(浙江专用)2020版高考语文总复习专题十三名篇名句默写课件.pptx
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1、第二部分 古代诗文阅读专题十三名篇名句默写 侧重积累的文化传承阅读真题研练核心突破方向比努力更重要方向比努力更重要落实比方法更重要落实比方法更重要真题研练方向比努力更重要解考点考情磨高考真题探命题特点解考点考情考点要求常见古诗文名篇名句的默写(背诵推荐篇目见附录1)简释:该条规定了默写的范围:推荐篇目(必考)共33篇,几乎全是高中课文;兼及规定外的经典名句;推荐篇目每年略有变化。考点简释考情表览年份篇目规定篇目规定篇目之外2014论语劝学琵琶行秋声赋扬州慢(姜夔)2015逍遥游阿房宫赋蜀道难声声慢贺新郎(辛弃疾)2016劝学廉颇蔺相如列传赤壁赋永遇乐京口北固亭怀古如梦令昨夜雨疏风骤(李清照)2
2、017论语五人墓碑记氓蜀道难鹧鸪天(辛弃疾)2018论语寡人之于国也报任安书琵琶行苏幕遮(周邦彦)(说明:所谓“规定篇目”与“规定之外”是以当年考试说明为准)1.范围稳定。以当年考试说明规定的33篇为主,兼及规定之外的经典名句。2.题型稳定:全为“五选三”式的填空题。3.分值稳定:6分。4.重点突出。侧重思想性、教育性和审美性。突出论语劝学琵琶行等经典篇目的默写。5.虽说涉及规定之外的名句,其范围未明确规定,但以词为主,以唐诗宋词选读为主。另外,由于是“五选三”式,也大大降低了课外名句默写的难度。数据密解磨高考真题1.(2018浙江)补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)(1)不愤不启,
3、_。_,则不复也。(论语)解析注意“悱”“隅”的写法,不要把“隅”写成其形近字“偶”。(2)_,_,七十者可以食肉矣。(孟子寡人之于国也)解析注意“豚”“彘”的写法。(3)亦欲以究天人之际,_,_。(司马迁报任安书)解析注意“今”的写法,不要把“今”写成其形近字“令”。(4)间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。_,_。(白居易琵琶行)解析注意“涩”“凝”“歇”的写法。不悱不发举一隅不以三隅反鸡豚狗彘之畜无失其时通古今之变 成一家之言冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇(5)鸟雀呼晴,_。叶上初阳干宿雨,水面清圆,_。(周邦彦苏幕遮)解析注意“侵”“窥”“檐”的写法。侵晓窥檐语一一风荷举2.(2017浙江
4、)补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)(1)饭疏食,饮水,_,乐亦在其中矣。_,于我如浮云。(论语)解析注意“肱”的写法,不要把“义”写成其同音字“意”。(2)且矫诏纷出,_,_,不敢复有株治。(张溥五人墓碑记)解析注意“钩”“愤”的写法,不要遗漏第二句中的“之”字。(3)女也不爽,_。_,二三其德。(诗经氓)解析注意“贰”和“罔”的写法。(4)青泥何盘盘,_。_,以手抚膺坐长叹。(李白蜀道难)解析注意“萦”“扪”“胁”的写法。曲肱而枕之不义而富且贵钩党之捕遍于天下 卒以吾郡之发愤一击士贰其行 士也罔极百步九折萦岩峦 扪参历井仰胁息(5)山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。_,_。(辛弃疾
5、鹧鸪天)解析无生僻难写字,关键是要识记得牢固。城中桃李愁风雨 春在溪头荠菜花3.(2016浙江)补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)(1)_,筋骨之强,_,下饮黄泉,用心一也。(荀子劝学)解析本题考查默写常见的名篇名句。注意“埃”的写法。(2)夫以秦王之威,_,辱其群臣。_,独畏廉将军哉?(司马迁史记廉颇蔺相如列传)解析注意“廷”“叱”“驽”的写法。(3)客喜而笑,_。肴核既尽,_。(苏轼赤壁赋)解析注意“盏”“酌”“籍”的写法。蚓无爪牙之利 上食埃土而相如廷叱之 相如虽驽洗盏更酌杯盘狼籍(4)_,封狼居胥,_。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)解析注意“仓皇”的写法。(5)昨夜雨疏风骤,
6、_。_,却道海棠依旧。(李清照如梦令昨夜雨疏风骤)解析注意“消”的写法。元嘉草草赢得仓皇北顾浓睡不消残酒试问卷帘人4.(2015浙江)补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)(1)天之苍苍,_?_?其视下也,亦若是则已矣。(庄子逍遥游)解析本题以五选三的形式考查默写常见的名篇名句。要注意“邪”的写法。(2)长桥卧波,_?_,不霁何虹?(杜牧阿房宫赋)(3)_,百步九折萦岩峦。_,以手抚膺坐长叹。(李白蜀道难)解析要注意“盘”“扪”“历”“胁”的写法。(4)守着窗儿,_!_,到黄昏、点点滴滴。(李清照声声慢)解析要注意虚词的写法,做到不遗漏,不更换。其正色邪其远而无所至极邪未云何龙复道行空青
7、泥何盘盘扪参历井仰胁息独自怎生得黑梧桐更兼细雨(5)我最怜君中宵舞,_。看试手,_。(辛弃疾贺新郎)解析要注意区分“道”“到”的位置和写法。道男儿到死心如铁补天裂5.(2014浙江)补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)(1)夫子循循然善诱人,_,_,欲罢不能。(论语)解析本题考查默写常见的名篇名句。“博”字易错。(2)假舆马者,非利足也,_;_,非能水也,而绝江河。(荀子劝学)解析“致”字易错。(3)故其为声也,凄凄切切,呼号愤发。_,_。(欧阳修秋声赋)解析“缛”字易错。博我以文约我以礼而致千里假舟楫者丰草绿缛而争茂佳木葱茏而可悦(4)移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。_,_。(白居易
8、琵琶行)解析没有难写字,就是会不会背的问题。(5)二十四桥仍在,波心荡,_。念桥边红药,_?(姜夔扬州慢)解析没有难写字,就是会不会背的问题。千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面冷月无声年年知为谁生探命题特点1.选篇。(1)就规定篇目出现频率来看,以论语劝学琵琶行为最。(2)就规定之外出现频率来看,从作者看,以辛弃疾为主;就文体看,全是词;就出现教材来看,以苏版唐诗宋词选读篇目为主。2.选句。(1)突出思想性、教育性和审美性,意在传承传统文化经典。多考查:富有哲理性的句子;反映以德治国、传统美德等方面的句子;抒发爱国情怀,表明崇高理想、坚强意志、广阔胸襟的句子;格式上比较工整的句子,在结构上侧重于对偶
9、,体现审美性。(2)暗含关键字的书写。所谓关键字,是指易写错的字:通假字、同音异形字、同义异形字、难写字、易颠倒顺序的字。核心突破落实比方法更重要掌握关键能力 准确识记,正确书写练就学科素养 名篇名句默写一、对于考试说明指定篇目,识记与理解并重1.明确识记原则把重点放在那些有较深的文化积淀、较强的积极意义的名句名篇上,特别注意:(1)为历代名家、选家、文学批评家、文学史家所激赏所称引的,如“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏”等。(2)概括力极强,已演化为成语的,如“满城风雨近重阳”,后演化为成语“满城风雨”。(3)意义丰富,生命力特强,已成为人们口头熟语的,如“少壮不努力,老大徒伤悲”等
10、。(4)被广泛地歌咏传唱,脍炙人口的,如“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”“枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草”等。 准确识记,正确书写掌握关键能力2.领悟名句含义凡是重点名句,一定要理解其基本意思,关键词语的含义,注意其出现的上下文语境,领悟其思想性、教育性和审美性方面的内涵,以及对今天的启迪意义。只有充分理解了,才能充分识记、充分应用。3.讲求高效记忆高效记忆的方法主要有:(1)归类记忆法。或按作者,或按内容,或按主题,或按情感进行分类记忆。(2)比较记忆法。用这种方法可以使记忆内容更准确、全面。如人们普遍知道“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”(王籍入若耶溪),以动衬静,千古传诵;通过比较就会知道“茅
11、檐相对坐终日,一鸟不鸣山更幽”(王安石钟山即事)也是很有特色的写静景的名句。(3)联想记忆法。如由“春风又绿江南岸,明月何时照我还”(王安石泊船瓜洲)中的“绿”字联想到类似的炼字名句“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹”(宋祁玉楼春)。(4)辨析记忆法。如“常”与“长”之辨。“万里悲秋常作客”中的“常”是经常之“常”,“君子坦荡荡,小人长戚戚”中的“长”是长久之“长”。4.边诵边写,手口心并用记忆时,可边背诵边默写,做到“口念其音,心想其意,手写其形”,防止“口是手非”。对于那些易错字、难写字要圈点出来,反复书写。5.强化“倒背”意识,改变“记忆惯性”先背上句,再背下句,这是人们的一种“记忆惯性”
12、。一般来说,对于给出上句,要求填写下句的默写题,我们通常不会出错,但如果题目给的是下句,要求填写的是上句,往往就会出错。因此,我们要摆脱背诵时的“记忆惯性”。要想改变这种“记忆惯性”,平时就要试着改变背诵习惯,加强训练,如培养“倒背”的意识,经常让同桌出下句自己对上句等。这样经过一段时间的训练后,我们就会有逆向思维的意识了。二、突出关键字的理解与书写训练1.注意难写字、生僻字从某种意义上说,背诵容易书写难,难就难在一些难写字和生僻字上。如赤壁赋“酾酒临江,横槊赋诗”中的“酾”“槊”都是生僻字。对于这些字,平时要多练,考时应留心。2.注意同音异义字同音异义字,是命题人最得意的“设伏点”,也是考生
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