(最新)道德与法治七年级下册第一单元第二课第一框《男生女生》省优质课一等奖课件.ppt

1、第第2 2课课 第第1 1框框男生女生男生女生1.进入青春期，男女生差异主要表现在哪些方面进入青春期，男女生差异主要表现在哪些方面2.如何正确对待性别差异如何正确对待性别差异3.正确认识性别角色的意义正确认识性别角色的意义4.理解男生女生优势互补的意义理解男生女生优势互补的意义5.男生女生如何做到优势互补男生女生如何做到优势互补03请同学们自主学习教材请同学们自主学习教材P14-18。思考并解。思考并解决下列问题：（时间决下列问题：（时间6分钟）分钟）1.1.男生女生性别差异有哪些？男生女生性别差异有哪些？2.2.对性别角色的认识的影响？对性别角色的认识的影响？3.3.如何正确对待性别角色？如

2、何正确对待性别角色？4.4.男女生如何做到优势互补男女生如何做到优势互补？忆一忆 小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。 两组照片哪一组更两组照片哪一组更容易区分性别？容易区分性别？12 到了青春期，男生女到了青春期，男生女生在生理方面的差异更生在生理方面的差异更加明显。加明显。男卫生间和女卫生间的各种标志 甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？思维方式思维方式甲甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙乙性格温顺文性格温顺文雅，多愁善

3、感雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？。问：甲和乙谁更像女性？性格特征性格特征3 3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：足球，篮球等。大球类活动，如：足球，篮球等。兴趣爱好兴趣爱好男生与女生的性别差异有哪些？男生与女生的性别差异有哪些？A生理差异生理差异B性格特征性格特征C兴趣爱好兴趣爱好D思维方式思维方式相关链接相关链接 性别性别，在人类生活中指男女两性的区别。男，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社女性别特征既表现在生理上，也表

4、现在心理和社会行为上。会行为上。 生理性别特征生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二特征的相最显著的生理差异来自青春期男女第二特征的相继出现。继出现。 心理性别特征心理性别特征表现为性别角色方面的差异。表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。性和女性差异。 性别刻板印象性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期

5、望和看法。的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。探究与分享：探究与分享： 下面的描述那些属于男性特征，哪些属于下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征女性特征, ,或者兼而有之？或者兼而有之？ 有攻击性有攻击性 主动主动 敏感敏感 喜欢数学和科学喜欢数学和科学 温文尔雅温文尔雅 喜欢文艺喜欢文艺 善于理解体谅他人善于理解体谅他人 更看重家庭更看重家庭 自信自信 富有竞争性富有竞争性 雄心勃勃雄心勃勃 心思细密心思细密 不善于决断不善于决断 情绪化情绪化 易哭易哭富有支配性富有支配性 决策果断决策果断 富有冒险精神富有冒险精神 性别刻板印象性别刻板印象是人们对男是人们对男性或女性角色特

6、征的固有印象，性或女性角色特征的固有印象，是人们对男性或女性在行为、是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。要求和笼统的看法。1.女生就是要文静温柔女生就是要文静温柔2.护士是女生护士是女生3.美容师是女生的职业美容师是女生的职业4.女生不能主动告白女生不能主动告白5.做家务是女生的事做家务是女生的事对女生的刻板印象对女生的刻板印象1.男生要勇敢不能哭泣男生要勇敢不能哭泣2.军人只能男生当军人只能男生当3.男主外，女主内男主外，女主内4.重物只能男生才能搬重物只能男生才能搬对男生的刻板印象对男生的刻板印象如何避免性别刻板印象如何避免性别刻

7、板印象1、男生女生以互相尊重的、男生女生以互相尊重的原则展开人际交往。原则展开人际交往。2、不拘泥老旧不适宜的文、不拘泥老旧不适宜的文化风俗化风俗3、给男生女生发展多元化、给男生女生发展多元化能力的机会能力的机会可以帮助我们了解自己与异性可以帮助我们了解自己与异性的的 不同特点，学会如何塑造不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处自我形象，如何与异性相处。积极积极消极消极对性别角色的认识有什么作用？对性别角色的认识有什么作用？性别刻板印象也可能在某种性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的程度上影响我们自身潜能的发挥。发挥。接受自己生理性别。不要过于受性别刻板印象的影响。如何对待

8、性别角色？如何对待性别角色？ 在日常班级生活中你会如何利用男女生的优势来分配任务？PK分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？ 细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴 体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力我们的优势 男生女生如何做到优势互补？男生女生如何做到优势互补？ （1 1）男生女生各自拥有自身的性别优势）男生女生各自拥有自身的性别优势, ,欣赏对欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。方优势，有助于我们不断完善自己。（2 2）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势

9、，相互取长补短，让自己变得更加优秀。的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。（3 3）不自傲，不自卑，相互理解，相互帮助，相）不自傲，不自卑，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。互学习，共同进步。 探究与分享：探究与分享： 有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。 1.1.你如何看待以上观点？你如何看待以上观点？ 2.2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？男女生各自拥有自己的性别优势。男女生各自拥有自己的性别

10、优势。 在日常班级生活中，男生可以在干体力活方在日常班级生活中，男生可以在干体力活方面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。这些方面都可帮助女生。这些方面都可帮助女生。 女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男生。男生。男生女男生女生生他和他和她她1 1、男

11、生女生的差异、男生女生的差异2 2、认识性别角色的影响、认识性别角色的影响3 3、正确对待性别角色、正确对待性别角色优势优势互补互补1 1、正确认识性别优势、正确认识性别优势2 2、正确看待性别差别、正确看待性别差别取长补短取长补短互帮互学互帮互学知识小结1 1在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明长相对较多。这些现象表明( () )A A青春期男女生在生理方面的差异会更加明显青

12、春期男女生在生理方面的差异会更加明显B B男生发育速度快于女生男生发育速度快于女生C C女生发育速度快于男生女生发育速度快于男生D D男女生发育都不正常男女生发育都不正常A2 2、新学期开始在分配一些劳动任务的时候，、新学期开始在分配一些劳动任务的时候，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师这样的分让男生搬桌椅、搬运新书。老师这样的分配是因为配是因为 （ ） A.A.女同学力气小，只能分配一些轻活女同学力气小，只能分配一些轻活B.B.男同学不怕苦，有的是力气男同学不怕苦，有的是力气C.C.老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平老师的思

13、想观念陈旧，对待男女同学不平等等D.D.男女同学有各自的生理、心理特点，各有男女同学有各自的生理、心理特点，各有优势和不足优势和不足D3.3.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ ） 性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 通常会受到性别刻板印象的影响通常会受到性别刻板印象的影响 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如 何塑造自我形象，如何与异性相处何塑造自我形象，如何与异

14、性相处 A.A. B. B. C. C. D. D.B4 4对漫画的认识正确的是对漫画的认识正确的是( () )A A女生可以不尊重男生女生可以不尊重男生B B男生因不如女生而自卑男生因不如女生而自卑C C男生女生要相互欣赏对方的优势，共同进步男生女生要相互欣赏对方的优势，共同进步D D女生可以因为自身的优势而自傲女生可以因为自身的优势而自傲C5 5青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳，青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳，男孩在基础教育处劣势；女孩在精细动作上占优势，男孩在运男孩在基础教育处劣势；女孩在精细动作上占优势，男孩在运动能力方面领先；女孩听力优于男孩，视觉上

15、，男孩敏感运动动能力方面领先；女孩听力优于男孩，视觉上，男孩敏感运动物体，女孩侧重在色彩和纹理方面。对此，我们应该物体，女孩侧重在色彩和纹理方面。对此，我们应该( () )不仅认识自己的优势，还要善于发现对方的优势不仅认识自己的优势，还要善于发现对方的优势学会欣赏对方的优势学会欣赏对方的优势学会相互取长补短，让自己更优秀学会相互取长补短，让自己更优秀学会尊重异性差异，相互帮助，相互理解学会尊重异性差异，相互帮助，相互理解A A B BC C D DD6 6、曾经有人问英国著名诗人塞缪尔、曾经有人问英国著名诗人塞缪尔约翰逊：约翰逊：“是男人聪明是男人聪明还是女人聪明呢？还是女人聪明呢？”约翰逊回

16、答：约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（约翰逊的回答告诉我们（ ）A A、 男孩比女孩聪明男孩比女孩聪明B B、女孩比男孩聪明、女孩比男孩聪明C C、男孩和女孩各有自己的优势和不足、男孩和女孩各有自己的优势和不足D D、男孩和女孩一样聪明、男孩和女孩一样聪明6 6、性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，、性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，这表明人们对性别角色的（这表明人们对性别角色的（ ）A A、 认同和挑战认同和挑战B B、期待和看法、期待和看法C C、歧视和要求、歧视和要求D D、选择

17、和排斥、选择和排斥7 7、小海擅长逻辑思维，数学学得好，小晶有语言天赋，语文、小海擅长逻辑思维，数学学得好，小晶有语言天赋，语文学得好，他们上学放学一起走，路上交流学习体会，对彼此学得好，他们上学放学一起走，路上交流学习体会，对彼此的学习也有很大的促进。下列看法正确的有（的学习也有很大的促进。下列看法正确的有（ ）男生女生应该相互学习，共同进步男生女生应该相互学习，共同进步这种交往会在班里产生不良影响这种交往会在班里产生不良影响这种交往可以使双方优势互补，促进个性全面发展这种交往可以使双方优势互补，促进个性全面发展这种交往会浪费时间，影响学习这种交往会浪费时间，影响学习 A A、 B B、 C

18、 C、 D D、 8 8、男孩是土地坚定中充满锐利女孩是春雨善感而美丽、男孩是土地坚定中充满锐利女孩是春雨善感而美丽男孩爱在绿茵场上驰骋女孩喜在阳光下嬉戏男孩会自男孩爱在绿茵场上驰骋女孩喜在阳光下嬉戏男孩会自我激励地说我要坚强我要执著女孩常对溪流讲我会我激励地说我要坚强我要执著女孩常对溪流讲我会欣赏我能把握如今的男孩女孩呀共撑一片蓝天欣赏我能把握如今的男孩女孩呀共撑一片蓝天这这首小诗告诉我们（首小诗告诉我们（ ）男女同学正常交往利于发展同学间的友情男女同学正常交往利于发展同学间的友情男女同学各有优势，在一起学习交流，可以取长补短男女同学各有优势，在一起学习交流，可以取长补短男女同学可以相互影响

19、，相互帮助，促进个性的全面发展男女同学可以相互影响，相互帮助，促进个性的全面发展男女同学差别太大，很难找到共同语言，交流非常困难男女同学差别太大，很难找到共同语言，交流非常困难A A、 B B、 C C、 D D、 男女两性的区别男女性别特征的表现生理上心理和社会行为上生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现心理性别特征表现为性别角色方面的差异性别角色是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式板书设计2022-4-19 学习了本课后，你有哪些学习了本课后，你有哪些收获和感想？收获和感想？ 将成长的过程将成长的过程, ,视为自身生命增值的过程视为自身生命增值的过程, ,体验陪伴的幸福体验陪伴的幸福, ,品味成长的喜悦。品味成长的喜悦。 盖兹利特盖兹利特教师寄语：教师寄语：36