(新)人教版《道德与法治》七年级上册优秀课件(第6-7课).ppt

1、 第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 第六课第六课 师生之间师生之间 第第1课时课时 走近老师走近老师教师是人类的灵魂工程师。教师是人类的灵魂工程师。捧着一颗心来，不带半根草去。捧着一颗心来，不带半根草去。-陶行知陶行知古之学者必严其师，师严然后道尊。古之学者必严其师，师严然后道尊。-欧阳修欧阳修上述名言都是对教师这一职业的描述。说一说你对教师这一职业有哪些新的认识？学习目标学习目标1.提高对教师这一职业的认识，加深对教师的了解，培养热提高对教师这一职业的认识，加深对教师的了解，培养热爱老师的情感。爱老师的情感。2.承认老师之间的差异，尊重风格不同的老师。承认老师之间的差异，尊重风格不同的老师

2、。了解教师职业 材料一：教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。乌申斯基材料二：师者，所以传道授业解惑也。韩愈材料三：习近平总书记说过：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”从这些名言中，你是如何理解教师的？含义含义：在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。重要性：重要性：人类数千年的

3、延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。是人类文明的主要传承者之一。要求：要求：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。教师的含义、重要性和时代对教教师的含义、重要性和时代对教师提出的要求师提出的要求风格不同的老师在班里开展的“我最爱的老师”一活动环节时，同学们各自说了自己的看法。佳宁：“她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真挚感人，她上的课具有磁铁一样的吸引力，我最喜欢上杨老师的语文课了。”欣

4、悦：“徐老师上课十分幽默，经常把我们逗笑，让我们更加喜欢她的数学课。”子怡：“有一次月考，我考得很差，柯老师不但没有批评我，反而鼓励我，教我怎么学习是好方法。她耐心的教，我也认真的听，用心去了解。柯老师又说，做人也是这个道理，对什么事情都要认真，有付出才会有收获。老师对我的教育让我明白了许多道理，从中也学到了学多学习方法。 ”上述材料说明了什么？我们喜欢的老师，风格不尽相同我们喜欢的老师，风格不尽相同老师的风格不同的原因以及我们该如何对待老师的风格不同的原因以及我们该如何对待原因：原因：由于年龄、学识、阅历、由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，性格、情感与思维方式等差异，每位老师

5、解决问题的方法和表达每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风方式不同，由此呈现出不同的风格。格。如何对待：如何对待：我们要承认老师之间我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。的差异，接纳每位老师的不同。尊重尊重无论什么风格的老师，都应无论什么风格的老师，都应该受到尊重。该受到尊重。老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。我们要学会接纳不同风格的老师。走近老师教师的定义教师的作用新时代对教师的要求老师的风格不同的原因正确对待不同风格的老师课堂训练：课堂训练：1 1、一个人遇到好老师是人生的幸运、一个人遇到好老师是人生的幸运, ,一个民族源源不断涌现出一批又一批

6、一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。成为好老师好老师则是民族的希望。成为好老师的标准有（的标准有（ ）有理想信念有理想信念 有道德情操有道德情操有扎实学识有扎实学识有仁爱之心有仁爱之心A A B BC C D DD2 2、在教我们的老师中，每个老师的风、在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，造成风格不同的原因有格各有不同，造成风格不同的原因有（ ）老师的学识和阅历不同老师的学识和阅历不同 老师的性格不同老师的性格不同老师解决问题的方法和表达方式不同老师解决问题的方法和表达方式不同老师的性别不同老师的性别不同A A B BC C D DC3我国唐代文学家韩愈在我国唐代文学家

7、韩愈在师说师说中明确中明确指出：指出：“师者，所以传道授业解惑也。师者，所以传道授业解惑也。”这这表明表明 （ ）A学生热爱老师学生热爱老师B老师是我们获取知识的唯一来源老师是我们获取知识的唯一来源 C老师是学生最真挚的朋友老师是学生最真挚的朋友 D老师是人类文明的传承者老师是人类文明的传承者 D4中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有人有三尊，君、父、师三尊，君、父、师”的说法。我们之所以要尊敬教师是的说法。我们之所以要尊敬教师是 因为因为 ( ) 教师是人类文明的主要传承者之一教师是人类文明的主要传承者之一 教师承担教书育人的使命教师承担教书育人的使

8、命 中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求、任用、培养和培训等要求 教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用 A B C D D5、材料一材料一 2015 年，荷兰一名生物老师因为新颖的教学年，荷兰一名生物老师因为新颖的教学方法走红网络。为了教授知识，这位女老师竟然连换方法走红网络。为了教授知识，这位女老师竟然连换 两套紧两套紧身衣，将人体内脏和骨骼身衣，将人体内脏和骨骼“穿在身上穿在身上”，现身说法讲解人体，现身说法讲解人体构造，引来学生惊呼。女老师此举在社构造，引来学生惊呼。女老师此举

9、在社 交媒体上被疯狂转载交媒体上被疯狂转载，引来全球无数网友赞叹，称其，引来全球无数网友赞叹，称其“敬业和太拼敬业和太拼”“”“让学生看让学生看得见、记得住才是硬道得见、记得住才是硬道 理理”“”“无聊的不是生物，是教学而已无聊的不是生物，是教学而已”。材料二材料二 台湾一位名叫刘静的美女数学补习老师，用自演自唱台湾一位名叫刘静的美女数学补习老师，用自演自唱的方式拍了一部关于三角函数的的方式拍了一部关于三角函数的 MV，让众多，让众多 网友看呆。视网友看呆。视频中的歌曲看起来像是音乐频中的歌曲看起来像是音乐 MV，歌词却全是三角函数的记，歌词却全是三角函数的记诵公式：诵公式：“sin 从斜边飞

10、出，从斜边飞出，COS 自自 斜边掉落，斜边掉落，tangent 总爱往上斜踢，正余弦平方和是一总爱往上斜踢，正余弦平方和是一”“三分多钟的歌曲，虽三分多钟的歌曲，虽然好听，但也不容易背然好听，但也不容易背 吧吧?自演自唱，老师也蛮拼的自演自唱，老师也蛮拼的!” (1)荷兰老师因穿骨骼衣讲人体构造而走红网络，荷兰老师因穿骨骼衣讲人体构造而走红网络，台湾老师因自演自唱三角函数让网友看呆，网友评台湾老师因自演自唱三角函数让网友看呆，网友评价她们价她们 “敬业敬业”“”“蛮拼蛮拼”，说明了哪些道理？，说明了哪些道理？(2)你身边有这样你身边有这样“独特独特”而受欢迎的教师吗而受欢迎的教师吗?请说请说

11、说他们的故事。说他们的故事。(1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不式不 同，由此呈现出不同的风格。无论什么风同，由此呈现出不同的风格。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。教师作为教育工作格的老师，都应该受到尊重。教师作为教育工作者，是人类文明者，是人类文明 的主要传承者之一，承担教书的主要传承者之一，承担教书育人的使命，要言传身教，爱岗敬业，创新教法育人的使命，要言传身教，爱岗敬业，创新教法，才能适应新时代的挑战，才能适应新时代的挑战， 成为受欢迎的教师成为受欢迎

12、的教师。 (2)答案开放，符合题意，联系自身生活实际回答案开放，符合题意，联系自身生活实际回答即可。答即可。 第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空 第六课第六课 师生之间师生之间 第第2课时课时 师生交往师生交往漫画说明了什么？漫画中学生记忆的全是老师的笑脸、信任和鼓励，说明师生之间建立了良好的关系，彼此尊重、相互关心，相互促进。 学习目标学习目标1.懂得师生交往的重要意义，积极与老师交流互动。懂得师生交往的重要意义，积极与老师交流互动。2.学会正确对待老师的批评和表扬，理解老师的良苦用心学会正确对待老师的批评和表扬，理解老师的良苦用心。3.学会尊重老师、关心和理解老师，建立良好的师生关系。

13、学会尊重老师、关心和理解老师，建立良好的师生关系。教学相长2016年3月4日下午，龙海五中利用下午班会课时间，各年级分班级举行了师生座谈会。座谈会由各班学生自己设计、主持，形式多样，并邀请班主任、科任老师一同参与。座谈会上，学生们大胆发表见解，畅所欲言，不少同学分享了自己的学习经验，更多的同学提出了自己的疑惑。老师们在听取了学生的发言后，按学科做了答复，并结合本学科特点谈了学习方法和学科要求，然后给学生提了许多宝贵的意见和建议。材料体现的是师生间一种怎样的场面？体现了师生间教学相体现了师生间教学相长，友好互动。长，友好互动。1.教学相长的含义和作用教学相长的含义和作用含义含义：教与学是师生相互

14、陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。作用：作用：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。湖北通山县2名14岁初中女生胡某和黎某因学习问题被老师批评，压力山大的她们决定出走散心，谁知迷路走上高速，走了一天一夜没有吃饭睡觉。好在路上遇到好心人，将她们送往华农警务站。2016年5月10日下午，2名女孩已被家人领回。材料启示我们该材

15、料启示我们该如何对待老师的如何对待老师的表扬和批评？表扬和批评？2.正确对待老师的表扬和批评正确对待老师的表扬和批评学会正确对待老师的表扬和学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老评的内容和用意上，理解老

16、师的良苦用心。师的良苦用心。亦师亦友一个孩子依偎在老师怀里，老师轻轻拍打着孩子的背部，孩子腼腆地撒着娇。这一幕让人备感温馨。这样的感动，在隆中路小学易红班上并不少见，很多人都享受过这样的“待遇”。在日常生活中，易红与学生亦师亦友亦如妈，大事小事学生都爱找她诉说，有的孩子戏说易老师就是“班妈”。要和老师形成亦师亦友要和老师形成亦师亦友的良好关系，我们该如的良好关系，我们该如何做？何做？学习新知学习新知亦亦师师亦亦友友1、良好师生关系的表现、良好师生关系的表现 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好

17、状态携手共进，是师生交往的良好状态2.如何和老师建立亦师亦友的良好关系如何和老师建立亦师亦友的良好关系?尊重老师尊重老师：师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。理解、关心老师：理解、关心老师：老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给于我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。拓展空间拓展空间 请回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感请回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感受，并用自己的方式向老师表达你

18、的感受。受，并用自己的方式向老师表达你的感受。师生交往教学相长的含义教学相长的作用师生交往的良好状态尊敬老师理解关心老师课堂练习：课堂练习：1、教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列对此认识不正确的是（ ）A学生的学习离不开老师的引领和指导B学生与老师交流互动，可以促进老师更好地“教”C学生与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步D对于老师的引领和指导，作为学生要绝对地接受，不能提出自己的观点D2、肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是 （ ）A.老师太严厉，小题大做B.老师的批评没有错，这是对学生负责的表现C.我们要理解老师的良苦用心D.我们要正确

19、对待老师的批评A3快下课了，许老师在黑板上写下了一串数字，学生们面面相觑。许老师说：“这是我的QQ号，同学们可以联系我，有事请留言。”大家掌声雷动。许老师和学生QQ聊天是新课改浪潮中更新观念，重新审视师生关系的一个具体行动。对新型师生关系认识正确的是( ) 建立在平等相待的基础上 师生之间人格平等、彼此尊重 老师是学生学习的合作者、引导者和参与者 学生是知识的接受者 师生之间互相学习、教学相长 A B C DA4师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。但是师生之间难免有矛盾。而这些矛盾多因沟通方式不当引发。沟通需要掌握的有效方法有( ) 求同存异，尊重、关心

20、老师 做到有理恰当表达，无理主动认错 选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等 清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据 A B C DD5当你遇到老师的不公平对待时，作为学生，你应该( ) 从自身找原因，然后有针对性地采取措施，弥补自己的过失，以实际行动改变老师对自己的看法 找老师评理，指出老师“偏心眼” 学会心理换位，设身处地从老师的角度想一想 “以牙还牙”，冷落这位老师，不理他 A B C DD 第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空 第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 第第1课时课时 家的意味家的意味漫画中孩子给妈妈漫画中孩子给妈妈扇扇子，妈妈给老扇扇子，妈妈给老人洗脚，充分说明

21、人洗脚，充分说明了孝亲敬长是中华了孝亲敬长是中华民族的传统美德，民族的传统美德，是每个子女应尽的是每个子女应尽的义务。孝亲敬长更义务。孝亲敬长更多地落实在行动中，多地落实在行动中，从小事做起。从小事做起。 学习目标学习目标1.理解家庭的含义，正确认识自己的家，培养家庭意识。理解家庭的含义，正确认识自己的家，培养家庭意识。2.孝敬父母是我们中华民族的传统美德，我们要实际行孝敬父母是我们中华民族的传统美德，我们要实际行动孝敬父母。动孝敬父母。结合下面有关家的说法，你能说说家是什么吗？结合下面有关家的说法，你能说说家是什么吗？ 是地域是地域“我的家在襄阳市襄州区黄集镇我的家在襄阳市襄州区黄集镇某某村

22、。某某村。” 是住所是住所“那座房子就是我家。那座房子就是我家。” 是人群集合体是人群集合体“七年级七年级1 1班是我家。班是我家。” 是好朋友是好朋友“小刚是我最好的朋友，我们两个是小刚是我最好的朋友，我们两个是一家人。一家人。” 是吃饭的地方是吃饭的地方“回家吃饭喽。回家吃饭喽。” 是是 家家, ,是我们常常在不同意义上使用的字眼。是我们常常在不同意义上使用的字眼。 1 1. .什么是什么是家庭？家庭？家庭是由家庭是由婚姻关系婚姻关系、血缘关系血缘关系或或收养关系收养关系结合成的亲结合成的亲属生活组织。属生活组织。2.2.家是如何建立的？家是如何建立的？家庭关系的确立有多种情形：家庭关系的

23、确立有多种情形：一、生命的居所一、生命的居所（1 1）依照）依照法定条件法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；和法定程序结婚，组成新的家庭；（2 2）因血缘关系组成的家庭；）因血缘关系组成的家庭；（3 3）依照法定条件程序收养而组成的家庭；）依照法定条件程序收养而组成的家庭；（4 4）随父（母）再婚组建新的家庭。）随父（母）再婚组建新的家庭。3.3.家庭的功能家庭的功能经济功能经济功能生育功能生育功能情感交流功能情感交流功能抚养和赡养功能抚养和赡养功能教育功能教育功能休息娱乐功能休息娱乐功能 家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长

24、也离不开家庭的哺育和支持。的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 在美国某城市，一个醉汉在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。我送你回家吧。”“”“家？我家？我没有没有家。家。”警察指着远处警察指着远处的一幢别墅说：的一幢别墅说：“那不是你的那不是你的家吗？家吗？”富豪说：富豪说：“那那是是我的房子。我的房子。” 某国内战期间，一个中年男某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到五岁的小女儿还后来，他打听到五岁的小女儿还活着，几经

25、周折，冒死找到自己活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说：地搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。我又有家了。” 探究：探究：1、富豪为什么说那房子不是他的家、富豪为什么说那房子不是他的家？2、通过这两个故事的对比，你对家又有何新的认识呢？、通过这两个故事的对比，你对家又有何新的认识呢？家是我们心灵的港湾。家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。家里有亲人，家中有亲情。41岁的胥海祥是江苏盐城亭湖区五星街道五星村七组村民。为了照料多病体弱的父母，他选择放弃外地白领工作，回到盐城服侍父母，去年被村里评为“孝敬父母好儿女”。

26、“父母生我养我，如今他们老了，身体行动不便，照应他们天经地义，孝敬父母是儿女本分。”2016年4月12日上午，面对真盐阜大众报记者，胥海祥咧嘴一笑。中国人的家从胥海祥的话中，我们可以得出我们为什么要孝敬父母？原因：原因：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。做法：做法：尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱亲人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。1.孝敬父母的原因和做法孝敬父母的原因和做法古人云：子欲养而亲不在古人云：子欲养而亲不在 尽孝在当下。关爱家人要从现在开始，尽孝在当下。关爱家人要从现在开始，用行

27、动表达孝敬之心。用行动表达孝敬之心。家的意味家的含义正确认识家的重要性孝敬父母的原因孝敬父母的做法课堂练习课堂练习 1下列对家认识正确的有下列对家认识正确的有 ( ) 家就是我们住的房子，没有其他意义家就是我们住的房子，没有其他意义 家是我们身心的寄居之所家是我们身心的寄居之所 家是我们心灵的港湾家是我们心灵的港湾 家对于我们有着丰富的意义家对于我们有着丰富的意义 A B C DB 2.英国有句谚语：鸟自爱巢人爱家。我们中英国有句谚语：鸟自爱巢人爱家。我们中国人也说：别人的金窝银窝，不如自己的国人也说：别人的金窝银窝，不如自己的草窝。下列对家庭的认识正确的是（草窝。下列对家庭的认识正确的是（

28、） A.只有按血缘关系才能组成家庭只有按血缘关系才能组成家庭 B.家庭实际上只是指我们居住的房屋家庭实际上只是指我们居住的房屋 C.家里有亲人，家中有亲情家里有亲人，家中有亲情 D.家庭是由婚姻关系结合成的亲属生活组家庭是由婚姻关系结合成的亲属生活组织织 C 3. “我想有个家，一个不需要多大的地我想有个家，一个不需要多大的地方方”每个人都有自己的家，家对同学们每个人都有自己的家，家对同学们来说并不陌生。下列对家的理解，你认为来说并不陌生。下列对家的理解，你认为正确的是（正确的是（ ）地域地域-我家在襄州区黄集镇我家在襄州区黄集镇对我们来说，在家庭关系中，最主要的对我们来说，在家庭关系中，最主

29、要的是与父母的关系是与父母的关系亲情亲情-家中有亲人家中有亲人一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织系或收养关系结合成的亲属生活组织 A B C DD 4“回家给父母洗洗脚回家给父母洗洗脚”。这里某校老师给学生。这里某校老师给学生布置的布置的“家庭作业家庭作业”。老师这样做的目的是。老师这样做的目的是() A减轻学生的课业负担，缓解学习压力减轻学生的课业负担，缓解学习压力 B从小学会自立自强，争做家庭小主人从小学会自立自强，争做家庭小主人 C让学生明白洗脚是孝敬父母的最佳方式让学生明白洗脚是孝敬父母的最佳方式 D体会父母辛苦，培养孝

30、敬父母的美德体会父母辛苦，培养孝敬父母的美德5“国有国法，家有家规。国有国法，家有家规。”下列语句不适合作为下列语句不适合作为“好家规好家规”的是的是()A居安思危，戒奢以俭居安思危，戒奢以俭 B百善孝为先百善孝为先C人不为己，天诛地灭人不为己，天诛地灭 D不学礼无以立不学礼无以立DC5 5、今年的母亲节，某大学师生举办了一场、今年的母亲节，某大学师生举办了一场“千里千里家书家书”感恩母亲的活动。一位学生在寄给妈感恩母亲的活动。一位学生在寄给妈妈的家书上写道：妈的家书上写道：“谁言寸草心，报得三春谁言寸草心，报得三春晖，晖，我身在异乡，祝妈妈节日快乐！我身在异乡，祝妈妈节日快乐！”这位学生这位

31、学生（ A A ）懂得感恩和孝敬父母懂得感恩和孝敬父母 懂得宽容父母懂得宽容父母孝敬父母表现在平时的一言一行之中孝敬父母表现在平时的一言一行之中 使用家书交流是孝敬父母的最好方式使用家书交流是孝敬父母的最好方式A A B C D 6中国的春运，可谓世界上独一无二的景中国的春运，可谓世界上独一无二的景观，而这个景观的背后，流淌的却是最有观，而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。中国味的浓浓亲情。 (1)在中国人的心目中，家是什么？在中国人的心目中，家是什么？ (2)在中国家庭文化中在中国家庭文化中“孝孝”是重要的精神是重要的精神内涵，你打算如何做到孝亲敬长？内涵，你打算如何做到孝亲敬

32、长？ 第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空 第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 第第2课时课时 爱在家人间爱在家人间从漫画中母子之间从漫画中母子之间的对话可知孩子长的对话可知孩子长大了，有了自己的大了，有了自己的思想，不想父母干思想，不想父母干涉自己的生活，期涉自己的生活，期望得到父母的尊重，望得到父母的尊重，亲子之间的碰撞增亲子之间的碰撞增多了，爱的冲突不多了，爱的冲突不可避免地产生了。可避免地产生了。学习目标学习目标1.体味亲情，感受家庭的温馨。体味亲情，感受家庭的温馨。2.理解我们和父母发生冲突的原因，增进与父母的感情。理解我们和父母发生冲突的原因，增进与父母的感情。3.学会化解与父母间的

33、冲突，建设和睦家庭。学会化解与父母间的冲突，建设和睦家庭。【幸福分享】【幸福分享】我小时候的故事我小时候的故事1.1.分享家中的老照片，把自己的童趣讲给同学听。分享家中的老照片，把自己的童趣讲给同学听。父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。这种情感就是家庭中的亲情之爱。这种情感就是家庭中的亲情之爱。2.2.回忆自己的成长经历，在家庭生活中，印象最深的一件回忆自己的成长经历，在家庭生活中，印象最深的一件事是什么？父母当时是怎样做的事是什么？父母当时是怎样做的？体味亲情体味亲情孙俪和邓超的婚姻已经走入了第五个年头，儿女双全的

34、他们早已成为了娱乐圈模范家庭的代名词。相信他们现在的感情不能只用“爱情”一词来诉说了，亲情应该也成为了这其中一种。其实亲人不只是和我们拥有相似血缘的人，也是我们这辈子最难忘怀及割舍的人！为什么说亲人我们这辈子最难忘怀和割舍的人？为什么每个人的内心都有一份对家人割舍为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感？不断的情感？或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者这种情感就是家这种情感就是家庭中的亲情之爱。庭中的亲情之爱。 家有儿女是中国大陆的家有儿女是中国

35、大陆的一部关于少儿题材的情景喜剧，一部关于少儿题材的情景喜剧，讲述了两个离异家庭结合后发生讲述了两个离异家庭结合后发生在父母和三个孩子间的各种有趣在父母和三个孩子间的各种有趣故事。故事。请同学们谈一谈对这一重组家庭的认识？请同学们谈一谈对这一重组家庭的认识？ 现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化可能会发生变化。爱的碰撞读初二的小明在学校里是出了名的话匣

36、子，可是每天放学回家却不知道和父母聊些什么，和父母聊学习是找骂，聊明星是白费口舌，聊动漫他们又不懂可坐在一起不说话又很尴尬，还是回到自己的房间里自在些。就这样，小明与父母的交谈越来越少。小明为什么会和父母交小明为什么会和父母交谈越来越少？谈越来越少？和父母出现爱的碰撞的原因和父母出现爱的碰撞的原因（1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。（3）作为两代人，由于我们与父母

37、在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。沟通传递爱15岁的小盟家住襄阳保康县城关镇，是该县某中学八年级学生。2016年5月24日晚，小盟在家玩电脑游戏时挨父母批评，一气之下离家出走，其父母多方寻找亦无音信，遂于5月26日8时来到城关派出所求助。所幸，保康民警通过qq邀约一起打游戏，最终将其寻回。 如果你是材料中的小盟，如果你是材料中的小盟，你的正确做法是什么？你的正确做法是什么？（1 1）我们可以试着去接纳父母的）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用我们能接受

38、的方式表达我们的爱。（2 2）爱是需要呵护）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。（3 3）我们要学习应对冲突的方法。我们要学习应对冲突的方法。我们应该尊重父母，有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过激的语言，把握行为底线。我们应如何化解与父母之间的冲突我们应如何化解与父母之间的冲突 说一说与自己父母发生过的一次矛盾说一说与自己父母发生过的一次矛盾, ,当时是怎当时是怎样处理的。样处理的。【心灵导航】和父母沟通的技巧【心灵导航】和父母沟通的

39、技巧1.1.关注事实关注事实2.2.把握时机把握时机3.3.留意态度留意态度4.4.选择方式选择方式5.5.考虑环境考虑环境爱在家人间我们对家人有割舍不断地感情的原因我们与父母发生冲突的原因我们化解与父母之间的冲突的做法课堂练习课堂练习1.1.下列有关亲情之爱，认识正确的有（下列有关亲情之爱，认识正确的有（ ）人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱每个家庭亲情之爱的表现是不同的每个家庭亲情之爱的表现是不同的亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱继父母子女关系的家庭

40、中同样有亲情之爱A.A. B.B. C.C. D.D.C C2.2.进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为（主要是因为（ ）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活我们的生活 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验挑战父母的权威与经验作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大异较大我们不再需要父母给予关注和呵护我们不再需要父母

41、给予关注和呵护A A B BC C D DB B3、王刚和陈强的一段对话。王刚：“今天又和妈妈吵了一架，妈妈最近越来越唠叨，她的眼光怎么那么老，而且管得特别多，太烦！”陈强：“我也是，我已经一周不和爸爸说话了，决定和他绝交。他什么都要管，经常冲我吹胡子瞪眼的。我怎么这么不幸？”你认为王刚、陈强产生这种心理的原因不包括（ ）A进入初中后，独立意识的不断增强与父母约束之间的矛盾B进入初中后，希望父母像对待成人一样尊重我们C两代人在心智、学识、经历等方面差异较大D父母对子女的要求过于严格，不爱子女D4、子女在成长过程中难免与父母发生冲突，解决与父母冲突最有效策略是 （ ）A.当面就承，背后我行我素

42、B.完全顺从C.小人不记大人过 D.针锋相对C 5、材料一爸爸去哪儿歌词(孩子)我的家里有个人很酷三头六臂刀枪不入他的手掌有一点粗牵着我学会了走路(爸爸)谢谢你光顾我的小怪物你是我写过最美的情书钮扣住一个家的幸福爱着你呀风雨无阻 你拼命发芽我白了头发一起写下一撇一捺宝贝 宝贝/我是你的大树一生陪你看日出材料二 上小学，我是“妈妈贴心的小棉袄”，上中学，妈妈是“我烦心的破书包”，随着年龄的增长，父母的关爱好像成为我们成长的羁绊，让我们厌烦不已。据一项调查数据显示，很多中学生反感于“父母过度关心”。“父母根本不明白我，还要常常管着我!”很能代表一部分中学生的心声。(1)从上面的歌词中，你能体会到什

43、么？从上面的歌词中，你能体会到什么？(2)举出举出“父母过度关心父母过度关心”自己的事例。为什么父自己的事例。为什么父母眼里的母眼里的“关爱关爱”却让我们却让我们“反感反感”？(3)作为子女，我们应该怎样处理与父母之间的这作为子女，我们应该怎样处理与父母之间的这种种“爱的冲突爱的冲突”？(1)父母与子女之间那种割舍不断的亲情之爱。父母与子女之间那种割舍不断的亲情之爱。(2)不准与异性同学交往；偷看自己的日记、信件等。不准与异性同学交往；偷看自己的日记、信件等。进入青春期之后，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，进入青春期之后，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；我们开始

44、审视父母给予我们的爱，不要过多干涉我们的生活；我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验；作为两代人，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验；作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异。理解、感受等方面存在差异。(3)要理解自己的父母。要理解父母的唠叨、父母对自己的要理解自己的父母。要理解父母的唠叨、父母对自己的殷切希望、父母也有烦恼。殷切希望、父母也有烦恼。要尊重自己的父母。尊重父母要尊重自己的父母。尊重父母对自己的意见和建议；在与父母发生矛盾和冲突时要作出对自己的意见

45、和建议；在与父母发生矛盾和冲突时要作出必要的让步和道歉。必要的让步和道歉。还要讲究技巧和方法，如主动向父母还要讲究技巧和方法，如主动向父母汇报学习、健康等情况；虚心接受父母的批评、建议；努力汇报学习、健康等情况；虚心接受父母的批评、建议；努力缓解父母工作压力；开展有利于沟通、交流的活动。缓解父母工作压力；开展有利于沟通、交流的活动。(能够围能够围绕这三个方面来回答即可绕这三个方面来回答即可) 第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空 第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 第第3课时课时 让家更美好让家更美好幸福家庭是培育孩子成人的温床，家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂。卢梭学习目标学习目标1.

46、了解中国家庭结构的变化。了解中国家庭结构的变化。2.了解现代家庭生活的内容，丰富现代家庭生活。了解现代家庭生活的内容，丰富现代家庭生活。3.增强家人之间的互动，构建和谐家庭。增强家人之间的互动，构建和谐家庭。现代家庭面面观结合上图，说说现代家庭还有哪些特点？ 中国家庭发展报告（中国家庭发展报告（20152015年）年）显示，中国显示，中国家庭变化呈现七大特点。一是目前家庭规模小型化。家庭变化呈现七大特点。一是目前家庭规模小型化。2 2人、人、3 3人家庭成为家庭类型主体，家庭平均规模为人家庭成为家庭类型主体，家庭平均规模为3.353.35人。同时，家庭类型多样化，核心家庭占六成人。同时，家庭类

47、型多样化，核心家庭占六成以上，单人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不断地以上，单人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不断地涌现。二是流动家庭和留守家庭已经成为家庭的常涌现。二是流动家庭和留守家庭已经成为家庭的常规模式。据了解当前的流动家庭接近于规模式。据了解当前的流动家庭接近于20%20%，也产生，也产生了一些留守儿童、留守妇女、留守老人。了一些留守儿童、留守妇女、留守老人。（1 1）从第一个特点中，你能看出现代家庭的什么变化？）从第一个特点中，你能看出现代家庭的什么变化？（2 2）根据所学思考第二个特点会带来什么变化？）根据所学思考第二个特点会带来什么变化？提示：提示：（1 1）随着社会历史的演进，现

48、代家庭的结）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，核心家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，核心家庭比重很大。比重很大。（2 2）由于流动家庭和留守家庭的增多，家庭成员）由于流动家庭和留守家庭的增多，家庭成员在交流、沟通的方式上必然发生较大的变化，现代在交流、沟通的方式上必然发生较大的变化，现代科技的发展也为这种变化提供了多种可能和选择。科技的发展也为这种变化提供了多种可能和选择。1.中国家庭结构的变化中国家庭结构的变化（1 1）随着社会历史的演进，现代家）随着社会历史的演进

49、，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。（2）过去的家庭常常是三 代、四代同堂的大家庭。现在一般为核心现在一般为核心家庭和主干家庭。家庭和主干家庭。核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；主干家庭，是由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。结合图片场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？结合图片场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什

50、么？探究与分享2、家庭成员的交流、沟通方式发生较大变化、家庭成员的交流、沟通方式发生较大变化2016年3月11日沈阳晚报：原本小户人家出身，嫁到赵家后，名字完完全全地变成了赵张氏，就连乳名都无从记起。如今她已经91岁高龄。赵张氏与二儿子生活在一起，加之孙子赵煜铖一家，总计7口人在一起住。赵煜铖说，奶奶与妈妈在一起近40年，从未发生过口角。婆婆明理善良，媳妇孝顺贤惠，婆媳关系自然融洽。材料体现了一种怎样的家庭氛围？家庭氛围：家庭氛围：家庭氛围越来越平等、民主。家庭生活的内容：家庭生活的内容：关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动。3、现代家庭的