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1、第一章 运动和力谁快谁慢？谁快谁慢？你知道用什么方法你知道用什么方法可以比较物体运动可以比较物体运动快慢吗？快慢吗？100100米米15秒秒11秒秒18秒秒谁快谁慢谁快谁慢? ?12312分钟分钟体能测试体能测试5000米米4500米米4000米米12312分钟到分钟到 谁快谁慢谁快谁慢? ?运动快慢的比较运动快慢的比较甲甲乙乙甲甲乙乙比较相同时间内通比较相同时间内通过路程的长短过路程的长短比较通过相同路比较通过相同路程所用时间的多少程所用时间的多少孙杨孙杨男子男子400400米自由泳米自由泳 3 3分分4040秒秒1414 叶诗文叶诗文 女子女子200200米混合泳米混合泳 2 2分分070

2、7秒秒5757 物体的运动有快有物体的运动有快有慢，慢，你你知道用什么知道用什么方法可以表示物体方法可以表示物体运动快慢吗？运动快慢吗？物体在物体在单位时间单位时间内通过的内通过的路程路程叫做叫做速度速度。即：速度是表示物体运动快慢的量即：速度是表示物体运动快慢的量速度的计算公式速度的计算公式时间时间速度速度 = 路程路程v = sts = v tvt =stv = s速度的单位由速度的单位由长度（路程）单位长度（路程）单位和和时间单位时间单位组合而成组合而成国际单位制中的国际单位制中的主单位主单位: “ : “ 米米 秒秒 ” ”单位符号单位符号: “ ms ” ,: “ ms ” ,读作读

3、作“ “ 米每秒米每秒 ” ” 常用单位常用单位: “ : “ 千米千米小时小时 ” ” 单位符号单位符号: “ kmh ” ,: “ kmh ” ,读作读作“ “ 千米每小时千米每小时 ” ” 1 1米米秒秒 = 3.6= 3.6千米千米小时小时 比较：比较：1 1米米秒和秒和1 1千米千米小时的大小？小时的大小？速度的含义：汽车的行驶速度是速度的含义：汽车的行驶速度是80km80km/ /h h表示表示1 1小时内小时内汽车通过的路程是汽车通过的路程是8080千米千米9 9快速完成下列单位换算：快速完成下列单位换算： 54 54千米千米/ /时时=_=_米米/ /秒秒 2.52.5米米/

4、/秒秒 = = _千米千米/ /时时1515解解: 1: 1、公式、公式 2 2、代入数据（带单位、代入数据（带单位) ) 3 3、计算结果（带单位）、计算结果（带单位） 4 4、答、答速度计算的解题步骤速度计算的解题步骤一架飞机在一架飞机在2 2h h内飞行了内飞行了1400km1400km，它的平均速度是多少？它的平均速度是多少？机械运动机械运动曲线运动曲线运动直线运动直线运动匀速直线运动匀速直线运动变速直线运动变速直线运动1 1、一辆客车在公路上匀速行驶，如图是旅客、一辆客车在公路上匀速行驶，如图是旅客看到的两个路牌，根据路牌提供的信息，你看到的两个路牌，根据路牌提供的信息，你能计算出这

5、辆客车到安阳最少需要的时间吗？能计算出这辆客车到安阳最少需要的时间吗？2 2、某人站在一座山崖的前面某人站在一座山崖的前面大喊一声，经大喊一声，经3 3秒后，该人听秒后，该人听到了自己喊声的回声。如果声到了自己喊声的回声。如果声音的传播速度为音的传播速度为340340m/sm/s，则该，则该人离山崖的距离为多大？人离山崖的距离为多大？3 3、一列车长、一列车长1515米，以米，以3636千米千米/ /时的速度匀速穿过一条隧道时的速度匀速穿过一条隧道, ,从火车进入隧道到离开隧道所经历的时间是从火车进入隧道到离开隧道所经历的时间是1212秒，求隧道秒，求隧道的长度。的长度。风看不见，摸不着，那我

6、们是风看不见，摸不着，那我们是如何感觉到它的存在呢？如何感觉到它的存在呢？树动知风树动知风 根据某事物根据某事物所产生的效所产生的效果果来确认该事物的存在。来确认该事物的存在。 我们无法直接看到力，却我们无法直接看到力，却能看到各种能看到各种力的作用力的作用所产生的所产生的种种种种效果效果。动手实验动手实验人最初对力的感觉是从肌肉紧张的感觉中得出的。人最初对力的感觉是从肌肉紧张的感觉中得出的。人人人人人人人人推推拉拉提提压压门门椅子椅子书包书包课本课本 人人作用作用物体物体施力物体施力物体受力物体受力物体推土机推土机推推土土机车机车牵引牵引货车货车力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用 （1

7、 1）、力的作用是否力的作用是否一定要通过两个物体之间一定要通过两个物体之间的相互接触而产生？的相互接触而产生？1. .磁铁对磁铁的磁力磁铁对磁铁的磁力2.2.重力重力(因地球对物体因地球对物体的吸引力而产生的的吸引力而产生的)不一定不一定力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用人人人人人人压路机压路机磁铁磁铁车车椅子椅子水桶水桶路路铁钉铁钉推推拉拉提提压压吸引吸引 物体 物体作用作用直接接触直接接触不直接接触不直接接触施力物体施力物体受力物体受力物体 在你展示力的存在时，在你展示力的存在时，至少有几个物体参与？至少有几个物体参与？!思考:拔河拔河举重举重这三幅图有什么共同特点？这三幅图有什么

8、共同特点？探索探索“力力”施力物体施力物体受力物体受力物体推土机推土推土机推土两个两个 “气球实验气球实验” 请按下面挤压方法，探究气球会产生什么现象：请按下面挤压方法，探究气球会产生什么现象： 方法一：方法一： 右球压向左球右球压向左球 方法二：方法二： 左球压向右球左球压向右球 方法三：方法三： 两球同时对压两球同时对压n通过实验说明了什么？通过实验说明了什么？人手人手小孩小孩水桶水桶墙墙上提上提下拉下拉左推左推右推右推施力施力 物体物体受力受力受力受力 物体物体施力施力相互相互作用作用物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的二、力的作用是相互的二、力的作用是相互的 当当甲物体甲物体对

9、对乙物体乙物体作用一个力时，乙物作用一个力时，乙物体体反过来反过来也会对甲物体也会对甲物体 产生力的作用。产生力的作用。我们通常把甲对乙的作用叫我们通常把甲对乙的作用叫作用力作用力，乙对，乙对甲的作用力叫甲的作用力叫反作用力反作用力。 甲乙互为施力物体受力物体甲乙互为施力物体受力物体. .也就是说也就是说物体间力的作用是相互的；物体间力的作用是相互的；1、人用船浆用力推岸，船就离岸而去，、人用船浆用力推岸，船就离岸而去，为什么？为什么？ 人用力推岸，人用力推岸，对对岸岸施加力的作用施加力的作用。由于力由于力的作用是相互的，所以的作用是相互的，所以人和船人和船也受到也受到岸岸施加的施加的力的作用

10、，因此力的作用，因此船会离船会离岸而去。岸而去。 汽车撞在柱子汽车撞在柱子上，为什么反上，为什么反而自己受损？而自己受损？ 汽车撞到柱子上，汽车撞到柱子上，汽车给柱子一个力汽车给柱子一个力，由于由于力的作用是相互的力的作用是相互的，同时，同时柱子柱子也给也给汽汽车一个力车一个力。又因为柱子和汽车的牢固程度。又因为柱子和汽车的牢固程度不同，所以反而汽车受损比较严重。不同，所以反而汽车受损比较严重。想一想想一想火箭的升空推动力来自哪里？火箭的升空推动力来自哪里？读图思考：读图思考：1、地空导弹的推力来自哪里？、地空导弹的推力来自哪里？导弹内的燃料燃烧时，导弹内的燃料燃烧时，会向尾部喷射出燃气，会向

11、尾部喷射出燃气，这时导弹对燃气有这时导弹对燃气有一一个向后的作用力个向后的作用力。根。根据据力的作用是相互的力的作用是相互的可知，燃气也会对导可知，燃气也会对导弹弹有一个向前的作用有一个向前的作用力。力。划船、滑雪、游泳、撑杆跳高划船、滑雪、游泳、撑杆跳高三、力的作用效果三、力的作用效果效果之一：效果之一：改变物体的形状改变物体的形状（使物体发生形变）（使物体发生形变）1. 手按桌面，桌面看上去手按桌面，桌面看上去有没有变形？有没有变形？为什么？为什么？ 新问题新问题: 力除能使物体形变，还有什么作用效果呢？力除能使物体形变，还有什么作用效果呢？你又感受到力的什么作用效果呢？你又感受到力的什么

12、作用效果呢？力能力能改变改变物体的物体的运动状运动状态态(速度和方向速度和方向)。注意注意足球的状态足球的状态有哪些变化有哪些变化!力能改变物体的力能改变物体的运动状运动状态态静止到运动静止到运动2、运动方向的改变、运动方向的改变运动到静止运动到静止运动运动状态状态的改的改变变1、速度大、速度大小的变化小的变化运动由慢变快运动由慢变快运动由快变慢运动由快变慢效果之二：效果之二：思考思考：（1 1）两图中的汽车的）两图中的汽车的运动状态是否变化？运动状态是否变化？图图1图图2 匀速圆周运动匀速圆周运动 运动员将标枪投出，标枪的运运动员将标枪投出，标枪的运动状态发生了什么变化？动状态发生了什么变化

13、？ 飞来的球，被守门员接住了，球飞来的球，被守门员接住了，球的运动状态发生了什么变化？的运动状态发生了什么变化？ 运动员拦网将运动员拦网将扣过来的排球挡扣过来的排球挡了回去，排球的了回去，排球的运动状态运动状态发生了发生了什么变化？什么变化？1、力是、力是_对对_的作用，的作用，所以力不能脱离所以力不能脱离_单独存在单独存在,一一个物体受到一个力个物体受到一个力,一定有另一个一定有另一个_对它施加这种力对它施加这种力.物体2、一个物体对另一个物体施力时、一个物体对另一个物体施力时,同时也同时也受到另一个物体对它的受到另一个物体对它的_作用力，说作用力，说明力的作用是明力的作用是_.物体物体物体

14、反相互的3、人用手提箱子、人用手提箱子,手也受到箱子的拉力手也受到箱子的拉力,这个拉力的受力物体是这个拉力的受力物体是_,施力物施力物体是体是_.4、人推车向前，车受到、人推车向前，车受到_施施的向前的推力的向前的推力,同时同时_也受到也受到_施加的向后的推力施加的向后的推力.手箱子人人车划船人用桨向后划水，使船前进划船人用桨向后划水，使船前进的这个力的施力物体是的这个力的施力物体是_.这个现象说明这个现象说明_.物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的水水用力将乒乓球扔向墙面，结果球用力将乒乓球扔向墙面，结果球反而被弹回来了，这是（）反而被弹回来了，这是（）对（）有力的作用，这说对（）有

15、力的作用，这说明物体间力的作用是（）。明物体间力的作用是（）。墙壁墙壁乒乓球乒乓球相互的相互的游泳时，用手和脚向后划水，人游泳时，用手和脚向后划水，人就能前进，你知道为什么吗？就能前进，你知道为什么吗？ 人在游泳时，用手和脚划水，人在游泳时，用手和脚划水，手和脚对水有一个向后的推力作手和脚对水有一个向后的推力作用，由于力的作用是相互的，因用，由于力的作用是相互的，因此水对人有一个向前的推力此水对人有一个向前的推力作用，作用，这样人就能前进。这样人就能前进。1.下列说法中正确的在括号中打下列说法中正确的在括号中打“”，错误的打，错误的打“”。两个物体直接接触时，就会产生力的作用两个物体直接接触时

16、，就会产生力的作用马拉车时，马只施力不受力，车只受力不施力马拉车时，马只施力不受力，车只受力不施力不相互接触的物体就不会有力的作用不相互接触的物体就不会有力的作用没有物体就不会有力的作用没有物体就不会有力的作用力能使物体发生形变，也能使物体的运动状态力能使物体发生形变，也能使物体的运动状态 发生改变发生改变 课堂练习课堂练习2、“人扛木头人扛木头”时的施力物体和受力物体分别是什么？时的施力物体和受力物体分别是什么？ “木头压人木头压人”这种说法中的施力物体和受力物体这种说法中的施力物体和受力物体 又各是什么？由此可以得出什么结论？又各是什么？由此可以得出什么结论？3、游泳时用手和脚向后划水，人

17、就能前进，这是为什么？、游泳时用手和脚向后划水，人就能前进，这是为什么？4、以下一些实例中，不能说明力能使物体运动、以下一些实例中，不能说明力能使物体运动 状态改变的实例是状态改变的实例是 （ ） A.用力压气球，气球压扁了。用力压气球，气球压扁了。 B.用力踢足球，球由静止变为运动。用力踢足球，球由静止变为运动。 C.船工撑船，船由静止变为运动。船工撑船，船由静止变为运动。 D.轮船关闭发动机后，轮船会渐停下来轮船关闭发动机后，轮船会渐停下来5、用拴着绳子的水桶从井中向上提水，手受到一个竖直、用拴着绳子的水桶从井中向上提水，手受到一个竖直 向下的力的作用，这个力的施力物体是向下的力的作用，这

18、个力的施力物体是 A、地球、地球 B、水桶、水桶 C、绳子、绳子 D、手、手6、“鸡蛋碰石头鸡蛋碰石头”，鸡蛋被磕破是哪一个力作用的效果，鸡蛋被磕破是哪一个力作用的效果？ 谁是这个力的施力物体？石头有没有受到力的作用？谁是这个力的施力物体？石头有没有受到力的作用？ 作用效果作用效果物体对物物体对物体作用体作用力力 改变速改变速度大小度大小力的作用力的作用是相互的是相互的形变形变改变改变运动运动状态状态改变方向改变方向利用弹性跳水拍 球撑杆跳物体在外力作用下会发生形状或体积的变化叫作形变1.任何物体在力的作用下都会发生形变。2.有的物体形变较为明显，有的物体形变极其微小。观察两个对比实验,可得出

19、什么结论?塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_。（大/小） 拉弹簧用的力越大,弹簧升得越_。结论结论作用在物体上外力越大，物体的形变就越大。形变分类：弹性形变:当外力撤去后，物体能完全恢复原状的形变。范性形变:当外力撤去后，物体不能恢复原状的形变。弹性形变弹性形变弹力定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。产生弹力的条件产生弹力的条件1.物体要有弹性形变物体要有弹性形变2.两物体要发生直接接触两物体要发生直接接触弹力的作用点和方向作用点：物体与物体接触面

20、的点或表面方向：总是指向使物体恢复原状的方向放在桌上的书本受到的桌面放在桌上的书本受到的桌面支持力支持力 （垂直于支持面）（垂直于支持面）桌子静止在地面上对地面的桌子静止在地面上对地面的压力压力 （垂直于受压面）（垂直于受压面）用绳悬挂起来的物体受到的绳子的用绳悬挂起来的物体受到的绳子的拉力拉力 （绳子方向）（绳子方向）弹弹 力力常见的弹力常见的弹力、常见的力按力的性质和作用效果可将力分为、常见的力按力的性质和作用效果可将力分为 力、力、 力和力和 力等；力等；2 2、力的作用效果：力能使物体发生、力的作用效果：力能使物体发生 ；力可能改；力可能改变物体的变物体的 ；3 3、摩擦力是、摩擦力是

21、 的一种力；摩擦力的方的一种力；摩擦力的方向总是指向物体运动的向总是指向物体运动的 方向；操场上滚动的球在摩方向；操场上滚动的球在摩擦力的作用下，速度会擦力的作用下，速度会 。重重摩擦摩擦弹弹形变形变运动状态运动状态阻碍物体运动阻碍物体运动越来越慢，直至停止越来越慢，直至停止相反相反 被踢出去的球为什么又会停下来？被踢出去的球为什么又会停下来？力能改变物体的运动状态力能改变物体的运动状态物体不受力作用时物体不受力作用时, ,将做什么运动将做什么运动? ?想一想：想一想：现象：现象： 对静止的木箱施加一个水平方向的推力，木箱对静止的木箱施加一个水平方向的推力，木箱沿着水平方向运动。沿着水平方向运

22、动。 问题：问题： 撤去推力后，木箱运动状态怎么样撤去推力后，木箱运动状态怎么样? ?答案：答案： 撤去推力后，木箱停了下来。撤去推力后，木箱停了下来。问题：问题： 是不是能得出是不是能得出“有力的作用物体才能运动有力的作用物体才能运动”的的结论？结论？一、亚里士多德的观点一、亚里士多德的观点 力是维持物体运动状态的原因。力是维持物体运动状态的原因。（没有力的作用，物体就不能运动）（没有力的作用，物体就不能运动）公元前公元前384年年公元前公元前322年年亚里士多德亚里士多德难道没有力的作用，物体真的就不能运动了吗？难道没有力的作用，物体真的就不能运动了吗？ 三百多年前，意大利科学家伽利略、法

23、国科三百多年前，意大利科学家伽利略、法国科学家笛卡尔、英国科学家牛顿等众多科学家们就学家笛卡尔、英国科学家牛顿等众多科学家们就此展开了深入的研究此展开了深入的研究。伽利略伽利略 伽利略首先对亚里士多德的观点提出了质疑，伽利略首先对亚里士多德的观点提出了质疑，他通过理想实验来反驳这一观点。他通过理想实验来反驳这一观点。科学家们的探究科学家们的探究物体的运动是否需要力维持？物体的运动是否需要力维持？ 伽利略的理想实验驳斥了亚里士多德的关伽利略的理想实验驳斥了亚里士多德的关于于“力是维持物体运动状态的原因力是维持物体运动状态的原因”的学说。的学说。如何研究不受任何外力作用下物体的运动呢？如何研究不受

24、任何外力作用下物体的运动呢？ 因为在自然界中不存在不受任何外力作用的环境。因为在自然界中不存在不受任何外力作用的环境。研究方法研究方法 推测推测 实验实验+ 探究不同阻力探究不同阻力对物体运动的影响对物体运动的影响 推测物体不受力推测物体不受力作用时物体的运动作用时物体的运动科学家们的探究科学家们的探究物体的运动是否需要力维持？物体的运动是否需要力维持？二、探究：摩擦阻力对物体运动速度的影响二、探究：摩擦阻力对物体运动速度的影响1、提出问题：、提出问题：如果所受摩擦力不同，物体在如果所受摩擦力不同，物体在水平面上速度变小快慢一样吗？水平面上速度变小快慢一样吗？2、建立假设：、建立假设： 摩擦阻

25、力越小，物体在水平面上摩擦阻力越小，物体在水平面上运动的运动的速度变小越慢速度变小越慢。3、设计实验：、设计实验：比较在摩擦阻力不同的水平面上，比较在摩擦阻力不同的水平面上，同一速度运动物体通过距离的长短。同一速度运动物体通过距离的长短。（1 1）实验研究的对象是什么？）实验研究的对象是什么？小车小车（2 2）如何改变阻力的大小？）如何改变阻力的大小？水平面铺不同的材料水平面铺不同的材料（3 3）小车速度减小的快慢看什么？）小车速度减小的快慢看什么？小车运行距离小车运行距离（4 4）为了比较小车运行距离，还要控制什么因素？）为了比较小车运行距离，还要控制什么因素？应使小车的初始速度相同应使小车

26、的初始速度相同（5 5）如果给你一个斜面，你如何确保小车在不同）如果给你一个斜面，你如何确保小车在不同 材料的水平面上具有相同的初始速度？材料的水平面上具有相同的初始速度？让小车在斜面上的同一位置开始滑下让小车在斜面上的同一位置开始滑下（1 1）控制实验条件：）控制实验条件：让同一辆小车在同一个斜面的同一高度处静止下滑。让同一辆小车在同一个斜面的同一高度处静止下滑。（2 2）实验变量：）实验变量：在水平木板上铺粗糙程度不同的的材料，从而改变在水平木板上铺粗糙程度不同的的材料，从而改变小车在水平运动时受到的阻力不同。小车在水平运动时受到的阻力不同。目的是使小车在水平面上开始的速度相同目的是使小车

27、在水平面上开始的速度相同A A表面表面 B B表面表面 C C表面表面 （3 3）实验记录表）实验记录表 表面的材料表面的材料小车受到的摩擦力小车受到的摩擦力（填（填“大、较小、小大、较小、小”） 小车运动的小车运动的距离距离(厘米厘米)A A表面表面 B B表面表面 C C表面表面 1）在水平木板上分别铺上棉布和丝绸在水平木板上分别铺上棉布和丝绸，让小车从斜面让小车从斜面的顶端由静止开始滑下，观察小车在水平面上运动的距的顶端由静止开始滑下，观察小车在水平面上运动的距离，并将结果记录在表中。离，并将结果记录在表中。2）水平木板上不铺任何材料，重复上述实验。）水平木板上不铺任何材料，重复上述实验

28、。 表面的材料表面的材料小车受到的摩擦力小车受到的摩擦力（填（填“大、较小、小大、较小、小”） 小车运动的距离小车运动的距离(厘米厘米) 棉棉 布布 丝丝 绸绸 木木 板板4、实验步骤：、实验步骤：5、得出结论：、得出结论： 平面越光滑，物体运动时受到摩擦力越平面越光滑，物体运动时受到摩擦力越 _，运，运动的距离越动的距离越 _，运动时间越，运动时间越 _，速度减小得越，速度减小得越 _。小小长长慢慢长长毛巾毛巾 丝绸丝绸 木板木板 如果平面比木板还要光滑，将会怎么样如果平面比木板还要光滑，将会怎么样？表面材料表面材料 阻力大小阻力大小 滑行距离滑行距离 小车速度减小小车速度减小的快慢的快慢玻

29、玻 璃璃最最 长长最最 小小最最 慢慢理想平面理想平面无限长无限长无阻力无阻力不不 变变推测推测 假如小车在运动中不受到任何阻力，情况又假如小车在运动中不受到任何阻力，情况又会怎样呢？会怎样呢？ 400年前，年前，伽利略伽利略曾采用曾采用类似的方法得出结论：如果类似的方法得出结论：如果物体在运动中不受到力的作物体在运动中不受到力的作用，它的速度将保持不变。用，它的速度将保持不变。 笛卡儿笛卡儿补充了伽利略的认补充了伽利略的认识，指出：如果运动物体不识，指出：如果运动物体不受到任何力的作用，它不会受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远沿向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做匀速运动。原来的

30、方向做匀速运动。三、牛顿第一定律三、牛顿第一定律 一切物体在没有受到外力作用一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。线运动状态。1 1、牛顿第一定律内容、牛顿第一定律内容（1643年年1727年）年）2 2、牛顿第一定律的发现过程：、牛顿第一定律的发现过程：伽利略（运动速度）伽利略（运动速度）笛卡尔（运动方向）笛卡尔（运动方向）牛顿（运动速度和运动方向）牛顿（运动速度和运动方向） 如果说我比别人看得更远些，那是如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上。因为我站在了巨人的肩膀上。牛顿牛顿方法：实验加推理方法：实验加推理3 3

31、、牛顿第一定律的重要贡献：、牛顿第一定律的重要贡献：（1 1）力不是维持物体运动的原因。）力不是维持物体运动的原因。 （2 2）力是改变物体运动状态的原因。）力是改变物体运动状态的原因。 揭示了力和运动之间的关系。揭示了力和运动之间的关系。 1 1）牛顿第一定律不是通过实验直接得出的，）牛顿第一定律不是通过实验直接得出的，而是在大量实验的基础上用推理的方法概括出来的。而是在大量实验的基础上用推理的方法概括出来的。 2 2）亚里士多德）亚里士多德“力是维持物体运动的原因力是维持物体运动的原因”的观点是错误的；的观点是错误的； 3 3）牛顿第一定律告诉我们：一切物体在不受）牛顿第一定律告诉我们：一

32、切物体在不受外力作用时，原来静止的保持静止状态，原来运动外力作用时，原来静止的保持静止状态，原来运动的将保持匀速直线运动；的将保持匀速直线运动； 4 4）物体运动状态改变需要外力。力是改变物）物体运动状态改变需要外力。力是改变物体运动状态的原因；体运动状态的原因；4 4、对牛顿第一定律的理解：、对牛顿第一定律的理解：5 5）物体在什么时候不受外力，这个物体就保持匀）物体在什么时候不受外力，这个物体就保持匀速直线运动或静止状态这一瞬时的运动状态不变；速直线运动或静止状态这一瞬时的运动状态不变；6 6）指一个物体只能处于一种状态，到底处于哪种状）指一个物体只能处于一种状态，到底处于哪种状态，由原来

33、的状态决定；态，由原来的状态决定； 7 7）牛顿第一定律的研究对象是宇宙中所有物体，）牛顿第一定律的研究对象是宇宙中所有物体，不论物体是固体、液体还是气体；不论物体是固体、液体还是气体；8 8）牛顿第一定律揭示的是运动和力的关系，是自然）牛顿第一定律揭示的是运动和力的关系，是自然界中的普遍规律；界中的普遍规律；9 9）“没有受到力的作用没有受到力的作用”（即（即合外力为零合外力为零）是定）是定律成立的条件，这是一种理想情况，无法用实验验律成立的条件，这是一种理想情况，无法用实验验证，但却被实践证明的。证，但却被实践证明的。1 1、牛顿第一定律内容、牛顿第一定律内容 一切物体在没有受到外力作用的

34、时候，一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。总保持静止状态或匀速直线运动状态。（1 1）力不是维持物体运动的原因。）力不是维持物体运动的原因。（2 2）力是改变物体运动状态的原因。）力是改变物体运动状态的原因。2 2、深刻地揭示了力和运动之间的关系、深刻地揭示了力和运动之间的关系3 3、定律的发现过程、定律的发现过程 研究方法：研究方法： 实验实验+ +推理推理 伽利略伽利略 笛卡尔笛卡尔（运动速度）（运动速度） （运动方向）（运动方向） 牛牛 顿顿 （运动速度、运动方向）（运动速度、运动方向）1 1、用细绳拴住一个小球，在光滑的水平面上用细绳拴住一个小球，在光滑

35、的水平面上作圆周运作圆周运动动, ,当绳子突然断裂，小球将当绳子突然断裂，小球将 （ ） A A保持原来的圆周运动状态。保持原来的圆周运动状态。 B B保持绳断时的速度作匀速直线运动。保持绳断时的速度作匀速直线运动。 C C小球运动速度减小，但保持直线。小球运动速度减小，但保持直线。 D D以上三种都有可能。以上三种都有可能。B2 2、下列说法正确的是下列说法正确的是 （ ） A A物体不受力作用就一定静止。物体不受力作用就一定静止。 B B物体不受力作用就一定是匀速直线运动。物体不受力作用就一定是匀速直线运动。 C C物体受力才能运动。物体受力才能运动。 D D以上说法都是错误的。以上说法都

36、是错误的。D 3 3、牛顿第一定律适合于、牛顿第一定律适合于 （ ） A A静止的物体静止的物体 B B运动的物体运动的物体C C任何物体任何物体 D D地球上的任何物体地球上的任何物体C4 4、下列说法正确的是、下列说法正确的是 （ ） A A物体不受外力作用时，总保持匀速直线运动。物体不受外力作用时，总保持匀速直线运动。 B B力是改变物体运动状态的原因。力是改变物体运动状态的原因。 C C物体不受外力作用时物体不受外力作用时, , 总保持静止状态。总保持静止状态。 D D力是维持物体运动的原因力是维持物体运动的原因 。B5 5、正在运动的物体，如果受到的外力突然消失，、正在运动的物体，如

37、果受到的外力突然消失， 则它将则它将 （ ）A A立即停止立即停止 B B速度减小，最后停止速度减小，最后停止 C C运动方向变为与原来相反运动方向变为与原来相反 D D做匀速直线运动做匀速直线运动 D6. 6. 伽利略、牛顿、笛卡儿都为惯性定律的发现或伽利略、牛顿、笛卡儿都为惯性定律的发现或确定做出贡献，按做出贡献时间的先后，他们的排确定做出贡献，按做出贡献时间的先后，他们的排列顺序是（列顺序是（ ）A A 伽利略、笛卡儿、牛顿伽利略、笛卡儿、牛顿B B 笛卡儿、伽利略、牛顿笛卡儿、伽利略、牛顿C C 牛顿、笛卡儿、伽利略牛顿、笛卡儿、伽利略D D 笛卡儿、牛顿、伽利略笛卡儿、牛顿、伽利略A

38、 A7.7.一个物体在一个物体在10N10N拉力的作用下，以拉力的作用下，以1m/s1m/s的速度做匀的速度做匀速直线运动。如果物体所受外力突然全部消失，物速直线运动。如果物体所受外力突然全部消失，物体将（体将（ ）A A 立即停止运动立即停止运动B B 以小于以小于1m/s1m/s的速度做匀速直线运动的速度做匀速直线运动C C 速度越来越小，最后停止运动速度越来越小，最后停止运动D D以以1m/s1m/s的速度做匀速直线运动的速度做匀速直线运动D D. . 关于力和运动的关系，下列说法正确的是（关于力和运动的关系，下列说法正确的是（ ）A. A. 物体受力才会运动物体受力才会运动B. B.

39、力使物体的运动状态发生改变力使物体的运动状态发生改变C. C. 停止用力，运动的物体就会停止停止用力，运动的物体就会停止D. D. 力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因B2022-4-18102二力平衡的条件二力平衡的条件103匀速上升的热气球匀速上升的热气球匀速直线运动的小车匀速直线运动的小车向上做匀速直线运动的货物向上做匀速直线运动的货物FGFG静静止止的的小小球球 一个物体在两个力的作用下，如果一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力是平衡的。这两个力是平衡的。二力平衡二力平衡做

40、匀速直线运动的小车受力示意图。做匀速直线运动的小车受力示意图。FG牵引力牵引力阻力阻力二力平衡需要哪些条件？二力平衡需要哪些条件？1、提出问题、提出问题：2、建立假设、建立假设：两个力的大小可能要相等两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反两个力的方向可能要相反两个力可能要在同一直线上两个力可能要在同一直线上两个力可能要在同一物体上两个力可能要在同一物体上3、设计实验、验证假设：、设计实验、验证假设：F1F2F1F2F2F1F2F1F1F2二力平衡的条件二力平衡的条件作用在作用在一个物体一个物体上的两个力，如上的两个力，如果果大小相等大小相等，方向相反方向相反，并且作，并且作用在用在同一直

41、线同一直线上，这两个力就相上，这两个力就相互平衡。互平衡。1. 下列哪些图中的两个力是平衡力下列哪些图中的两个力是平衡力( )F1=5NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5NDD随堂练习随堂练习2. 如图所示，质量为如图所示，质量为0.2千克的茶杯放千克的茶杯放在水平桌面上，根据在水平桌面上，根据_可知，桌面对茶杯的支持力为可知，桌面对茶杯的支持力为_牛，牛，方向是方向是 _。(g取取10 N/kg)二力平衡的条件二力平衡的条件2竖直向上竖直向上GFF1F2今天你学到了什么？今天你学到了什么？F1F2F1F2大小不相等大小不相等F1F2F1F2方向不相反方

42、向不相反F2F1F1F2没有作用在没有作用在同一直线上同一直线上F1F2F2F1没有作用在没有作用在同一物体上同一物体上1. 完成作业本完成作业本B2. 复习本节课知识点复习本节课知识点第二章 压力 压强 你的手有什么感觉？你的手有什么感觉？FGFF压压=GF压压=F（压力大小与方（压力大小与方向和重力无关）向和重力无关）F压压=F-GF压压GF压压GF压压F压压GF压压G物体对水平地面的压力物体对竖直墙面的压力物体对天花板的压力物体对斜面的压力1、压力概念：垂直作用在物体表面上的力、压力概念：垂直作用在物体表面上的力2、压力的方向：垂直于接触面，并指向被压物、压力的方向：垂直于接触面，并指向

43、被压物体体3、压力不一定由重力产生，方向不一定向下；、压力不一定由重力产生，方向不一定向下；4、当物体静止在水平地面上时，它对地面的压、当物体静止在水平地面上时，它对地面的压力大小等于它的重力大小，即力大小等于它的重力大小，即F压压=G=mg。感受压力感受压力哪只手发生哪只手发生的形变大？的形变大？两个手指用两个手指用同样大同样大的力向的力向中间压一支铅笔中间压一支铅笔如果逐渐增大力度，如果逐渐增大力度，手指发生的形变又手指发生的形变又会有怎么样的变化？会有怎么样的变化？压力的作用效果可能与哪些因素有关？压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 探究探究提出问题提出问题:压力的作用效果跟什么因压力的

44、作用效果跟什么因素有关？素有关？作出假设：作出假设：压力的作用效果可能跟压力的作用效果可能跟有关有关验证假设：验证假设：如何如何设计实验设计实验得出结论：得出结论：参考桌上实验用具，自己设计方案，小组参考桌上实验用具，自己设计方案，小组讨论后动手做一做。讨论后动手做一做。 （提示：科学实验中常用控制变量法。）（提示：科学实验中常用控制变量法。）实验器材：橡皮泥两盒、圆柱体一盒、实验器材：橡皮泥两盒、圆柱体一盒、砝码若干，小方桌两张砝码若干，小方桌两张 。压力的作用效果探究：压力作用效果与 的关系 1） 2） 3）观察并记录现象压力的作用效果与压力的大小、受力面积的大小压力的作用效果与压力的大小

45、、受力面积的大小有关。（相同受力面积下，压力越大效果越明显；有关。（相同受力面积下，压力越大效果越明显；相同压力下，受力面积越小，效果越明显）相同压力下，受力面积越小，效果越明显）当当 一定时，一定时， 越越 ，压力的作用效果就越，压力的作用效果就越 。组别压力大小（N）受力面积（m2）压力产生的作用效果甲10050乙5050丙10075比较甲和乙，甲和丙压力产生的作用效果相同路程，比较时间相同时间，比较路程受力面积相等，比较压力的大小；压力相等，比较受力面积的大小。 运动快慢比较：运动快慢比较：物体在单位面积上受到的物体在单位面积上受到的压力大小压力大小1、含义含义：压强压强2、压强、压强反

46、映反映了：压力的作用效果了：压力的作用效果3、公式：、公式： 压强压强 = 压力压力受力面积受力面积p =FS牛牛米米2牛牛/ /米米24、单位：帕、单位：帕 （帕斯卡）（帕斯卡）1帕帕 = 1 牛牛/米米2一位中学生站在地面上时一位中学生站在地面上时,对地面的压强约对地面的压强约12500帕帕 其意义其意义:每平方米面积上受到的压力是每平方米面积上受到的压力是12500牛牛读作读作“牛每平方米牛每平方米”（Pressure）（1）、如图所示，正方体金属块重）、如图所示，正方体金属块重20 N，F恒为恒为5 N，则支承面所受到的压力分别是：则支承面所受到的压力分别是： Fa=_,Fb=_,Fc

47、=_,F d=_.（2）、关于压力和压强的说法，正确的是）、关于压力和压强的说法，正确的是( ) A.压力越大，产生的压强也一定越大压力越大，产生的压强也一定越大 B.受压面积越小，产生的压强一定越大受压面积越小，产生的压强一定越大 C.物体的重力越大，产生的压强越大物体的重力越大，产生的压强越大 D.压力不变，受压面积越小，压强越大压力不变，受压面积越小，压强越大20N5N15N25ND（3）、某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为）、某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为P1，钉鞋对跑道的压强为，钉鞋对跑道的压强为P2，则，则 ( )A. P1P2 B. P1P2 C. P1=P2 D.无法比

48、较无法比较（4）、将一均匀长方体放在水平桌面上，如图所示）、将一均匀长方体放在水平桌面上，如图所示.若若沿虚线切开拿走左上方的一半，沿虚线切开拿走左上方的一半， 则长方体对桌面的压力则长方体对桌面的压力及压强的变化是及压强的变化是( )A. 压强不变，压力减小压强不变，压力减小B. 压强减小，压力减小压强减小，压力减小C. 压强不变，压力不变压强不变，压力不变D. 压强减小，压力不变压强减小，压力不变AB（5）、人在松软的泥地上行走时，脚会陷下去，）、人在松软的泥地上行走时，脚会陷下去，而沉重的坦克在同样的泥地里行驶，为什么却陷得较浅而沉重的坦克在同样的泥地里行驶，为什么却陷得较浅呢？呢？坦克

49、的履带增大了受力面积，使坦克坦克的履带增大了受力面积，使坦克对于泥地的压强减小对于泥地的压强减小（6）压力）压力与与重力重力的区别和联系的区别和联系 压压 力（力（F F） 重重 力（力（G G）区区别别定义定义施力施力物体物体大小大小方向方向作用点作用点联联系系1 液体对容器底部和侧壁的压强2 液体内部的压强3 连通器4 船闸液体内部的压强液体内部的压强1 液体对容器底部和侧壁的压强1 液体对容器底部和侧壁的压强水的底面的压力水的侧压1 液体对容器底部和侧壁的压强拦河坝2 液体内部的压强水中的压力2 液体内部的压强水中的压力2 液体内部的压强2 液体内部的压强2 液体内部的压强2 液体内部的

50、压强3 连通器连通管原理连通管原理3 连通器3 连通器连通器的应用茶壶连通器的应用锅炉水位计3 连通器连通器的应用过路涵洞自动喂水器喷泉4 船闸4 船闸小资料血压小资料血压大气压强大气压强 如果把笼罩如果把笼罩着地球的大气层比着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我作浩瀚的海洋，我们就生活在大气海们就生活在大气海洋的底部。生活在洋的底部。生活在江河湖海中的鱼类江河湖海中的鱼类会受到水的压强，会受到水的压强，那么大气是否也会那么大气是否也会对我们产生压强呢？对我们产生压强呢？讨论：讨论： 通常我们用打气通常我们用打气筒把气球吹大，能否筒把气球吹大，能否用抽气筒让气球鼓起用抽气筒让气球鼓起来呢？来呢？ 猜