《庆祝奥林匹克复兴25周年》优质课教学一等奖课件.pptx

1、202X庆祝奥林匹克运动复兴庆祝奥林匹克运动复兴2525周年周年新知讲解新知讲解新知导入新知导入 奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊，奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。古代奥林匹克运动会因举办地在奥林匹亚而得名。古代奥林匹克运动会停办了停办了15001500年之后，法国人顾拜旦于年之后，法国人顾拜旦于1919世纪末提世纪末提出举办现代奥林匹克运动会的倡议。现如今更快、出举办现代奥林匹克运动会的倡议。现如今更快、更高、更强已成为奥林匹克运动的格言深入人心。更高、更强已成为奥林匹克运动的格言深入人心。今天我们就来倾听顾拜旦对现代奥林匹克精神的内今天我们就来倾听顾

2、拜旦对现代奥林匹克精神的内涵与价值的阐述。涵与价值的阐述。合作探究合作探究新知讲解新知讲解 顾拜旦顾拜旦(18631937)(18631937)，法国，法国教育家、社会活动家，现代奥林教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。少年时代酷爱匹克运动创始人。少年时代酷爱体育，对古希腊文化充满兴趣。体育，对古希腊文化充满兴趣。18961896年创办现代奥运会，开始了年创办现代奥运会，开始了体育活动家的生涯。他担任国际体育活动家的生涯。他担任国际奥委会主席之职长达奥委会主席之职长达2828年之久，年之久，终生倡导奥林匹克精神，被誉为终生倡导奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父奥林匹克之父”。作作者者简

3、简介介新知讲解新知讲解 第一次世界大战的爆发，冲击了原定在第一次世界大战的爆发，冲击了原定在19161916年举行的第六年举行的第六届奥运会，中断了国际奥林匹克运动的发展。燃烧的战火，使届奥运会，中断了国际奥林匹克运动的发展。燃烧的战火，使巴黎日益受到威胁。巴黎日益受到威胁。19151915年国际奥委会将总部从巴黎迁到了年国际奥委会将总部从巴黎迁到了瑞士洛桑。本文是顾拜旦瑞士洛桑。本文是顾拜旦19191919年年4 4月在瑞士洛桑国际奥委会月在瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。加之在此之前，奥林匹克运动在全体委员大会上发表的演讲。加之在此之前，奥林匹克运动在西方世界被蒙上一层阴影，暴

4、露出不少弊端，比如裁判不公、西方世界被蒙上一层阴影，暴露出不少弊端，比如裁判不公、服用兴奋剂、以车代步等，这类事件在顾拜旦看来显然完全违服用兴奋剂、以车代步等，这类事件在顾拜旦看来显然完全违背了他所提倡的奥林匹克精神。这使他忧虑不安，并敏锐地看背了他所提倡的奥林匹克精神。这使他忧虑不安，并敏锐地看到了当时社会出现的一些不利于体育健康发展的潜在危机，因到了当时社会出现的一些不利于体育健康发展的潜在危机，因此他大声呼吁，希望世人能全面、充分地理解奥林匹克运动所此他大声呼吁，希望世人能全面、充分地理解奥林匹克运动所追求的崇高理想。追求的崇高理想。背背景景简简介介新知讲解新知讲解 古代奥运会自公元前古

5、代奥运会自公元前776776年于希腊的奥林匹亚举行以来，已经年于希腊的奥林匹亚举行以来，已经有有12001200年的历史。它最早是一种宗教仪式，后来逐渐演变成体年的历史。它最早是一种宗教仪式，后来逐渐演变成体育活动。育活动。 奥林匹克运动奥林匹克运动(Olympic Games)(Olympic Games)，即现代奥林匹克运动，即现代奥林匹克运动，兴起于欧洲资本主义工业化时代，是国际奥林匹克委员会领导的兴起于欧洲资本主义工业化时代，是国际奥林匹克委员会领导的国际社会运动，也是一种融体育、教育、文化为一体的综合性、国际社会运动，也是一种融体育、教育、文化为一体的综合性、持续性、世界性的活动。每

6、四年一届，会期不超过持续性、世界性的活动。每四年一届，会期不超过1616日，是目日，是目前世界上影响力最大的体育盛会之一。其核心骨干组织系为国际前世界上影响力最大的体育盛会之一。其核心骨干组织系为国际奥林匹克委员会、国际单项体育联合会和各国家奥林匹克委员会奥林匹克委员会、国际单项体育联合会和各国家奥林匹克委员会，以奥林匹克主义为核心思想，以奥运会为周期的活动体系。目，以奥林匹克主义为核心思想，以奥运会为周期的活动体系。目的在于促进人类的全面发展，沟通各国人民之间的相互了解，在的在于促进人类的全面发展，沟通各国人民之间的相互了解，在全世界普及奥林匹克主义，维护世界和平。全世界普及奥林匹克主义，维

7、护世界和平。知知识识联联接接新知讲解新知讲解 奥林匹克的复兴始自奥林匹克的复兴始自18961896年，在奥运祖师顾拜旦的努年，在奥运祖师顾拜旦的努力下，当时在希腊的雅典举办了第一次现代奥运会，有来力下，当时在希腊的雅典举办了第一次现代奥运会，有来自自1414个国家的个国家的245245名运动员参加。名运动员参加。19141914年在巴黎召开的年在巴黎召开的庆祝奥运会复兴庆祝奥运会复兴2020周年的奥林匹克全会上，顾拜旦解释了周年的奥林匹克全会上，顾拜旦解释了标志的设计思想：标志的设计思想：“五环五环蓝、黄、绿、红和黑环，象蓝、黄、绿、红和黑环，象征世界上承认奥林匹克运动，并准备参加奥林匹克竞赛

8、的征世界上承认奥林匹克运动，并准备参加奥林匹克竞赛的五大洲，第六种颜色白色五大洲，第六种颜色白色旗帜的底色，意指所有国家旗帜的底色，意指所有国家都毫无例外地能在自己的旗帜下参加比赛。都毫无例外地能在自己的旗帜下参加比赛。 新知讲解新知讲解19241924年举办了首届冬奥会，年举办了首届冬奥会，19601960年举办了首届残奥会，年举办了首届残奥会，20102010年举办了首届青奥会。年举办了首届青奥会。奥运会中，各个国家用运动奥运会中，各个国家用运动交流各国文化，切磋体育技交流各国文化，切磋体育技能，其目的是为了鼓励人们能，其目的是为了鼓励人们不断进行体育运动。不断进行体育运动。浩浩劫劫 指指

9、摘摘 襁襁 褓褓 萦萦绕绕 绚绚丽丽 枷锁枷锁 拙劣拙劣 肤肤浅浅 目目睹睹 奠奠定定 挚挚爱爱 钟钟爱爱 分分崩崩离析离析 暴暴风风骤骤雨雨 担担惊惊受怕受怕 行行将就木将就木 相相辅辅相成相成 自自圆圆其说其说jizhi qing bo yngxunji suzhu li fddinzhzhngbngbo zhujngxngfyun字字词词学学习习新知讲解新知讲解形容集团、国家等分裂瓦解。形容集团、国家等分裂瓦解。挑出错误，加以批评。挑出错误，加以批评。十分推重。十分推重。包裹婴儿的被子和带子。包裹婴儿的被子和带子。快要进棺材了。指人临近死亡。快要进棺材了。指人临近死亡。针尖对针尖，比喻双

10、方策略、论点等尖锐地对立。针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐地对立。互相补充，互相配合。互相补充，互相配合。枷和锁链，比喻束缚人的观念、制度等。枷和锁链，比喻束缚人的观念、制度等。分崩离析分崩离析指摘指摘推崇推崇襁褓襁褓行将就木行将就木针锋相对针锋相对相辅相成相辅相成枷锁枷锁新知讲解新知讲解笨拙而低劣。笨拙而低劣。 感到惭愧，承当不起。感到惭愧，承当不起。使自己的论断或谎话没有破绽。使自己的论断或谎话没有破绽。原为英国空想社会主义者托马斯原为英国空想社会主义者托马斯 莫尔所著书名的简称。作者莫尔所著书名的简称。作者在书中描写了他所想象的实行公有制的理想社会，并把这种社在书中描写了他所想象的实

11、行公有制的理想社会，并把这种社会叫作会叫作“ “乌托邦乌托邦” ”，意即，意即“ “没有的地方没有的地方” ”。后来泛指不能实现的愿。后来泛指不能实现的愿望、计划等。望、计划等。拙劣拙劣愧不敢当愧不敢当自圆其说自圆其说乌托邦乌托邦新知讲解新知讲解（1 1）“奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推尚的青少年所推尚”，应用怎样的语气朗读呢？，应用怎样的语气朗读呢？ 用赞颂的语气，喜悦的神态。（即把握全文的感情用赞颂的语气，喜悦的神态。（即把握全文的感情基调）基调）（2 2）“奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动奥林匹克主义包括但又超越了一般的体

12、育运动”，找出应重读的关键词语。找出应重读的关键词语。“包括但又超越了包括但又超越了” 这几个关键词语需要重读。这几个关键词语需要重读。 朗朗诵诵指指导导新知讲解新知讲解（3 3）“请允许我详细阐述一下二者的区别请允许我详细阐述一下二者的区别” 应用怎样应用怎样的语调朗读呢？的语调朗读呢？运用平和的语调运用平和的语调（4 4）“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云，收获待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云，收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。”应用怎样的语调应用怎样的语调语气朗读呢？语气朗读呢？语调逐渐上扬，用赞美的语气。语调逐渐上扬，用赞美的语气。新知讲解新知

13、讲解合作探究合作探究新知讲解新知讲解结结构构层层次次第一部分第一部分(1)(1)：回顾过去五年，指出奥林匹克运动：回顾过去五年，指出奥林匹克运动会的美好前景。会的美好前景。第二部分第二部分(2(27)7)：指出恢复奥林匹克运动的原因，：指出恢复奥林匹克运动的原因，阐述了奥林匹克精神的内涵阐述了奥林匹克精神的内涵大众参与性、和平大众参与性、和平性、公平性、公正性、教育性。性、公平性、公正性、教育性。第三部分第三部分(8(810)10)：盛赞今天的聚会，憧憬美好的：盛赞今天的聚会，憧憬美好的未来。未来。合作探究合作探究新知讲解新知讲解内内容容主主旨旨 这篇演讲词回顾了奥林匹克这篇演讲词回顾了奥林匹

14、克运动的发展史，阐明了全新的奥林运动的发展史，阐明了全新的奥林匹克理念和近代奥林匹克精神的真匹克理念和近代奥林匹克精神的真正内涵，表达了对奥林匹克运动美正内涵，表达了对奥林匹克运动美好未来的坚定信念。好未来的坚定信念。新知导入新知导入合作探究合作探究精精读读探探究究1 1第第1 1自然段中提到了自然段中提到了“恢复奥林匹克运动会恢复奥林匹克运动会”，“恢复奥林匹克运动会恢复奥林匹克运动会”的原因是什么？的原因是什么？ 一是：现在，我们正处在历史的转折关头。一是：现在，我们正处在历史的转折关头。人类渴望进步，但又常常误入歧途。人类渴望进步，但又常常误入歧途。 二是：青少年开始为呆板而复杂的教育枷

15、锁所二是：青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。新知导入新知导入合作探究合作探究2 2第第4 4自然段中的奥林匹克运动与一般体育运自然段中的奥林匹克运动与一般体育运动有什么区别？这样写有什么好处？动有什么区别？这样写有什么好处？ 这里运用了对比论证的方式。这里运用了对比论证的方式。“一般的体育运一般的体育运动动”是指运动员欣赏自己做出的努力，它是纯粹的是指运动员欣赏自己做出的努力，它是纯粹的竞技精神，只是自得其乐；竞技精神，只是自得其乐

16、；“奥林匹克主义奥林匹克主义”是指是指将运动员内心的愉悦与对大自然的热爱和对艺术的将运动员内心的愉悦与对大自然的热爱和对艺术的奔放激情融合在一起感染人、鼓舞人。通过对比，奔放激情融合在一起感染人、鼓舞人。通过对比，让人们对奥林匹克主义有了更深入的了解，对其价让人们对奥林匹克主义有了更深入的了解，对其价值了更深刻的体会。值了更深刻的体会。新知导入新知导入合作探究合作探究3 3第第7 7自然段中提到的自然段中提到的“奥林匹克主义的完奥林匹克主义的完美实现美实现”具体指什么而言？具体指什么而言？ 必须要面向大众，让社会底层的人们接触到必须要面向大众，让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式

17、，达到强身健体的现代工业所塑造的各种锻炼形式，达到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。新知导入新知导入合作探究合作探究4 4应如何理解第应如何理解第1010自然段的内容？自然段的内容？ 这一段运用了象征手法，既是作者对冷峻现这一段运用了象征手法，既是作者对冷峻现实的认识，也是对美好未来的憧憬。作者含蓄地描实的认识，也是对美好未来的憧憬。作者含蓄地描绘出奥林匹克主义美好、光明的前景，与文章开头绘出奥林匹克主义美好、光明的前景，与文章开头相照应，深化了主旨，强化了感情。相照应，深化了主旨，强化了感情。新知导入新知导入合作探究合作探究5 5请你用

18、一句话，结合全文概括一下奥请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。林匹克精神的内涵。 奥林匹克精神包括又超越了一般的奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动，它可以给人带来悦乐感，带来体育运动，它可以给人带来悦乐感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会的进步社会和平、公平和教育，推动社会的进步。新知导入新知导入合作探究合作探究品品读读赏赏析析1 1“当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体情和对艺术的奔放激情融为一体”中，加点的词语有中，加点的词语有

19、什么作用？什么作用？ “喷涌喷涌”是是“喷射涌喷射涌流流”的意思，一般用来写的意思，一般用来写液体。这里用来写愉悦的液体。这里用来写愉悦的感情向外流露，突出了愉感情向外流露，突出了愉悦的程度之深。悦的程度之深。合作探究合作探究 2.“2.“有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？呢？”一句运用了什么修辞手法？有何表达效果？一句运用了什么修辞手法？有何表达效果？ 反问。运用反问使语气更加强烈，流露出顾反问。运用反问使语气更加强烈，流露出顾拜旦的强烈不满，他旗帜鲜明地反对了拜旦的强烈不满，他旗帜鲜明地反对了“将大众排将大众排除在奥林匹克精神之外除在奥林匹

20、克精神之外”，有力地强调了，有力地强调了“奥林匹奥林匹克运动需要大众参与克运动需要大众参与”。新知导入新知导入合作探究合作探究3.“3.“根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手共的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手共进，相辅相成进，相辅相成”，这两句运用了哪些修辞手法？有何，这两句运用了哪些修辞手法？有何作用？作用？ 比喻和拟人。把比喻和拟人。把“自信自信”比作比作“良药良药”，生动形象，生动形象地突出了自信对于人类根除恐惧的巨大作用。将地突出了自信对于人类根除恐惧的巨大作用。将“自自信信”与与“

21、平和平和”人格化，赋予其人的情态，用人格化，赋予其人的情态，用“携手携手并进并进”写出了两种态度都很重要，缺一不可。写出了两种态度都很重要，缺一不可。 新知导入新知导入合作探究合作探究4.“4.“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗”一句运用了什一句运用了什么修辞手法？有何表达效果？么修辞手法？有何表达效果？ 比喻。将奥林匹克运动复兴比喻。将奥林匹克运动复兴的美好前景比作万里无云的湛蓝天的美好前景比作万里无云的湛蓝天空，将奥林匹克运动的成就、收获空，将奥林匹克运动的成就、收获比作比作“沉

22、甸甸的金黄麦穗沉甸甸的金黄麦穗”，生动，生动形象，富有感染力和号召力。形象，富有感染力和号召力。新知导入新知导入合作探究合作探究表表达达方方式式1 1、演讲稿的语言特点、演讲稿的语言特点（1 1）准确性：演讲使用的语言一定要确切、清晰地）准确性：演讲使用的语言一定要确切、清晰地表现出所要讲述的事实和思想。表现出所要讲述的事实和思想。如：第如：第1 1自然段，自然段，“这凸显了它即将扮演的崭新角色这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义的意义”，“崭新角色崭新角色”把把“奥林匹克奥林匹克”当作人来当作人来写，准确阐明了奥林匹克主义在当今的意义与以往写，准确阐明了奥林匹克主义在当今的意义与以往不同。不同

23、。新知导入新知导入合作探究合作探究（2 2）筒洁性：以最少的语言表达出最多的内容。）筒洁性：以最少的语言表达出最多的内容。（3 3）通俗性：演讲的语言要口语化；演讲的语言）通俗性：演讲的语言要口语化；演讲的语言要个性化；要说自已的话。要个性化；要说自已的话。（4 4）语言要生动感人，要有激情。好的演讲稿，）语言要生动感人，要有激情。好的演讲稿，语言应该是生动感人的。要使语言生动感人，必须语言应该是生动感人的。要使语言生动感人，必须做到：用形象化的语言，用幽默风趣的语言，能打做到：用形象化的语言，用幽默风趣的语言，能打动听众。富有感召力。动听众。富有感召力。 如：演说一开始，作者在回顾了过去五年

24、局势后指出如：演说一开始，作者在回顾了过去五年局势后指出“整个世界分崩离析整个世界分崩离析”，是奥林匹克主义，是奥林匹克主义“无所畏惧、无可无所畏惧、无可指摘地挺了过来指摘地挺了过来”，前景是，前景是“豁然开朗豁然开朗”的。的。新知导入新知导入合作探究合作探究在演说的结尾，作者又说到在演说的结尾，作者又说到“目前的形势，依然严峻目前的形势，依然严峻”，但是，但是“待到中待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗麦穗”。既有对现实冷峻的认识，又有对未来美好的憧憬，而且满怀必。既有对现实冷峻的认识，又有对未

25、来美好的憧憬，而且满怀必胜的信心。胜的信心。 如：如： 在演说中，作者也不断地使用反问、比喻等多种修辞手法，在演说中，作者也不断地使用反问、比喻等多种修辞手法，盛赞奥林匹克运动的作用和对人类深远的影响，给听众以强烈的感染。盛赞奥林匹克运动的作用和对人类深远的影响，给听众以强烈的感染。如写奥林匹克主义和一般体育运动的区别时，作者道：如写奥林匹克主义和一般体育运动的区别时，作者道：“请想象一下，请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅为一体；

26、当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。时，会是怎样的情景。”又如在阐述奥林匹克精神的内涵时，作者用又如在阐述奥林匹克精神的内涵时，作者用“当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以甚至不足以甚至不足以”一组排比句一组排比句，从另一个角度说明了奥林匹克精神为人类所需要。，从另一个角度说明了奥林匹克精神为人类所需要。庆庆祝祝奥奥林林匹匹克克运运动动回顾奥林匹克运动回顾奥林匹克运动5 5年来发展情况年来发展情况阐述奥林匹克精神的重要内涵阐述奥林匹克精神的重要内涵平和、平和、自信自信指出奥林匹克精神的教育意义指出奥林匹克精神的教育意义指出奥林匹克的另一特点指出奥林匹克的另一特点大众参与大众参与表明对奥林匹克未来的憧憬表明对奥林匹克未来的憧憬倡倡导导奥奥林林匹匹克克精精神神复兴25周年新知导入新知导入课堂练习课堂练习 收集收集20082008年中国北京奥运会演讲词和年中国北京奥运会演讲词和20222022中国北京冬奥会演讲词体会演讲稿的特点。中国北京冬奥会演讲词体会演讲稿的特点。