《用图象表示的变量间关系》培优课一等奖课件.pptx

1、用图象表示的变量间关系用图象表示的变量间关系请你仔细观察下图,思考并回答问题:（1）上午9时的温度是多少？12时呢？答：27C，31 C（2）这一天的最高温度是多少？是几时达到的？最低温度呢？ 答：37 C，15时；23 C，3时。 （3） 这一天的温差是多少？（注：温差=最高温度最低温度）从最低温度到最高温度经过了多长时间？答：14 C，12时（4）在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？ 答：3时到15时温度在上升；0时到3时、15时到24时温度在下降。（6）你能预测次日凌晨1时的温度吗？与同伴讨论。 （5）图中的A点表示的是什么？B点呢？ 答：根据图象的变化趋势和前一天凌

2、晨的温度情况判断，次日凌晨1时温度约为24 C。答：A点：21时温度为31 C ;B点：0时温度为26 C 。归纳：归纳：图象是我们表示变量之间的又一种方法。用图象来表示变量之间的关系特点是非常形象直观。海水受日月的引力而产生潮汐现象,早上海水上涨叫做潮,黄昏海水上涨叫做汐,合称潮汐.潮汐与人类的生活有着密切的联系.下面是某港口从0时到12时的水深情况.(3)大约什么时刻港口的水最深?深度约是多少?答:凌晨3时,水深约是7.5米.(1)该图象表示了哪两个变量之间的关系？答:时间与水深(2)哪个是自变量?哪个是因变量?答:时间是自变量,水深是因变量.(5)A、B两点分别表示什么?还有几时水的深度

3、与A点表示的深度相同？答:A点表示表示6时水深为5米，B点表示12时港口的水深为4.3米。0时的水深与A点表示的水深相同.答:上午9时,水深约是2.4米(4)大约什么时刻港口的水最浅?深度约是多少?观察图象并归纳：观察图象并归纳：一图象中有两条互相垂直的数轴二用水平方向的数轴（称为横轴）表示自变量，用竖直方向的数轴（称为纵轴）表示因变量。三横轴正方向向右,纵轴正方向向上。骆驼被称为”沙漠之舟”,它的体温随时间的变化而发生较大的变化.（1）在一天中,骆驼体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时间？(2)从从16时到时到24时，骆驼的体时，骆驼的体温下降了多少温下降了多少?(3)在

4、什么范围内骆驼的在什么范围内骆驼的体温在上升体温在上升?在什么时间在什么时间范围内骆驼的体温在下范围内骆驼的体温在下降降?(4)你能看出第二天你能看出第二天8时，时，骆驼的体温与第一天骆驼的体温与第一天8时时有什么关系吗？有什么关系吗？人的正常体温人的正常体温36.5 C 左右左右,这是一个这是一个很粗略的说法很粗略的说法.读一读（1）一天中何时女性）一天中何时女性的体温最高，是多少？的体温最高，是多少？男性呢？男性呢？（2）一天中何时女性）一天中何时女性的体温最低？是多少？的体温最低？是多少？男性呢？男性呢？（3）上午）上午7时，女性与男性的温差是多少？时，女性与男性的温差是多少？（4）从图

5、象中可以看出，）从图象中可以看出，男性、女性一天的温差男性、女性一天的温差有没有超过有没有超过1 C ？（5）从图象可知我们）从图象可知我们的体温一天是不是恒定的体温一天是不是恒定不变的？不变的？人的体力、情绪与智力每天都会有细微的变化。据研究表明,人的体力月节律是23天,情绪月节律是28天,智力月节律是33天。当自己的情绪处于低潮时，往往易于躁动，应该增强自己的调控能力。人的智力处在高峰期时，往往反应敏捷，有更高的学习效率，因此可以适当地增加学习量。有兴趣的同学可以在课后制作有关自己的智力、情绪变化的图象。. A记忆保持率记忆保持的百分数记忆保持的百分数-艾宾浩斯曲线艾宾浩斯曲线练一练(1)1时后时后,记忆保持了多少记忆保持了多少?记忆保持率. A. A(2)图中A点表示的意义是什么?在哪个时间段内遗忘的速度最快?记忆保持率. A(3)研究表明,如及时复习,一天后能保持98%.对于“背多分”学科，你应制订怎样的复习策略? 记忆保持率请你根据以下变量之间的关系图请你根据以下变量之间的关系图,叙叙述一个适合它的实际情境述一个适合它的实际情境.练一练课堂小结：课堂小结：今天你学到了什么？