名著阅读《傅雷家书》期末复习专用资料.docx
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1、傅雷家书 一、课标要求:初中语文新课标,要求学生广泛阅读各种类型读物,而且课外阅读总阅读量不少于万字;每学年每人要阅读两至三部文学名著;要学生学会欣赏文学作品,并且有自己的情感体验,并能初步领悟作品的思想内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启迪。二、教材分析傅雷家书是一部最好的艺术学徒修养读物,也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇(楼适夷语)。傅雷家书是我国杰出的翻译家傅雷先生及夫人通过书信的方式教育教导儿子的作品辑录。这本书信集出版后,产生了很大的影响,在书中有特别多的地方值得我们深思。如“他认为,无论从事什么事业,做人是第一位的。”“他用自己的经历为例教导儿子,待人要谦虚,做事
2、要严谨,礼仪要得体,遇困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家。”家书是真情的流露,再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养,使得这些文字生动优美,读来感人至深。我们也能从中学到不少做人的道理,提高自己的道德和艺术修养。三、学情分析 学生在初次阅读时,会因为文中大量的艺术与文学的术语,有畏难情绪,这时候就需要老师的帮助与指导,一点一点引领学生进入经典的文本,采撷名著中的精华,获得知识与修养的双重提升。四、作业目标从不同角度探讨傅雷的教子之道,通过对本文的阅读教学和作业巩固来教会学生对于名著如何进行选择性阅读,以文促德,以文促智。 “作业
3、的力量”核心素养的提升,是语文教育的根本。阅读的最终目的,必须指向语言能力和思维能力、审美情趣和文化传承。兴趣是最好的老师,让学生爱上读书,因文字丰盈每一个年轻生命的人生,是语文老师的无上荣光。活动作业任务任务一:批注式阅读傅雷家书收录1954-1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子(主要是长子傅聪)的家信100多封。会读书的人,会用两只眼睛来读书,一只眼睛看文字表面,另一只眼睛看文字背后。运用师生同步共读的方法,激发学生阅读兴趣,采用跳读全书的方式,完成全书的自由批注。批注角度:1.文中的比喻句运用。示例:做客时应当多注意主人家的美的地方,你该像一只久饥的蜜蜂,尽量吮吸鲜花的甘露,酿成你自己的
4、佳蜜。音乐的节奏要非常稳,像海浪一般汹涌,但是有股威武的意志的力量控制着。他是一片海洋,他也是无边无际的天空,他的力量是大自然的力量,是一个有灵魂的大自然,是一个活的上帝。三个乐章是一个整体,像一条静静地流水,流得那么自然舒畅。.2.从爱国、生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等方面进行批注。如:书中说“给你的拓片,技术与用纸都不高明,目的只是让你看到我们远祖雕刻艺术的些少样品。你在欧洲随处可见的希腊罗马雕像的照片,如何能没有祖国雕刻的照片呢?我们的古代遗物既无照相,只有依赖拓片,而拓片是与原作等大,绝未缩小之复本。”批注:傅雷将自己的拳拳爱国之心,通过文化的方式带给儿子,让儿子知道中华文化
5、的渊源博大,让儿子在小小的拓片中看到祖国文化的精妙,不断培养儿子的爱国之情。傅聪对于祖国的热爱“我看到很多欧洲的大建筑,总觉得它们是神秘而可怕的,或者是美丽的,但从来没有像我回想到北京的伟大、美丽的时候那种感情,那种“大”感觉,使我以作为一个中国人而骄傲。”.任务二:精读,做句子摘录1.辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。2.得失成败尽量置之度外,只求竭其所能,无愧于心。3.不经历尖锐的痛苦的人,不会有深厚博大的同情心。4.慢慢地你会养成另外一种心情去对付过去的事;就是能够想到而不在惊心动魄,能够从客观的立场去分析前因后果,作将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人只有敢于正视现实、正视错误、用理智分析、彻
6、底感悟,终不至于被回忆侵蚀5.要把这些事情当作心灵的灰烬来看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。6.成就的大小、高低,是不在我们掌握之内的,一半靠人力,一半靠天赋,但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击不管是人事上的、生活上的、技术上的、学习上的打击;从此以后你可以孤军奋斗了。7.只有傻瓜才自己碰了钉子方始回头;聪明人看见别人吃亏就学了乖。8.感情的美近于火焰的美、浪涛的美、疾风暴雨之美,或是风和日暖、鸟语花香之美;理性的美却近于钻石的闪光、星星的闪光,近于雕刻精工的美,完满无疵的美,也就是智慧之美! .任务三:学生读书,给傅雷写回信
7、傅雷先生:您好,您曾说“苦闷与矛盾并不可怕,需要避免的男生因苦闷而导致身心失常。”在读到这句话时,我觉得正确且认同。因此,我想与您分享我对这句话的见解。而经过亲身经历后,我更是体会到了这句普通的话背后的真谛。每当我做数学题时,总会感到苦闷,在遇到多道难题后变得更加烦躁,甚至想草草了事,这时“认真写”与“放弃”两个选择涌入心头,我的心中顿时产生了矛盾的心理,一方是前进,一方是退缩,因此心中的纠结浪费了大把时间,在写其他题的时候也总是心不在焉,频频出错。现在再想到这些事,我心中不感叹,真是应了您的那句话,是苦闷而导致的身心失常,扰乱了我自己的心智。果然,苦闷与矛盾不可怕,但让他们的负负面作用影响到
8、了,才是致命的伤。感谢您在书中说的这句富含哲理的话,我在读完后心中产生了积极的愿望,我会在以后战胜苦闷与矛盾,不再退缩,让自己在做事时不再事倍功半。读者:玥希2022年3月24日傅雷先生:您好,虽然知道您收不到这封信,但我还是抑制不住自己内心的丰富情感,想要给您写信。在您给儿子的家信中,有这样一句话令我印象深刻,“青年人最容易给人一个忘恩负义的印象,其实他是眼睛望着前面,饥渴一般的忙着吸收新东西,并不一定是忘恩负义。”您的话让我看到了一个父亲对儿子的理解与宽容,更让我看到了自己,受益匪浅。我是一个很容易从众的人,或者说,我不喜欢,因为自己的特殊观点,而被人指指点点的感受。您的话让我明白,作为一
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