3篇2022某县贯彻落实教育双减政策工作总结简报汇报.docx

1、“双减”工作简报：XX县以“三心”打造学生“三度”课后生活“双减”工作开展以来，XX县认真贯彻落实党*、省、市关于“双减”工作的决策部署，树牢“五型”政府理念，认真思考、积极探索，特别是针对“双减”后学生课余时间增多、课后生活怎么办等问题，立足本地实际，从学生课后学习、生活关怀、成长环境等方面入手，以“爱心妈妈”、“童伴妈妈”为抓手，通过部门联动、家校协同、社会参与，全心、真心、用心为学生打造有宽度、有温度、有热度的课后生活，全力推动学生全面发展、健康成长。 一、全心推动全面发展，学生学习有宽度 一是聚焦铸魂育人，开展红色教育。以党史学习教育为契机，在全县家庭中开展“党在我心中”亲子阅读、“心

2、中有话向党说”诵读等活动，鼓励广大家庭带领青少年充分挖掘本土红色资源，了解康克清等先烈英雄事迹，了解XX暴动等革命事件，通过讲故事、诵读等形式进行演绎，在演绎过程中学习先烈高尚品质，弘扬党的光荣传统，传承红色基因。肖美花家庭讲述和录制的我要上山当红军康克清的故事，被选送为“颂百年风华传红色基因”XX省家庭亲子阅读展示活动和“颂党恩传家风”红色家风故事接力宣讲活动的表演节目。二是聚焦科技创新，开展科学教育。广泛开展科普活动，充分发挥妇女儿童活动中心作用，每周日面向青少年开设3D打印、大颗粒搭建、动力机械搭建、启蒙编程等系列智能科技公益课程，通过教师讲解、现场展演、实际操作等方式，培养学生创新能力

3、，提高学生科技素养。开展创客教育，在芙蓉中心小学等学校设立创客教室，安排教师利用课余时间，带领学生学习编程知识，开展科学小实验，发明“下雨报警器”和“盐水发电器”等产品，培养学生思维体系，锻炼学生动手能力，开发学生创造潜能。三是聚焦健康人文，开展文体教育。各校充分发挥本校办学特色和优势，整合校内资源，按照“32”课后服务模式（3天文化类辅导2天兴趣类辅导），设立音乐、美术、体育、书法等兴趣班，开设绘画、合唱、篮球、舞蹈等课程，提供多元化课后服务，满足学生文体需求。积极为学生搭建展示舞台，组织开展全县第十三届中小学艺术节、全县小学和初中“三人制”篮球赛、全县校园足球联赛等活动，通过丰富多彩的活动

4、让学生充分展示自我，激发学生学习积极性，检验学生学习成果。二、真心给予关怀帮助，学生生活有温度一是建好“童伴之家”，给学生生活涂上“五彩色”。实施“童伴妈妈”项目，在行政村设立“童伴之家”，配备“童伴妈妈”，按照“周一至周五下午、周末全天”的时间安排，面向农村地区青少年儿童开放，并通过开展亲子互动、趣味游戏、安全教育、文艺活动、作业辅导等形式，丰富农村青少年儿童课后生活。2021年，全县有“童伴之家”40个，平均开放时间5000多个小时，接纳儿童15579人次，开展主题活动105次。二是用好“童伴妈妈”，给学生心灵穿上“防护衣”。充分发挥“童伴妈妈”作用，对农村青少年儿童特别是留守儿童开展常态

5、化心理排查，将性格孤僻、情绪波动剧烈等青少年儿童作为重点关注对象，通过谈心谈话、走访、电话访问等方式逐人研判心理状况，制定针对性防范措施。2021年，全县“童伴妈妈”走访青少年儿童5510人次，电话访问500人次。畅通“童伴妈妈”与学校交流渠道，针对“童伴妈妈”排查发现的心理异常学生，学校及时建立心理档案，依托学校三级心理帮扶队伍，实施跟踪帮扶，特别是对心理问题比较严重的学生，及时对接县未成年人心理辅导站，开展个别心理辅导，努力促进青少年儿童心理健康。三是办好“爱心活动”，给学生前路点上“照明灯”。开展点亮“微心愿”活动，收集留守儿童微小心愿，力所能及帮助他们实现微心愿，让更多留守儿童播种梦想

6、、点燃希望。开展“去远方”研学活动，组织留守儿童参观红色文化基地，倾听老兵讲述红色革命故事，引导他们以革命先烈为榜样，树立远大理想，担当时代责任，勇于砥砺奋斗。开展励志电影激励活动，组织留守儿童观看励志电影，通过电影主人公的奋斗故事，激励留守儿童好好学习、努力奋斗。开展物质捐赠活动，携手中国扶贫基金会等社会团体，面向农村学生捐赠价值80余万元的乐高益智玩具，充实农村孩子课后生活。三、用心引领家教家风，学生成长有热度一是在宣传推广上做文章，当好家庭教育的“宣讲员”。广泛开展家庭教育知识宣传活动，通过举办专题讲座、主题沙龙、发放书籍等形式，让家长了解最新教育理念、交流方式，改变教育观念心态和育儿方

7、法，实现家长与孩子真正的有效沟通。2021年，举办家庭教育主题沙龙11期。开展寻找“最美家庭”活动，选树一批值得学习的家庭典范，发挥典范引领作用，大力宣扬典型家庭故事，弘扬好家训、好家教、好家风，推动形成相亲相爱、向上向善、共建共享的家庭文明新风尚。2021年，选树的家庭有4户荣获全省“最美家庭”荣誉称号。二是在疏堵结合上下功夫，当好亲子关系的“调解员”。各校开展亲子阅读、亲子趣味运动会等活动，加强家长与孩子交流互动，促进亲子关系。针对部分亲子关系紧张家庭，学校建立信息档案，通过与学生谈心谈话、与家长交流沟通，了解关系紧张原因，并借助县家事联合调处中心、县巾帼志愿者协会力量，邀请专业人员共同研

8、究讨论亲子关系调解方案，共同协商化解亲子矛盾，共同促进亲子关系和谐稳定。三是在机制建设上出实招，当好家校社共育的“建造员”。积极搭建家校社合作育人平台，以家长委员会、家长学校为基本形式，融入家长、学校、社区三方力量，形成班级、年级、学校三级体系，建立家校读物、QQ群、微信群、家校通、家校互访、家校叙事等交流渠道，并积极开展共读共写共赏、学校社团、父母志愿者、社区大讲堂、社会实践等活动，共同营造青少年良好成长环境。学校通过举办家长委员会、家长会、开放日活动、“万师访万家”活动等形式，与家长共同交流学生在家在校学习生活情况，共同分析学生可能存在的问题，共同讨论下步家校共育措施，共同促进学生健康成长

9、。教育局落实“双减”工作情况汇报XXX高度关注学生身心健康发展，多次强调要切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。6月7日在青海考察时XXX再次指出：“孩子们放学后，得有人接得住啊。”“首先这件事要由学校来办，学校不能把学生的课后时间全部推到社会上去。学生基本的学习，学校里的老师应该承担起来。不能在学校里不去做，反而出去搞校外培训了，这样就本末倒置了。”一、深刻领会“双减”工作重大意义。“双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益。XXX对“双减”工作的重要论述是顺应时代发展、倾听人民呼声、回应人民期待、解决突出问题之举，对于提高人民群众教育获得感，促进学生身心健康发展，落实

10、“五育并举”，提升教育治理能力和治理水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，具有重大意义。二、全力推动各项工作落地落实。高位推动给力。县委县政府领导高度重视，主管副县长作出批示，要求全县上下把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，加强校外培训机构规范管理，切实做到抓“双减”、严“五管”、破“五唯”、强“五育”，促进学生全面发展和身心健康成长，办好人民满意的教育。学习宣传着力。全县统一制定学校公开承诺书教师公开承诺书家长承诺书和致学生家长的一封信，印发给每一所学校、每一名教师和每一位家长，确保政策宣传学习到位，形成全社会熟知“双

11、减”内容、重视“双减”工作、落实“双减”措施的良好氛围。问题导向聚力。学生作业负担和校外培训负担重，根源是破除“五唯”不到位，未能从根本上解决教育评价指挥棒问题。对此，我们注重在找准问题根源、实行根源治理上聚力，逐步改变教育评价方式，引导学校、教师、学生、家长形成正确的价值观、人才观、发展观，从根本上去除“双减”阻力。同时，借落实深化新时代教育评改总体方案之机，全力推动部门、学校、教师、学生评价制度调整，共同营造教育发展良好环境，从根本上解决教育评价指挥棒问题。建章立制出力。在推动“双减”工作中，我们开展实地调研，坚持以问题为导向，以管用为要求，着手建章立制，制定出台了一系列切合实际、便于操作

12、的规章制度，推进“双减”工作走深走实。督查指导发力。在贯彻上做文章，在落实上下功夫，逐级明确职责分工，以督导考核为抓手，推动工作落实。督导过程中，避免走形式，不以留痕评价工作成效，以干实事、解难题作为衡量标准。既注重监督，强化责任落实，严肃追责问责，更注重指导，教会工作方式方法，推动工作落实，提升工作成效，避免“不教而诛”。三、有减有增严格管理取得实效。全县各地在逐步减轻学生作业负担和校外培训负担的同时，以学校提供特色课后服务等多种形式，增加学生社会实践、体育锻炼、课外阅读、特长发展等方面的时间，做到有减有增，促进学生全面发展，实现“五育并举”。全县各地在规范校外培训机构的同时，把校内作为“双

13、减”工作的“主战场”，将提高课堂教学质量、丰富校内课后供给和加强新时代学生体育、劳动教育等各项工作任务整体设计，统筹安排，综合施策。如今，学生的作业负担和校外培训负担明显减轻，睡眠时间得到充分保障，校内课后服务形式逐步丰富。“双减”工作落实情况汇报XX市委市政府高度重视“双减”工作，将抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”作为全面贯彻教育方针、营造良好教育生态、促进基础教育高质量发展的重要举措，纳入全市教育系统史学习教育“办实事”事项。一是建章立制，规范办学行为。近年来，市级层面印发与“双减”和“五项管理”相关文件XX余份，确保“学有依、教有据、管有规、研有力”。教育部印发“五项

14、管理”系列文件后，XX立即进行专项部署，召开全市“五项管理”和课后服务推进会，印发进一步落实好“五项管理”工作文件，要求各地“一县（市/区）一案”制定落实方案，各校“一校一套制度”细化具体管理办法。二是评价引领，深化考试招生调改。我们牢牢抓住考试招生这一“牛鼻子”，持续深入推进中考调改，并作为全国第二批试8点市份率先实现“新高考”落地。多年来，我们坚持全市统一组织中考命题考试、初中学业水平考试和高中入学考试两考合一，坚持高考成绩以标准分呈现，淡化“分分计较”的分数竞争，减轻考试成绩影响。在义务教育阶段，我们通过狠抓违规招生整治推动中小学生减负，严格按照教育部中小学招生“十严禁”要求，全面落实免

15、试就近入学政策。三是加强监管，规范校外培训机构。成立XX个部门组成的校外培训机构治理联席会议制度，制定校外培训机构管理的“一办法、一标准、一方案、十严禁”，常态化开展“双随机一公开”执法检查，建立动态的校外培训黑白名单，对存在“超纲教学”“提前教学”等问题的校外培训机构进行查处，配合网信部门加强对线上培训机构的网课监管。四是为民解忧，推广校内课后服务。经市政府研究同意，市教育局会同发改、财政、人社四部门制定了做好中小学生校内课后服务工作的实施意见，明确课后服务的公益属性和时间、内容、方式、劳务标准、保障措施，明确以学校为主渠道，要求各地建立课后服务经费保障制度。为充分调动社会资源参与，市教育局

16、会同市旅文局等七部门印发文件，要求全市各类博物馆等场馆主动对接大中小学校，承接学生课后服务、研学旅行等各类活动。目前，XX市城区小学开展课后服务比例达XX.XX%，学生参与率XX.XX%，课后服务的范围和形式不断拓展。五是强化督导，督学督政双管齐下。将“五项管理”纳入全市各市县责任督学的常态督导内容，要求从今年X月起至年底，各责任督学采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式每月到校督导一次，督导发现的问题清单要逐一建立台账限期整改，责任督学跟踪落实。目前，XX市XXX名责任督学已到全市XXXX所中小学校开展“五项管理”实地督导检查，完成了第一轮责任督学全覆盖到校督导。同时

17、，我们将“五项管理”纳入XXXX年度市政府对市县政府履行教育职责的评价指标，运用督政手段，确保工作落地落实。六是协同发力，家校社合力育人。近年来，XX不断加大家庭教育的科普宣传力度，创新家庭教育品牌，在中小学校普遍设立“家长学校”。会同市妇联等单位开展系列家庭教育主题宣传活动。“五项管理”工作启动以来，全市各地通过多形式宣传解读，中央和市级媒体及教育局门户网站、微信公众号等予以宣传报道，有力营造了积极正向的舆论氛围。XX将认真总结经验，不断完善机制，改进薄弱环节，建强教师队伍，综合施策、多措并举、协同推进，探索促进中小学生身心全面健康发展的“减负提质”育人模式，为XX中小学生打造“健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实”的特色印记，努力办好人民满意和XX自由贸易港建设需要的基础教育。