（统编）人教部编版二年级下册道德与法治9 小水滴的诉说教案（第1课时）.doc

1、人教版人教版道德与法治道德与法治 3 3.9.9 小水滴的诉说小水滴的诉说 第一课时第一课时 教学设计教学设计 课题 小水滴的诉说 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1、情感态度价值观目标：提高珍惜水资源的意思，懂得节约用水。 2、能力目标：能够正确看待水资源的丰富和有限，能够珍惜水资源。 3、知识目标：了解水是生命之源，了解我国的水资源状况。 重点 我很珍贵。 难点 水资源稀缺现状。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频水和妈妈。 2、思考：你刚才听的这首歌曲里面，介绍了一位 “妈妈”，她是谁呢？ 3、学生回答：水妈妈。

2、 4、导入语：我们这节课就通过了解一下我们的水 妈妈。 思考。 导入新课。 讲授新课 一、一、我很珍贵。我很珍贵。 1、小数据：根据人体正常新陈代谢表明人一般可 以 7 天不喝水,但人体最多可以 3 天不补充水分。 2、思考：从这个数据中，你知道了什么？ 3、由学生回答总结出：水是生命之源。 4、展示图片材料说明水是生命之源： （1）珍贵的水哺育山川 （2）珍贵的水灌溉田野 （3）珍贵的水养育牛羊 （4）珍贵的水滋养生命 5、朗读诗歌：小水滴的诉说 我走过山川，山川绿了。 我流进田野，秧苗长了。 我经过草原，牛羊笑了。 思考并回答问 题。 朗诵诗歌。 先通过一个小数 据，让学生明白 水对于人的

3、生命 的重要性，作为 本 节 课 的 切 入 点。再展示课本 的一些材料，说 明 水 不 仅 养 育 人，还滋养着其 他的生命。并让 学生思考如果没 有水，会带来什 我流进人们的嘴里，大家心里甜了。 我是地球的血液，我是生命的源泉。 6、思考：你从小水滴的诉说里，知道了什么？ 7、学生回答：水很珍贵。 8、小小讨论会：你认为“水”重要吗？为什么？ （1）如何没有了水，小鱼就无法生存。 （2）如何没有了水，土地就会变成沙漠。 （3）如何没有了水，花草就会枯萎。 二、二、水资源稀缺水资源稀缺 1、小分享： （1）你有过很口渴的时候吗？你当时是什么感 觉？ （2）如果夏天不能每天洗澡，你会觉得怎么样

4、？ 2、小数据：中国是一个干旱缺水严重的国家。 3、播放视频：云南干旱马者龙小学缺水状况令 人担忧 4、图片展示中国缺水现状： （1）河流都干涸了 （2）牛羊都走远了 （3）定时供水了 5、 思考： 缺水会给我们的生活带来什么样的影响？ 6、提问：你有听说过一些关于缺水的故事吗？ 7、学生分享或教师讲解一些缺水的故事。 8、思考：从这些故事当中你感受到了什么？ 9、由学生的回答总结出：珍惜每一滴水。 三、课后作业：三、课后作业： 请你利用课余时间，咨询长辈或自主思考，想想我 们可以怎样节约水资源？ 思考并回答问 题。 表达自己的感 受。 思考并回答、 分享。 么样的影响。 设计意图：让学 生的逐渐深入的 问题探讨过程当 中，明白水的重 要性。 对于缺水问题， 学生缺乏直观地 感受，因此设计 了一个小分享环 节，让学生回忆 自己口渴、不能 洗澡的情况，通 过这样的思考与 体会，初步达到 感 同 身 受 的 目 的。 再告诉学生，中 国 有 很 多 的 地 方、世界上还有 很多的地方水资 源十分稀缺。从 而启发学生要珍 惜水。 课堂小结 水是生命的源泉，没有水就会失去生命，我们每个 人都应该明白水资源的重要性，并且在生活当中节 约用水。 总结提升 板书 小水滴的诉说 1、我很珍贵 2、水资源稀缺 3、珍惜水资源