浙教版八年级科学下电与磁复习课课件.ppt
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1、电与磁电与磁 复习课复习课电与磁电与磁磁现象磁现象电生磁电生磁奥斯特实验奥斯特实验通电螺线管的磁场通电螺线管的磁场磁感线磁感线电磁铁电磁铁地磁场地磁场电磁感应电磁感应( (法拉第)法拉第)磁生电磁生电发电机发电机交流电交流电知识的结构知识的结构简单磁现象简单磁现象磁场磁场磁场对电流的作用磁场对电流的作用磁场对电流的作用磁场对电流的作用电动机电动机 1820年丹麦物理学家年丹麦物理学家奥斯特奥斯特利用如图所示的装置研利用如图所示的装置研究电与磁的关系。究电与磁的关系。奥斯特实验奥斯特实验(从甲、乙可知)(从甲、乙可知)(从甲、丙可知(从甲、丙可知)1、通电导体周围存在磁场通电导体周围存在磁场2、
2、通电导体的磁场方向跟电流的方向有关通电导体的磁场方向跟电流的方向有关电流的磁效应电流的磁效应奥斯特实验表明:奥斯特实验表明:这种现象叫做电流的磁效应这种现象叫做电流的磁效应通电螺线管的磁场通电螺线管的磁场通电螺线管的磁场通电螺线管的磁场磁感线形状磁感线形状螺线管的磁场与条形磁体的磁场相似。螺线管的磁场与条形磁体的磁场相似。方法:用右手握住螺线管,让四指弯曲方向跟螺线方法:用右手握住螺线管,让四指弯曲方向跟螺线管中的电流方向一致,则大拇指所指的那端就是通管中的电流方向一致,则大拇指所指的那端就是通电螺线管的电螺线管的N极。极。电磁铁电磁铁(1)电磁铁的磁性和电流磁性和电流的关系:a、实验方法:保
3、证线圈匝数不变线圈匝数不变,改变改变通过电磁铁的电流电流,观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁铁磁性的强弱性的强弱.b.实验的实物图c.实验的结论:电磁铁通电时有磁性电磁铁通电时有磁性,断电时无磁性断电时无磁性;通过通过电磁铁的电流越大电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性就越强电磁铁的磁性就越强.电磁铁电磁铁(2)电磁铁的磁性和线圈匝数磁性和线圈匝数的关系:a实验方法:保证通过电磁铁的电流不变电流不变(相等),改变改变通过电磁铁线圈的匝数线圈的匝数观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱电磁铁磁性的强弱.b.实验的实物图c.实验的结论: 当电流一定时,当电流一定时,电磁线圈的匝数越多,电磁线
4、圈的匝数越多,磁性就越强。磁性就越强。Flash演示演示活动活动3 3:连接温度自动报警器:连接温度自动报警器磁场对电流的作用力的方向与哪些因素有关?磁场对电流的作用力的方向与哪些因素有关?直流电动机为什么会连续转动?直流电动机为什么会连续转动?磁场对通电导体具有力的作用,作用力的方向与磁场对通电导体具有力的作用,作用力的方向与电流方向、磁场方向有关。电流方向、磁场方向有关。什么是电磁感应现象?什么是电磁感应现象?产生感应电流的条件是什么?产生感应电流的条件是什么?交流发电机发出的电方向为什么是变化的?交流发电机发出的电方向为什么是变化的?交流发电机工作过程中能量是怎样转化的?交流发电机工作过
5、程中能量是怎样转化的?交流发电机交流发电机1、在图中标出磁体的、在图中标出磁体的N、S极。极。SSSN2 2、如下图所示,请分别标出通电、如下图所示,请分别标出通电螺线管和小磁针的螺线管和小磁针的N N、S S极。极。3、将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接、将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成闭合回路,若将变阻器的滑片向右移动,成闭合回路,若将变阻器的滑片向右移动,那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将:那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将:( )A.不变不变 B.缩短缩短C.伸长伸长 D.不能判断不能判断思考:若悬挂的铁块思考:若悬挂的铁块改为磁铁,情况又将改为磁铁,情况又将怎样呢?怎样呢?( )NCB
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