湘教(湖南美术)版小学美术三年级下册全册PPT课件(精心整理汇编).ppt

1、新湘教（湖南美术）版三年级下册美术新湘教（湖南美术）版三年级下册美术全册课件全册课件本课件来源于网络只供免费交流使用湘美版四年级美术上册板报设计版式设计图文并茂编排形式编排形式以图为主的版面编排：图片是板报中常用的编排元素。在编排时要突出最具代表性的图片，同时要有形状、大小、位置、疏密的变化。 注意：编排多张图片时，要注意主次、大小、疏密关系。图文并茂的版面编排：图文穿插是最常用的编排方式。可以在大片的文字中插入作为题图的单张图片，也可以用配合文章内容的多张图片来穿插。黑板报设计完成作业的步骤 在原有刊头基础上设计版面样式 设计美术字标题 设计图片、文字的位置 绘制装饰纹样 颜色搭配 整体处理

2、其余相关信息同学们都过过生日，那你们对你们每一次的生日印象深刻么？作业：作业：把你们印象中最深刻的一次生日，用你们画笔描绘出来。象棋的历史象棋的历史1.中国象棋具有悠久的历史。战国时期，已经有了关于象棋中国象棋具有悠久的历史。战国时期，已经有了关于象棋的正式记载。的正式记载。2.早期的象棋，棋制由棋、箸、局等三种器具组成。两方行早期的象棋，棋制由棋、箸、局等三种器具组成。两方行棋，每方六子，分别为：枭、卢、雉、犊、塞（二枚）。棋，每方六子，分别为：枭、卢、雉、犊、塞（二枚）。棋子用象牙雕刻而成。箸，相当于骰子，在棋之前先要投棋子用象牙雕刻而成。箸，相当于骰子，在棋之前先要投箸。局，是一种方形的

3、棋盘。比赛时箸。局，是一种方形的棋盘。比赛时,投六箸，行六棋投六箸，行六棋，斗巧斗智，相互进攻逼迫，而制对方于死地。斗巧斗智，相互进攻逼迫，而制对方于死地。 除了木头制成的象棋之外，除了木头制成的象棋之外，还有没有别的棋吗？还有没有别的棋吗？水晶玻璃制的西洋棋水晶玻璃制的西洋棋冰制成的象棋冰制成的象棋塑料知成的西洋棋塑料知成的西洋棋玩具棋玩具棋中国古代的铜制象棋中国古代的铜制象棋颜色漂亮的西洋棋子颜色漂亮的西洋棋子飞行棋齐动手齐动手 分小组制作一个游戏棋：分小组制作一个游戏棋：怎么做？纸棋纸棋 工具材料：剪刀，卡纸，水彩笔，双面胶，铅笔工具材料：剪刀，卡纸，水彩笔，双面胶，铅笔 制作过程：制作

4、过程：.绘基本图绘基本图.剪裁剪裁.添加绘画添加绘画注意：选择制作棋子的材料要硬，不能太软，要选好装饰材注意：选择制作棋子的材料要硬，不能太软，要选好装饰材料，这样制作的棋子才会美观。料，这样制作的棋子才会美观。 凤仙花凤仙花 在生活中你还发现过这在生活中你还发现过这样的事情吗样的事情吗? 在 在蜡染中经常会从在蜡染中经常会从植物的根、茎、叶中植物的根、茎、叶中提取色素，用于布料提取色素，用于布料的染色。的染色。“青取之于青取之于蓝而深与蓝蓝而深与蓝”就是从就是从菘蓝和蓼蓝中提取青菘蓝和蓼蓝中提取青色。至今白族人仍用色。至今白族人仍用这种方法来染制印花这种方法来染制印花布布。 分小组讨论：你从

5、大自然中找来了些什么材料? 如何利用工具将自己带来的材料制作出颜料呢? 用小棒和碗用小棒和碗捣汁捣汁，用纱布包好，用纱布包好或用过滤网或用过滤网挤压挤压过滤出汁液。过滤出汁液。 学习活动一 从自然界中选取色彩鲜艳的植物，试着用捣、磨、筛、挤压等方法制作出1-2种“颜料”。边制作边用简短的文字填写研究表格。制作的原料制作的方法遇到的困难颜料的颜色试验效果是否成功交流：每组小组长进行汇报总结，讨论解决遇到的困难。 你认为这两幅图中的你认为这两幅图中的色彩可以从哪些植物中色彩可以从哪些植物中提取？看谁想到的植物提取？看谁想到的植物种类最多、最好。种类最多、最好。学习活动二 用自己制作的颜料在组内共同

6、完成一幅图画。 史前艺术家都是用土和矿石制作出颜料画画。 拉斯科洞穴壁画 可爱的汽车可爱的汽车第一展厅第一展厅1886年，德国的卡尔年，德国的卡尔.本茨发明了历史上的第一本茨发明了历史上的第一辆汽车，也就是后来驰名中外的奔驰牌汽车。辆汽车，也就是后来驰名中外的奔驰牌汽车。汽车的发明汽车的发明我设计的车我设计的车汽车汽车 一种现代交通工具。指以可燃气体作动力的运输车辆。一般具有四个或四个以上车轮，由发动机、底盘、车身和电气设备等四个基本部分组成的车辆。第二展厅第二展厅1909年生产的年生产的T形汽车形汽车汽车的发展汽车的发展第二展厅第二展厅1923年生产的汽车年生产的汽车第三展厅第三展厅现代的汽

7、车现代的汽车客客车车这是什么车？这是什么车？第三展厅第三展厅现代的汽车现代的汽车你能你能说出说出这些这些汽车汽车的名的名字吗？字吗？救护车消防车警车义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8 8 册册义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8 8 册册以以氢氢气气为为燃燃料料的的汽汽车车功功能能多多样样的的汽汽车车迷迷你你汽汽车车造造型型奇奇特特的的汽汽车车义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8 8 册册义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8 8 册册汽车设计 外观：选择一个事物，和汽车外形结合。可爱的汽车可爱的汽

8、车汽车设计 实用选择一种或多种功能进行武装。义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8 册册现代概念太阳能汽车现代概念太阳能汽车人们在设计于制造时，主要考虑的是人们在设计于制造时，主要考虑的是两大方面的因素：两大方面的因素：一是外观变得更实用、更漂亮一是外观变得更实用、更漂亮二是功能变的更强大、更多样二是功能变的更强大、更多样那同学们你们想有一天开着自己设计的车那同学们你们想有一天开着自己设计的车吗？吗？义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8 8 册册义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8 8 册册义务教育课程标准试验教科书第义务教

9、育课程标准试验教科书第 8 8 册册义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8 8 册册义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8 8 册册义务教育课程标准试验教科书第义务教育课程标准试验教科书第 8 8 册册大家一起动手画一画吧大家一起动手画一画吧现在我们来比一比谁现在我们来比一比谁画的更有趣画的更有趣2022-4-17解落三秋叶，解落三秋叶，能开二月花。能开二月花。过江千尺浪，过江千尺浪，入竹万竿斜。入竹万竿斜。 2022-4-172022-4-17阵风阵风 你看到了什么？你看到了什么？ 感受到什么？感受到什么？形态变化形态变化2022-4-17在这幅画

10、中，粗心的小画家把许多地方在这幅画中，粗心的小画家把许多地方画错了，你能帮他找出来吗？画错了，你能帮他找出来吗？108作作业业要要求求根据自己的记忆和想象根据自己的记忆和想象 画一幅与风有关的画，画一幅与风有关的画， 注意画出注意画出风来了风来了的感觉的感觉2022-4-17110风，是一种自然现象，它既给我们风，是一种自然现象，它既给我们带来凉爽也能带来灾难，人们还利带来凉爽也能带来灾难，人们还利用风能发电、设计风能路灯等用风能发电、设计风能路灯等,所所以只有好好的利用风，利用自然万以只有好好的利用风，利用自然万物，我们才能与自然和睦相处。物，我们才能与自然和睦相处。谢谢指导！玩偶大本营义务

11、教育教科书义务教育教科书美术美术（湘版）（湘版） 三年级下册三年级下册 第第7 7课课返回封面 你知道怎样快速地把鸡蛋里的蛋清、蛋黄清理干净，又保持蛋壳的完整吗？1.1.在鸡蛋两头各钻一个洞。在鸡蛋两头各钻一个洞。2.2.用力把蛋清和蛋黄吹出来。用力把蛋清和蛋黄吹出来。返回 小蛋壳们要小蛋壳们要去参加去参加“蛋蛋壳壳化化妆妆舞舞会会”，我，我 们帮它们装扮成们帮它们装扮成形态各异的小玩形态各异的小玩偶吧！偶吧！返回小蛋壳会装扮成什么样呢？小蛋壳会装扮成什么样呢？小老鼠小老鼠返回蛋壳化妆舞会返回12 联想方法支撑方法老鼠老鼠老鼠老鼠把蛋壳联想成老鼠的头部？弯曲的纸片纸筒把蛋壳联想成老鼠的身体返回

12、 两只两只“小老鼠小老鼠”参加化妆舞会，比参加化妆舞会，比较它们的制作方法较它们的制作方法有什么不同？有什么不同？它们都把蛋壳联想成身体了！小羊小羊小鸟小鸟小老小老鼠鼠返回它们都把蛋壳联想成头部了！我们可以通过巧妙的构思，将蛋壳制作成形态各异的小玩偶！返回 这位老爷爷玩偶，除了用到蛋壳制作外还用到什么材料呢？眉毛、胡子眉毛、胡子胡子胡子衣服衣服拐杖拐杖丰富的材料，能帮我们制作丰富的材料，能帮我们制作 出有趣的蛋壳偶人！出有趣的蛋壳偶人！卷筒纸卷筒纸毛线毛线彩纸彩纸蜡笔蜡笔返回 分别说说这些小玩偶都用了哪些材料来制作？你觉得材料运用得够巧妙吗？返回巧妙利用身边的材料瓶盖瓶盖蛋挞盒蛋挞盒包装袋包装

13、袋小礼帽小礼帽遮阳帽遮阳帽裙子裙子返回学习活动： 巧妙利用各种材料，把蛋壳装扮成形态各异的小 玩偶。比一比谁做的玩偶更精致、更神气。 返回拓展：蛋壳雕刻返回拓展：蛋壳彩绘返回拓展：蛋壳贴画返回返回谢 谢 观 赏彩墨游戏 知识树湘教版三年级美术下册教学学法幻灯片 4教学过程幻灯片 5教学教法幻灯片 4教材分析幻灯片 3说课内容教材分析教材分析 学习学习领域领域教学目标教学目标教学重点、教学重点、难点幻灯片难点幻灯片 4教学教学教具教具造型造型表现表现知识与技能知识与技能过程与方过程与方法法情感态度情感态度 价值观价值观知识与技能：1.利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游

14、戏的乐趣。2.通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力。在游戏中感受，体验彩墨画的基本方法通过教学，使学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的乐趣，在彩墨游戏中发现彩墨的技法，激发学生热爱民间艺术的情感。毛笔、中国画颜色、毛笔、中国画颜色、墨、生宣纸、毡垫、墨、生宣纸、毡垫、调色盘、涮笔筒调色盘、涮笔筒教材简析本课共占两页，选用画家作品的局部作为欣赏内容，同时还提供了学生课堂活动的照片、学生优秀作业和技法参考图。通过教学让学生在游中感受彩墨与宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣，并进行简单的技法练习。重点难点让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化，学习用简单

15、的技法进行表现特殊技法的运用。特殊技法的运用。教法运用教法运用 演示法演示法有很强的直观性，演示法有很强的直观性，容易引起学生的学习兴趣，容易引起学生的学习兴趣，激发思考问题，培养学生的激发思考问题，培养学生的观察力和抽象概括能力。但观察力和抽象概括能力。但是由于直观演示所获得的知是由于直观演示所获得的知识是感性的知识，并非理性识是感性的知识，并非理性的知识，故演示后要引导学的知识，故演示后要引导学生进行必要的抽象，作出明生进行必要的抽象，作出明确的结论。确的结论。 学法分析学法分析 探究式学习在教学中，运用探究式学习方在教学中，运用探究式学习方法培养学生法培养学生自主学习能力，训练学生发现自

16、主学习能力，训练学生发现问题问题解决问题的能力在教学中合理解决问题的能力在教学中合理应用点、应用点、线、面这些绘画语言，使画面线、面这些绘画语言，使画面具有节奏感。具有节奏感。引导学生自主探究，了解引导学生自主探究，了解水墨水墨画的特性画的特性，掌握水墨画的基本表现方法，掌握水墨画的基本表现方法合作交流法合作交流法 德育渗透法德育渗透法在学习活动中，让学生通过相互交流，大在学习活动中，让学生通过相互交流，大胆运用彩墨表现，体现乐趣，表达感受。给胆运用彩墨表现，体现乐趣，表达感受。给学生之间提供不同的学习对象，听取不同的学生之间提供不同的学习对象，听取不同的看法，分享彼此的经验，在游戏的氛围中拓

17、看法，分享彼此的经验，在游戏的氛围中拓宽学生思路，达成教学目标。宽学生思路，达成教学目标。 “各门课程之间要结合自身特点，对学生各门课程之间要结合自身特点，对学生渗透德育教育。渗透德育教育。”因此因此, ,教学时通过欣赏大教学时通过欣赏大量水墨画作品，感受彩墨画的艺术美感，激量水墨画作品，感受彩墨画的艺术美感，激发学生热爱民族艺术的情感。发学生热爱民族艺术的情感。 教学过程教学过程（一）、利用动画，（一）、利用动画，激趣导课激趣导课 （二）、尝试、（二）、尝试、探索、感知探索、感知（三）欣（三）欣赏、深化、赏、深化、认知认知播放动画，激播放动画，激发兴趣发兴趣引出本课课题引出本课课题彩墨游戏彩

18、墨游戏1 1、欣赏水、欣赏水墨画墨画2 2、教师、教师示范示范不同浓淡不同浓淡的墨稿的墨稿尝试、探索、尝试、探索、感知笔墨和墨色感知笔墨和墨色观察比较了解观察比较了解墨色也有变化墨色也有变化3 3、欣赏画家、欣赏画家的作品的作品在音乐中来玩玩彩墨游戏在音乐中来玩玩彩墨游戏（四）大胆创作，四）大胆创作，点拨引导点拨引导 教师引导学生相互讨论教师引导学生相互讨论（五）展示评价，（五）展示评价，交流经验交流经验 自评为主自评为主互评与教师简评为辅互评与教师简评为辅（六）课堂小结，（六）课堂小结，拓展延伸拓展延伸 整体表扬学生整体表扬学生鼓励学生课下自己尝试与探究。鼓励学生课下自己尝试与探究。恐龙世界

19、美术常乐 很久很久以很久很久以前，地球是恐前，地球是恐龙的世界。各龙的世界。各种各样的恐龙种各样的恐龙是大地的主人。是大地的主人。霸霸王王龙龙长长 颈颈 龙龙暴暴龙龙偷蛋龙偷蛋龙冠冠 龙龙 雷龙能发出如雷的声音。雷龙能发出如雷的声音。它们伸着它们伸着长长长长的脖子，的脖子，移移动着动着笨笨重的身体，一群一群地在草重的身体，一群一群地在草地上地上散步散步、游戏。高大树木上、游戏。高大树木上的枝叶是它们的美味，安静清的枝叶是它们的美味，安静清凉的树林是它们的睡床。凉的树林是它们的睡床。 冠龙是位风度翩翩的绅冠龙是位风度翩翩的绅士。它的身体修长，头上有士。它的身体修长，头上有个半圆形的冠，像带着一顶

20、个半圆形的冠，像带着一顶瓜皮小帽。它经常漫步在长瓜皮小帽。它经常漫步在长满花草的河湖满花草的河湖岸岸边，边，优优雅地雅地吃着柔软的植物。吃着柔软的植物。 暴龙是最贪心的猎人。暴龙是最贪心的猎人。它露出尖利的牙齿，迎着它露出尖利的牙齿，迎着风追赶草原上可怜的动物。风追赶草原上可怜的动物。它一出现，许多小动物都它一出现，许多小动物都躲得远远的，只怕一不小躲得远远的，只怕一不小心，成了它的点心。心，成了它的点心。 几几千千万年后的万年后的今今天，恐天，恐龙早已从地球上龙早已从地球上消失消失了。了。我们只能通过它们的我们只能通过它们的化化石，石，想像那个遥远的恐龙世界。想像那个遥远的恐龙世界。 你还知

21、道哪些恐龙？你还知道哪些恐龙？了解哪些恐龙知识？了解哪些恐龙知识？讨论：作业提示：以绘画的形式，创作一幅表现恐龙以绘画的形式，创作一幅表现恐龙生活的作品。生活的作品。课后查阅有关恐龙的资料，了解恐课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失龙为什么会消失义务教育教科书义务教育教科书美术美术（湘版）三年级下册第（湘版）三年级下册第1111课课 返回封面观察自行车的样子观察自行车的样子画出自行车的细节画出自行车的细节这样画一辆自行车这样画一辆自行车观摩同学画的自行车观摩同学画的自行车观察骑自行车的样子观察骑自行车的样子一路轻骑的图片和优秀作业参考一路轻骑的图片和优秀作业参考返回熟熟 悉悉 自自 行

22、行 车车返回座子齿轮链条1.分得很开的两个车轮在一条水平线上。2.连接两个大车轮的车架、车把等部件呈一个大的三角形。3.脚蹬处的圆形齿轮和座子在一条斜线上。返回自行车整体大概的样子就是这样的返回返回返回 从不是正侧面的角度看自行车时，整体样子会有很大的变化。 近处的（轮子、车架）显得大，远处的显得小。 圆形的部件成了椭圆形状。返回一、二、这种因观察方位、角度不同而产生的视觉变化叫“透视”。返回 我们要画出自行车的“透视感”和“立体感”就必须画出“看到的样子”来。 首先需要我们观察、概括，用曲线条表现部件的结构、转折和遮挡关系。返回 复杂的结构和部件细节要概括、简约地画出它的外形。 返回 自行车

23、车轮必须用许多条不同的线条表现它的金属部分和橡胶轮胎部分。否则，看起来会像没有橡胶部分或是轮胎没气的样子。 要表现出轮胎上的花纹，可以用锯齿形的线条表现，或画出些花纹。返回 画部件细节时要弄清哪些在前面，哪些在后面。在画有些螺丝部件和弹簧的时需要动动脑筋。返回一辆完整的自行车就是这样画出来的。(鼠标单击画面6次播放。)返回画面构图饱满，有较好的透视立体感，显得很生动。返回返回画出了看到的样子，非常概括简约。用了油画棒填色。返回比前一幅多了一些细节，显得更丰富。把落款写在车轮旁边是老师指导的。返回车轮、脚蹬等部件有了个性化的表现，是学生自己动脑筋的结果。返回大家说说这辆自行车画得好的地方有哪些？

24、（1、2、3、4）返回这一辆自行车画得好的地方有哪些？（1、2、3、4） 。返回学习活动一： 选择一个角度对自行车写生，画出自行车的完整结构。返回1、画骑自行车的形态时要注意人体、头部与自行车的大体倾斜程度。2、还需要把握人的手、脚、臀部与车把、踏板、座子的接触关系。返回3、从侧面来看，头部和两个车轮的中轴构成大体的三角形。4、画出臀部座子下的腿的弯曲和踏板处的脚的着力点，骑自行车的形态便会显得生动。 返回成人骑车也是头部和两个车轮的中轴构成大体的三角形。返回农村中小学生成群结队骑着自行车上学、回家的情形别有一番风景。仔细看看，骑车正面与侧面有哪些不同？ （1、2、3、）返回画骑车姿态的参考图

25、返回构图较好，主题突出，有遮挡关系，有环境物。返回返回返回返回返回返回返回学习活动二： 画一幅骑自行车的记忆画，并添加出场景。 同学们去过农村吗？知道农村的丰收场景同学们去过农村吗？知道农村的丰收场景是怎样的吗？农民伯伯辛辛苦苦的劳动，盼着是怎样的吗？农民伯伯辛辛苦苦的劳动，盼着每年都能有个好收成，每年都是丰收年。大家每年都能有个好收成，每年都是丰收年。大家想不想去看看农家丰收的场景啊？（学生答）想不想去看看农家丰收的场景啊？（学生答）下面我们就一起去看看。下面我们就一起去看看。 田野里，麦穗金黄，人们挑着箩筐嘿嚯田野里，麦穗金黄，人们挑着箩筐嘿嚯嘿嚯吆喝着；园子里，瓜果飘香，孩子们嘿嚯吆喝着

26、；园子里，瓜果飘香，孩子们摘到果子抢着品尝。摘到果子抢着品尝。 看过了农家的丰收场景，同学们想不想看看别人是怎样画农家丰收场景的啊？下面我们先来一起看看别人是怎么画的。画一画：画一画： 看完别人画的，自己动手画一画吧，注意构图，表现劳动中人物的动态和表情。（师随堂辅导并给予一定的示范和提示）给生活添加情趣给生活添加情趣 从一个纸杯来说拼贴画点用红酒瓶软木塞拼贴的创意人物头像画线综合材料拼贴画综合材料拼贴画胶带拼贴画胶带拼贴画树叶拼贴画树叶拼贴画面二、拼贴画的创作元素二、拼贴画的创作元素1、点：以点成线、以点成面2、线：以线成面、以线成形3、面：各种拼贴布（纸）贴画面线点毕加索的大提琴 毕加索在

27、作品里加毕加索在作品里加上一些粘贴上去的上一些粘贴上去的纸片，尤其是从报纸片，尤其是从报纸期刊上剪下来的纸期刊上剪下来的数字和字母，糊墙数字和字母，糊墙纸或一些木材纹理。纸或一些木材纹理。三、拼贴画步骤三、拼贴画步骤1、构思2、选择材料3、构图4、拼贴、添画5、整体完善 制作要点 1、点或线一定要排列紧密才能构成面 2、相邻色彩要注意搭配，擅用对比色和相似色 3、根据材料本身的形态和色彩创想画面，并可利用剪或折或揉的方式改变材料形态。 4、粘贴要牢固。 5、根据需要相互交换或共用材料。我们生活中处处都有美，缺少的是发现美的眼睛，就让我们一起用我们明媚的双眼，去发现生活中的点点滴滴，并用我们勤劳的双手展现生活的真谛，给我们的生活装点色彩吧！作业设计: 根据自己手中的资料完成以卡通为内容的板报设计。 要求：尊重自己的喜好，独立思考，结合色彩搭配的知识，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，色彩搭配明亮和谐，尽量做到与众不同。