湘科版科学四年级上册全册课件.pptx

1、植物的身体观察植物的身体观察植物的身体 观察身边的各种植物，看一看，植物观察身边的各种植物，看一看，植物的身体一般都由哪些部分组成？用自己喜的身体一般都由哪些部分组成？用自己喜欢的方式与大家交流观察结果。欢的方式与大家交流观察结果。 植物的身体一般是由根、茎、叶、花、植物的身体一般是由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成。果实、种子六种器官组成。叶叶果实果实种子种子花花根根茎茎了解植物的器官了解植物的器官 植物的各种器官有什么作用？查阅和植物的各种器官有什么作用？查阅和搜集有关植物器官的资料，并把它们制成搜集有关植物器官的资料，并把它们制成资料卡。资料卡。制作资料卡注意事项制作资料卡注意事项

2、1.1.资料卡包含主题、搜集时间、出处、搜资料卡包含主题、搜集时间、出处、搜 集人、搜集内容等。集人、搜集内容等。2.2.注意对资料的正确性做初步选择，资料注意对资料的正确性做初步选择，资料 来源要可靠、可信，不同方面的资料可来源要可靠、可信，不同方面的资料可 以相互验证。以相互验证。 通过查阅资料，我们知道植物的器官通过查阅资料，我们知道植物的器官都有哪些作用？把其中与植物的生活有关都有哪些作用？把其中与植物的生活有关的内容摘抄下来。的内容摘抄下来。资料摘要资料摘要植物器官的作用植物器官的作用l植物的根具有吸收水分植物的根具有吸收水分 和固定植物身体的作用和固定植物身体的作用l 谢 谢根与茎

3、的奥秘 同学们把查阅同学们把查阅和搜集到的有关植和搜集到的有关植物器官的资料做成物器官的资料做成了资料卡，资料卡了资料卡，资料卡上的内容都正确吗？上的内容都正确吗？以根和茎为例，大以根和茎为例，大家能设计一些实验家能设计一些实验来研究吗？来研究吗？ 实验是科学研实验是科学研究的重要手段！究的重要手段！我们一起行动吧！我们一起行动吧！观察不同植物的根观察不同植物的根比较它们的形态有什么不同比较它们的形态有什么不同 一株植物所有根的总和，就是一个一株植物所有根的总和，就是一个根系根系。 直根系直根系有一条较长的主根和许多短而细有一条较长的主根和许多短而细的侧根；的侧根； 须根系须根系没有明显的主根

4、，而是长着许多没有明显的主根，而是长着许多长度差不多的胡须一样的根。长度差不多的胡须一样的根。植物的根真能吸水吗？植物的根真能吸水吗？怎么证明？怎么证明？ 找一株带根的植物，找一株带根的植物，把根浸在装有水的容器把根浸在装有水的容器里，并在水面加上适量里，并在水面加上适量的植物油，用棉花堵住的植物油，用棉花堵住容器口，在容器外壁标容器口，在容器外壁标记好水面的高度。记好水面的高度。 把实验装置放在阳把实验装置放在阳光下，过一段时间，观光下，过一段时间，观察容器内水量的变化。察容器内水量的变化。 水量明显减少，说水量明显减少，说明植物的根能吸收水分。明植物的根能吸收水分。 根吸收了水分后为什么没

5、根吸收了水分后为什么没有有“长胖长胖”呢？这些水分跑到呢？这些水分跑到哪里去了呢？哪里去了呢？植物怎样运输水？植物怎样运输水？怎么证明？怎么证明？ 这是一盆这是一盆1 1小小时前浇足水的植时前浇足水的植物，现在剪断一物，现在剪断一根嫩枝，观察茎根嫩枝，观察茎的截面有什么现的截面有什么现象？想一想这是象？想一想这是什么原因？什么原因？ 把一段植物的茎插入红水瓶，过一段把一段植物的茎插入红水瓶，过一段时间，仔细观察发生的变化。切开植物的时间，仔细观察发生的变化。切开植物的茎，又看到了什么？茎，又看到了什么？根的作用：根的作用：固定植物，吸收水分和养料。固定植物，吸收水分和养料。茎的作用：茎的作用：

6、运输水分和养料，支撑枝叶、花和果实。运输水分和养料，支撑枝叶、花和果实。总结总结谢 谢神奇的叶片海尔蒙实验海尔蒙实验普里斯特利实验普里斯特利实验 海尔蒙认为植物的海尔蒙认为植物的“食物食物”来源来源于雨水，根据普里斯特利的实验，植于雨水，根据普里斯特利的实验，植物会吸收二氧化碳。植物的生活到底物会吸收二氧化碳。植物的生活到底需要什么呢？需要什么呢？ 观察树的向阳面和背阳面的生长观察树的向阳面和背阳面的生长情况，你有什么发现？情况，你有什么发现？植物与阳光植物与阳光 将两盆长势将两盆长势基本一致的植物基本一致的植物分别放到阳光下分别放到阳光下和黑暗处，一周和黑暗处，一周后比较它们的长后比较它们的

7、长势。势。植物高度记录植物高度记录日期日期1 1号植物号植物2 2号植物号植物 绿色植物的叶片在绿色植物的叶片在阳光阳光下能利用下能利用二二氧化碳和水氧化碳和水制造制造淀粉等营养物质淀粉等营养物质，同时，同时释放出释放出氧气氧气。人们把叶的这种作用称作。人们把叶的这种作用称作光合作用光合作用。 植物的光合作用对动物和人类有植物的光合作用对动物和人类有什么意义？什么意义？ 植物吸收的水分全部被用于光合植物吸收的水分全部被用于光合作用吗？能设计实验来研究吗？作用吗？能设计实验来研究吗？叶的蒸腾作用叶的蒸腾作用 在一株植物上，在一株植物上，用透明的塑料袋将用透明的塑料袋将几片叶罩起来，袋几片叶罩起来

8、，袋口用线绑住。把植口用线绑住。把植物放在阳光下，约物放在阳光下，约2020分钟后，观察塑分钟后，观察塑料袋内的现象。为料袋内的现象。为什么会这样？什么会这样？ 叶蒸发水分的作用称为叶的蒸腾作叶蒸发水分的作用称为叶的蒸腾作用。根吸收的水分绝大部分通过叶的蒸用。根吸收的水分绝大部分通过叶的蒸腾作用散失，从而促进植物体内水和养腾作用散失，从而促进植物体内水和养料的运输。料的运输。植物器官的趣事植物器官的趣事 搜集与众不同的植物器官资料，制作资搜集与众不同的植物器官资料，制作资料卡，交流收获。料卡，交流收获。谢 谢动物的特征 大自然除了多姿多彩大自然除了多姿多彩的植物外，还有大量形形的植物外，还有大

9、量形形色色的动物。那么动物有色色的动物。那么动物有什么特点呢？什么特点呢？模仿动物的运动模仿动物的运动说一说，动物的运动各有什么特色？说一说，动物的运动各有什么特色？比一比，看谁模仿动物的运动更逼真。比一比，看谁模仿动物的运动更逼真。 想一想，动物的运动方式和它们的身想一想，动物的运动方式和它们的身体结构有什么关系？体结构有什么关系？ 动物的身体结构与它的运动方式是相动物的身体结构与它的运动方式是相适应的。适应的。动物与生活环境动物与生活环境 想一想，动物的生活环境和它们的身想一想，动物的生活环境和它们的身体结构有什么关系？体结构有什么关系？ 动物的身体结构与它的生活环境是相动物的身体结构与它

10、的生活环境是相适应的。适应的。认识动物的食性认识动物的食性植食动物植食动物肉肉食食动动物物杂杂食食动动物物腐食动物腐食动物动物食性动物食性的分类的分类 动物的身体结构与它的捕食方式是相动物的身体结构与它的捕食方式是相适应的。适应的。 课后搜集相关资料与同学交流。课后搜集相关资料与同学交流。根据图中动物的食性认识它们的牙齿特点。根据图中动物的食性认识它们的牙齿特点。爱护自己的牙齿爱护自己的牙齿 人的一生只换一次牙齿，换牙期在人的一生只换一次牙齿，换牙期在6-6-1212岁。我们在换牙期要特别注意牙齿的保岁。我们在换牙期要特别注意牙齿的保健，这样才能拥有健康美观的牙齿。健，这样才能拥有健康美观的牙

11、齿。谢 谢水族的公民 在浩瀚的自然水在浩瀚的自然水域王国，生活着众多域王国，生活着众多的水族公民，鱼类是的水族公民，鱼类是其中一个庞大的家族。其中一个庞大的家族。观察鱼观察鱼1.1.身体由头、躯干、尾组成身体由头、躯干、尾组成2.2.头部有鳃，躯干有鳍头部有鳃，躯干有鳍3.3.身体由鳞片，表面有黏液身体由鳞片，表面有黏液 其它的鱼也有同样的特点吗？其它的鱼也有同样的特点吗？草鱼草鱼鲤鱼鲤鱼鲢鱼鲢鱼鳙鱼鳙鱼 鱼类的哪些特点与其在水中生活有关？鱼类的哪些特点与其在水中生活有关？讨论这些特点在水中生活时的作用，记录在讨论这些特点在水中生活时的作用，记录在下面的表格中。下面的表格中。鱼的特点鱼的特点在

12、水中生活的作用在水中生活的作用鱼鳍鱼鳍游泳游泳鱼鳃鱼鳃呼吸呼吸鱼鳞鱼鳞保护保护研究鱼研究鱼观察鲫鱼，提出你想研究的问题。观察鲫鱼，提出你想研究的问题。1.1.鲫鱼的嘴一张一合，是在喝水吗？鲫鱼的嘴一张一合，是在喝水吗？2.2.我喊它，它能听到吗？我喊它，它能听到吗？3.3.选择好研究问题，制定研究计划。选择好研究问题，制定研究计划。实验研究报告实验研究报告研究题目研究题目：鱼的嘴一张一合，是在喝水吗？：鱼的嘴一张一合，是在喝水吗？研究方法研究方法：实验法：实验法实验材料实验材料：鲫鱼：鲫鱼1 1条、水槽条、水槽1 1个、红墨水、筷子个、红墨水、筷子1 1根根实验步骤实验步骤：1. 1. 在鲫鱼

13、的前方，用蘸了红墨水的筷子快速地点在鲫鱼的前方，用蘸了红墨水的筷子快速地点一下水面，在红色散开之前观察鲫鱼喝水情况。一下水面，在红色散开之前观察鲫鱼喝水情况。2. 2. 实验进行实验进行4 4次。次。 3. 3. 写出研究报告。写出研究报告。实验结论实验结论： 我国人民对鱼类的观察、认识和利用很早就我国人民对鱼类的观察、认识和利用很早就开始了。春秋时代的越国大夫范蠡编著的开始了。春秋时代的越国大夫范蠡编著的养鱼养鱼经经，就记述了鲤鱼养殖技术。，就记述了鲤鱼养殖技术。 起源于中国野生鲫鱼的金鱼，是先由银灰色起源于中国野生鲫鱼的金鱼，是先由银灰色的野生鲫鱼突变为红黄色的金鲫，再经过数百年的野生鲫鱼

14、突变为红黄色的金鲫，再经过数百年的饲养和改良，才有了现在的多姿多彩。的饲养和改良，才有了现在的多姿多彩。鹅头红鹅头红 鹤顶红鹤顶红 花狮头花狮头搜集其他水生动物的资料搜集其他水生动物的资料资料卡资料卡主题主题搜集时间搜集时间出处出处搜集人搜集人 课下搜集更多水生动物的资料，制作课下搜集更多水生动物的资料，制作资料卡与同学交流。资料卡与同学交流。谢 谢吃奶长大的动物 可爱的小兔子可爱的小兔子是吃什么长大的？是吃什么长大的？兔妈妈也有奶吗？兔妈妈也有奶吗？观察兔子观察兔子观察兔子，并做好记录。观察兔子，并做好记录。你知道吗？你知道吗？u母兔的乳头长在它的腹部，有四对，乳头只有母兔的乳头长在它的腹部

15、，有四对，乳头只有一粒绿豆那么大。一粒绿豆那么大。u小兔先闻奶的味道，然后慢慢地爬到了母兔腹小兔先闻奶的味道，然后慢慢地爬到了母兔腹部的奶嘴上，一下子咬住了母兔的乳头，争先恐部的奶嘴上，一下子咬住了母兔的乳头，争先恐后地吮吸着奶水。后地吮吸着奶水。u小兔一星期之后会开始长毛，眼睛便会张开，小兔一星期之后会开始长毛，眼睛便会张开，约十二天后耳朵慢慢张开，到十六至十八天便会约十二天后耳朵慢慢张开，到十六至十八天便会周围走动，而且还可以吃固体食物，约六至八个周围走动，而且还可以吃固体食物，约六至八个星期大星期大, ,便会完全断奶。便会完全断奶。 还有哪些动物也具有兔子这样还有哪些动物也具有兔子这样的

16、特点呢？的特点呢？ 像兔子、牛、熊猫这样像兔子、牛、熊猫这样胎生胎生、靠靠吃奶吃奶长大的动物是长大的动物是哺乳动物哺乳动物。哪些是哺乳动物哪些是哺乳动物u青蛙是两栖动物青蛙是两栖动物, ,它在水草上产卵，卵慢慢变成它在水草上产卵，卵慢慢变成蝌蚪。蝌蚪。u海豹是哺乳动物，是肉食性海洋动物。海豹是哺乳动物，是肉食性海洋动物。u蝙蝠是哺乳动物又名仙鼠、飞鼠，是唯一真正蝙蝠是哺乳动物又名仙鼠、飞鼠，是唯一真正能够飞翔的兽类。幼仔初生时无毛或少毛，常在一能够飞翔的兽类。幼仔初生时无毛或少毛，常在一段时间内不能视不能听。段时间内不能视不能听。 u鳄鱼是爬行动物，体形巨大、笨重的两栖动物，鳄鱼是爬行动物，体

17、形巨大、笨重的两栖动物，属肉食性动物。靠产卵繁殖后代。属肉食性动物。靠产卵繁殖后代。u海豚是一种本领超群、聪明伶俐的海中哺乳动物。海豚是一种本领超群、聪明伶俐的海中哺乳动物。海豚是人类的朋友，它们十分乐意与人交往亲近。海豚是人类的朋友，它们十分乐意与人交往亲近。u犀牛是哺乳动物，在地球上有犀牛是哺乳动物，在地球上有5 5亿年的生存历史，亿年的生存历史，是最大的奇蹄目动物，也是仅次于大象的体型大的是最大的奇蹄目动物，也是仅次于大象的体型大的陆地动物。陆地动物。 课下查阅资料了解：课下查阅资料了解：1.1.人是哺乳动物吗？人是哺乳动物吗？2.2.鸭嘴兽是哺乳动物吗？鸭嘴兽是哺乳动物吗？谢 谢飞翔的

18、精灵 为什么小鸟可以自由飞翔？为什么小鸟可以自由飞翔？ 有翅膀的都是鸟吗？有翅膀的都是鸟吗？观察翅膀观察翅膀比较鸽子、蜻蜓、蝙蝠翅膀的特点。比较鸽子、蜻蜓、蝙蝠翅膀的特点。观察记录表观察记录表鸽子翅膀鸽子翅膀蜻蜓翅膀蜻蜓翅膀蝙蝠翅膀蝙蝠翅膀由前肢、后肢、尾部之间的由前肢、后肢、尾部之间的皮膜构成的，没有羽毛。皮膜构成的，没有羽毛。狭长，膜质，前后翅长短相狭长，膜质，前后翅长短相等，没有羽毛。等，没有羽毛。面积大，羽毛排列整齐。面积大，羽毛排列整齐。羽毛的秘密羽毛的秘密 羽毛是羽毛是鸟类特有鸟类特有的，略有弹性和防水性，的，略有弹性和防水性，有护体、保温、飞翔等功能。羽毛通常分为有护体、保温、飞

19、翔等功能。羽毛通常分为正羽、绒羽和毛状羽三种。正羽、绒羽和毛状羽三种。 羽根是空的，可以为鸟类减轻重量，增羽根是空的，可以为鸟类减轻重量，增大强度。大强度。搜集鸟的适合飞行的搜集鸟的适合飞行的形态特征的资料形态特征的资料 鸟类的身体外面是轻而温暖的羽毛，羽毛不仅鸟类的身体外面是轻而温暖的羽毛，羽毛不仅具有保温作用，而且使鸟类外型呈流线形，在空气具有保温作用，而且使鸟类外型呈流线形，在空气中运动时受到的阻力最小，有利于飞翔，飞行时，中运动时受到的阻力最小，有利于飞翔，飞行时，两只翅膀不断上下扇动，鼓动气流，产生巨大的下两只翅膀不断上下扇动，鼓动气流，产生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。压抵

20、抗力，使鸟体快速向前飞行。 鸟类的骨骼坚薄而轻，鸟类的骨骼坚薄而轻，骨头是空心的，里面充有空骨头是空心的，里面充有空气，鸟类骨骼的这此独特的气，鸟类骨骼的这此独特的结构，减轻了重量，加强了结构，减轻了重量，加强了支持飞翔的能力。支持飞翔的能力。 鸟的胸部肌肉非常发达，还有一套独特的呼吸鸟的胸部肌肉非常发达，还有一套独特的呼吸系统，与飞翔生活相适应，使鸟类在飞行时，一次系统，与飞翔生活相适应，使鸟类在飞行时，一次吸气，肺部可以完成两次气体交换，吸气，肺部可以完成两次气体交换， 保证了鸟在保证了鸟在飞行时的氧气充足。飞行时的氧气充足。 搜集更多的资料制成资料卡与同学交流。搜集更多的资料制成资料卡与

21、同学交流。资料卡资料卡主题：主题：搜集时间：搜集时间：出处：出处：搜集人：搜集人：谢 谢珍稀动物的保护田律田律 春二月，毋敢伐材木山林及春二月，毋敢伐材木山林及壅堤壅堤水。不水。不夏月，毋敢夜草夏月，毋敢夜草为为灰，取生荔、麛灰，取生荔、麛、鷇，毋鷇，毋毒毒鱼鳖鱼鳖，置罔，到七月而，置罔，到七月而纵纵之。之。 春天二月，不准到山林中砍伐木材，不准堵塞春天二月，不准到山林中砍伐木材，不准堵塞水道。不到夏季，不准烧草作为肥料，不准采刚发水道。不到夏季，不准烧草作为肥料，不准采刚发芽的植物，或捉取幼兽、卵，不准毒杀鱼鳖，不准芽的植物，或捉取幼兽、卵，不准毒杀鱼鳖，不准设置捕捉鸟兽的陷阱，到七月才解除

22、禁令。设置捕捉鸟兽的陷阱，到七月才解除禁令。搜集珍稀动物的资料搜集珍稀动物的资料 大熊猫是世界上最大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，数量珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑级保护动物，体色为黑白相间，被誉为白相间，被誉为“中国中国国宝国宝”。大熊猫是中国。大熊猫是中国特有种，属熊科，现存特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区。川、陕西等周边山区。 丹顶鹤是鹤类丹顶鹤是鹤类中的一种，因头顶中的一种，因头顶有有“红肉冠红肉冠”而得而得名。是东亚地区所名。是东亚地区所特有的鸟种，因体特有的鸟种，因体态优雅、颜色分明，态

23、优雅、颜色分明，在这一地区的文化在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、中具有吉祥、忠贞、长寿的象征，是国长寿的象征，是国家一级保护动物。家一级保护动物。 中华鲟是一种大型的溯河洄游性鱼类，是我国中华鲟是一种大型的溯河洄游性鱼类，是我国特有的古老珍稀鱼类（距今约特有的古老珍稀鱼类（距今约1 1亿亿4 4千万年），生活千万年），生活于长江流域。寿命约于长江流域。寿命约4040岁，体重可达岁，体重可达560560公斤，身公斤，身体被覆五行纵行排列骨板，是世界现存鱼类中最原体被覆五行纵行排列骨板，是世界现存鱼类中最原始的种类之一。始的种类之一。 金丝猴的珍贵程度与大熊猫齐名，同属金丝猴的珍贵程度与大熊猫齐

24、名，同属“国宝国宝级动物级动物”，它们毛色艳丽，形态独特，动作优雅，它们毛色艳丽，形态独特，动作优雅，性情温和，深受人们的喜爱。滇金丝猴是我国特有性情温和，深受人们的喜爱。滇金丝猴是我国特有的世界珍稀动物之一，它仅存于白茫雪山自然保护的世界珍稀动物之一，它仅存于白茫雪山自然保护区和萨马阁自然保护区。区和萨马阁自然保护区。 想一想，地球上的动物不断减少想一想，地球上的动物不断减少会造成什么后果？会造成什么后果？ 有什么办法保护它们吗？有什么办法保护它们吗？保护动物保护动物制定法律禁止猎杀珍稀动物制定法律禁止猎杀珍稀动物建立自然保护区建立自然保护区 国家为保护大熊猫成立了卧龙自然保护国家为保护大熊

25、猫成立了卧龙自然保护区，位于四川省汶川县。对大熊猫的保护起区，位于四川省汶川县。对大熊猫的保护起到了很好的作用。到了很好的作用。人工繁殖增加数量人工繁殖增加数量 1983 1983年年 ，中华鲟人工繁殖协作组取得了葛洲，中华鲟人工繁殖协作组取得了葛洲坝下中华鲟人工孵化的成功，此后不久便开始向坝下中华鲟人工孵化的成功，此后不久便开始向长江增殖放流中华鲟苗和幼苗。据统计，长江增殖放流中华鲟苗和幼苗。据统计，1983198319981998年，共增殖放流各种规格中华鲟苗近年，共增殖放流各种规格中华鲟苗近600600万尾。万尾。 把搜集到的资料制作成保护动物剪报。把搜集到的资料制作成保护动物剪报。谢

26、谢辨 听 声 音 我们听到过周围的哪些声音？这些我们听到过周围的哪些声音？这些声音带给我们哪些不一样的感受？声音带给我们哪些不一样的感受？分辨声音分辨声音 让各种各样的乐器发声，分辨它们发让各种各样的乐器发声，分辨它们发出的声音有什么不同。出的声音有什么不同。 把听到的声音按照一定的规律填入下表。把听到的声音按照一定的规律填入下表。大小大小高低高低u声音有大有小，有高有低。声音有大有小，有高有低。u声音的声音的大小大小叫叫音量音量。u声音的声音的高低高低叫叫音调音调。猜一猜发声的物体的名称猜一猜发声的物体的名称 闭上眼睛，听一听物体发出声音的特闭上眼睛，听一听物体发出声音的特点，猜猜看是什么物

27、体。看谁猜的又快又点，猜猜看是什么物体。看谁猜的又快又准！准！谢 谢声音是怎样产生的观察发声的物体观察发声的物体 观察物体在发声时和不发声时观察物体在发声时和不发声时有什么不同？有什么不同？ 说话时，感觉喉说话时，感觉喉咙部位的变化。咙部位的变化。 观察音叉发声和不观察音叉发声和不发声时乒乓球的变化。发声时乒乓球的变化。 鼓发声时，鼓皮鼓发声时，鼓皮上的米粒会怎样？上的米粒会怎样？ 观察比较发声时吉他的观察比较发声时吉他的弦与不发声时吉他的弦有什弦与不发声时吉他的弦有什么不同。么不同。 将瓶子里的水倒将瓶子里的水倒入水杯里，你听到了入水杯里，你听到了什么？什么？ 向瓶口吹气时，你有什么发现？向

28、瓶口吹气时，你有什么发现？ 说一说声音是怎么产生的。说一说声音是怎么产生的。 声音是由声音是由物体振动物体振动产生的。振动发声产生的。振动发声的物体叫做的物体叫做声源声源。声源停止振动，声音就。声源停止振动，声音就会消失。会消失。 编钟在中国古代音乐中占有极其重要的编钟在中国古代音乐中占有极其重要的地位。编钟由若干大小不同的地位。编钟由若干大小不同的“钟钟”组成，组成，编钟内腔是空的。属于变音打击乐器类，发编钟内腔是空的。属于变音打击乐器类，发音类似钟声，清脆悦耳、余音持久。敲击不音类似钟声，清脆悦耳、余音持久。敲击不同大小的编钟可以产生高低不同的声音。同大小的编钟可以产生高低不同的声音。自制

29、小乐器自制小乐器 根据自己的爱好，参加某一乐器小组，根据自己的爱好，参加某一乐器小组，选择合适的材料，做出自己的小乐器，为选择合适的材料，做出自己的小乐器，为大家演奏美妙的乐曲。大家演奏美妙的乐曲。自自制制水水琴琴自制古筝自制古筝自制小排箫自制小排箫自制小鼓自制小鼓自制沙锤自制沙锤谢 谢声音是怎样传播的声音能在哪些物体中传播声音能在哪些物体中传播 铃声是怎铃声是怎样传到人的耳样传到人的耳朵里的？朵里的？海豚在水中能海豚在水中能“交谈交谈”吗？吗？ 草原上的牧民能听到离草原上的牧民能听到离他很远的马蹄声吗？他很远的马蹄声吗？ 想办法用实验验证自己的猜想想办法用实验验证自己的猜想空气空气玻璃罩玻璃

30、罩空气空气 抽走玻璃罩内的空气会有什么变化？抽走玻璃罩内的空气会有什么变化？真空真空玻璃罩玻璃罩空气空气 声音能通过声音能通过空气空气传播传播空气空气鱼缸鱼缸水水 声音能通过声音能通过液体液体传播传播桌子桌子 声音能通过声音能通过固体固体传播传播 实验结论实验结论 声音可以在气体、液体、固体声音可以在气体、液体、固体中传播，声音的传播需要中传播，声音的传播需要介质介质。 听诊器是听诊器是18161816年由法国年由法国医师林奈克发明的。医师林奈克发明的。制作听诊器制作听诊器 用自己制作的听诊器听自己的心跳，并用自己制作的听诊器听自己的心跳，并测出每分钟心跳的次数。测出每分钟心跳的次数。谢 谢控

31、制声音使听到的声音变大使听到的声音变大讨论：哪些情况下我们要使听到的声音变大？讨论：哪些情况下我们要使听到的声音变大？认识噪声认识噪声 街道上汽车的轰鸣声和喇叭声、建筑工街道上汽车的轰鸣声和喇叭声、建筑工地上的打桩声、切割金属的声音、工厂里轰地上的打桩声、切割金属的声音、工厂里轰鸣的机器声都是噪声。鸣的机器声都是噪声。 噪声给人带来生理上和心理上的危害：噪声给人带来生理上和心理上的危害： 会使人的听力受损；会使人的听力受损； 有害于人的心血管系统，容易诱发高血有害于人的心血管系统，容易诱发高血压病；压病； 影响人的神经系统，使人急躁、易怒；影响人的神经系统，使人急躁、易怒； 影响睡眠，造成疲倦

32、；影响睡眠，造成疲倦； 控制噪声控制噪声观察：我们用哪些办法来减少噪声？观察：我们用哪些办法来减少噪声？消音器消音器隔音墙隔音墙植树造林植树造林夜深将电视音量调小夜深将电视音量调小隔音比赛隔音比赛怎样使闹钟传出的声音更小？怎样使闹钟传出的声音更小？1.1.小组制定隔音方案：小组制定隔音方案： 用什么材料？用什么材料？ 怎样组装？怎样组装？2.2.展示、介绍实验方案和结果。展示、介绍实验方案和结果。 耳是听觉器官，它使我们听到各种声音，耳是听觉器官，它使我们听到各种声音，帮助我们判断事物。如果听觉不好，会给生帮助我们判断事物。如果听觉不好，会给生活带来很大的不便。在我们的一生中，保护活带来很大的

33、不便。在我们的一生中，保护听觉很重要。保护听觉，我们要注意：听觉很重要。保护听觉，我们要注意： 1. 1.避免各种噪音避免各种噪音 2. 2.预防耳道感染预防耳道感染 3. 3.避免耳朵周围高气压的影响避免耳朵周围高气压的影响 课下查阅资料，了解更多保护听觉课下查阅资料，了解更多保护听觉的方法。的方法。 与同学交流怎样帮助听觉差的人。与同学交流怎样帮助听觉差的人。谢 谢信息信息传递的方式信息传递的方式 人生活在社会中，需要与外界沟通，互人生活在社会中，需要与外界沟通，互相传递信息，表达自己的意思。相传递信息，表达自己的意思。你知道哪些传递信息的方式？你知道哪些传递信息的方式？搜集传递信息史的资

34、料搜集传递信息史的资料 搜集有关信息传递的历史资料。了解信搜集有关信息传递的历史资料。了解信息传递方式的发展。息传递方式的发展。上网查阅资料上网查阅资料咨询老师和长辈咨询老师和长辈查阅书籍资料查阅书籍资料制作信息传递的资料卡制作信息传递的资料卡资料卡资料卡 将搜集的资料进行整理，并制作成资料卡。将搜集的资料进行整理，并制作成资料卡。主题主题: :烽火台烽火台 搜集时间搜集时间:11:11月月2222日日出处出处: :中国历史中国历史 搜集人搜集人: :赵智敏赵智敏 早在早在30003000多年前，我国就有了利用烽多年前，我国就有了利用烽火台传递信息的方法。火台传递信息的方法。 烽火台筑在长城沿

35、线的险要处和交通烽火台筑在长城沿线的险要处和交通要道上。一旦发现敌情，便立刻发出警报：要道上。一旦发现敌情，便立刻发出警报：白天点燃掺有狼粪的柴草，使浓烟直上云白天点燃掺有狼粪的柴草，使浓烟直上云霄；夜里则燃烧加有硫磺和硝石的干柴，霄；夜里则燃烧加有硫磺和硝石的干柴，使火光通明，以传递紧急军情。使火光通明，以传递紧急军情。 交流制作的资料卡，讨论信息的传递在交流制作的资料卡，讨论信息的传递在不断进步的表现。不断进步的表现。 时代时代 信息传递的方式信息传递的方式 评评 价价远古远古口耳相传或借助口耳相传或借助器物器物 信息传递速度慢、不精确。信息传递速度慢、不精确。 古代古代 靠驿差长途跋涉靠

36、驿差长途跋涉 信息传递速度慢、信息形式单一。信息传递速度慢、信息形式单一。 近代近代 依靠交通工具的依靠交通工具的邮政系统邮政系统 信息传递速度相对快一些、距离信息传递速度相对快一些、距离远相对就慢、且费用高。远相对就慢、且费用高。 现代现代电报、电话电报、电话 速度快、信息单一文字。速度快、信息单一文字。 当代当代 计算机网络计算机网络 传递的信息量大、信息多样化，传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快、不受地域阻隔传递速度极快、不受地域阻隔 。隔绝信息隔绝信息 假如我们不能接收外界的信息，学习和假如我们不能接收外界的信息，学习和生活会受到什么影响？生活会受到什么影响？ 怎样帮助盲人和聋哑

37、人解决他们的困难？怎样帮助盲人和聋哑人解决他们的困难？谢 谢书信和标志牌 很久以前，人们主要通过一些简单的很久以前，人们主要通过一些简单的方式来传递信息。方式来传递信息。 写密信写密信 用米汤在纸上写字用米汤在纸上写字字迹干后用碘酒在白纸字迹干后用碘酒在白纸上涂抹，能出现字迹上涂抹，能出现字迹 搜集资料，了解其他写密信的方法。搜集资料，了解其他写密信的方法。 将新鲜柠檬挤出汁，然后用毛笔或棉花棒蘸将新鲜柠檬挤出汁，然后用毛笔或棉花棒蘸柠檬汁在一张白纸上写字，过一会儿，柠檬汁干柠檬汁在一张白纸上写字，过一会儿，柠檬汁干了，白纸上看不见字迹。往火上一烘烤，会显现了，白纸上看不见字迹。往火上一烘烤，

38、会显现出棕色的字迹来。出棕色的字迹来。 葱汁、蒜汁、洋葱汁以及醋等，都有这种特葱汁、蒜汁、洋葱汁以及醋等，都有这种特性，所以也能用来写密信。性，所以也能用来写密信。认识常见的标志认识常见的标志 标志牌是常见的信息传递方式，下面标志牌是常见的信息传递方式，下面这些标志牌分别传达什么信息？这些标志牌分别传达什么信息？男男洗洗手手间间女女洗洗手手间间无无障障碍碍通通道道小小心心有有电电注注意意儿儿童童禁禁止止吸吸烟烟 观察生活中的标志，将它们制作观察生活中的标志，将它们制作成标志卡片，向别人解释这些标志的成标志卡片，向别人解释这些标志的含义。含义。禁止标志禁止标志警告标志警告标志提提醒醒标标志志 还

39、有哪些地方需要设立标志牌？设还有哪些地方需要设立标志牌？设计一个标志牌，看谁的设计最合理。计一个标志牌，看谁的设计最合理。注意：醒目注意：醒目 简洁简洁 美观美观 低成本低成本谢 谢电报与电话搜集电报和电话资料搜集电报和电话资料 通过各种途径寻找电报和电话有关的通过各种途径寻找电报和电话有关的信息，并把它们进行分类整理。信息，并把它们进行分类整理。 1837 1837年，莫尔斯发年，莫尔斯发明第一台电报机。明第一台电报机。 1892 1892年，电话发明年，电话发明人贝尔亲自开通纽约到人贝尔亲自开通纽约到芝加哥的电话线路。芝加哥的电话线路。 1969 1969年，人们已经年，人们已经在用可视电

40、话了。在用可视电话了。 现代社会，能够传现代社会，能够传递图片、文件、音乐、递图片、文件、音乐、电影的智能手机遍布世电影的智能手机遍布世界许多角落。界许多角落。发电报发电报莫尔斯电码莫尔斯电码 发收电报要经过发收电报要经过“编码编码发送发送接收接收解码解码”的过程。试一试自己收发电报吧！的过程。试一试自己收发电报吧！用握拳表示用握拳表示“”，伸手，伸手掌表示掌表示“” 如果要传递汉字，双方还要准备一个译码本，如果要传递汉字，双方还要准备一个译码本，用不同的数字代表汉字。用不同的数字代表汉字。我们的译码本我们的译码本我我玩玩去去家家学学你你习习上上101011111212131314141515

41、16161717 试着给同伴发一封电报吧！试着给同伴发一封电报吧！电话电话 电话从产生到现在有电话从产生到现在有100100多年了。随着科学和多年了。随着科学和技术的进步，无线电波、光导纤维等传播媒介应用技术的进步，无线电波、光导纤维等传播媒介应用于信息的传递。程控电话、无线电话、卫星电话等于信息的传递。程控电话、无线电话、卫星电话等层出不穷，电话的功能也日益丰富。层出不穷，电话的功能也日益丰富。 查阅更多的资料，说一说电话的进步体现在查阅更多的资料，说一说电话的进步体现在哪些方面？哪些方面？专用电话号码专用电话号码110110 治安报警电话治安报警电话120120 医疗急救电话医疗急救电话1

42、14 114 市内电话查询市内电话查询119 119 火灾报警电话火灾报警电话特殊电话不要特殊电话不要随意乱拨！随意乱拨！谢 谢信息时代搜集现代信息的资料搜集现代信息的资料 搜集资料，交流信息在当今社会中发挥了哪搜集资料，交流信息在当今社会中发挥了哪些作用？给我们的学习和生活带来什么方便？些作用？给我们的学习和生活带来什么方便？远程医疗远程医疗电视和报纸电视和报纸网上购物网上购物电话电视会议电话电视会议人们为什么称现在进入了人们为什么称现在进入了“信息时代信息时代”？ 当进入当进入2020世纪世纪5050年代末，计算机的出现和年代末，计算机的出现和逐步普及，把信息对整个社会的影响逐步提高逐步普

43、及，把信息对整个社会的影响逐步提高到一种绝对重要的地位。信息量，信息传播的到一种绝对重要的地位。信息量，信息传播的速度，信息处理的速度以及应用信息的程度等速度，信息处理的速度以及应用信息的程度等都以几何级数的方式在增长。人类进入了信息都以几何级数的方式在增长。人类进入了信息时代。时代。 正确使用互联网正确使用互联网人们能利用互联网做什么事？人们能利用互联网做什么事？我们应该怎样正确使用互联网？我们应该怎样正确使用互联网？上网时间应控制在每天半小时左右较适宜；上网时间应控制在每天半小时左右较适宜；不利用网络发布相关不良信息；不利用网络发布相关不良信息；不利用网络轻率会不利用网络轻率会“网友网友”

44、；不去网吧；不去网吧；不把自己的真实姓名、地址、家庭住址、学校不把自己的真实姓名、地址、家庭住址、学校名称或电话号码等个人信息提供给聊天室或公共名称或电话号码等个人信息提供给聊天室或公共讨论区；讨论区；不轻易打开来自陌生人的电子邮件附件；不轻易打开来自陌生人的电子邮件附件；畅想未来通信畅想未来通信 随着科学技术的不断进步，未来的人们随着科学技术的不断进步，未来的人们将会怎样传递信息？把你的想象画出来。将会怎样传递信息？把你的想象画出来。和和外外星星人人打打电电话话谢 谢不翼而飞的水烧开水烧开水悄悄逃跑的水悄悄逃跑的水怎样加速水的蒸发怎样加速水的蒸发烧开水烧开水观察烧开水过程中水的变化。观察烧开

45、水过程中水的变化。烧开水的观察记录烧开水的观察记录烧开水的现象：烧开水的现象：水开时的温度：水开时的温度：烧开水烧开水通过烧开水的实验，你想到了什么问题？通过烧开水的实验，你想到了什么问题？少了的水到哪里去了？少了的水到哪里去了？再做一次，水开时的再做一次，水开时的温度还是一样吗？温度还是一样吗？烧开水烧开水 “ “水开了水开了”在科学上叫在科学上叫“沸腾沸腾”。沸腾时水。沸腾时水会迅速变成水蒸气跑到空气中去，所以我们看到会迅速变成水蒸气跑到空气中去，所以我们看到水里有大量的气泡冒出来。水里有大量的气泡冒出来。悄悄逃跑的水悄悄逃跑的水 在自然状态下，晾晒的湿衣物会慢慢地变干，在自然状态下，晾晒

46、的湿衣物会慢慢地变干，池塘里的水会慢慢减少。你能解释这种现象吗？池塘里的水会慢慢减少。你能解释这种现象吗？悄悄逃跑的水悄悄逃跑的水用下列器材设计实验来检验你的猜想是否正确。用下列器材设计实验来检验你的猜想是否正确。彩色记号笔悄悄逃跑的水悄悄逃跑的水在常温下水会变成水蒸气，这种现象叫在常温下水会变成水蒸气，这种现象叫蒸发蒸发。总结总结怎样加速水的蒸发怎样加速水的蒸发想一想怎样加速水的蒸发？想一想怎样加速水的蒸发？温度高的地方温度高的地方蒸发快。蒸发快。怎样加速水的蒸发怎样加速水的蒸发想一想怎样加速水的蒸发？想一想怎样加速水的蒸发？通风的地方蒸通风的地方蒸发快。发快。怎样加速水的蒸发怎样加速水的蒸

47、发想一想怎样加速水的蒸发？想一想怎样加速水的蒸发？摊开面积大的摊开面积大的蒸发快。蒸发快。谢 谢飞回来的小水珠研究小水珠的由来研究小水珠的由来自然界中水的凝结现象自然界中水的凝结现象研究小水珠的由来研究小水珠的由来 杯盖里的小水珠是从哪杯盖里的小水珠是从哪里来的？里来的？研究小水珠的由来研究小水珠的由来你准备怎样研究这个问题？你准备怎样研究这个问题？是不是水蒸气变是不是水蒸气变成的？成的？实验实验研究小水珠的由来研究小水珠的由来1.1.在两个烧杯中倒入等量温水。在两个烧杯中倒入等量温水。2.2.在两个培养皿中分别倒入等量热水和冷水。在两个培养皿中分别倒入等量热水和冷水。3.3.分别将两个培养皿

48、盖在两个烧杯上，观察培养皿底分别将两个培养皿盖在两个烧杯上，观察培养皿底有什么现象发生。有什么现象发生。热水热水冷水冷水自然界中水的凝结现象自然界中水的凝结现象自然界中水的凝结现象自然界中水的凝结现象怎样制造怎样制造“雾雾”？1.1.往大口杯里倒入大半杯温水。往大口杯里倒入大半杯温水。2.2.将冰块放入塑料袋，然后伸将冰块放入塑料袋，然后伸入杯口，接近水面。观察杯口入杯口，接近水面。观察杯口处有什么现象发生。处有什么现象发生。自然界中水的凝结现象自然界中水的凝结现象说一说雾是怎么形成的？说一说雾是怎么形成的？自然界中水的凝结现象自然界中水的凝结现象 对水的物态变化，我国古代科学家早有认对水的物

49、态变化，我国古代科学家早有认识，识，论衡论衡中就有记述：中就有记述：“云雾，雨之微也，云雾，雨之微也，夏则为露，冬则为霜，温则为雨，寒则为雪。夏则为露，冬则为霜，温则为雨，寒则为雪。雨露冰凝者，皆由地发，不从天降也。雨露冰凝者，皆由地发，不从天降也。”此文此文说明露、霜、雨、雪是地表水蒸发后，在不同说明露、霜、雨、雪是地表水蒸发后，在不同的温度下形成的。的温度下形成的。谢 谢结冰了自然界的结冰现象自然界的结冰现象我们来造冰我们来造冰探究霜的成因探究霜的成因自然界的结冰现象自然界的结冰现象霜霜冰冰雪雪雾雾凇凇我们来造冰我们来造冰水结冰需要什么条件？水结冰需要什么条件？我们来造冰我们来造冰做实验看

50、一看水在什么温度下才能结成冰。做实验看一看水在什么温度下才能结成冰。1.1.在杯内放入冰块，并测量冰的温度。在杯内放入冰块，并测量冰的温度。2.2.在杯内加入食盐，测量冰、盐混合后的温度。在杯内加入食盐，测量冰、盐混合后的温度。3.3.将盛有少量水的试管插入冰、盐混合物中，当试管将盛有少量水的试管插入冰、盐混合物中，当试管里出现冰时测量试管里的温度。里出现冰时测量试管里的温度。我们来造冰我们来造冰实验记录实验记录冰的温度冰的温度冰、盐混合后的温度冰、盐混合后的温度试管里出现冰时的温度试管里出现冰时的温度探究霜的成因探究霜的成因用下面的材料设计实验探究霜的成因。用下面的材料设计实验探究霜的成因。