演讲的态势语-完整公开课PPT课件.ppt

1、演讲中态势语的运用n第二节演讲者的手势第二节演讲者的手势n中文系中文系n李彦英李彦英n 山西省晋中师范高等专科学校山西省晋中师范高等专科学校复习回顾 n 演讲态势语，是一种以演讲者的面部演讲态势语，是一种以演讲者的面部表情、手势和体态等传递信息、交流感表情、手势和体态等传递信息、交流感情的工具，诉诸听众视觉的无声语言。情的工具，诉诸听众视觉的无声语言。 n演讲态势语主要由眼神、面部表情、体演讲态势语主要由眼神、面部表情、体态和手势等部分构成，它的主要作用在态和手势等部分构成，它的主要作用在于辅助口语更好地表情达意。于辅助口语更好地表情达意。 演讲者的手势演讲者的手势一、演讲者的手势及其作用一、

2、演讲者的手势及其作用 手势，是指演讲者运用手指、手手势，是指演讲者运用手指、手掌、拳头和手臂的动作变化、表达掌、拳头和手臂的动作变化、表达思想感情的一种态势语言。它是态思想感情的一种态势语言。它是态势语言的重要组成部分。势语言的重要组成部分。美国心理学家詹姆斯认为，在身体的美国心理学家詹姆斯认为，在身体的各部分中，手的表达能力仅次于脸，各部分中，手的表达能力仅次于脸，讲话中的冲动，也往往可以从手的讲话中的冲动，也往往可以从手的动作、位置、紧张程度等方面表现动作、位置、紧张程度等方面表现出来。出来。 二、演讲者手势的区域及涵义二、演讲者手势的区域及涵义n手势活动的范围，有上、中、下三个区手势活动

3、的范围，有上、中、下三个区域。域。 n （一）肩部以上，称为上区。（一）肩部以上，称为上区。n （二）肩部至腰部，称为中区。（二）肩部至腰部，称为中区。n （三）腰部以下，称为下区（三）腰部以下，称为下区手势活动区域范围 上区：肩部上区：肩部以上以上中区：肩至中区：肩至腰部腰部下区：腰部以下区：腰部以下下 演讲者手势区域活动的演讲者手势区域活动的 涵义涵义n （一） 上区。手势在这一区域活动，一般表示理想、希望、喜悦、祝贺等；手势向内、向上，手心也向上，其动作幅度较大，大多用来表示积极肯定的、激昂慷慨的内容和感情。 n （二） 中区。手势在这一区域活动，多表示叙述事物、说明事理和较为平静的情绪

4、，一般不带有浓厚的感情色彩。其动作要领是单手或双手自然地向前或两侧平伸，手心可以向上、向下，也可以和地面垂直，动作幅度适中。n （三）下区。手势在这一区域活动，一般表示憎恶、鄙视、反对、批判、失望等。其基本动作是手心向下，手势向前或向两侧往下压，动作幅度较小。三、演讲中手势动作的分类n情意性手势表达说话时的情绪 n指示性手势指示具体对象n象形性手势模拟事物形状n象征性手势表达象征意义情意性手势表达说话时的情绪n在演讲中运用较多，表现方式也极为丰富。这种手势语，主要用于带有强烈感情色彩的内容，能表达出演讲者的喜、怒、哀、乐。它的表达情深意切，感染力强。例：打击腐败，我们必须重拳出击！n 这种手势

5、主要用于指示具体人物、事物或数量，给听众一种真实感。它的特点是动作简单，表达专一，一般不带感情色彩。指示性手势有“实指”和“虚指”之分。实指涉及的对象是在场听众视线所能看到的；虚指涉及的对象是远离现场的人和事，是听众无法直接看到的 指示性手势指示具体对象例：请注意，这是非常关键的一次。象形性手势-模拟事物形状n这种手势主要用于模拟演讲中的人或物的形状、高度、体积、动作等，给听众以生动、明确、形象的印象。这种手势常常略带夸张色彩，不能机械的模仿，不能过分的夸张和有过多的表演痕迹。 例：让我们将这片情谊凝聚成爱心象征性手势表达象征意义n这种手势的含义比较抽象，如果能配合口语，运用准确、恰当，则能启

6、发听众的思考，引起听众的联想，给听众留下鲜明的具体的印象。 例：祖国的未来前程似锦。例：祖国的未来前程似锦。四、演讲者几种常用手势的运用四、演讲者几种常用手势的运用n 上述我们分别介绍了演讲中手势的类型、上述我们分别介绍了演讲中手势的类型、区域，现在我们介绍演讲中常用的几种手区域，现在我们介绍演讲中常用的几种手n势。势。 （1）拇指式。竖起大拇指，其余四指弯曲，表示强大、）拇指式。竖起大拇指，其余四指弯曲，表示强大、肯定、赞美、第一等意；肯定、赞美、第一等意；（2）小指式。竖起小指，其余四指弯曲合拢，表示精细、微不足道或蔑视对方。这一手势演讲中用得不多。 （3）食指式。食指伸出，其余四指弯曲并

7、拢，这一手势在演讲中被大）食指式。食指伸出，其余四指弯曲并拢，这一手势在演讲中被大量采用，用来指称人物、事物、方向，或者表示观点甚至表示肯定。胳量采用，用来指称人物、事物、方向，或者表示观点甚至表示肯定。胳膊向上伸直，食指向空中则表示强调，也可以表示数字膊向上伸直，食指向空中则表示强调，也可以表示数字“一一”、“十十”、“百百”、“千千”、“万万”。手指不要太直，因为面对听众手指太直，针。手指不要太直，因为面对听众手指太直，针对性太强。对性太强。（4）仰手式。掌心向上，拇指自然张开，其余弯曲，表示包容量很大。手部抬高表示“赞美”、“欢欣”、“希望”之意；手部放低表示无可奈何，很坦诚。（5）俯手

8、式。掌心向下，其余弯曲。表示审慎提醒，抑制听众情绪，进而达到控场的目的，同时表示反对、否定之意；有时表示安慰、许可之意；有时又用以指示方向。n（6）手啄式。五指并拢呈簸箕形，指尖向前。）手啄式。五指并拢呈簸箕形，指尖向前。表示表示“提醒注意提醒注意”之意，有很强的针对性、指向之意，有很强的针对性、指向性，并带有一定的挑衅性。性，并带有一定的挑衅性。（7）手包式。五指相夹相触，指尖向上，就像）手包式。五指相夹相触，指尖向上，就像一个收紧了开口的钱包，用于强调主题和重点，一个收紧了开口的钱包，用于强调主题和重点，也表示探讨之意。也表示探讨之意。(8）手托式。五指稍弯、分开、开口向上。这种手势主）手

9、托式。五指稍弯、分开、开口向上。这种手势主要用来吸引听众，控制大厅气氛。要用来吸引听众，控制大厅气氛。（9）掌分式。双手自然撑掌，用力分开。掌心向上表示）掌分式。双手自然撑掌，用力分开。掌心向上表示“开展开展”、“行动起来行动起来”等意，向下表示等意，向下表示“排除排除”、“取缔取缔”等；平行伸开还表示等；平行伸开还表示“面积面积”、“平面平面”之意。之意。（10）抚身式。五指自然并拢，抚摸自己身体的）抚身式。五指自然并拢，抚摸自己身体的某一部分。抚胸表示沉思、谦逊、反躬自问；抚某一部分。抚胸表示沉思、谦逊、反躬自问；抚头表示懊恼、回忆等。头表示懊恼、回忆等。（11）手剪式。五指并拢，手掌挺直

10、，掌心向下，左右两手同时运用，）手剪式。五指并拢，手掌挺直，掌心向下，左右两手同时运用，随着有声语言左右分开，表示拒绝等。随着有声语言左右分开，表示拒绝等。 （12）手）手压式。手臂自然伸直，掌心向下，手掌一下一下向下压去。当听众情压式。手臂自然伸直，掌心向下，手掌一下一下向下压去。当听众情绪激动时，可用这手势平息。绪激动时，可用这手势平息。 （13）拳击式。双手握拳在胸前作撞击动作，表示事物间的矛盾冲突。 （14）拍肩式。用手指拍肩击膀，表示担负工作，责任和使命的意思。 （15）拍头式。用手掌拍头，表示猛醒、省悟、恍然大悟等意。 n 演讲还是有它自身的几个比较规范的手式：n一个是“双手同时上

11、扬，稍高（可平头，但不可太过头）”，这个手式一般用于结尾，因为演讲的结尾多抒情言志，这个手式可以帮助提高气势；n一个是“单手上扬，高度适中（与肩齐高为宜）”，这个手式一般用于演讲过程中，要么叙述的地方，要么情绪稍高的地方，这样可以增加叙述时的视觉效果，也可以使情绪更好的抒发；n还有一个手式是“单手握拳，用力一扬，切忌过高（只要自然地在胸前就好）”，这个手式不要随便用，一般是用于一些表明决心表明志向的地方，如果使用不恰当的话会“过”。n五、演讲者手势的单式与复式五、演讲者手势的单式与复式n 所谓单式手势，是指用单手做的手势；所谓单式手势，是指用单手做的手势；n 所谓复式手势，则是指用双手做的手势

12、。所谓复式手势，则是指用双手做的手势。n 它们都是为了辅助口语的表情达意。在运用时要注意以下三它们都是为了辅助口语的表情达意。在运用时要注意以下三点；点；n （一）感情的强弱。一般来说，讲到批评或表扬，肯定或否（一）感情的强弱。一般来说，讲到批评或表扬，肯定或否定，赞同或反对时，其情感特别强烈时，则可用复式手势。在一定，赞同或反对时，其情感特别强烈时，则可用复式手势。在一般情况下，用单式手势较为合适。般情况下，用单式手势较为合适。n （二）听众的多少。会场较大，听众较多的场面，为了强化手（二）听众的多少。会场较大，听众较多的场面，为了强化手势的辅助作用，激发听众的情感，可以用复式手势。反之，用

13、单势的辅助作用，激发听众的情感，可以用复式手势。反之，用单式手势较为合适。式手势较为合适。 n （三）内容的需要。形式是为内容服务的，这是决定用单式手（三）内容的需要。形式是为内容服务的，这是决定用单式手势或复式手势的最根本的依据。如果离开了内容的需要，即使会势或复式手势的最根本的依据。如果离开了内容的需要，即使会场再大，听众再多，也不宜用复式手势。同样，根据内容的需要，场再大，听众再多，也不宜用复式手势。同样，根据内容的需要，应该用复式手势时，如果使用单式手势，则显得单薄无力。应该用复式手势时，如果使用单式手势，则显得单薄无力。 练习：1观看演讲视频 邹越，郑州中原基础教育研究院院长。教育中

14、国演讲团团长。邹越籍贯四川成都，1964年出生于吉林省长春市，父母均为国家级专家、教授。邹越19851991年间赴欧洲工作、学习，回国后曾在两家国内集团公司担任高管，1996年起进入企业培训行业，曾为中国移动、中国联通、广药集团、格兰仕集团等企业讲授培训课程。01月06日:河北省衡水武邑中学演讲让生命充满爱2.配手势动作练习喊一句简单的口号，如“我是最棒的”、“我是最帅的”等，连续三遍。n小结：这节课我们主要学习了演讲态势语手势的作用、内涵及常见手势语的运用，希望同学们通过今天的学习模拟训练并通过训练在演讲中正确的使用手势语。n言辞接于耳，姿态接于目，二者合力为之，才能臻于演讲的成功。n谢谢大家！谢谢大家！作业：结合前面学过的体态语练习作业：结合前面学过的体态语练习1.身体站稳、不驼背，可采用任何手身体站稳、不驼背，可采用任何手势势2对着镜子，始终看着自己镜中的手对着镜子，始终看着自己镜中的手势势3.写一篇竞聘学生会某干部的演讲稿，写一篇竞聘学生会某干部的演讲稿，下节课模拟演讲。下节课模拟演讲。