现代西方哲学之二古代哲学介绍课件.ppt
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1、一、哲学真理与文化生命一、哲学真理与文化生命二、西方古代哲学的开创:本体论与形二、西方古代哲学的开创:本体论与形而上学而上学三、本体论的意义三、本体论的意义一、哲学真理与文化生命一、哲学真理与文化生命(一)哲学作为(一)哲学作为“自由的知识自由的知识” 1、知识:、知识: 后辈从前辈那里或在自己生活实践中形后辈从前辈那里或在自己生活实践中形成的一切经验、技艺、典型礼仪、观念、成的一切经验、技艺、典型礼仪、观念、信仰等。信仰等。 近代知识通过科学的样式把宗教、艺术乃近代知识通过科学的样式把宗教、艺术乃至哲学排出去。至哲学排出去。 3、哲学:、哲学: 理性对准产生经验对象的人性活动本身,理性对准产
2、生经验对象的人性活动本身,即对人性活动中人的文化创造力(文明)即对人性活动中人的文化创造力(文明)本身进行反思。本身进行反思。 哲学不是处理日常事务的应变能力,在哲学不是处理日常事务的应变能力,在这些方面,哲学家有时显得很这些方面,哲学家有时显得很“笨拙笨拙”。 例:古希腊哲学家被讽为例:古希腊哲学家被讽为“望天者望天者”,他,他们只注意们只注意“天体天体”的运行,而没注意眼前的运行,而没注意眼前的路,一脚掉去泥坑进里。的路,一脚掉去泥坑进里。 例:船夫和哲学家的故事。例:船夫和哲学家的故事。 在日常生活意义上、经验意义上我们并没在日常生活意义上、经验意义上我们并没有权力问哲学有什么用处的问题
3、,即在这有权力问哲学有什么用处的问题,即在这个范围内问这个问题个范围内问这个问题“不合适不合适不合法不合法”的,如果一定要问,只能回答,哲学在这的,如果一定要问,只能回答,哲学在这个范围内个范围内“无用无用”。 即如果不在经验世界带来实用价值、不对即如果不在经验世界带来实用价值、不对经验生活有所改善,经验生活有所改善,“无用无用”。 理性(哲学)与非理性(宗教、艺术)的文化创理性(哲学)与非理性(宗教、艺术)的文化创造力叫精神。反思精神本身也叫精神(即智慧,造力叫精神。反思精神本身也叫精神(即智慧,即超验,理性的超验)。即超验,理性的超验)。 有学问的人:有学问的人:Doctor Of Phi
4、losophy 知识技能知识技能+守护思想守护思想,智慧通常与德性联系在一起,智慧通常与德性联系在一起,超越超越性存在做出学问性存在做出学问哲学;超越性存在的形象表哲学;超越性存在的形象表达:艺术;超越性存在的象征性表达:宗教达:艺术;超越性存在的象征性表达:宗教。 欧洲中世纪:教会;欧洲中世纪:教会; 近代:大学守护思想的作用:安身立命。近代:大学守护思想的作用:安身立命。(二)文化生命释义(二)文化生命释义 1、文明是人类存在方式。、文明是人类存在方式。 前面也讨论过哲学是以文明体系内在的人前面也讨论过哲学是以文明体系内在的人性性质为认识对象,这涉及文明的根源、性性质为认识对象,这涉及文明
5、的根源、文明性质。文明的起源又涉及到人的起源文明性质。文明的起源又涉及到人的起源(1)达尔文进化论达尔文进化论 优点:优点:这种解释以强有力的科学原则反对这种解释以强有力的科学原则反对宗教、神学;人不是上帝的造物,人来自宗教、神学;人不是上帝的造物,人来自动物特别是高等动物动物特别是高等动物类人猿。类人猿。 缺点缺点: 没界定出人与动物的差异没界定出人与动物的差异:作为生作为生物存在的自然起源并不直接说明人作物存在的自然起源并不直接说明人作为文明创造力的存在物之起源,大脑为文明创造力的存在物之起源,大脑不等于文明创造力不等于文明创造力。 例:若把人类幼体与社会世界相隔离。例:若把人类幼体与社会
6、世界相隔离。 幼年类人猿比成年类人猿更像人。可引出幼年类人猿比成年类人猿更像人。可引出一个富有意义的启发:一个富有意义的启发:人并非从完成了的人并非从完成了的类人猿进化而来,人非但没有完成自然所类人猿进化而来,人非但没有完成自然所要求的进化,却固执在一个未完成型的过要求的进化,却固执在一个未完成型的过渡阶段。渡阶段。 从生物学原则看,类人猿才是进一步从生物学原则看,类人猿才是进一步进化了的物种。进化了的物种。 例:与动物相比,就大自然自身尺度例:与动物相比,就大自然自身尺度而言,人在本能装备上是不完备的。而言,人在本能装备上是不完备的。 自然意识自然意识:能区分外在的对象,满足:能区分外在的对
7、象,满足了就消失了;了就消失了; 把精神理解为自然意识地话:物质第把精神理解为自然意识地话:物质第一性、意识第二性。一性、意识第二性。 劳动的双重结果劳动的双重结果:物质产品;产生人与人:物质产品;产生人与人的关系,人作为主体建立起来:精神存在。的关系,人作为主体建立起来:精神存在。劳动者在劳动过程中达到对自身的直观,劳动者在劳动过程中达到对自身的直观,摆脱了对象的束缚。摆脱了对象的束缚。 大脑本身也有自然意识大脑本身也有自然意识劳动教化劳动教化精神精神 例:当小孩的幸福与不幸全是外在周围事例:当小孩的幸福与不幸全是外在周围事物造成时,他还是一个动物性存在物造成时,他还是一个动物性存在。 精神
8、:摆脱个体感性的束缚,进入一个普精神:摆脱个体感性的束缚,进入一个普遍的价值王国遍的价值王国。 “大自然似乎把人造到一半就推他上路了,大自然似乎把人造到一半就推他上路了,让人自己去完善另一半让人自己去完善另一半”。 人要么作为怪胎被淘汰;要么改变自己的人要么作为怪胎被淘汰;要么改变自己的生活样式(不是改变生物本性只有自然能生活样式(不是改变生物本性只有自然能做到)形成一种生产性、创造性能力去适做到)形成一种生产性、创造性能力去适应外部自然条件而存活下去。应外部自然条件而存活下去。 (2)文明的性质:)文明的性质: 这项由大自然交给人自己去做的工作,这项由大自然交给人自己去做的工作,即文明创造活
9、动(保持和发展幼年类人猿即文明创造活动(保持和发展幼年类人猿所具有的尝试和学习能力,并县把这种尝所具有的尝试和学习能力,并县把这种尝试和学习能力当作自己永远的任务)。试和学习能力当作自己永远的任务)。 正是这一点上,我们可以看到文明与自然正是这一点上,我们可以看到文明与自然的契合点:的契合点: 自然在一个物种上作为一种不完善性而自然在一个物种上作为一种不完善性而为该物种准备好了尝试和学习的潜能,并为该物种准备好了尝试和学习的潜能,并用生存压力迫使该物种通过发展尝试和学用生存压力迫使该物种通过发展尝试和学习的能力去形成一种超自然本能的生存方习的能力去形成一种超自然本能的生存方式。这样,非专门化和
10、本能方面的缺陷就式。这样,非专门化和本能方面的缺陷就由不利、否定的因素转变为有利、肯定的由不利、否定的因素转变为有利、肯定的因素。因素。 人是文化生命活动,不能贬低成一种物质力量人是文化生命活动,不能贬低成一种物质力量: 马克思所认为人的生存,不是一种物质活动,而马克思所认为人的生存,不是一种物质活动,而是一种文化生命,在此生命中包含人性的精神素是一种文化生命,在此生命中包含人性的精神素质,若把人性的精神素质贬低成一种物质力量,质,若把人性的精神素质贬低成一种物质力量,这就是精神力量被偷换成盲目的自然必然性,或这就是精神力量被偷换成盲目的自然必然性,或者说是精神的力量走向了自身的反面。者说是精
11、神的力量走向了自身的反面。二、西方古代哲学的开创:本体二、西方古代哲学的开创:本体论与形而上学论与形而上学 出于恐惧与想象,初民从图腾到原始神话、出于恐惧与想象,初民从图腾到原始神话、巫术、宗教走了一段很长的路,形成了天巫术、宗教走了一段很长的路,形成了天命之观念,而对命之观念,而对“何以可能何以可能”问题用超越问题用超越的天命或神灵来解释,但仍有天命,神灵的天命或神灵来解释,但仍有天命,神灵何以可能的问题。何以可能的问题。 本体论:本体论: 思想对世界统一性的追问即思想对世界统一性的追问即对对“存在存在”根根源的追问源的追问,思想一旦提出这样的问题,而,思想一旦提出这样的问题,而意味着人的多
12、么智要凭借自身的理解力来意味着人的多么智要凭借自身的理解力来说明一切存在物(无论是想像出来的还是说明一切存在物(无论是想像出来的还是被直接感知的)的终极根据。被直接感知的)的终极根据。 (二)前本体论(二)前本体论/世界原本学说世界原本学说 神话用寓言来解释世界的形成与统一性。神话用寓言来解释世界的形成与统一性。知识的态度不应在自然之外去寻找这一统知识的态度不应在自然之外去寻找这一统一性的来源,要在自然本身中去寻找,这一性的来源,要在自然本身中去寻找,这就形成了就形成了“世界本原世界本原”之观念。之观念。 1、泰勒斯:、泰勒斯:“水是万物的始基水是万物的始基” (1)确立人类心智中的理性之权能
13、确立人类心智中的理性之权能: 水不是神,不是自然的力量,是自然自己水不是神,不是自然的力量,是自然自己的东西,这就意味着在解释世界时不是靠的东西,这就意味着在解释世界时不是靠诗意的想象或出于恐惧的敬畏,要用理智诗意的想象或出于恐惧的敬畏,要用理智的推理,即要靠理性。的推理,即要靠理性。庄子(应帝王)庄子(应帝王) 而人正是那开了窍的混沌,走出混沌,成了人,而人正是那开了窍的混沌,走出混沌,成了人,混沌死了,人却生了。开窍就是开心智,心智在混沌死了,人却生了。开窍就是开心智,心智在内,开了窍,心智就有了内容,就有了它的世界,内,开了窍,心智就有了内容,就有了它的世界,人有一个人有一个“世界世界”
14、。“本质本质”开显为开显为“现象现象”,生命生,生命生生不息,而生命之始,却是一片混沌生不息,而生命之始,却是一片混沌。 评价:这比泰前进了一步,倾向于超出具评价:这比泰前进了一步,倾向于超出具体的特感性事物,但体的特感性事物,但 “天限天限” 仍是感性的仍是感性的东西,不是思想原则本身,东西,不是思想原则本身,只是用无规定只是用无规定性的原初物质来表达一个思想原则,这种性的原初物质来表达一个思想原则,这种表达方式,其实就是通过在感性层面上对表达方式,其实就是通过在感性层面上对一切特别的否定来表达对思想原则本身的一切特别的否定来表达对思想原则本身的肯定。肯定。 3、阿拉克西美尼:气、阿拉克西美
15、尼:气 既继承其老师既继承其老师“无限无限”原则,又要给予这原则,又要给予这一原则的肯定的感性规定,他找到了一原则的肯定的感性规定,他找到了“气气”、“气是活动的,无限地弥漫于空气是活动的,无限地弥漫于空间,气的稀释和凝聚过程,产生万物间,气的稀释和凝聚过程,产生万物”。 评价评价:阿阿那克西美尼从阿那克西曼德的否那克西美尼从阿那克西曼德的否定又回到肯定,这一返回并未带来真正的定又回到肯定,这一返回并未带来真正的进步进步,矛盾仍然如故矛盾仍然如故。 世界本原世界本原学说在伊奥尼亚学派之后还有一学说在伊奥尼亚学派之后还有一些后继者些后继者,却挣脱不了上述矛盾:却挣脱不了上述矛盾:不可能不可能在感
16、性事物中寻求永恒确定的实体在感性事物中寻求永恒确定的实体,必须,必须真正赢得对感性世界的超越方法真正赢得对感性世界的超越方法。 4、赫拉克利特:火、赫拉克利特:火 在感性世界中追寻本质,其实是要找到一在感性世界中追寻本质,其实是要找到一种特殊的感性的存在者,以之为其他所有种特殊的感性的存在者,以之为其他所有感性事物的最初源头和感性事物的最初源头和“第一因第一因”。但是。但是第一因在感性世界中,仍是特殊的,凡特第一因在感性世界中,仍是特殊的,凡特殊的东西就仍有一个来自哪里的问题。殊的东西就仍有一个来自哪里的问题。 第一因总是第一不了,还得追求它的前因,第一因总是第一不了,还得追求它的前因,那前因
17、一旦被追问到,必又出现它自己的那前因一旦被追问到,必又出现它自己的起因问题,永无了解起因问题,永无了解。 例:例:“人不能两次人不能两次踏入踏入同一条河流同一条河流”。点破点破了伊奥尼亚党派世界本质原学说之困境了伊奥尼亚党派世界本质原学说之困境:确定永恒不变的世界本原之努力是无望的,确定永恒不变的世界本原之努力是无望的,因为万物皆变因为万物皆变。 赫拉克利特赫拉克利特干脆用干脆用“火火”来规定始基,来规定始基,“火火”永远在变化,流动的形象,指永远在变化,流动的形象,指真正永恒的真正永恒的东西是变化过程本身东西是变化过程本身。但不能把。但不能把“火火”是始是始基学说当作世界本身原学说看,还不如
18、说基学说当作世界本身原学说看,还不如说它已暗含对本它已暗含对本原原问题的取消,它所留下的问题的取消,它所留下的问题是如何寻找一种方法来超越感性,以问题是如何寻找一种方法来超越感性,以揭示诸存在者最基本的共同规定,这种方揭示诸存在者最基本的共同规定,这种方法一旦寻得,本体论就真正开创了法一旦寻得,本体论就真正开创了。(三)本体论的开创(三)本体论的开创 自因取代自因取代“第一因第一因”。 自因自因既是自身存在的原因,又是所有其他既是自身存在的原因,又是所有其他物存在的原因。物存在的原因。 例:太阳与阳光例:太阳与阳光因果关系,但此因果因果关系,但此因果关系,比较特别关系,比较特别 例:例:人总会
19、死是经验证明吗人总会死是经验证明吗? 1、毕达哥拉斯学派的数学思想毕达哥拉斯学派的数学思想 数及其相互关系,并非接在感性存在,数数及其相互关系,并非接在感性存在,数显然离不开思想,但它又不是单纯直观的显然离不开思想,但它又不是单纯直观的个人心理上的观念,而是人类所具有的认个人心理上的观念,而是人类所具有的认知,因而它是客观的。知,因而它是客观的。 正是通过毕派,西方人第一次不以自然的正是通过毕派,西方人第一次不以自然的感性形式来了解感性形式来了解“绝对绝对”。用数和数的关。用数和数的关系来解决系来解决“存在问题存在问题”。 例:例:“5” 5个黑点要表达为个黑点要表达为“5”,首先首先要每个黑
20、点综合为要每个黑点综合为一个整体,把杂多综合为一个整体;一个整体,把杂多综合为一个整体;其次其次,感知,感知到第到第1个黑点到感知到第个黑点到感知到第5个黑点,这是一个过程,个黑点,这是一个过程,有开始、有结束。有开始、有结束。再次再次,这过程当作一个整体的,这过程当作一个整体的可能性何在?感知外在事物的时候还有一个内感可能性何在?感知外在事物的时候还有一个内感知知感知时间,把杂多综合为一个集合、一个感知时间,把杂多综合为一个集合、一个过程依靠的是过程依靠的是“心心”,体会思绪活动、体会一种体会思绪活动、体会一种过程,这种体会叫时间过程,这种体会叫时间。 故感知者必须是一个时间性存在,把故感知
21、者必须是一个时间性存在,把5次思次思绪活动纳入一个时间进程,这样,才把数绪活动纳入一个时间进程,这样,才把数的规定性施加给外部事物。的规定性施加给外部事物。 领会过程的存在者是时间性的存在者。把领会过程的存在者是时间性的存在者。把杂多想像为一个整体,靠心灵的先验想像杂多想像为一个整体,靠心灵的先验想像力。力。 例:两直线无限延伸,利用先验想像力获例:两直线无限延伸,利用先验想像力获得一种无限的过程。得一种无限的过程。 物理时间物理时间对事物本身时间的物理抽象、对事物本身时间的物理抽象、科学抽象;逻辑的形式化科学抽象;逻辑的形式化 作为作为存在的时间存在的时间:让物理时间成为可能的:让物理时间成
22、为可能的那个本身时间那个本身时间 人是面向死亡的存在(领会虚无),有本人是面向死亡的存在(领会虚无),有本身时间,然后把自然界理解为一个度量变身时间,然后把自然界理解为一个度量变化的尺度。化的尺度。 2、赫拉克利特:、赫拉克利特:“火火 (1)取消了本原问题取消了本原问题 (2)提出了逻各斯学说提出了逻各斯学说logos(意为理(意为理性):变中不变的规律,强调变化原则,性):变中不变的规律,强调变化原则,但同时认为变是遵循逻辑的,逻辑是流这但同时认为变是遵循逻辑的,逻辑是流这中不变的东西,是演变中所遵循的中不变的东西,是演变中所遵循的“分寸分寸” (3)逻各斯在语言中逻各斯在语言中 3、巴门
23、尼德、巴门尼德 (1)提出了提出了“感知感知”与与“思维思维”之间的对之间的对点点。“感知感知”是一条通向是一条通向“意见意见”的道路,的道路,变化是感官所感知的,不是真理,只是意变化是感官所感知的,不是真理,只是意见,把变化视为见,把变化视为“本质本质”之原理是不对的。之原理是不对的。 例:人不能两次踏入同一条河流。这是就例:人不能两次踏入同一条河流。这是就感性河流而言感性河流而言始终流逝的,但流逝的始终流逝的,但流逝的不是真理。倘若是就不能言说不是真理。倘若是就不能言说“这是这是河河”,我们不能说它是什么,因为,我们不能说它是什么,因为它既存它既存在又不存在,它不是它。在又不存在,它不是它
24、。 以以“变变”为最高原则导致的后果:存在被为最高原则导致的后果:存在被取消了,取消了对真理的探求取消了,取消了对真理的探求 巴门尼德与赫的比较巴门尼德与赫的比较: 不同:赫:取消存在者,而取消本体论学不同:赫:取消存在者,而取消本体论学说。巴:把感性的原则视为假想,不承认说。巴:把感性的原则视为假想,不承认是真理,必须坚持存在者,也就坚持了哲是真理,必须坚持存在者,也就坚持了哲学,坚持了后来我为西方传统的哲学。学,坚持了后来我为西方传统的哲学。 相同:赫:变中有不变,逻各斯在语言中,相同:赫:变中有不变,逻各斯在语言中,巴门尼德巴门尼德:(:(2)语言构成一个同世界语言构成一个同世界,存,存
25、在根基在语言中。在根基在语言中。 例:例:“这片树叶是绿的这片树叶是绿的”。“绿绿”是感性是感性中的中的“共相共相”,这片树叶是个专名,把共,这片树叶是个专名,把共相和个别的相连接起来的靠相和个别的相连接起来的靠“是是”。 我们用我们用sth表示语(个别或某物),表示语(个别或某物),a、bs来表示可以连接到主语上去的无数来表示可以连接到主语上去的无数多的述语。多的述语。 例:绿、较白、嫩绿例:绿、较白、嫩绿等感性共相。等感性共相。 用用is表示特点,连接的表示特点,连接的“是是”,可以写出,可以写出如下形式如下形式 sth is a;sth is b;sth is s 从从a到到s诸项,都源
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