科学领域-数学活动的设计课件.pptx
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- 关 键 词:
- 科学 领域 数学 活动 设计 课件
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1、幼儿园数学教育的总目标幼儿园数学教育的总目标 引导幼儿对周围环境中的数、量形、引导幼儿对周围环境中的数、量形、时间等现象产生兴趣,构建初步的数的时间等现象产生兴趣,构建初步的数的概念,并学会用简单的方法解决生活和概念,并学会用简单的方法解决生活和游戏中遇到的问题。游戏中遇到的问题。幼儿的发展特点幼儿的发展特点1 1、幼儿口头数数能力的发展早于按物、幼儿口头数数能力的发展早于按物点数的能力。刚开始学习数时出现手口不点数的能力。刚开始学习数时出现手口不一致现象。点完物体后说不出总数,不了一致现象。点完物体后说不出总数,不了解数的实际意义。解数的实际意义。2 2、幼儿的思维是具体形象的,要通过、幼儿
2、的思维是具体形象的,要通过直接感知、体验的方式认识数。直接感知、体验的方式认识数。幼儿园数学教育的内容幼儿园数学教育的内容 一、学数准备:一、学数准备:(一)物体的分类(一)物体的分类 1 1、按对象分类、按对象分类(1 1)按物体的名称分类。(苹果、书、笔)按物体的名称分类。(苹果、书、笔)(2 2)按物体的外部特征分类。(颜色、形状)按物体的外部特征分类。(颜色、形状)(3 3)按量的差异分类。(大小、长短、粗细)按量的差异分类。(大小、长短、粗细)(4 4)按用途分类。(玩具、学习用品)按用途分类。(玩具、学习用品)(5 5)按物体之间的联系分类(手和手套、球和球拍、)按物体之间的联系分
3、类(手和手套、球和球拍、)(6 6)按物体材料性质分类(木制品、塑料制品、纸制品)按物体材料性质分类(木制品、塑料制品、纸制品)(1 1)具体概念的分类即同类物体分类。(在水果)具体概念的分类即同类物体分类。(在水果中把苹果、香蕉、梨等分别归类)中把苹果、香蕉、梨等分别归类) (2 2)一级类概念分类。(把一堆水果、玩具、)一级类概念分类。(把一堆水果、玩具、餐具放在一起,让幼儿分别归类)餐具放在一起,让幼儿分别归类) (3 3)二级分类。(先分男孩女孩,再按穿球鞋)二级分类。(先分男孩女孩,再按穿球鞋和凉鞋分)和凉鞋分) 2、按包含关系分类、按包含关系分类 小班小班 按物体的一个外部特征分类
4、。如颜色、形状、大小、按物体的一个外部特征分类。如颜色、形状、大小、吃的和玩的等。吃的和玩的等。中班中班 按物体的一个方面特征分类,长的放在一起,大按物体的一个方面特征分类,长的放在一起,大的放在一起。每次不超过五个。的放在一起。每次不超过五个。大班大班 按物体的两个特征进行分类;如大小和颜色、大小和按物体的两个特征进行分类;如大小和颜色、大小和薄厚、大小和形状。范围逐步扩大,可让幼儿按物体的用薄厚、大小和形状。范围逐步扩大,可让幼儿按物体的用途、物体间的联系进行分类;学习初步的统计。途、物体间的联系进行分类;学习初步的统计。大、中、小班的具体内容大、中、小班的具体内容(二)物体的排序(注意正
5、向和逆向)(二)物体的排序(注意正向和逆向)1 1、按物体的外部特征排序。、按物体的外部特征排序。2、按规则排序、按规则排序3、按量的差异排序。、按量的差异排序。 (三)体验物体的对应关系,比较多少物体的(三)体验物体的对应关系,比较多少物体的多少、一样多。多少、一样多。1、一一对应比较、一一对应比较2、重叠比较。如勺子和碗,树叶和瓢虫。、重叠比较。如勺子和碗,树叶和瓢虫。3、并放比较。、并放比较。 二、数的教育二、数的教育 (一)认识基数(一)认识基数 小班:手口一致点数小班:手口一致点数5 5以内的物体并说出总数;能按以内的物体并说出总数;能按数目取数目取5 5个以内的物体。个以内的物体。
6、 中班:点数中班:点数1010以内物体,按数取物并说出总数。学以内物体,按数取物并说出总数。学习数的守恒,认识数字,理解意义。习数的守恒,认识数字,理解意义。 大班:初步认识量的守恒,能不受外形,摆放位置大班:初步认识量的守恒,能不受外形,摆放位置的干扰,基本保持量的守恒。的干扰,基本保持量的守恒。异数等长异数等长异数异长异数异长同数异常同数异常(二)认识(二)认识10以内的序数(物体排列的次序位置跟以内的序数(物体排列的次序位置跟方向有关)如:方向有关)如: (三)、认识(三)、认识10以内的相邻数。(自然数列中每一个以内的相邻数。(自然数列中每一个数都数都 比前一个数多一,比后一个数少一。
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