新人教版七年级英语下册 Unit 4 Don’t eat in class（Section B 2a-2c )导学案.doc

1、Unit 4 Don t eat in class 学习目标： 1. 能够准确流利地朗读文章； 2. 通过不同的阅读方法，掌握文章信息 ； 3能根据 2b 写出一则家规或者校规。 重、难点： 1.学会运用情态动词 must, have to, can 等。 2.掌握本课的生词、短语、句型 1). I have too many rules in my house. 2). I cant watch TV on school nights. 3). And I have to be in bed before ten oclock. 4). Parents and schools are som

2、etimes strict, but remember,they make rules to help us. 5). We have to follow them 3. 对本课的内容进行仿写。 独学准备： 1. 试读。试读文本，用红笔划出文章中的生词，完成随堂笔记； 2. 再读。利用教材或工具书查看生词的读音和 真正含义，再读文本； 3. 大声朗读。读后完成 2c。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总

3、结 Step1.Warming-up 1.Students say numbers from one to thirty-one one by one. 2. Show some cards of numbers to students to read. Step 2. Pre-reading 2b 划出 Molly 的家规有哪些 Step 3 .While-reading 1. Read for pronunciation (1)检查独学落实情况（规定朗读、自由朗读） (2)Read the passage loudly and correctly with the help of the

4、tape recorder. （听读 -跟读 -自读-再跟读） 2. Read for understanding (1)Skimming 观画面，抓主旨。用心默读文章，体会文章的主旨大意，完成 随堂笔记。 (2)Scanning 构画面，明意思。仔细品读文章，了解文章的细节内容 1）完成教材 2c 的对话。 Step 4. Post-reading 1. Read for language. 经过阅读这则家规，相信你的脑海中已经形成了鲜明的画面，请结合对文章的理解，找出知识点和重点句子，完成下列练习： 1. 这儿有太多的规则。_ 2. 现在就起床并且整理你的床铺。_ 3.我爸爸说放学后我不能

5、打篮球因为我必须要写家庭作业。 _. 4.晚饭后，我也不能休息。 _. 5在我看电视之前我必须要读一本书。 _. 6.在那之后，我跑去学校因为我不能迟到。 _ 7.我知道你的感受。 _. 8.这儿也有许多你能做的事情。 _. 9.父母亲和学校有时严格，但是记住，他们制定规则来帮助我们。 _. 10.我们不得不遵守他们。 _. 对学 对子检查独学完成情况： 群学 1. 组内互听互查朗读课文，纠正发音，做好展示朗读的准备。 2. 组内交流，依次讨论以下任务： （ 1）教材 2b,2c （ 2）教材 2b 语言点和 Step4 句子 （ 3）根据 2b 或自己构建“结构图”来复述课文 3. Acti

6、vity: 想一想：小组合作为你自己写一则组规，以组为单位展示给全班同学看。（其他小组必须认真倾听，比一比，看哪个小组生活习惯最健康。）！（组内明确分工，积极参与，运用所学，大胆创新，流畅表达。） 预展： 针对展示方案，分组思考展示方式及进行预展。 方案一 ： 朗读共欣赏 展示朗读课文。 方案二：内容共理解 复述课文 方案三：知识 共解析 对课文中的重点句子，词组进行解析。 方案四：展示小组之内的组规 随堂笔记： 新学会的生词或短语，句子 _ 我的收获： 当堂测评 分层达标 基础落实 一写出下列词组和句子。 1.太多的规定 2.不得不 3.放学后 4.在学校期间的晚上 5.整理床铺 6.十点之

7、前 7.在周末 8.打扫房间 9.洗衣服 10.严格要求某人 11.遵守制度 能力发展 二单项选则 ( ) 1.I have to get up six the morning. A. at; on B. at; in C. on; in D. on; at ( ) 2.Everyone in our class English very much. A. like B. likes C. is like D. liking ( ) 3. On weekends I go to the Childrens Palace the piano. A. to learn B. learn C. le

8、arned D. learns ( ) 4.I have rules in my family A. too many B. much too C. too much D. many too ( ) 5. Did Mary at school late this morning? A. arrive B. get C. arrived D. go ( ) 6. you pass me the book, please? Yes, I can. A. Are B. Do C. Can D. Does ( ) 7. Don t too much TV. It s bad for your eyes

9、. A. watch B. watched C. watching D. to watch ( ) 8. You go in a hurry(匆忙 ).Theres enough time left. A. have to B. hadnt C. dont have to D. mustnt ( ) 9.Tom fought that boy in a red shirt on the playground just n A. for B. at C. with D. on ( ) 10. Must I get up early tomorrow? -No, . A. you mustn t

10、B. I don t think you have to C. you can t D. you need 三汉语提示完成句子，每空一词。 1.下次上课别迟到了。 Don t _ _for class next time. 2.我们必须遵守学校的规章制度。 We must _the _ _. 3.格林先生 2 对我们要求严格。 Mr. Green is _ _us. 4.你几点能到学校 ? What time can you _ _school? 5.我们在 课堂上 不可以戴帽子。 We _ _a hat in class. 五给下列句子填上适当的词。 1. Don t be _ (noise

11、)in the classroom. 2. I feel very _(relax)after having a good rest. 3. I have to do the _(dish) after dinner. 4. I have many storybooks, but Tom has _(many). 素养提升 六书面表达 假如你是 Li Ming, 得知 Alice 下周要来你们学校学习，你准备给她发一封 e-mail，向她介绍你们学校的一些规章制度。 要求：词数 70 左右（开头与结尾已给出，不计入总词数）。内容包括： 1. 上课不要迟到 2. 向老师问好（ say hello to ） 3. 教室保持干净，整洁 4. 不要在教室里吃东西 5. 不要在教室里听音乐，大声讲话 6. 不可以把手机带到学校 7. 放学后按时回家。 Dear Alice, How is it going ? I m glad to hear you are coming to our school.