英语命题分析和备考建议讲座-(共51张)PPT课件.ppt

1、20162016年英语命题分析和年英语命题分析和20172017年备考建议年备考建议新课标高考新课标高考l20162016年高考命题分析年高考命题分析l20172017年复习备考建议年复习备考建议试卷考点主旨要义说话人意图、观点和态度难难简单推断中中获取事实性具体信息易12年题数11255131313年年题数题数13466101014年年题数题数11211117715年年题数题数156668816年年题数题数167331010题目题目12, 5，7, 10，16, 18，8,11,123, 4，6, 9, 13, 14, 15，17, 19, 20听力听力考点分布考点分布l 考点考点分布分布均

2、匀，与往年持平；中档题偏少，容易题偏多。均匀，与往年持平；中档题偏少，容易题偏多。年年 份份词数词数累计时间累计时间（一遍）（一遍）平均语速平均语速（词（词/分）分）第一节第二节合计201511856868643015420161336838165331471.1.录音稿总词数：录音稿总词数：816816词（比词（比20152015年多年多130130词）词）2. 2. 语速：语速：147147词词/ /分（比分（比20152015年慢年慢7 7词）词）3. 3. 语音：美音语音：美音 （没变）（没变）4. 4. 录音人：录音人：Kris Chung, Laura Estelles Kris

3、Chung, Laura Estelles （没变）（没变）录音数据统计听力话题听力话题 年 份第一节(Txt)第二节(Txt)1234567891012借书看电影旅行搭便搭便车车生日蛋糕弄坏CD就餐换相机节假日活动吉尼斯纪录13照相住所打电话邀请参加篮球比赛取干洗衣服庆祝生日取消旅行打电话告知被录用制作最爱餐馆名单参观城镇14问路搭搭车车准备报告读书天气找借口拒绝活动看电影纽约出差 面试大城市与小县城的生活比较15赶火车谈论天气参加会议选择课程希望对方关掉收音机度假旅行餐馆就餐，谈论食物准备报告，身体不适住房，租房伦敦茶叶贸易中心16生日礼物求助解决矛盾餐馆点餐 是否开窗 暑期工作毕业计划改

4、变预定酒店信息周末计划美国大学毕业生求职状况 “重复重复”考查考查听力话题听力话题 “ “重复重复”考查考查听力听力材料材料 变长（增加变长（增加130130词）词）听力部分听力部分（20152015比比20142014少少214214词）词）值得注意的现象值得注意的现象What结论：平时英语教学中,对基础知识的讲解要“与时俱进”（例如：）短文改错更为明显！ 储备储备“话题话题语境语境”知识知识复习策略复习策略听力听力 拓展拓展“训练训练”方式方式听写听写准确性（听准确性（听记笔记）记笔记）听读听读 语速、发音、反应速度、语速、发音、反应速度、准确性准确性 （跟读、背诵高考听力主播录音）（跟读

5、、背诵高考听力主播录音）高考题型专练细化、善后细化、善后全国新课标卷总词汇量短文词汇量试题词汇量阅读速度（wpm)20121896136852854.220131847125659152.8 2014年卷年卷I1933140353055.22015年卷年卷I18201334486522016年卷年卷I1930133359755阅读理解阅读理解“阅读理解阅读理解”总词汇量、阅读速度总词汇量、阅读速度: : 2015 2015年年近年最低；近年最低； 2016 2016年基本基本持平，略有增加年基本基本持平，略有增加, ,与预测相同。与预测相同。短文短文2013201320142014卷卷I I2

6、0152015卷卷I I20162016卷卷I IA303303211211234276B267313313342342283C C328328322322217217254D D218218297297309309324324第二节第二节137137225225232232196196 平均平均251.2251.2280.6280.6266.8266.8266266合计合计12561256140314031334133413331333“阅读理解阅读理解”短文阅读量短文阅读量较短各篇长度差异较大各篇长度差异小相当（同预测）短文短文20142014卷卷I I20152015卷卷I I20162

7、016卷卷I IA3 3（211211） 3（234）4B4 44 44C C4 44 4（217217） 3（254）D D4 44 44 4“阅读理解阅读理解”题目分配题目分配A篇，应用文，3题C篇，记叙文，3题短文特点短文特点题目数量题目数量分配：出现调整分配：出现调整新课标卷新课标卷“阅读理解阅读理解”考点分布对比（含考点分布对比（含“七选五七选五”）试卷考点主旨要义 作者意图、观点和态度 选择标题文章结构简单判断和推理 推断生词词义 具体信息 12年题数222551313年题数110550814年卷I题数121551515年卷年卷I题数题数130531716年卷年卷I题数题数1315

8、216题目题目3226,27，28,343524，332921,22,23,25，30,31l考点：与往年持平，分布均匀；考点：与往年持平，分布均匀；l语言难度：新课标词汇成为常态。语言难度：新课标词汇成为常态。2016年全国卷I考了“选择标题”20152015年全国卷年全国卷“词义猜测词义猜测”指代关系指代关系2016年全国卷I考了“词义猜测”courier“阅读文本”几个值得注意的特点Al 20162016全国卷全国卷I I虚拟语气保持语言的“真实性”，保留“模糊”；不人为“规范”或“改编”语言词类活用观点态度的表述生词首次出现，未注中文生词再次出现，标注中文启示:带着生词阅读下文提示现象

9、：文章首句，第1小题考查猜测词义启示：考查下文提示作用。词义的活用C可数不可数派生词选项合成词文化特异性基于内容的七选五七选五2014卷卷I2015卷卷I2015卷卷II2016年卷年卷I短文长度225232179196体裁说明文说明文说明文说明文说明题材题材应对未来工作重建信任准备马拉松比赛密码编制和破译选项选项句子句子句子句子句子、状语从句、句子、状语从句、（介词）短语（介词）短语句子句子七选五个案与预测相同l2015卷II选项出现短语、从句选项出现短语、从句选项：完整句子选项：完整句子l2016卷Il2015卷Il2016卷I无标题无“项目标题”l 关注文章结构、脉络、层次、逻辑关系，注

10、意上下文的关联词和过渡句关联词和过渡句的作用。l“解题思路”：l“关键词关键词”：原文原文选项：对应关系选项：对应关系考查：篇章结构考查：篇章结构7 7选选5 5试卷体裁题材文长题目词数阅读量2012说明Body language 240240963362013记叙轮椅上的体验2492498633520142014卷卷I I说明常作一件事情就会烦245245808032532520152015卷卷I I记叙记叙和孩子一起助人257257848434134120162016卷卷I I记叙记叙英雄司机帮助救人2472479898345345完形填空完形填空考点分布考点分布试卷动名形副代介连合计实词

11、比例201258232209020137741+1*1*2095-1002014卷卷I5933201002015卷卷I67331201002016卷卷I8412113208041, 46, 47, 48, 49, 51, 54, 5642, 45, 57, 605850, 524459（固）（固）43, 53, 55实词考查为主，动词突出，名词略少；连词偏多。实词考查为主，动词突出，名词略少；连词偏多。20162016年年“完形填空完形填空”选项选项新变化新变化2014卷卷 I2015卷卷I2016卷卷I形形式式短语短语026不一致不一致02题（单词+短语）7题（单词+短语）不同性质（词性）用

12、用词词课标词principle, obtain派生词watery；词义活用declare,词义活用disabled;词性转化back off2015卷I2016卷I“不一致不一致”： 语用意义语用意义 形式形式选项不一致：单词选项不一致：单词+ +短语短语选项不一致：词性不同选项不一致：词性不同几个易错点几个易错点“完形填空完形填空”控制解题时间控制解题时间重视善后工作重视善后工作完形填空完形填空l 考查考生对语法、词汇和语用知识语用知识的掌握情况语言知识阅读理解能力Patience & Care复习策略复习策略考点分布考点分布动动名名形形副副代代冠冠介介连连接接词词命题方式命题方式语言材料语

13、言材料直接填变形式对话短文词数文体题材2014课标课标131211237183说明面对困境选择改变2015年卷年卷I411*2*101137174记叙阳朔2016年卷年卷I321111137195记叙成都大熊猫“语法填空语法填空”考点分布考点分布l文章较短，考点分布均匀，实词考查为主；动词是考查重点。文章较短，考点分布均匀，实词考查为主；动词是考查重点。题材特点：外国人在中国2015卷I2016卷I就简就简语法填空语法填空直接填直接填（1 1个单词）个单词）虚词：冠词、介词实词：it, 小副词，情态动词词法词法 变形式（给提示）变形式（给提示）实词动词、名词 、形、副 、代词、数词实词间词性转

14、化（构词法）：名动形副。复习策略复习策略l1. 从句：名词性从句、状语从句、定语从句；l2. 并列句：and, but, so, while, when，forl3. 逻辑关系：连接副词：therefore，however, still, again, then等（不影响句子结构）句法连接词直接填（1个单词）词性词性句子成分句子成分常见常见“误解误解”和问题和问题句子正确符合题目要求+ +短文改短文改错错短文改错短文改错“考点考点”分布对比分布对比考点动名代形、副连冠介新课标12题数312110213题数21121+11114卷卷I题数题数1105（3+2）11115卷卷I题数题数3111+1

15、11（+1）116卷卷I题数题数2111311l考点分布均匀，侧重动词（3）考查；连接词偏多涉及状语从句（去but）、介词宾语从句（where）、并列连词（and）几个易错点几个易错点就简就简“短文改错短文改错”l按按“考点考点”解题解题 l动名形-副代冠介连复习策略复习策略年号命题形式命题形式文体内容2012文字提纲文字提纲电子邮件申请参加国际中学生新加坡夏令营 2013文字提纲文字提纲书信希望笔友为自己前往美国的叔叔接机20142014卷卷I I英文广告英文广告图示图示+ +提示提示书信书信询问广告内容相关情况询问广告内容相关情况20152015卷卷I I文字提纲文字提纲书信书信向美国笔友

16、向美国笔友“约稿约稿”书面表达书面表达2015卷Il文字提纲：简洁，概括。仅涉方面，文字提纲：简洁，概括。仅涉方面，未及细节，留未及细节，留“发挥空间发挥空间”。l“约稿约稿”信信l给出开头，未给给出开头，未给“结尾结尾”2016卷Il文字提纲文字提纲更加简洁、概括。更加简洁、概括。l未给出未给出“要点要点”；l开头、结尾均不提供。开头、结尾均不提供。未给要点未给开头或结尾2016年卷I高考真题2016石家庄市二模（5月8日）请外教帮忙请外教帮忙修改修改自己写的英文稿自己写的英文稿求助信求职信（应聘）？求职信（应聘）？何其相似！求助信“书面表达书面表达”要求要求内容完整内容完整语法正确语法正确

17、语言地道语言地道书写规范书写规范请给阅卷老师一个给你高分的理由！请给阅卷老师一个给你高分的理由！一轮复习，一轮复习， 要不要复习要不要复习“课本课本”? ?复习规划复习规划复习阶段复习阶段时间分配时间分配复习内容复习内容教学目标教学目标基础知识基础知识（一轮）（一轮）课课本本6月中9月上 选修9-10 3单元/2周；课本梳理、词汇、语法专题词汇+语法9月中1月上 必修1-52月初3月底 选修6-8词词汇汇6 6月月中中-2-2月底月底（质检一、二）（质检一、二） 词汇词汇 语法语法( (用中学：训练用中学：训练+ +积累）积累）l词汇：识字词汇：识字应用应用l语法：理解语法：理解应用应用题型专

18、练题型专练（二轮）（二轮）3 3月月44月月（模拟一）（模拟一）题型训练题型训练+ +思路点拨思路点拨解题能力解题能力综合应试综合应试5 5月（模拟二）月（模拟二）模拟试题模拟试题应试能力应试能力高考前一周高考前一周自由复习、热身考试自由复习、热身考试复习阶段复习阶段复习任务复习任务 基础阶段（05.806.1）1. 完成高一、高二课本复习、 词汇复习与用法巩固2. 听力训练常态化（视频+材料） 3. 强化阅读，补充新材料 (网)4. 基础题型训练 提高阶段（06.106.4）1. 基础语法查漏补缺2. 课标词汇快速复现3. 听力训练提高（课上精听+课下训练）4. 完形、阅读、写作逐项训练，5

19、. 作文常用词汇和句式，10篇不同题材范文背诵。 冲刺阶段 （0.6.406.5）1.选最新高质量试题，每周3练，真实模拟高考，网上阅卷。2. 规范答题，提高答题得分能力，锻炼学生心态。2. 分析数据，针对对失分点加强训练。 调整阶段 （06.5高考）1. 高考词汇重点复现、常错点知识梳理。3. 保温模拟（忌偏难），提高速度和准确率，强调答题规范。4. 稳定情绪，师生沟通，座谈。l 集体教研集体教研, ,层层落实，科学高效层层落实，科学高效全校（两校区）全校（两校区）各校区各校区备课组备课组1. 全校（两校区）全校（两校区）时间：开学初、质检、模拟考试之后人员：校领导、两校区教研组长、级部高三

20、英语备课组长。内容：制定总体复习规划和策略； 布置全校两校区统一考试命题、审题、网上阅卷安排，考后数据分析等，责任到人。 对考试进行数据分析，调整下一阶段复习进程。2. 2. 校区集体教研校区集体教研时间：每周三下午人员：本校区高三英语教师内容：学期初，根据本校区学生特点，制定细则，落实学校总体规划。 提前一周，完成学校统考命题，审题，做题，修改，定稿，交付印刷任务。命题人负责，全员参与。（除市统考，再命制10套统考试题） 对下一阶段复习教学提出意见或建议。 听观摩课，针对某一个复习课型或复习内容，由1-2教师准备观摩课或说课，听完课，大家讨论，力争对其他老师有所启发，追求实效。3. 3. 备

21、课组集体教研备课组集体教研时间：每周固定2节课（没有课的时间）人员：本级部备课组老师（4-5人）内容：梳理学校或校区布置任务的完成情况 具体落实命题、审题任务，上交之前，小范围内试做，提出修改意见，保证命题的质量。 根据自己学生特点，确定平时教学具体内容和侧重点，作业内容、阶段性做题任务、周考、周测、限时训练的具体内容等，并及时反馈。 对班级考试成绩做出分析，制定相应的题分策略，并负责落实。l 课本语篇和词汇不足，精选课外语篇弥补。l 在完成语篇能力训练的前提下，根据语篇内容，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配，合成、派生、前后缀等构词法手段，引导学生纵向、横向、多层次、多维度扩大自己的词汇

22、量。l 区别对待生词： 高考词汇高考词汇，利用阅读材料例句，加深理解记忆，力争一次性解决。 非高考词汇非高考词汇，学生根据自身情况，做出相应处理。l 依托语篇，扩大学生词汇量依托语篇，扩大学生词汇量l 有计划对学生进行“书写规范化”训练l 根据高考“书面表达”命题规律，制定计划“分类”集中指导训练。l 建议信；求助信；邀请信等，逐一训练给题目，做练习分析范文、总结规律重写提高利用规律，实践巩固。l 分类指导，强化分类指导，强化“写作写作” 规范规范Thank you allp 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be写在最后谢谢大家荣幸这一路，与你同行ItS An Honor To Walk With You All The Way