社会学研究方法-PPT课件.ppt

1、12怎么搞社会研究呢？怎么搞社会研究呢？社会研究中的困难社会研究中的困难3不同的认识产生不同的解释4 我们对社会生活的看法常常与个人的偏见、政治观和价值观交织在一起。每个人都是一个社每个人都是一个社会化的动物，会化的动物，被灌输了特定的价值标准和想法，生活在一个价值观无所不在的社会当中。因而，形成对社会生活进行客观研究的方法是个艰巨的任务。 5课程性质：1 1、是经验研究方法、是经验研究方法、 而非理论研究方法。而非理论研究方法。2 2、重操作性和实践性的课程。、重操作性和实践性的课程。 是社会学学科三大组成部分（社会是社会学学科三大组成部分（社会学的理论、社会学的应用、社会学学的理论、社会学

2、的应用、社会学的方法）之一。的方法）之一。6课程介绍课程介绍学习目的学习目的参考书目参考书目教材结构教材结构课程体系：本课程对社会研究的方法和课程体系：本课程对社会研究的方法和理论作系统全面的介绍，围绕社会研究理论作系统全面的介绍，围绕社会研究的原理、逻辑策略和科学程序，从方法的原理、逻辑策略和科学程序，从方法论、研究方式和具体研究方法及技术三论、研究方式和具体研究方法及技术三个层次，定性研究和定量研究两个方面个层次，定性研究和定量研究两个方面，详细阐述资料的收集、整理、分析和，详细阐述资料的收集、整理、分析和解释的各种方法、技术及其应用。解释的各种方法、技术及其应用。7课程介绍课程介绍参考书

3、目参考书目教材结构教材结构学习目的学习目的 1、掌握社会学研究的基本原理、掌握社会学研究的基本原理、程序及方法。程序及方法。 2、了解社会学家是如何作研究的，、了解社会学家是如何作研究的，以及如何评价他们所获得的社会事实和以及如何评价他们所获得的社会事实和研究结论。研究结论。 3、学会运用社会研究方法尝试做、学会运用社会研究方法尝试做些实际的调查研究。些实际的调查研究。8学习目的学习目的参考书目参考书目课程介绍课程介绍一、社会研究的原理与过程（第一、二、一、社会研究的原理与过程（第一、二、三、四、五、六章）三、四、五、六章）二、资料收集（四种研究方式，第七、二、资料收集（四种研究方式，第七、

4、八、九、十章）八、九、十章）三、资料分析（第十一、十二章）三、资料分析（第十一、十二章）四、撰写研究报告（第十三章）四、撰写研究报告（第十三章）910学习目的学习目的结构框架结构框架课程介绍课程介绍 1、社会调查原理与方法社会调查原理与方法，袁方主，袁方主编，高等教育出版社编，高等教育出版社 2、社会研究方法教程社会研究方法教程，袁方主编，袁方主编，北大出版社北大出版社 3、社会研究方法社会研究方法（上、下），（上、下），美美艾尔艾尔巴比，华夏出版社巴比，华夏出版社 4、现代社会研究方法现代社会研究方法美美肯尼肯尼思思贝利，上海人民出版社贝利，上海人民出版社 5、社会学方法社会学方法法法布东，

5、上海人布东，上海人民出版社民出版社 11第一章第一章 导导 论论 第一节第一节 社会研究的概念与特征社会研究的概念与特征 第二节第二节 社会研究的方法体系社会研究的方法体系 第三节第三节 定量研究与定性研究定量研究与定性研究 第四节第四节 研究的过程研究的过程12两种方法论倾向两种方法论倾向实证主义实证主义 方法论方法论人文主义人文主义 方法论方法论主张采用自然科学的实证方法解主张采用自然科学的实证方法解释客观的释客观的“社会事实社会事实”并用精确并用精确的数量分析发现社会现象之间的的数量分析发现社会现象之间的因果规律。因果规律。主张用理解等主观方法来说明具主张用理解等主观方法来说明具体的社会

6、历史事件。体的社会历史事件。13实证主义与人文主义的对立实证主义与人文主义的对立14四种主要研究方式四种主要研究方式15定量研究与定性研究的比较定量研究与定性研究的比较16研究的过程研究的过程 第一步第一步选择研究问题选择研究问题 第二步第二步 研究设计研究设计 第三步第三步 研究的实施研究的实施 第四步第四步 分析资料分析资料 第五步第五步 结论或解释结论或解释17 社会调查研究的具体过程虽然各不相同，社会调查研究的具体过程虽然各不相同，但它们都遵循客观的认识规律和科学的逻辑但它们都遵循客观的认识规律和科学的逻辑过程。过程。 我国社会学家费孝通说：我国社会学家费孝通说：“任何调查都必任何调查

7、都必须经历一个既要符合客观事物发展规律，又须经历一个既要符合客观事物发展规律，又要符合人们认识路线的过程要符合人们认识路线的过程”。这一过程就。这一过程就是由浅入深、由点及面、由表及里、由感性是由浅入深、由点及面、由表及里、由感性到理性、再由理性到感性这样不断深化、不到理性、再由理性到感性这样不断深化、不断探索的过程。断探索的过程。18第二章第二章 理论与研究理论与研究 第一节第一节 理论及其层次理论及其层次 第二节第二节 理论的构成要素理论的构成要素 第三节第三节 理论与研究的关系理论与研究的关系 第四节第四节 理论建构与理论检验理论建构与理论检验19理理 论论科科学学环环202122第三章

8、 选题与文献回顾 第一节第一节 研究问题及其来源研究问题及其来源 第二节第二节 选题的标准选题的标准 第三节第三节 研究问题的明确化研究问题的明确化 第四节第四节 文献回顾文献回顾23选题的标准选题的标准1、重要性、重要性2、创造性、创造性3、可行性、可行性4、合适性、合适性24研究问题明确化研究问题明确化1、缩小问题的内容范围、缩小问题的内容范围2、清楚明确地陈述研究问题、清楚明确地陈述研究问题25文献回顾的作用文献回顾的作用a.了解本领域中已有研究成果了解本领域中已有研究成果b.提供一些可供参考的研究思路和方法提供一些可供参考的研究思路和方法c.为解释研究结果提供背景资料为解释研究结果提供

9、背景资料d.了解有关的政策文件了解有关的政策文件26第四章 研究设计 第一节第一节 研究目的研究目的 第二节第二节 研究性质研究性质 第三节第三节 研究方式研究方式 第四节第四节 分析单位分析单位 第五节第五节 时间维度时间维度 第六节第六节 具体方案具体方案27三种不同目的的研究类型的特征三种不同目的的研究类型的特征28问卷问卷结构式访问结构式访问深度访谈深度访谈观察观察文献收集文献收集观察观察深度访谈深度访谈结构式访问结构式访问问卷问卷文献收集文献收集历史比较历史比较 分析分析 统计资料统计资料 分析分析 内容分析内容分析问卷问卷观察观察结构式访问结构式访问深度访谈深度访谈文献收集文献收集

10、实地研究实地研究调查研究调查研究 实实 验验文献研究文献研究 研研 究究 课课 题题29一、横向研究一、横向研究 也指横剖研究，指的是在一个时也指横剖研究，指的是在一个时间点上收集研究资料，并用以描述研间点上收集研究资料，并用以描述研究对象在这一时间点上的状况、或探究对象在这一时间点上的状况、或探讨这一时间点上不同变量之间的关系。讨这一时间点上不同变量之间的关系。30二、纵向研究二、纵向研究 指的是在若干个不同的时间点上指的是在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，收集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间的联系。以及解释不同现象前后之间的联系。31一、说明研究

11、课题的目的和意义一、说明研究课题的目的和意义二、说明研究的内容二、说明研究的内容三、说明研究的理论假设三、说明研究的理论假设四、说明研究的分析单位和抽样方案四、说明研究的分析单位和抽样方案五、说明研究资料的收集和分析方法五、说明研究资料的收集和分析方法六、六、说明研究人员的组成、组织结构及培训安排说明研究人员的组成、组织结构及培训安排七、确定研究的时间进度和经费使用计划七、确定研究的时间进度和经费使用计划32第五章 测量与操作化 第一节第一节 测量的概念与层次测量的概念与层次 第二节第二节 概念的操作化概念的操作化 第三节第三节 指数与量表指数与量表 第四节第四节 测量的信度与效度测量的信度与

12、效度33测量四要素测量四要素测测 谁谁测什么测什么怎么测怎么测如何表示如何表示34测量层次测量层次1 1、定类测量、定类测量2 2、定序测量、定序测量 3 3、定距测量、定距测量4 4、定比测量、定比测量35测量：测量：1.性别性别2.种族种族3.职业职业4.政治政治 等方面的歧视等方面的歧视测量：测量：1.朋友数目朋友数目2.家庭关系家庭关系3.社会地位社会地位4.参与社会活参与社会活 动的程度动的程度 测量：测量：1.社会交往社会交往2.教育教育3.专业技术专业技术4.思想思想 等方面的限制等方面的限制其主要内容其主要内容和表现和表现界定被歧视界定被歧视的类型的类型界定社会技能界定社会技能

13、的范围的范围 社会孤立社会孤立社会技能丧失社会技能丧失 社会歧视社会歧视 剥剥 夺夺肉体剥夺肉体剥夺社会剥夺社会剥夺经济剥夺经济剥夺政治剥夺政治剥夺精神剥夺精神剥夺36一、信度一、信度1 1、再测信度、再测信度2 2、复本信度、复本信度3 3、折半信度、折半信度测量工具能否稳定地测测量工具能否稳定地测量所测的事物或变量。量所测的事物或变量。XA（测量工具）（测量工具）XAXAA1A2XAXB37二、效度二、效度1 1、表面效度、表面效度2 2、准则效度、准则效度3 3、构造效度、构造效度测量工具准确测量所测量工具准确测量所要测量的变量的程度。要测量的变量的程度。要测定的特征要测定的特征X测量工

14、具测量工具X1XX1X2XYX1X2Y138第六章 抽样 第一节第一节 抽样与抽样调查抽样与抽样调查 第二节第二节 抽样术语与抽样程序抽样术语与抽样程序 第三节第三节 非概率抽样方法非概率抽样方法 第四节第四节 概率抽样方法概率抽样方法 第五节第五节 样本规模样本规模39抽样调查的关键抽样调查的关键1 1、如何判断一个样本的误差大小、如何判断一个样本的误差大小2 2、怎样才能抽到一个有代表性的样本、怎样才能抽到一个有代表性的样本40一、抽样的概念和术语一、抽样的概念和术语1 1、个体与抽样单位、个体与抽样单位2 2、研究总体和调查总体、研究总体和调查总体3 3、抽样框、抽样框4 4、参数值与统

15、计值、参数值与统计值5 5、抽样误差、抽样误差6 6、置信水平与置信区间、置信水平与置信区间41二、抽样的基本程序二、抽样的基本程序1 1、界定研究总体和调查总体、界定研究总体和调查总体2 2、设计和抽取样本、设计和抽取样本3 3、评估样本与对总体进行估计、评估样本与对总体进行估计 衡量样本质量的标准：准确性与精确性42一、偶遇抽样一、偶遇抽样二、判断抽样二、判断抽样（主观抽样）（主观抽样）三、定额抽样三、定额抽样四、滚雪球抽样四、滚雪球抽样43一、简单随机抽样一、简单随机抽样二、系统抽样二、系统抽样（等距抽样）（等距抽样）三、分层抽样三、分层抽样四、整群抽样四、整群抽样五、多阶段抽样五、多阶

16、段抽样44经验确定样本数的范围45第七章 调查研究 第一节第一节 调查研究及其发展调查研究及其发展 第二节第二节 问卷设计问卷设计 第三节第三节 调查资料的收集方法调查资料的收集方法 第四节第四节 调查的组织与实施调查的组织与实施46调查研究调查研究 一种采用自填式问卷或结构式一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统、直接地从一个访问的方法，系统、直接地从一个取自某种社会群体的样本那里收集取自某种社会群体的样本那里收集资料、并通过对资料的统计分析来资料、并通过对资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究认识社会现象及其规律的社会研究方式。方式。47问题及答案的设计问题及答案的设计1 1、

17、问题形式的设计、问题形式的设计2 2、答案的设计、答案的设计（1 1）答案应具有穷尽性和互斥性）答案应具有穷尽性和互斥性（2 2）根据变量的测量层次来决定答案的形式）根据变量的测量层次来决定答案的形式3 3、注意问题的语言及提问方式、注意问题的语言及提问方式483 3、注意问题的语言及提问方式、注意问题的语言及提问方式（1 1）问题的语言要尽量简单）问题的语言要尽量简单（2 2）问题的陈述尽可能简短）问题的陈述尽可能简短（3 3）问题要避免带有双重含义）问题要避免带有双重含义（4 4）问题不能带有倾向性）问题不能带有倾向性（5 5）不要用否定形式提问）不要用否定形式提问（6 6）不要问回答者不

18、知道的问题）不要问回答者不知道的问题（7 7）不要直接询问敏感性问题）不要直接询问敏感性问题4950一、调查员的挑选一、调查员的挑选二、调查员的训练二、调查员的训练三、联系被调查对象三、联系被调查对象四、对调查进展的监控四、对调查进展的监控51第八章 实地研究 第一节第一节 实地研究及其发展实地研究及其发展 第二节第二节 实地研究的过程实地研究的过程 第三节第三节 观察法观察法 第四节第四节 无结构访谈法无结构访谈法52实地研究实地研究 是一种深入到研究是一种深入到研究现象的生活背景中，以现象的生活背景中，以参与观察参与观察和和非结构访非结构访谈谈的方式收集资料，并的方式收集资料，并通过对这些

19、资料的定性通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象分析来理解和解释现象的社会研究方式。的社会研究方式。53一、选择研究背景一、选择研究背景研究者是否应该选择自己熟悉的地区？研究者是否应该选择自己熟悉的地区？54二、获准进入二、获准进入确定合适的确定合适的“守门员守门员”，由他将研究者带入。，由他将研究者带入。“守门员守门员”的作用？的作用？三、取得信任，建立友善关系三、取得信任，建立友善关系由由“局外人局外人”向向“局内人局内人”转换的过程。转换的过程。研究者是保持双重身份还是全身心投入？研究者是保持双重身份还是全身心投入？55 “ “如何进入调查现场以及如如何进入调查现场以及如何使现场如其所

20、是的那个样子呈何使现场如其所是的那个样子呈现自身，这是调查的方法与艺术现自身，这是调查的方法与艺术” ” 曹景清曹景清 如何理解调查所获得的经验如何理解调查所获得的经验事实与各类经验事实之间的相互事实与各类经验事实之间的相互关系则涉及到历史与理论。关系则涉及到历史与理论。56四、观察和记录四、观察和记录1 1、速记、草记、当天晚上的追记、速记、草记、当天晚上的追记2 2、现场笔记通常可由以下部分组成、现场笔记通常可由以下部分组成（5 5）关于进一步信息的笔记）关于进一步信息的笔记（1 1）草记的描述（）草记的描述（2 2）原先忘记而现在记起）原先忘记而现在记起的所发生的情况的所发生的情况 （3

21、 3）分析意见和推论）分析意见和推论（4 4）个人印象和感觉）个人印象和感觉57观察法的类型观察法的类型（1 1）参与型观察与非参与型观察）参与型观察与非参与型观察（2 2）隐蔽型观察与公开型观察）隐蔽型观察与公开型观察（3 3）结构型观察与无结构型观察）结构型观察与无结构型观察（4 4）静态观察与动态观察）静态观察与动态观察（5 5）探索型观察与验证型观察）探索型观察与验证型观察（6 6）直接型观察与间接型观察）直接型观察与间接型观察（7 7）长期观察、短期观察与定期观察）长期观察、短期观察与定期观察58观察的实施观察的实施观察前的准备工作至关重要观察前的准备工作至关重要（1 1）确定观察问

22、题）确定观察问题（2 2）制定观察计划）制定观察计划（3 3）设计观察提纲）设计观察提纲观察的内容、对象、范围观察的内容、对象、范围地点地点观察的时刻、时间长度、次数观察的时刻、时间长度、次数方式、手段方式、手段效度效度伦理道德问题伦理道德问题谁？什么？何时？何地？如何？为什么？谁？什么？何时？何地？如何？为什么？59参与型观察的作用参与型观察的作用亲身参与亲身参与直接的感性认识直接的感性认识获取第一手资料获取第一手资料建构理论建构理论讨论：参与观察对哪些情况最为有用？讨论：参与观察对哪些情况最为有用？60访谈法的类型访谈法的类型1 1、重点访谈（集中访谈）、重点访谈（集中访谈）2 2、深度访

23、谈（临床式访谈）、深度访谈（临床式访谈）3 3、客观陈述法（非引导式访谈）、客观陈述法（非引导式访谈）4 4、座谈会（集体访谈）、座谈会（集体访谈）德尔菲法德尔菲法头脑风暴法头脑风暴法61访谈的程序与技巧访谈的程序与技巧1 1、访谈前的准备工作、访谈前的准备工作2 2、进入访谈、进入访谈（1 1）充分了解被访人）充分了解被访人（2 2）设计访谈提纲）设计访谈提纲（3 3）确定访谈的时间和地点）确定访谈的时间和地点623 3、访谈的控制、访谈的控制（1 1）提问的控制）提问的控制（2 2）表情与动作的控制）表情与动作的控制a.a.题目转换题目转换b.b.对问题的追问对问题的追问c.c.合适的发问

24、与插话合适的发问与插话d.d.提问的注意事项提问的注意事项4 4、结束访谈、结束访谈5 5、访谈纪录、访谈纪录63第九章 文献研究 第一节第一节 文献与文献研究文献与文献研究 第二节第二节 内容分析内容分析 第三节第三节 二次分析二次分析 第四节第四节 现存统计资料的分析现存统计资料的分析 第五节第五节 文献研究的特点文献研究的特点6465文献三要素记录手段记录内容记录载体6667686970717273747576第十章 实验研究 第一节第一节 实验的概念及逻辑实验的概念及逻辑 第二节第二节 实验的类型及实验设计实验的类型及实验设计 第一节第一节 影响实验正确性的因素影响实验正确性的因素77787980818283第十一章 定性资料分析 第一节第一节 定性资料的初步整理和分析定性资料的初步整理和分析 第二节第二节 建构理论建构理论-以以“扎根理论扎根理论”为例为例848586结论结论/ /验证验证资料浓缩资料浓缩资料收集资料收集资料展示资料展示8788899091research92导言导言93方法方法94先给出总体、一般性的表述，然先给出总体、一般性的表述，然后作个别的、具体细节的陈述。后作个别的、具体细节的陈述。9596979899