社会学研究方法-研究设计课件.ppt

1、问题和设计之研究设计研究设计是指对整个研究工作进行规是指对整个研究工作进行规划，制定出探索特定社会现象或事物的具划，制定出探索特定社会现象或事物的具体策略，确定研究的最佳途径，选择恰当体策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法。同时，它还包含着制定详细的研究方法。同时，它还包含着制定详细的操作步骤及研究方案等方面的内容。的操作步骤及研究方案等方面的内容。 ：是指一项课题在研究时所采用的：是指一项课题在研究时所采用的具体形式和方法，研究者需要根据课题的性具体形式和方法，研究者需要根据课题的性质和目的选择与此相适应的研究方式。质和目的选择与此相适应的研究方式。n研究方式主要有四种：研究方式主要

2、有四种： 调查研究调查研究 实地研究实地研究 文献研究文献研究 实验研究实验研究 理论性研究理论性研究 应用性研究应用性研究 探索性研究探索性研究 描述性研究描述性研究 解释性研究解释性研究 调查研究调查研究实地研究实地研究文献研究文献研究实验研究实验研究描述 解释 描述 解释 描述 解释 描述 解释理论理论应用应用 理论是以一种系统化的方式将经验世界中理论是以一种系统化的方式将经验世界中某些被挑选的方面概念化并组织起来的一组内某些被挑选的方面概念化并组织起来的一组内在相关的命题。在相关的命题。 风笑天风笑天社会学研究方法社会学研究方法需要特别说明的是，在社会学研究中，人需要特别说明的是，在社

3、会学研究中，人们所涉及的理论更多的是们所涉及的理论更多的是。这些假设或命题可能属于同。这些假设或命题可能属于同一层次，也可能属于不同的层次。一层次，也可能属于不同的层次。 大多数的理论，往往具有两层以上的假设大多数的理论，往往具有两层以上的假设或命题。较低层次的假设或命题可以由较高层或命题。较低层次的假设或命题可以由较高层次的假设或命题演绎或推论而来，而这种推论次的假设或命题演绎或推论而来，而这种推论所依据的则是逻辑法则。所依据的则是逻辑法则。 社会研究中的理论具有三个重要特征：首社会研究中的理论具有三个重要特征：首先，它是由一组命题组成的；其次，这些命题先，它是由一组命题组成的；其次，这些命

4、题在逻辑上是相互联系的；最后，这些命题中的在逻辑上是相互联系的；最后，这些命题中的一部分是可以通过经验来检验的。一部分是可以通过经验来检验的。 ：以整体性的社会现象或各种社会行：以整体性的社会现象或各种社会行为解释为对象，提供一种高度概括的解释框架。为解释为对象，提供一种高度概括的解释框架。：关注行动个体之间的互动层面的现：关注行动个体之间的互动层面的现象与问题。象与问题。 ：介于微观理论和宏观理论之间的理：介于微观理论和宏观理论之间的理论，其抽象层次和所解释的对象都介于二者之论，其抽象层次和所解释的对象都介于二者之间。间。 在社会研究中，人们借用了一个数学术语，把在社会研究中，人们借用了一个

5、数学术语，把概念的不同表现形式称做概念的不同表现形式称做“变量变量” 。 变量也可以说是概念的操作定义。通过操作定变量也可以说是概念的操作定义。通过操作定义，把一个抽象的概念变为可测量的具体化的义，把一个抽象的概念变为可测量的具体化的变量的形式。变量的形式。 在社会研究中，理论也可以说是由变量语言构在社会研究中，理论也可以说是由变量语言构成的，其目的是描述不同变量及其不同属性之成的，其目的是描述不同变量及其不同属性之间所存在的某种逻辑的关系。间所存在的某种逻辑的关系。 所谓所谓(proposition)，指的是关于一个概念，指的是关于一个概念的特征或两个以上概念或变量关系的陈述。的特征或两个以

6、上概念或变量关系的陈述。 命题具有不同的类型，比如公理、定律、假设、命题具有不同的类型，比如公理、定律、假设、经验概括等等。在社会研究中最常用的命题形经验概括等等。在社会研究中最常用的命题形式则是假设。式则是假设。(hypothesis)是一种有关变量间关系的尝是一种有关变量间关系的尝试性陈述，或者说是一种可用经验事实检验的试性陈述，或者说是一种可用经验事实检验的命题。命题。 在社会研究中，研究者更多地是与假设而不是在社会研究中，研究者更多地是与假设而不是命题打交道。命题打交道。 n一般而言，假设有如下三种陈述方式：一般而言，假设有如下三种陈述方式：表达形式是：表达形式是“如果如果A，则，则B

7、”。A是先决条件，是先决条件，B是后果。是后果。 如，如，“高的受教育程度倾向于低的生育率高的受教育程度倾向于低的生育率”。：表达形式有：表达形式有“A组与组与B组在变量组在变量x上有（或无）差异上有（或无）差异”。 如，如，“专业技术人员和公务员的平均收入有无差专业技术人员和公务员的平均收入有无差异异”。 ：表达形式是：表达形式是“A是是B的函数：的函数：A=f(B)”。 在自然科学中比较常见，在社会研究中则很少见到在自然科学中比较常见，在社会研究中则很少见到这种完全以数学公式表达的假设。这种完全以数学公式表达的假设。 n作为特定群体中成员的个人可以是：同性恋作为特定群体中成员的个人可以是：

8、同性恋者；者；TAXITAXI司机；佛教徒；单亲家长；大学学司机；佛教徒；单亲家长；大学学历以上的女性；政府官员；等等。历以上的女性；政府官员；等等。n注意：虽然探索或描述时可以以个人为调查注意：虽然探索或描述时可以以个人为调查的单位，但的单位，但目标仍在于群体目标仍在于群体；探索或描述旨；探索或描述旨在看出个体之间的相互作用以及因素之间的在看出个体之间的相互作用以及因素之间的相关；解释则旨在发现群体运作的社会动力相关；解释则旨在发现群体运作的社会动力（Social DynamicsSocial Dynamics）。）。 书籍、歌曲、图片、公告、建筑、服饰等等书籍、歌曲、图片、公告、建筑、服饰

9、等等 婚礼、殡葬仪式、考试、课堂教学、实习、求婚礼、殡葬仪式、考试、课堂教学、实习、求职、约会等等职、约会等等 家庭制度、文化传统等等家庭制度、文化传统等等n例如，在研究城市犯罪现象时研究者发现，流例如，在研究城市犯罪现象时研究者发现，流动人口多的城市其犯罪率大大高于流动人口少动人口多的城市其犯罪率大大高于流动人口少的城市，呈现出的城市，呈现出“城市的流动人口越多，城市城市的流动人口越多，城市的犯罪率越高的犯罪率越高”的趋势。如果研究者根据这一的趋势。如果研究者根据这一现象得出结论说：现象得出结论说：“流动人口比非流动人口的流动人口比非流动人口的犯罪率高犯罪率高”，那么，他就犯了层次谬误。，那

10、么，他就犯了层次谬误。 n导致简化论发生的一个基本原因，是由于社导致简化论发生的一个基本原因，是由于社会研究很容易获得有关个人的具体资料，而会研究很容易获得有关个人的具体资料，而宏观层次的单位的运行则往往比较抽象和模宏观层次的单位的运行则往往比较抽象和模糊。糊。n要避免犯简化论以及层次谬误这两种错误，要避免犯简化论以及层次谬误这两种错误，关键的一点是关键的一点是这也提醒我们在做社会研究时，必须这也提醒我们在做社会研究时，必须对所使用的分析单位有一个清楚的认识。对所使用的分析单位有一个清楚的认识。 n特征特征n取向取向 个人取向包括：态度、信仰、偏且、倾个人取向包括：态度、信仰、偏且、倾向等。向

11、等。 群体组织的取向包括：目的、政策、规群体组织的取向包括：目的、政策、规范、行为过程，以及组织成员的整体取范、行为过程，以及组织成员的整体取向。向。n行动行动n个人的行动，如投票、购买债券、投资、个人的行动，如投票、购买债券、投资、抗议、辍学、上教堂，或是购买某种品牌抗议、辍学、上教堂，或是购买某种品牌的牙膏等等。的牙膏等等。n群体组织的行动，如企业组织也许捐钱给群体组织的行动，如企业组织也许捐钱给政党，被其他公司兼并，调整价格，或宣政党，被其他公司兼并，调整价格，或宣告破产等。告破产等。n研究方案设计的作用、原则和类型研究方案设计的作用、原则和类型n 作用作用l 研究项目总体设想的的概括和

12、详细说明研究项目总体设想的的概括和详细说明l 申报项目和申请研究经费申报项目和申请研究经费l 对整个研究过程实施监督、管理和控制对整个研究过程实施监督、管理和控制n 原则：系统性、规划性、可行性和灵活性原则：系统性、规划性、可行性和灵活性n 类型：类型：l 项目申报书项目申报书l 正式研究方案正式研究方案n研究方案设计的具体内容研究方案设计的具体内容(P105)(P105)n研究方案设计的具体内容研究方案设计的具体内容n研究方案设计的具体内容研究方案设计的具体内容n研究方案设计的具体内容研究方案设计的具体内容n研究方案设计的具体内容研究方案设计的具体内容n研究方案设计的具体内容研究方案设计的具体内容n研究方案的撰写要求研究方案的撰写要求l P107P107