研究类型-选题和资料查阅课件.ppt
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- 研究 类型 选题 资料 查阅 课件
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1、第二节 心理科学研究的类型 v一、基础研究和应用研究 v基础研究是指以揭示规律,探明或建立理论为主要目的的科学研究。v它主要通过实验或理论探讨,以寻求新的事实,发现新的现象,揭示未知规律,从而中心评价或修改旧的理论和建立、发展新的理论。 v应用研究是指以解决实际中的科学问题为主要目的的科学研究。v它主要是针对实践中的某些特定的科学问题,将有关的直接有用的知识、规律或理论付诸实际应用,以解决实践问题,并为应用科学的发展作出贡献。 第一章 教育研究概述v 基础研究构建理论v 应用研究解决问题v 开发研究教育产品v(二)定性研究(文字描述现象)v定性研究主要是指那些非实验性的,通常采用自然情境中的资
2、料,而且一般不用数量形式表述的研究。 v定性研究的特征(R.C.Bogdan和S.K.Biklen):v1.把自然情境作为资料的直接来源;v2.主要是描述性的;v3.强调过程而不只是关心结果和产品;v4.倾向于对资料进行归纳分析;v5.关心的是参与者(被试)在自然背景下,对事物已经发生或已经存在的意义的理解、看法或体验。 v 定量研究(数字和量表描述现象 )v 定量研究通常是指主要搜集用数量表示的资料或信息,并对数据进行量化处理,检验和分析,从而获得有意义的结论的研究过程。 v(三)描述性研究 :对客观事物予以考察,努力反映其客观状态。回答是什么,怎么样,为什么的问题。v 干预性研究:对客观事
3、物施加可能引起改变的影响。(六)教育研究的一般过程(六)教育研究的一般过程确定课题确定课题 查阅文献查阅文献 提出假设提出假设 进行研究设计进行研究设计 制订研究工作计划制订研究工作计划 实施研究实施研究 搜集、整理资料搜集、整理资料 分析研究分析研究撰写报告撰写报告 总结评定总结评定 计划实施总结一、研究课题的选择v从广义的角度而言,研究课题的选择包括确定研究方向和选择具体研究课题两个方面v研究方向,就是研究者在一个较长时期从事研究活动的工作方向,它规定了研究者在一个时期的研究领域和内容v研究课题,就是教育学中尚未认识和解决的问题(三)(三)课题选择的原则v1.需要性原则v2.科学性原则v3
4、.创造性原则v4.可能性原则v5.兴趣性原则(五)课题选择的策略v1.从社会实践、现实生活中选择课题v2.从理论领域选择课题v(1)为证实他人或自己的某一理论观点而选择相应课题v(2)根据不同理论观点之争选择课题v(3)通过对现有理论、观点进行质疑提出研究课题v3.从研究文献中选择课题v(1)注意已有研究文献中忽略研究的一些问题v(2)注意发现研究结果中相互矛盾的地方v(3)注意已有研究在方法学方面存在的问题v(4)根据研究文献对现有的某些研究进行必要的重复v4.在研究过程中选择课题v1. 选择感兴趣的课题v2.在所学的专业范围内选题v3.尽可能选择与教学工作有关的课题v4.选择力所能及的课题
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