苏教版语文三年级下册第五单元课件PPT.pptx

1、 宋庆龄故居的院子里有两棵樟树，因宋庆龄故居的院子里有两棵樟树，因为舍不得它们，宋庆龄宁肯住小房子也不为舍不得它们，宋庆龄宁肯住小房子也不愿搬家，这是为什么呢？让我们一起学习愿搬家，这是为什么呢？让我们一起学习课文。课文。苏教版 语文 三年级 下册第一课时第二课时 茹志鹃茹志鹃（1925199819251998年），年），浙江杭州人。当代著名女作家。浙江杭州人。当代著名女作家。善于从较小的角度去反映时代本善于从较小的角度去反映时代本质。作品有百合花高高的质。作品有百合花高高的白杨树静静的产院等。白杨树静静的产院等。第一课时 宋庆龄宋庆龄（1893-19811893-1981年年），爱），爱国主

2、义、民主主义、国际主义和国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，举世闻名的二十共产主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性。她青年时代追世纪的伟大女性。她青年时代追随孙中山，献身革命，在近七十随孙中山，献身革命，在近七十年的革命生涯中，坚强不屈，矢年的革命生涯中，坚强不屈，矢志不移，英勇奋斗，始终坚定地志不移，英勇奋斗，始终坚定地和中国人民、中国共产党站在一和中国人民、中国共产党站在一起，为中国人民的解放事业，为妇女儿童的卫起，为中国人民的解放事业，为妇女儿童的卫生保健和文化教育福利事业，为祖国统一以及生保健和文化教育福利事业，为祖国统一以及保卫世界和平、促进人类的进步事业而殚精竭保卫世界和平

3、、促进人类的进步事业而殚精竭力，鞠躬尽瘁，做出了不可磨灭的贡献，在海力，鞠躬尽瘁，做出了不可磨灭的贡献，在海内外享有崇高的威望。内外享有崇高的威望。樟树年龄lngzhng浓稠chu繁衍yn制度zh崇高chng瞻仰zhn朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍庆庆 庭庭 劝劝 搬搬孙孙 寄寄 具具 质质左右左右 结构结构半包围结构半包围结构上下上下 结构结构生字归类生字归类孙孙劝劝搬搬具具寄寄庆庆 质质 庭庭识字方法识字方法加一加：又+力=劝 广+大=庆 山+宗=崇 比一比： 庆厌崇祟 字理识字： 甲骨文甲骨文“具具”字像字像两只手捧着盛事物两只手捧着盛事物的的“鼎鼎”。搬bn 巧记巧记： 会意字。从

4、扌（手），其古会意字。从扌（手），其古文字形像手，表示用手移动、文字形像手，表示用手移动、搬运物品。搬运物品。不要写成 “木”易写错易写错具j不要少写 “一”。识字游戏识字游戏河边种樟树河边种樟树龄衍崇瞻质稠搬寄制粗壮：粗大而结粗大而结实。实。我家门前有棵粗壮的大树。稠密：多而密。多而密。这棵树的叶子很稠密。 课文主要写了樟树的课文主要写了樟树的_、 _、_ _ 。 课文主要写了樟树的哪些方面？外形特点高贵之处整体感知整体感知 课文的段落如何划分？第一部分（第一部分（ ）：宋庆龄故居的庭院里有）：宋庆龄故居的庭院里有_。第二部分（第二部分（ ）：写樟树的外形、生长特点）：写樟树的外形、生长特点

5、及它永久保持拒虫香气的及它永久保持拒虫香气的_ _。第三部分（第三部分（ ）：人们爱在樟树前）：人们爱在樟树前_。两棵樟树高贵之处留影纪念13134 4、5 56 6一、仿写词语。四季常青：四四季常青：四_ _ 四四_蓬蓬勃勃蓬蓬勃勃（AABBAABB）:_ _:_ _分五裂季平安漂漂亮亮风风火火 课堂演练课堂演练课堂演练课堂演练二、写出下列词语的近义词。仍然仍然-( ) -( ) 崇敬崇敬-( ) -( ) 高贵高贵-( ) -( ) 稠密稠密-( ) -( ) 永久永久-( ) -( ) 粗壮粗壮-( )-( )依然尊敬尊贵茂密永远强壮字词听写字词听写 通过上堂课的学习我们知道了，这篇课文

6、主要写的是两棵树。我们继续学习课文，看看两棵树有着怎样的可爱之处。第二课时上海宋庆龄故居的庭院里有两棵树。上海宋庆龄故居的庭院里有两棵树。互动课堂互动课堂她不肯，说：她不肯，说：“我舍不得这两棵树。我舍不得这两棵树。”宋庆龄非常喜爱这两棵樟树。 樟树四季常青，无论是夏天还是冬樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。天，它们总是那么蓬蓬勃勃。 生命力非常强、长得很茂盛、很繁荣、很旺盛的意思。 第四自然段中哪些地方反映樟树的蓬蓬勃勃呢？ 樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。稠密的树叶绿得发亮。是说叶子又多又密。说明叶子长得好，只有叶子长得好，

7、才能发亮。 樟树樟树四季常青四季常青，无论无论是夏天还是是夏天还是冬天，它们冬天，它们总是总是那么蓬蓬勃勃。那么蓬蓬勃勃。看出樟树的生命力非常强。条件关系（积累运用第二题积累运用第二题） 无论天气多么恶劣，爸爸总是坚持锻炼，从不间断。用用“无论无论总是总是”写句子。写句子。 这两棵樟树除了长得蓬蓬勃勃外，还有什么特点？ 樟树具有拒虫香气且永久保持的特点。 这种拒虫的香气可以永久保持，到底久到什么程度？ 1. 1.即使当它枝枯叶落的时候，当它即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。香气仍然不变。 2.2.只要只要这木质存在一天

8、，虫类这木质存在一天，虫类就就怕怕它一天。它一天。樟木家具 说一说：宋庆龄为什么舍不得这两棵樟树？ 因为樟树不仅长得蓬蓬勃勃，而且具有持久的香气。（理解表达第二题理解表达第二题） 这篇课文通过描写宋庆龄故居的两个这篇课文通过描写宋庆龄故居的两个樟树，赞美了樟树，同时也赞美了像樟树樟树，赞美了樟树，同时也赞美了像樟树一样具有可贵精神的宋庆龄女士。所以在一样具有可贵精神的宋庆龄女士。所以在朗读课文时，要读出对樟树的朗读课文时，要读出对樟树的赞美赞美之情。之情。尤其是第五自然段。尤其是第五自然段。朗读指导（朗读指导（理解表达第一题理解表达第一题） 说说人们为什么总爱在宋庆龄故居前的两棵樟树前留影纪念

9、。 因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃，具有拒虫的因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃，具有拒虫的香气；而且更因为宋庆龄也像樟树那样，一身香气；而且更因为宋庆龄也像樟树那样，一身正气，令敌人畏惧，人们为了表达对宋庆龄的正气，令敌人畏惧，人们为了表达对宋庆龄的崇敬和怀念之情，总爱在樟树下留影纪念。崇敬和怀念之情，总爱在樟树下留影纪念。结尾在文中起什么作用？能去掉吗？ 结尾深化了主题，表达了人们对宋庆龄结尾深化了主题，表达了人们对宋庆龄的尊敬和怀念，所以不能去掉。的尊敬和怀念，所以不能去掉。（理解表达第三题理解表达第三题）宋庆龄故居的樟树生长特点：蓬蓬勃勃借物喻人：拒虫香气 永久保持崇敬 怀念结构梳理结构梳理 课文主要

10、讲了宋庆龄故居的两棵樟树的_和生长情况以及_，不招蚊虫且香气可以永久保持的_，表达了作者对樟树的喜爱和对宋庆龄的_。具有香气具有香气外形特点外形特点崇敬、怀念之情崇敬、怀念之情可贵之处可贵之处主题概括主题概括 宋庆龄名言名句1 1、一切工作和努力的结果，归根结底，应该、一切工作和努力的结果，归根结底，应该使儿童的健康和福利得到改善，这是适用于每一使儿童的健康和福利得到改善，这是适用于每一个地方每一个人的生活的一条规律。个地方每一个人的生活的一条规律。2 2、常识是从吃苦劳作中得来的，任何成果都、常识是从吃苦劳作中得来的，任何成果都是吃苦劳作的成果。是吃苦劳作的成果。拓展延伸拓展延伸一、照样子，

11、写出含有数字的成语。 例：四面八方例：四面八方（ ） （ ）（）（ ）九牛一毛九牛一毛五颜六色五颜六色七上八下七上八下课堂演练课堂演练二、用下面句子中变色的词语造句。 1.1.无论无论是夏天还是冬天，它们是夏天还是冬天，它们总是总是那么蓬那么蓬蓬勃勃。蓬勃勃。_ 2. 2.只要只要这木质存在一天，虫类这木质存在一天，虫类就就怕它一天。怕它一天。_无论刮风还是下雨，他总是按时到校。只要明天不下雨，我们就去爬山。 三、如果你来到宋庆龄故居，见到樟树，你会说些什么呢？ 樟树啊，你还是那么生机勃发，就像宋庆龄女士的精神一样，永远激励我们前行。学和用学和用 小芳的爸爸是个足球迷，特别喜欢看小芳的爸爸是个

12、足球迷，特别喜欢看足球比赛。他对小芳说：足球比赛。他对小芳说：“看球赛，医药看球赛，医药看进球，而要听解说员解说，精彩的解说看进球，而要听解说员解说，精彩的解说词能增加比赛的趣味。词能增加比赛的趣味。”读读读读20142014年世界年世界杯决赛实况转播解说词，谈谈你的体会。杯决赛实况转播解说词，谈谈你的体会。1 1 首先借助工具书首先借助工具书字典把短字典把短文读正确，然后多读几遍把短文读文读正确，然后多读几遍把短文读流利。最后边读边想短文中的每句流利。最后边读边想短文中的每句话是什么意思。在理解短文内容的话是什么意思。在理解短文内容的基础上，说说自己的体会。基础上，说说自己的体会。学学习习指

13、指导导 这篇解说词从德国队的发展历史这篇解说词从德国队的发展历史和德国队的整体特点入手给我们详细和德国队的整体特点入手给我们详细介绍了这只世界冠军队，让我们对德介绍了这只世界冠军队，让我们对德国队有了一个全面的了解。国队有了一个全面的了解。练练习习1 1 说说下面这些足球术语的意思，说说下面这些足球术语的意思，不懂的可以查查资料。不懂的可以查查资料。2 2 我们可以根据自己的已有的知识我们可以根据自己的已有的知识经验理解下面的足球术语，也可以通经验理解下面的足球术语，也可以通过网络或学校的图书馆查阅资料理解过网络或学校的图书馆查阅资料理解下面的足球术语。下面的足球术语。学学习习指指导导练练习习

14、2 2 弧线球：又叫弧旋球或香蕉球。指运动员运用脚法，踢出球后并使球在空中向前作弧线运行的踢球技术。弧线球常用于攻方在对方禁区附近获得直接任意球时，利用其弧线运行状态，避开人墙直接射门得分。 乌龙球：又名“杀人球”，最早源于英语的“OWN GOAL”一词，意为“自进本方球门的球”，后来香港球迷根据这个单词的发音，将其称为“乌龙球”。“自摆乌龙”是乌龙球的成语说法，它源于广东的一个民间传说：久旱之时，人们祈求青龙降下甘露，以滋润万物，谁知，青龙未至，乌龙现身，反而给人们带来了灾难。“摆乌龙”引用到足球赛场上，指本方球员误打误撞，将球弄入自家大门，不仅不得分，反而失分，这与民间传说的主旨十分吻合。

15、 帽子戏法：帽子戏法，指在足球比赛中，一名队员3次将球踢进对方球门，但不包括在决定比赛胜负的点球大战中的进球，起源于童话爱丽斯漫游奇境记。你还知道哪些足球术语？和同学交流交流。你还知道哪些足球术语？和同学交流交流。3 3学学习习指指导导 我们可以根据自己的已有的知识经验理解下面的足球术语，也可以通过网络或学校的图书馆查阅资料，然后和同学们交流交流。 我还知道：鱼跃扑球、清道夫、我还知道：鱼跃扑球、清道夫、自由人、全攻全守、沉底传中、外自由人、全攻全守、沉底传中、外围传中、交叉换位、长传突破、区围传中、交叉换位、长传突破、区域防守、补位、密集防守、造越位、域防守、补位、密集防守、造越位、反越位战

16、术、篱笆战术、撞墙式。反越位战术、篱笆战术、撞墙式。练练习习3 3念念不忘念念不忘 情有独钟情有独钟 根深叶茂根深叶茂 四季常青四季常青 高风亮节高风亮节 玉洁冰清玉洁冰清 睹物思人睹物思人 肃然起敬肃然起敬首先把这几个词语读正确。然后借助工具书理解这几个词语的意思。最后会默写这几个四字词语。学学习习指指导导读读背背读读背背念念不忘：情有独钟：根深叶茂：四季常青：牢记在心，时刻不忘。因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。树根扎的神，树叶长得茂盛。形容植物不落叶，一直保持翠绿。词词语语理理解解高风亮节：玉洁冰清：睹物思人：肃然起敬：高尚的品格，坚贞的节操。形容高尚纯洁。看见死去或离别的人留下的东西

17、就想起了这个人。十分恭敬的样子。 在动笔之前，首先观察这些字的在动笔之前，首先观察这些字的结构特点和田字格中的占格位置，然结构特点和田字格中的占格位置，然后再动手来写字。后再动手来写字。“斤、支、力、卜斤、支、力、卜”这几个字都是独体字，写这类字的时这几个字都是独体字，写这类字的时候，撇捺舒展，竖画挺拔。候，撇捺舒展，竖画挺拔。学学习习指指导导写字有方写字有方书书法法展展示示 本次口语交际的内容是把你和你的“小伙伴”之间的特别的事讲给同学听听。让我们联系自己实际生活经验，想一想自己和“小伙伴”之间哪件事最特别，然后组织一下语言讲给大家听。口语交际口语交际方方法法指指导导 1.1.首先认真审题，

18、抓住题干中的关键词首先认真审题，抓住题干中的关键词“小伙伴小伙伴”来思考：这个小伙伴加了引号，说来思考：这个小伙伴加了引号，说明这个明这个“小伙伴小伙伴”不能是我们身边的人，而是不能是我们身边的人，而是我们喜欢的玩具、学习用品等物品。然后组织我们喜欢的玩具、学习用品等物品。然后组织一下语言，尽量按照事情发展的顺序来给大家一下语言，尽量按照事情发展的顺序来给大家讲一讲你们之间的特别的故事。讲一讲你们之间的特别的故事。 2. 2.小组讨论、交流。以小组为单位互相说小组讨论、交流。以小组为单位互相说一说自己和小伙伴之间的特别的故事。一说自己和小伙伴之间的特别的故事。 3. 3.小组内选出说的最好的同

19、学的代表本组小组内选出说的最好的同学的代表本组参加全班交流。参加全班交流。 4. 4.别人说的时候要用心倾听，自己说的实别人说的时候要用心倾听，自己说的实话要声音洪亮，口齿清楚，尽量加上肢体动作话要声音洪亮，口齿清楚，尽量加上肢体动作来表达自己的情感。来表达自己的情感。 王东：我的王东：我的“小伙伴小伙伴”是小闹钟。它是爸爸送给我是小闹钟。它是爸爸送给我的生日礼物，我很喜欢它，把它放在床头，每当我调皮的生日礼物，我很喜欢它，把它放在床头，每当我调皮的想赖床的时候，它总是会的想赖床的时候，它总是会“铃铃铃铃”地想起来，好象再地想起来，好象再说：说：“小主人，这怎么行呢？好孩子不能赖床的。小主人，

20、这怎么行呢？好孩子不能赖床的。”于于是，我马上从床上蹦了起来，快速的穿好我的衣服，并是，我马上从床上蹦了起来，快速的穿好我的衣服，并且向妈妈打了个招呼：且向妈妈打了个招呼：“妈妈早上好！妈妈早上好！”妈妈总是温柔妈妈总是温柔地说：地说：“早啊。早啊。”我拿起妈妈为我准备好的牛奶和面包，我拿起妈妈为我准备好的牛奶和面包，吃了起来。临走之前还看了一眼我的小闹钟。吃了起来。临走之前还看了一眼我的小闹钟。示示例例欣欣赏赏 李飞：我有三个可爱的泰迪熊玩具。它们分别李飞：我有三个可爱的泰迪熊玩具。它们分别是帅气的爸爸、漂亮的妈妈和可爱的宝宝，一家三是帅气的爸爸、漂亮的妈妈和可爱的宝宝，一家三口幸福地坐在我

21、的床头，是我的口幸福地坐在我的床头，是我的“吉祥三宝吉祥三宝”。 这三只泰迪熊是过儿童节时，爸爸送给我的礼这三只泰迪熊是过儿童节时，爸爸送给我的礼物。我非常喜欢它们。晚上，我必须抱着泰迪熊宝物。我非常喜欢它们。晚上，我必须抱着泰迪熊宝宝才能睡着。泰迪熊爸爸和泰迪熊妈妈睡在我小时宝才能睡着。泰迪熊爸爸和泰迪熊妈妈睡在我小时候的摇篮床里。我给它们做了枕头，盖上被子。这候的摇篮床里。我给它们做了枕头，盖上被子。这个公寓就完成了。望着我给它们新建的公寓，我开个公寓就完成了。望着我给它们新建的公寓，我开心极了。心极了。 孙阳：今天，爸爸带我逛超市，当我们路过玩孙阳：今天，爸爸带我逛超市，当我们路过玩具货

22、架时，一辆黄色的小汽车吸引住了我，它的外具货架时，一辆黄色的小汽车吸引住了我，它的外形像一只甲壳虫，它有四只白色透明的轮子，身上形像一只甲壳虫，它有四只白色透明的轮子，身上有黑色的斑点，头上有两个小轮子，好像两只眼睛，有黑色的斑点，头上有两个小轮子，好像两只眼睛，好看极了！爸爸看出了我的心思，对我说：好看极了！爸爸看出了我的心思，对我说：“是不是不是想买啊？要是回家帮我打扫卫生，我就帮你买是想买啊？要是回家帮我打扫卫生，我就帮你买哟！哟！”我连忙点头答应，爸爸买下了这辆遥控汽车，我连忙点头答应，爸爸买下了这辆遥控汽车，我非常高兴！我非常高兴！ 回到家里，我在扫地，爸爸在装遥控汽车，电回到家里，

23、我在扫地，爸爸在装遥控汽车，电池装好后，打开开关，四只轮子上的五彩灯不停闪池装好后，打开开关，四只轮子上的五彩灯不停闪烁，我急忙抢过遥控器，开始乱按起来了，可是，烁，我急忙抢过遥控器，开始乱按起来了，可是，小汽车一点都不听话，到处乱撞。爸爸笑眯眯的对小汽车一点都不听话，到处乱撞。爸爸笑眯眯的对我说：我说：“遥控器上左边有两个按钮，是控制车子前遥控器上左边有两个按钮，是控制车子前后翻转的，可以调转方向；右边有两个按钮，是控后翻转的，可以调转方向；右边有两个按钮，是控制前后移动的，遥控器给我示范给你看。制前后移动的，遥控器给我示范给你看。”我把遥我把遥控器交给了爸爸，爸爸熟练的操纵起来，小汽车很控

24、器交给了爸爸，爸爸熟练的操纵起来，小汽车很听话的前后左右移动。我看了一会儿，又接过遥控听话的前后左右移动。我看了一会儿，又接过遥控器，开始按照爸爸教我的方法操作，可还是不能控器，开始按照爸爸教我的方法操作，可还是不能控制好小汽车。我问：制好小汽车。我问：“爸爸，为什么它不听我的话爸爸，为什么它不听我的话”爸爸回答说：爸爸回答说：“你要有耐心，要多加练习，才能掌你要有耐心，要多加练习，才能掌握技巧，到时候，你让它到东，它决不会往西。握技巧，到时候，你让它到东，它决不会往西。”我似懂非懂的点点头，开始玩了起来。我似懂非懂的点点头，开始玩了起来。 过了三个过了三个小时，我可以自由地控制车子行驶，可是

25、，突然没小时，我可以自由地控制车子行驶，可是，突然没电了，我只好关上开关，交给爸爸充电。电了，我只好关上开关，交给爸爸充电。习作习作 从自己的身边选择一个最熟悉的小伙伴给他从自己的身边选择一个最熟悉的小伙伴给他（她）画一张像。在习作中除了写外貌，还要写写（她）画一张像。在习作中除了写外貌，还要写写他失望性格、爱好，让别人更多的了解他（她）。他失望性格、爱好，让别人更多的了解他（她）。题目自拟。题目自拟。思路指导思路指导 1.习作前，先想一想你你最熟悉的小伙伴是谁，选定自己要写的对象。 2.阅读例文，看看例文是怎样来给自己的小伙伴画像的。 3.仿照例文给小伙伴画像的方法来写一篇习作。 4.写完之

26、后再读给同桌听，请同桌提出修改意见，然后修改自己的创编故事，让故事变得更有趣。例文展示例文展示开门见山点明题目。 我的好朋友马思清 我有一个好朋友，她经常梳马尾辫，戴一副蓝框的眼镜，喜欢穿牛仔短裤，一双黑色运动鞋。是老师的小助手，同样是我们的好伙伴。她就是马思清。 马思清做事认真负责。她是我们班的准备用具的负责人，同时也是纪律委员。当上课铃响时，她会提醒我们坐好，保持安静。如果有人说话，她会提醒他一次，如果他还说，它就会坚决果断地把他的大名写在黑板的一角或直接报告老师。下课了，她又站在了讲台前，提醒大家把下节课的用具准备好，如果有人没有准备好，她就会警告他。下节课室体育的话，她就会站在体育委员的旁边协助她整顿纪律。 采用总分的方式介绍好朋友的特点之一做事认真负责。 她也爱帮助他人。她的小伴是个学习有些困难的同学，她每次帮助他时，马思清会耐心地教他，一边讲题，一边问他会了吗？每次一教就是一两个小时，她也从没怨言。当其他同学问她题时，她也会耐心地讲解。 采用总分的方式写好朋友的第二个特点爱帮助他人。 总结全文深化主题。 马思清那做事认真负责，爱帮助别人的好品德值得我们学习。 这篇习作从好朋友的外貌特点、性格特点入手，用两个具体事例给好朋友马思清画了一张像。总分的构段方式使得文章结构完整，条理清晰。