苏教版小学科学四年级下册同步教学课件(全册).pptx

1、苏教版小学科学四年级下册第一单元苏教版小学科学四年级下册第一单元 冷和热冷和热1.冷热与温度认识温度计的作用 准备一杯冷水、一杯温水和一杯热水，先将两手的食指分别插入冷水和热水中。5秒钟后，再同时插入温水中，两个手指的感觉一样吗？冷水 温水 热水冷水 温水 热水 光凭自己的感觉能准确判断物体的冷热程度吗？ 物体的冷热程度叫做温度。温度计可以准确地测出物体的温度。认识温度计的作用学习使用温度计 水银温度计 干湿温度计电子水温计电子水温计 电子体温计 红外线感应温度计学习使用温度计温度计是测量物体温度的仪器。玻璃管刻度玻璃泡测量物体的温度时，要根据被测物体的情况选择合适的温度计，被测物体的温度不超

2、过温度计的测量限度。不同的温度计可用来测量不同物体的温度。我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是“摄氏度”，用“”来表示。学习使用温度计正确使用温度计的方法 1.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。 2.在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不能碰到容器的底和侧壁。 3.要等温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平。学习使用温度计40302010403020101001020100102010010201001020读写：_写作：_37摄氏度37零下10摄氏度-100摄氏度0读写温度计的示数探究活动：热水变凉过程的温度变化规律 一杯热水会

3、逐渐变凉，你认为热水变凉的过程是怎样的呢？是先快后慢，还是均匀地下降，还是 热水变凉过程中，温度变化有什么规律？探究活动：热水变凉过程的温度变化规律提出问题：作出假设： 假设1：热水变凉过程中，温度先快后慢地下降 假设2：热水变凉过程中，温度先慢后快地下降假设3：热水变凉过程中，温度匀速下降探究活动：热水变凉过程的温度变化规律连续测量一杯热水温度的变化，把数据记录下来。1. 将温度计悬吊在铁架台上。2. 在烧杯内倒上半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。3. 等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟格内。从此时

4、起每隔两分钟记录一次，持续观察15-20分钟。探究活动：热水变凉过程的温度变化规律时间（分钟）0246810温度（）6256514743.540.5连续测量一杯热水温度的变化，把数据记录下来。 在坐标图中描点并连成曲线。 探究活动：热水变凉过程的温度变化规律探究活动：热水变凉过程的温度变化规律根据实验记录，画出温度变化的曲线图。0 2 4 6 8 10 12 14 时间（分钟） 时间（分钟）0246810温度（）6256514743.540.5温度（）8070605040302010探究活动：热水变凉过程的温度变化规律水变凉的过程中，温度的变化是怎样的？如果继续观测下去，温度会怎样变化？ 温度

5、随着时间延长而逐渐降低的。 如果继续观测下去，温度下降减慢。温度下降呈先快后慢的规律。探究活动：热水变凉过程的温度变化规律温度度为什么会这样变化？ 热水刚倒入杯中时，与周围环境的温度相差很大，热量散发得很快，当逐渐与周围环境的温差变小时，热的散发速度就减慢了。苏教版小学科学四年级下册第一单元苏教版小学科学四年级下册第一单元 冷和热冷和热2.热胀冷缩观察温度计液柱的变化 分别把它放进两杯水中，请观察：它的液柱发生什么变化？温度计里的液柱上升或下降的原因是什么？研究液体受热和受冷时体积的变化水受热和受冷时体积会发生什么变化呢？ 1.准备一只中间插有细管的胶塞。用胶塞塞紧瓶口。 2.往瓶里加满染了颜

6、色的酒精或水。 3.把瓶子放入水槽，记下吸管里水面的位置。 4.往水槽里加入热水，观察细管里水面的位置有什么变化。 温度计就是利用这个原理发明的。气体在受热或受冷时，体积是否变化呢？研究气体受热和受冷时体积的变化 1.把气球嘴套在玻璃瓶口。 2.将瓶子放在热水中，观察气球的变化。 3.再将瓶子放在冷水中，观察气球的变化。 研究固体受热和冷却后体积的变化铜球在受热和冷却后，体积会有什么变化？酒精灯热胀冷缩装置研究固体受热和冷却后体积的变化酒精灯的使用步骤1.打开灯帽、竖放灯打开灯帽、竖放灯旁。旁。2.火柴从灯芯下端自下火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。而上斜向点燃酒精灯。4.灯帽右上方斜向灯

7、帽右上方斜向盖灭火焰，取下盖灭火焰，取下再盖一次。再盖一次。3.把物体放在火焰把物体放在火焰的外焰上加热。的外焰上加热。研究固体受热和冷却后体积的变化 铜球恰好能从铁圈中通过 给铜球加热 铜球能通过吗 铜球冷却后，再试着让它通过铁圈注意：整个过程中不能用手触碰铜球！研究固体受热和冷却后体积的变化 绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；遇冷时，体积会收缩。这种现象叫作热胀冷缩。 温度计就是利用液体热胀冷缩的原理制作而成的。生活中的热胀冷缩现象一个瘪了的乒乓球，你能想办法将它复原一个瘪了的乒乓球，你能想办法将它复原吗？生活中的热胀冷缩现象生活中的这些现象你能解释吗？ 在炎热的夏天，自行车在炎热的夏天，

8、自行车轮胎容易爆裂轮胎容易爆裂 夏天架电线时，电夏天架电线时，电线不能拉得太紧线不能拉得太紧我发现：我发现： 在自然界中，水有三种存在状态：液态的水、固态的冰、气态的水蒸气。比较冰、水、水蒸气三者之间的异同科学使用温度计：看看读读不不量 程分度值内壁底部稳 定视线水平轻轻浸 泡研究冰融化过程中的温度变化情况实验器材：夹夹 子子石棉网石棉网三角架三角架烧烧 杯杯酒精灯酒精灯温度计温度计研究冰融化过程中的温度变化情况科学使用酒精灯：外焰开开灭灭点点竖 放自下而上外 焰灯 帽两 次研究冰融化过程中的温度变化情况实验提示1.如图组装好实验装置；2.取适量的冰块，测量它的温度；3.用酒精灯加热冰，每隔一

9、分钟每隔一分钟测一次温度，直到烧杯中的水温达到10为止；4.将测得的数据记录下来。实验装置研究冰融化过程中的温度变化情况 画出冰融化过程中的温度变化曲线图，并分析。1.冰融化前温度是否持续上升？3.在冰融化的过程中，温度的变化规律是_。2.冰开始融化时的温度是_。研究冰融化过程中的温度变化情况实验提示1.如图组装好实验装置；2.取适量的冰块，测量它的温度；3.用酒精灯加热冰，每隔一分钟每隔一分钟测一次温度，直到烧杯中的水温达到10为止；4.将测得的数据记录下来。实验装置研究冰融化过程中的温度变化情况 冰受热后从固态变冰受热后从固态变成液态，这种现象叫作成液态，这种现象叫作融化。融化。研究冰融化

10、过程中的温度变化情况实验提示1.加热前，记录烧杯中水面的位置；2.继续加热烧杯中的水，每隔一分钟每隔一分钟测一次水温，直到水沸腾。记录所得到的数据；3.水沸腾后4分钟，停止加热，待水面平静后，观察记录烧杯中水面的位置。实验装置研究水沸腾前后温度和体积的变化 画出水沸腾前后的温度变化曲线图，并分析。1.水沸腾前，温度是否持续上升？3.水在沸腾的过程中，温度是否继续上升？2.水沸腾时的温度是_。4.停止加热后，烧杯中水面的位置_。研究水沸腾前后温度和体积的变化实验提示1.加热前，记录烧杯中水面的位置；2.继续加热烧杯中的水，每隔一分钟每隔一分钟测一次水温，直到水沸腾。记录所得到的数据；3.水沸腾后

11、4分钟，停止加热，待水面平静后，观察记录烧杯中水面的位置。实验装置研究水沸腾前后温度和体积的变化 在一般情况下，当温度升高到100时，水会沸腾，并产生大量气泡。 水沸腾时的温度叫作水的沸点沸点。研究水沸腾前后温度和体积的变化 满壶的水烧开后会产生哪些现象？ 为什么？学以致用加热（ ）（ ）加热（ ） ？（ ） ？课堂小结4.水遇冷以后苏教版小学科学四年级下册苏教版小学科学四年级下册 第第1 1单元单元 冷和热冷和热 初识露水，导入新课初识露水，导入新课 初识露水，导入新课初识露水，导入新课 你在什么时候见过露水？ 那时的气温在一天中是高还是低？你能说说你见过的露水吗？ 初识露水，导入新课初识露

12、水，导入新课 你能根据露水出现的时间和当时的温度，说一说露水是怎样形成的吗？研究水蒸气遇冷以后的变化研究水蒸气遇冷以后的变化 分组讨论：如何制造露水呢？研究水蒸气遇冷以后的变化研究水蒸气遇冷以后的变化往烧杯加入开温水； 用铝箔纸包住装有温水的烧杯，并在铝箔纸上开个小洞；将烧杯放在石棉网上；研究水蒸气遇冷以后的变化研究水蒸气遇冷以后的变化用酒精灯加热烧杯中的水，直到水沸腾； 在铝箔纸洞口上方斜放一根温度较低的玻璃棒，其中玻璃棒事先放于冰水中；研究水蒸气遇冷以后的变化研究水蒸气遇冷以后的变化你观察到了什么？ 玻璃棒上流下来的水滴是怎样形成的？研究水蒸气遇冷以后的变化研究水蒸气遇冷以后的变化水蒸气遇

13、冷后从气态变成液态，这种现象叫作凝结。研究水蒸气遇冷以后的变化研究水蒸气遇冷以后的变化生活中的凝结现象屋檐下挂满冰凌冬天进入室内，镜面上出现小水珠研究水结冰过程中的温度和体积的变化研究水结冰过程中的温度和体积的变化水蒸气（气态）遇冷（0以上）水（液态）遇冷？研究水结冰过程中的温度和体积的变化研究水结冰过程中的温度和体积的变化工具与材料：烧杯、试管、食盐、碎冰、温度计研究水结冰过程中的温度和体积的变化研究水结冰过程中的温度和体积的变化 在试管中加入少量水，插入温度计（温度计不能碰到试管），再记下水面的位置。 把试管连同温度计放到加了盐的碎冰中，每隔一分钟读取温度，直到温度降到-2为止。 观察试管

14、中冰面与原来水面的位置有什么不同。研究水结冰过程中的温度和体积的变化研究水结冰过程中的温度和体积的变化注意事项 正确使用温度计，温度计不能碰到试管，将温度计一端绑上细绳悬挂于铁架台，液泡完全浸没于水； 完成实验记录单：绘制水结冰前后的温度变化曲线图并分析；研究水结冰过程中的温度和体积的变化研究水结冰过程中的温度和体积的变化研究水结冰过程中的温度和体积的变化研究水结冰过程中的温度和体积的变化水蒸气遇冷（气态）水（液态）遇冷冰（0以上）（0以下）（固态）拓展延伸：生活中的奇特现象拓展延伸：生活中的奇特现象 这究竟是怎么回事？盛冰的瓶子外壁有很多水珠冬天水管容易爆裂结冰后水缸裂开原创可以直接使用的卡

15、通形象（观察、封面形象、实验、交流、教师讲解、疑问）注意：原创部分中科院拥有版权，未经许可，老师们不要用到其他任何地方。中科院会继续坚持原创，打造一系列的卡通形象。苏教版小学科学四年级下册苏教版小学科学四年级下册 第第2 2单元单元 地球地球、月球和太阳月球和太阳 你认为这些解释你认为这些解释合理吗合理吗? ?人类对地球形状的认识经历了漫长的过程人类对地球形状的认识经历了漫长的过程古中国人天圆地方人类对地球形状的认识经历了漫长的过程人类对地球形状的认识经历了漫长的过程古巴比伦人古印度人古中国人地平地平 海岸观船海岸观船天圆地方地是平的吗地是平的吗 . .海岸观船海岸观船在球面上模拟帆船回港的情

16、况在球面上模拟帆船回港的情况帆船回港帆船回港先看见先看见后看见后看见球面球面 我的发现: 。平视观察平视观察操作员操作员观察员观察员在球面上模拟帆船回港的情况在球面上模拟帆船回港的情况帆船回港帆船回港先看见先看见后看见后看见球面球面 我的发现: 。 我的发现:帆船在球面上回港的情况符合现实,地不是平的,地球可能是球体。船帆船帆船身船身人类对地球形状的认识经历了漫长的过程人类对地球形状的认识经历了漫长的过程古巴比伦人古印度人古中国人地平地平天圆地方 海岸观船海岸观船地不平地不平半球体、椭球体、圆锥半球体、椭球体、圆锥地球是球体地球是球体地球投射到月球的弧形阴影地球投射到月球的弧形阴影( (推测推

17、测) ) 人类首次环球航行人类首次环球航行 葡萄牙著名航海家、探险家阅读麦哲伦环球航行的故事阅读麦哲伦环球航行的故事, ,在地球仪上找在地球仪上找出主要停靠点出主要停靠点合恩合恩角角圣胡利安港圣胡利安港巴西巴西菲律宾菲律宾群岛群岛好望角好望角人类首次环球航行人类首次环球航行模拟麦哲伦环球航行模拟麦哲伦环球航行欢呼声轮船鸣笛声 一一 颗颗 蓝蓝 色色 的的 星星 球球 地球是一个两极稍扁地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的赤道略鼓的椭球体椭球体行星行星陆地陆地 植被植被( (草原草原、森林等森林等) )冰雪或云层冰雪或云层海洋海洋 从现象中发从现象中发现问题现问题, ,还要用还要用实验来验证猜想实验来

18、验证猜想保护地球环境保护地球环境我知道了我知道了 证明地球是证明地球是球体球体, ,有多种方法有多种方法 人类对地球形状的认人类对地球形状的认识经历了漫长而曲折的过识经历了漫长而曲折的过程程 地球是行星地球是行星 地球是个两极稍扁地球是个两极稍扁, ,赤道略鼓的旋转椭球赤道略鼓的旋转椭球体体保护地球环境,守护我们共同的家园6.月球苏教版小学科学四年级下册苏教版小学科学四年级下册 第第2 2单元单元 地球、月球与太阳地球、月球与太阳人类对月球的认识人类对月球的认识人类对月球的认识人类对月球的认识模拟环形山的形成模拟环形山的形成做模拟实验，研究环形山的形成。1.在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。2

19、.从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子。3.再从同一高度丢下大小不同的石子。模拟环形山的形成模拟环形山的形成 用手电筒光直射和斜射细沙上的石子坑，观察石子坑影子的变化。模拟月球的公转模拟月球的公转连续观察月亮连续观察月亮1.每晚8点对月亮进行观察。 2.将观察到的月亮形状画在月相记录单上。 3.记录当天的公历、农历和天气情况。了解月球概况了解月球概况了解了解“嫦娥五号嫦娥五号”苏教版小学科学四年级下册第二单元苏教版小学科学四年级下册第二单元 地球、月球与太阳地球、月球与太阳6.月球我们通常把月球圆圆缺的形状变化缺的形状变化叫月相。整理月相观察日记将观察到的月相整理到观察记录单上月相形状变

20、化有什么规律？农历上半月月相： 月相：缺圆亮面：朝西（右）农历下半月月相： 月相：圆缺亮面：朝东（左）月相形状变化有什么规律？1.根据形状认识各种月相名称2.将你记录的月相对照形状进行分类 上蛾眉月下蛾眉月月相形状变化有什么规律？上弦月下弦月月相形状变化有什么规律？渐盈凸月渐亏凸月月相形状变化有什么规律？满月新月月相形状变化有什么规律？数一数相邻的两次满月大约间隔多少天月相位置变化有什么规律？不同 日期的 同一 时刻，月球在天空中的位置有什么变动？ 农历上半月月相： 位置：西东移农历下半月月相： 位置：东西移低高低相同不同我们在观察中有时看不到月相，可能是哪些原因导致的呢？我们在观察中有时看不

21、到月相，可能是哪些原因导致的呢？1新月2天气原因3观察位置不对4观察时间不对月相变化歌和口诀初一新月不可见只缘身陷日地中初七初八上弦月半轮圆月面朝西满月出在十五六地球一肩挑日月二十二三下弦月月面朝东下半夜。月相变化歌和口诀上上上西西、下下下东东上弦月出现在农历月的上半月的上半夜，月面朝西，位于西半天空；下弦月出现在农历月的下半月的下半夜，月面朝东，位于东半天空。习题巩固我会推测请说出我国传统节日当天的月相。春节（正月初一） 元宵节（正月十五） 端午节（五月二十五） 七夕节（七月初七）中秋节（八月十五） 重阳节（九月初九）习题巩固我是小诗人 古朗月行 唐李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜

22、，飞在青云端。A初一 B初三 C十五习题巩固我是小诗人 塞下曲 唐卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。A初一 B初七 C二十三习题巩固我是小侦探 农历二月初一晚上，某牛棚的牛被偷走了。第二天，探长把某嫌疑犯捉回来审问。 疑犯对探长说：“我昨晚借着月光，看见老张从牛棚中偷走了牛”。 探长马上断定疑犯在撒谎。拓展探究 月相形成的原因是什么？月球本身不透明日、地、月三者位置关系的变化早晨跳出东海面，傍晚休息下西山。夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢。7. 太阳苏教版小学科学四年级下册 第2单元 地球、月球和太阳 表面温度约5700内部温度可达1600万 太阳是一个自身能发光、发热的星

23、球，它的体积相当于130万个地球那么大。认识太阳是一颗恒星认识太阳是一颗恒星认识太阳是一颗恒星认识太阳是一颗恒星地球地球的130万倍认识太阳是一颗恒星认识太阳是一颗恒星 天文学家把太阳这样能够自己发光发热的星球称为恒星，太阳是离地球最近的一颗恒星。银河系认识太阳是一颗恒星认识太阳是一颗恒星体会太阳与地球之间的距离之远体会太阳与地球之间的距离之远约1.5亿千米阳光？秒到达地球体会太阳与地球之间的距离之远体会太阳与地球之间的距离之远1000米/时17年40000米/秒5个月105千米/时？165年约1.5亿千米测太阳的高度角测太阳的高度角一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的？测太阳的高度角测太阳的

24、高度角东偏南上方偏南西偏北南东测太阳的高度角测太阳的高度角用量角器测量太阳高度角。1. 一名同学背对太阳站定。2. 在人影前端与头顶之间拉直一根线，测出线与地平面的夹角角度。3.一天中选择3个时间段进行测量，总结太阳高度角一天的变化规律。测太阳的高度角测太阳的高度角8.太阳钟苏教版小学科学四年级下册第苏教版小学科学四年级下册第2 2单元单元 地球、月球与太阳地球、月球与太阳神奇的影子神奇的影子神奇的影子神奇的影子你觉得影子会发生什么变化？神奇的影子神奇的影子研究影子方向与长短变化的规律研究影子方向与长短变化的规律怎样研究影子的变化与什么有关？研究影子方向与长短变化的规律研究影子方向与长短变化的

25、规律 研究影子方向与长短变化的规律 1.用手电筒照射一支竖立的铅笔，观察它的影子。 2.改变照射的方向和高度，观察铅笔的影子有什么变化。 3.试试在什么情况下，影子会不见。研究影子方向与长短变化的规律研究影子方向与长短变化的规律改变照射的方向和高度，铅笔的影子有什么变化？研究影子方向与长短变化的规律研究影子方向与长短变化的规律阳光下影子会随着太阳的运动发生变化吗？研究影子方向与长短变化的规律研究影子方向与长短变化的规律研究影子方向与长短变化的规律研究影子方向与长短变化的规律 研究阳光下影子方向与长短变化的规律 1.竹篾和手电筒来模拟太阳。 2.用手电筒照射一支竖立的铅笔，观察它的影子。 3.改

26、变照射的方向和高度，观察铅笔的影子有什么变化。 4.试试在什么情况下，影子会不见。研究影子方向与长短变化的规律研究影子方向与长短变化的规律太阳的位置变化对物体的影子有什么影响？研究影子方向与长短变化的规律研究影子方向与长短变化的规律 探究研究阳光下小棒影子的变化情况 1. 把小棒插在橡皮上，固定在记录纸的观察点上。选择空旷处放置，不要移动。 2. 利用指南针确定方位，并在记录纸上标出来。 3. 每隔1小时，在记录纸上标出小棒的影子，并记下时间。研究影子方向与长短变化的规律研究影子方向与长短变化的规律 你有什么发现？ 小棒影子的长短与太阳位置之间有什么关系？ 小棒影子的方向与太阳位置之间有什么关

27、系？太阳钟太阳钟赤道日晷太阳钟太阳钟 古代人早就注意到太阳的移动与阳光下物体影子的变化有关系，而且这种变化是有规律的，于是制造出了计时工具。这一类计时工具在西方被称为“太阳钟”，在中国被称为“日晷”。日 晷太阳钟太阳钟晷针晷面日 晷太阳钟太阳钟牛顿钟立式日晷地平日晷太阳钟太阳钟 牛顿在空地上垂直插一根小棍。每隔2小时，在棍影的终点放一块石头做记号，记下时间。 他利用摆石头记影子，又在石头上记时间，一个简单、巧妙的太阳钟就做成功了。 太阳钟太阳钟牛顿钟立式日晷地平日晷 这些日晷是怎么工作的？它们有什么不同？太阳钟太阳钟怎么做一个地平日晷？太阳钟太阳钟用卡纸、指南针和硬纸板做一个地平日晷。1.在半

28、圆形的卡纸上画上刻度。2.把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有刻度的卡纸上。3.根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。总结拓展总结拓展 这节课你有哪些收获？苏教版小学科学四年级下册第三单元苏教版小学科学四年级下册第三单元 昆虫昆虫9.庞大的家族猜一猜，这个家族的“庞大”指的是什么？ 可能是体型非常庞大的动物。 可能是.体会“庞大”的含义 至今，科学家已经发现了约至今，科学家已经发现了约150150万种动物，这万种动物，这个个“家族家族”是其中数量和种类最多的，约占动物总是其中数量和种类最多的，约占动物总数的数的61%61%。数量庞大数量庞大种类繁多种类繁多昆虫的共同特征昆虫有什么共同特点？昆

29、虫的共同特征昆虫的触角不同的昆虫，触角形态不相同，但都有一对触角。羽毛状扇状丝状昆虫的共同特征昆虫的足 三对 昆虫的共同特征实验器材放大镜昆虫标本昆虫的共同特征实验要求1.用放大镜有顺序（从上到下）地观察昆虫标本、模型。2.仔细观察昆虫的触角、足、翅膀分别长在身体的哪个部位。3.将你的发现分享给同学。昆虫的共同特征头胸腹 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角和眼睛；胸部有三对足，多数有一或两对翅膀。昆虫的共同特征西瓜虫西瓜虫毛毛虫毛毛虫蜘蛛蜘蛛马路马路蜗牛蜗牛虎甲虫虎甲虫蚜虫蚜虫蚕和蚕蛹蚕和蚕蛹根据昆虫共同特征，判断它们是昆虫吗？蝴蝶或蛾幼虫蝴蝶或蛾幼虫蛾的幼虫蛾的幼虫认识甲虫的共

30、同特征你知道昆虫中数量最多的是哪一类昆虫吗？你知道昆虫中数量最多的是哪一类昆虫吗？虫体外表坚硬。甲虫认识甲虫的共同特征甲虫都有2对翅膀。 前翅较硬（鞘质），主要是保护作用。 后翅呈膜质，主要起到飞翔的作用。动物、昆虫、甲虫之间的关系动物动物昆虫昆虫甲虫甲虫昆虫猜猜猜 它的眼睛很大，翅膀是透明的。它不仅可以朝前、朝后、朝侧面飞，还会像直升机那样悬停在空中。 像他们一样描述你熟悉的昆虫，让你的同桌也来猜猜看！辩论：昆虫是人类的朋友还是敌人你认为，昆虫是人类的朋友还是敌人？为什么？你认为，昆虫是人类的朋友还是敌人？为什么？我认为昆虫是我们的朋友/敌人，因为.我同意他的观点，我还有一些补充.我不同意他

31、的观点，我的依据是.制作昆虫模型1. 准 备 一 些 枯树枝和开心果果壳。2. 用 双面胶把“头部”与“胸”“腹”连接起来，然后把果壳贴在“背部”，在“头部”粘上“触须”。3. 在“胸部”的两侧分别粘上“足”。苏教版小学科学四年级下册第三单元 昆虫10.养昆虫 一起来养蚕一起来养蚕 养蚕养蚕 蚕卵会在什么季节孵化呢？在春天天气变暖以后，留意蚕卵的变化，等待蚁蚕孵出。 给蚕宝宝设计一个给蚕宝宝设计一个“家家” 蚕宝宝搬家蚕宝宝搬家 蚕宝宝这么小，如何挪动蚕宝宝？ 蚕宝宝吃什么才能长大呢？ 先在纸盒里的纸上放入洗净、擦干的桑叶，再用毛笔将蚁蚕轻轻扫入盒内。 观察蚕卵的样子观察蚕卵的样子蚕卵是椭圆形

32、的，呈淡灰色，中间凹陷。 写好观察日记写好观察日记蚕卵是椭圆形的，呈淡灰色，中间凹陷。 月 日 天气： 1. 写明日期和天气情况2. 描述蚕宝宝的外形3. 和前一天比起来蚕宝宝有什么变化 写好观察日记写好观察日记 将蚕宝宝放在方格纸上，在它的头部、尾部的位置画记号，然后连接头部尾部的两点记号，这条线的长度就是蚕宝宝的身体长度。 蚕宝宝身体长度的变化要怎么记录更好呢？3.养昆虫苏教版小学科学四年级下册苏教版小学科学四年级下册 第第3 3单元单元 养昆虫养昆虫不同阶段蚕的观察记录不同阶段蚕的观察记录空白演示单击输入您的封面副标题蚕的一生蚕的一生外形特外形特点点运动情况运动情况吃食情况吃食情况时间（

33、天）时间（天）蚕卵蚕卵 幼虫幼虫 蚕蛹蚕蛹 蚕蛾蚕蛾 不同阶段蚕的观察记录蚕卵蚕卵交配交配 蚕蛾蚕蛾蛹蛹结茧结茧蜕皮蜕皮蚁蚕蚁蚕将蚕的生长变化图片按顺序排列出来将蚕的生长变化图片按顺序排列出来不同阶段蚕的观察记录蚕卵蚕卵交配交配蚕蛾蚕蛾蛹蛹结茧结茧蜕皮蜕皮蚁蚕蚁蚕不同阶段蚕的观察记录蚕的一生也经历了出生、生长发育、繁殖、死亡的生命历程蚕的一生也经历了出生、生长发育、繁殖、死亡的生命历程。蚕卵蚕卵交配交配 蚕蛾蚕蛾蛹蛹结茧结茧蜕皮蜕皮蚁蚕蚁蚕蚕的生长变化1、蚕的一生大约是多长时间？2、蚕的生存条件3、如果条件适宜，新的蚕卵将会发生哪些变化？长此以往，又会发生什么现象？4、蚕的四个主要阶段卵、幼虫

34、、蛹、成虫。它们之间是怎样的关系？5、.了解更多昆虫的一生新课导入新课导入10.养昆虫苏教版小学科学四年级下册苏教版小学科学四年级下册 第第3 3单元单元 昆虫昆虫养蚕经验交流会养蚕经验交流会在养蚕过程中，你发现蚕经过了哪些变化？我看到蚕从卵里出来变成肉虫子，吐丝以后变成蛾养蚕经验交流会养蚕经验交流会蚕吐丝结茧变成蛹，蛹又变成蛾养蚕经验交流会养蚕经验交流会我养的蚕一生要蜕4次皮养蚕经验交流会养蚕经验交流会蚕蛾交配后就开始蚕卵蚕的一生蚕的一生把蚕的一生变化画下来。 如果让你记录下蚕的变化过程，你会用什么样的方式？蚕的一生蚕的一生小小 结结蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。蚕的一生蚕的一生

35、蚕 蛾蝴 蝶相同点1、身体分为头、胸、腹三部分2、头部有一对触角，胸部有三对足，一对翅膀，都是昆虫3、成长过程都要经历：卵幼虫蛹成虫四个阶段蚕的一生蚕的一生蚕蛾蝴蝶不同点触角有各种形状触角为棍棒状活动时间晚上为主活动时间白天为主身体外形粗大，有密毛身体外形纤细修长，无密毛翅膀灰暗，比较狭小翅膀亮丽而宽大蚕蛾和蝴蝶的不同点完全变态昆虫养蚕活动总结养蚕活动总结饲养昆虫时，我们应该怎么做？1、养殖前查阅相关资料，找到所饲养昆虫的饮食要求、住所要求等等；2、养殖的过程中，对昆虫的食量、身体变化情况、排便等要像科学家一样学会观察和记录。；3、养殖过程中，要亲近、关注和关爱昆虫，要有责任感。4、养殖结束后

36、，及时进行自我总结，并分享给身边的人。运用与拓展运用与拓展蚕丝蚕为人类留下了哪些宝贵财富？蚕沙蚕蛹运用与拓展运用与拓展蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，最长达3000米，是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”。课外延伸课外延伸法布尔-昆虫记11. 探究昆虫的奥秘苏教版小学科学四年级下册苏教版小学科学四年级下册 第第3 3单元单元 昆虫昆虫莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕？莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕？ 莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕？莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕？莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕？莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕？ ？阳阳同学的实验设计合理的理由是，考虑到了实验的公平性，除了对比因素不同以外，保持了其他因素的一致:1.

37、两个饲养盒。2.放在相同的地方。3.数量上，1条蚕宝宝会存在偶然性，10条更具说服力。莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕？莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕？ 研究者 阳阳、轩轩、晨晨 实验图研究的问题莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕？实验设计1.准备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝;2.给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶；3.两个饲养盒放在相同的地方。4.饲养10天，观察蚕宝宝的身体状况 我的发现：12蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方? ? 研究者 姚乐乐 实验图研究的问题蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方?实验设计1. 找一个长方形的扁纸盒

38、，在盒盖的窄边开一条 1 厘米宽的缝。2. 将十条蚕宝宝放入盒内，盖上盒盖。3. 一个小时后，打开盒盖，观察蚕宝宝在什么位置。 我的发现：12明亮明亮黑暗黑暗 播放视频：生活中常见的几种昆虫思考：关于昆虫，还有哪些可以思考：关于昆虫，还有哪些可以通过实验研究通过实验研究的问题的问题关于昆虫，你能提出哪些可以通过实验研究的问题？1.每位同学独立思考，写下想研究的问题。（强调：可以通过实验研究的问题）2.小组交流：汇聚成小组“问题单”。3.问题单展示：汇聚成班级“问题单”米虫蜜蜂蝴蝶蚂蚁螳螂天牛生活中我们见过哪些昆虫，可以研究哪些问题呢？思考：关于昆虫，还有哪些可以思考：关于昆虫，还有哪些可以通过

39、实验研究通过实验研究的问题的问题 米在什么情况下不容易生虫？ 蚂蚁是如何传递信息的？1234567任务一 我的问题记录单1 米在什么情况下不容易生虫？米在什么情况下不容易生虫？思考：思考：关于蜻蜓，你能提出哪些可以通过实验研究的问题？关于蜻蜓，你能提出哪些可以通过实验研究的问题？设计实验 研究者 实验图研究的问题实验设计 我的发现：任务二 我的问题研究单设计实验：关于昆虫，选择一个你想研究的问题设计实验：关于昆虫，选择一个你想研究的问题运用与拓展关于昆虫，还有很多问题值得研究。比如，菜青虫冬天去关于昆虫，还有很多问题值得研究。比如，菜青虫冬天去了哪里了哪里? 蝉是怎么发声的蝉是怎么发声的? 让

40、我们像科学家那样走进昆虫让我们像科学家那样走进昆虫世界吧世界吧!苏教版小学科学四年级上册第四单元苏教版小学科学四年级上册第四单元 繁殖繁殖12.用种子繁殖解剖种子观察结构它们是什么？属于植物的哪一部分？解剖种子观察结构注意事项：注意事项：1.1.动作要轻柔，以免动作要轻柔，以免破破坏种子的完整性。坏种子的完整性。2.2.镊子的尖端不镊子的尖端不要要对着人对着人。3.3.保持桌面的整洁。保持桌面的整洁。解剖种子观察结构补画完结构后思考各部分的作用。解剖种子观察结构种子的这些结构最后会经过怎样的变化呢？解剖种子观察结构种皮种皮和同伴说说你的发现和同伴说说你的发现解剖种子观察结构探究种子的萌发每天及

41、时每天及时记录观察记录观察情况哦！情况哦！探究种子的萌发每天及时每天及时记录观察记录观察情况哦！情况哦！种子的传播这些植物如何传播种子呢？种子的传播阅读资料卡，概括种子的传播方式。阅读资料卡，概括种子的传播方式。 请推测下面植物依靠什么方式传播种子拓展：推测种子传播方式苏教版小学科学四年级下册第四单元苏教版小学科学四年级下册第四单元 繁殖繁殖13.用根茎叶繁殖激发思维，引入课题红薯的块根可以长出新的红薯苗。生姜块茎上的小芽能继续萌发。蓟的根钻出地面，长出一株新的植物。落地生根的幼芽落到土里就能长出新苗。水仙的球茎浸入水中，就能生根、发芽、开花。长寿花的叶子插在土里就能成活。激发思维，引入课题植

42、物除了用种子繁殖，还可以用营养器官繁殖。还有哪些植物也可以利用根、茎、叶繁殖？激发思维，引入课题还有哪些植物也可以利用根、茎、叶繁殖？土豆茎白萝卜根蒲公英种子、 根用红薯的根繁殖认识用根茎叶繁殖注意点：红薯：把出芽的红薯埋在什么样的土壤里？埋多深？用鸭掌木的茎的繁殖认识用根茎叶繁殖注意点：鸭掌木：怎样取鸭掌木的枝条？要剪取多长？怎么剪？留多少片叶子？这样做是为什么？用宝石花的繁殖认识用根茎叶繁殖注意点：宝石花：怎样把叶子埋进土壤里？（1）各小组分工明确，材料员取材料时注意正确方法。（2）使用剪刀时注意安全。（3）填写好标签。（4）保持桌面干净卫生。（5）完成后，把植物放到分类展示区。认识用根茎

43、叶繁殖管护与观察1.怎么才能管理好自己的植物？2.如何做好观察记录？日期、天气 观 察 记 录备 注管护与观察出示后期管理建议：（1）合理浇水：经常保持土湿润。苗期浇水要坚持少量多次，用细孔喷壶浇灌。（2）阳光空气：过段时间，把植物拿到有阳光通风的地方，保证充足的生长空间。（3）施肥：幼苗长出叶子后，结合浇水，适当追肥，对幼苗健壮生长十分有利。（4）病害防治：幼苗容易遭受地下害虫和病菌侵害，要特别注意加强管理。（5）松土：定期给植物盆中的土壤表面松一松，这样有利于植物根部的透气。拓展 巩固1.除了用种子繁殖外，植物还可以用（ ）进行（ ）。2.用根繁殖的植物有（ ）、（ ）、（ ）。植物的根、

44、茎、叶3.用茎繁殖的植物有（ ）、（ ）、（ ）。营养繁殖4.用叶繁殖的植物有（ ）、（ ）。红薯柳树生姜落叶生根牡丹芍药土豆多肉植物2.幼苗长大了苏教版小学科学三年级下册苏教版小学科学三年级下册 第第1 1单元单元 植植物的一生物的一生观察并描述西红柿和黄瓜的种子观察并描述西红柿和黄瓜的种子 正文，采用黑体，24，不加粗，注意第一行前面空两格。 标题，采用黑体，28，不加粗，居中。 图片要清晰、大小合适，不能有无关的文字、网址等。适当修饰，以增加立体感！观察并描述西红柿和黄瓜的种子观察并描述西红柿和黄瓜的种子 多采用图片+文字的表述方式 ，尽量避免出现大段文字。两张或多张图片，图片的高度或大

45、小要一致。观察并描述西红柿和黄瓜的种子观察并描述西红柿和黄瓜的种子 巧妙运用各种图表，培养学生的类比或数据意识。蚕豆苹果红松冬瓜红枣观察并描述西红柿和黄瓜的种子观察并描述西红柿和黄瓜的种子 巧妙运用各种图表，培养学生的类比或数据意识。0246类别 1类别 2类别 3类别 4系列 1系列 2系列 3观察并描述西红柿和黄瓜的种子观察并描述西红柿和黄瓜的种子 多从网上寻找图片、动画等，丰富课程内容的表达形式，但不能喧宾夺主，注意比较不同图片、动画形成的整体感觉，课件整体要和谐，表达清晰、到位。观察并描述西红柿和黄瓜的种子观察并描述西红柿和黄瓜的种子 可以适当添加卡通人物或动画，增加画面的层次感和美观

46、度，但卡通人物不能过于复杂，要简洁、有效，一课课件中不易太多，不要占据主要页面。原创可以直接使用的卡通形象（观察、封面形象、实验、交流、教师讲解、疑问）注意：原创部分中科院拥有版权，未经许可，老师们不要用到其他任何地方。中科院会继续坚持原创，打造一系列的卡通形象。原创可以直接使用的数字序号注意：原创部分中科院拥有版权，未经许可，老师们不要用到其他任何地方。中科院会继续坚持原创，打造一系列的卡通形象。可以用于装饰画面，减少画面空白的小符号插画15.生物与非生物苏教版小学科苏教版小学科学四年学四年级下册级下册 第第5 5单单元元 生物与环境生物与环境总结生物体的共同特征总结生物体的共同特征植物的特

47、点：能够长大会繁殖不能运动动物的特点：能够长大会繁殖需要食物能运动生物的共同特点：能够长大会繁殖需要水、空气、阳光它们是生物吗它们是生物吗它们是生物吗它们是生物吗它们是生物吗它们是生物吗是生物吗？它们是生物吗它们是生物吗是生物吗？它们是生物吗它们是生物吗地衣松萝水绵它们是生物吗它们是生物吗地衣它们是生物吗它们是生物吗松萝它们是生物吗它们是生物吗水绵它们是生物吗它们是生物吗判断地衣、松萝、水绵是生物吗？识别生物与非生物思考生物与非生物之间的关系活动要求：1.小组成员一起找出图中的生物和非生物，用红笔写出生物的名称，黑笔写出非生物的名称。2.逐一思考每种生物与周围环境中其他生物、非生物之间的关系。

48、3.用连线的方法，把有关系的生物、非生物连起来。4.要认真思考、分析，实事求是地找出它们之间的关系，完成活动单。苏教版小学科学四年级下册第五单元苏教版小学科学四年级下册第五单元 生物与环境生物与环境2、动、动 物物 的的 庇庇 护护 所所生物的生存离不开非生物生物的生存离不开非生物大自然为动物安家提供大自然为动物安家提供各种材料。各种材料。动物的生存需要大自然提供什么条件？动物的生存需要大自然提供什么条件？你还见过哪些动物的家？说说它们是用什么材料做成？你还见过哪些动物的家？说说它们是用什么材料做成？生物的生存离不开非生物生物的生存离不开非生物动物们把家安在了哪里？为什么放在这里？动物们把家安

49、在了哪里？为什么放在这里？寻访一种小动物的家，观察并记录寻访一种小动物的家，观察并记录动物的家动物的家 我观察了（我观察了（ ）的家）的家位置位置形状形状大小大小材料材料搭建方式搭建方式周围环境对小动物的影响周围环境对小动物的影响寻访一种小动物的家，观察并记录寻访一种小动物的家，观察并记录动物的家动物的家观察注意：1、慢慢接近2、静静观察3、不要伤害和惊吓小动物动物的家动物的家优秀寻访记录优秀寻访记录动物的家动物的家优秀寻访记录优秀寻访记录思考：思考：蚂蚁和蚯蚓同样在土里生活，但它们的家却不一蚂蚁和蚯蚓同样在土里生活，但它们的家却不一样，为什么？样，为什么？动物的家动物的家动物的生活习性不同，

50、对庇护所的要求也不同。动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。动物的家动物的家设计并搭建一个鸟巢（1）、观察鸟巢图，说出是用哪些材料做成设计并搭建一个鸟巢（2）、设计一个鸟巢明确问题前期研究设计方案制作模型测试改进展示交流设计你设计你熟悉的熟悉的某种鸟某种鸟的巢的巢查阅资料，查阅资料，了解该鸟巢了解该鸟巢的构成、作的构成、作用；可以通用；可以通过对比实验，过对比实验，研究选择材研究选择材料、搭建方料、搭建方式式 头脑风暴、头脑风暴、选择最优选择最优呈现方案呈现方案设计并搭建一个鸟巢（2）、设计一个鸟巢优秀方案呈现设计并搭建一个鸟巢（2）、设计一个鸟巢优秀方案呈现设计并搭建一个鸟巢（2）、设计