人教版六年级数学下册《负数的认识》课件2.pptx

1、情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业负负 数数课堂练习课堂练习2负数的认识负数的认识人教版 数学 六年级 下册请说出与老师相反的词语或句子。请说出与老师相反的词语或句子。向上看向上看向东走向东走50米米小维在知识竞赛中赢了小维在知识竞赛中赢了20分分游戏游戏 唱反调唱反调游戏规则：游戏规则：零上零上10向下看向下看向西走向西走50米米小维在知识竞赛中输了小维在知识竞赛中输了20分分零下零下10“相反相反意义的量意义的量”情境导入情境导入返回-27-19-3-40-320-2312-41-4下面是中央气象台下面是中央气象台2012年年1月月21日下午发布的六个城市的日

2、下午发布的六个城市的气温预报（气温预报（2012年年1月月21日日20时时2012年年1月月22日日20时）时）观察右图，你观察右图，你发现了什么？发现了什么？根据图中的信根据图中的信息，你能提出息，你能提出什么问题？什么问题？返回表示什么意表示什么意思？思？3和和-3各各表示什么意表示什么意思？思？返回科学家把水结冰的温度定为科学家把水结冰的温度定为0。读作：读作：0摄氏度。摄氏度。 0表示淡水开始结冰的温度。表示淡水开始结冰的温度。探究新知探究新知返回一大格是一大格是10一小格是一小格是10为分界点为分界点比比0高高的温度的温度叫零上温度。叫零上温度。零上温度零上温度比比0低低的温度的温度

3、叫零下温度。叫零下温度。零下温度零下温度“正数正数”“负数负数”返回在温度计上分别表示出在温度计上分别表示出3和和-3。-333和和 -3表示表示两种相反意义的量。两种相反意义的量。3 读作读作:正三摄氏度正三摄氏度表示表示零上零上3摄氏度。摄氏度。-3 读作读作:负三摄氏度负三摄氏度表示表示零下零下3摄氏度。摄氏度。返回温度计上面的温度温度计上面的温度都要比下面的温度都要比下面的温度高，高，-4在在-13的的上面，所以上面，所以-4大大于于-13。-13和和 -4哪个温度高呢？哪个温度高呢？-4-13返回城市北京哈尔滨上海武汉长沙海口最高气温/最低气温/根据上图中的信息根据上图中的信息填写表

4、格，说一说填写表格，说一说你填写的各数表示你填写的各数表示什么意思。什么意思。 返回-27-19-4-12412-3302320城市 北京哈尔滨上海武汉长沙海口最高气温/最低气温/-27-19-4-12412-33023203表示表示零上零上3摄氏度摄氏度-4表示表示零下零下4摄氏度摄氏度-12表示表示零下零下12摄氏度摄氏度-19表示表示零下零下19摄氏度摄氏度-27表示表示零下零下27摄氏度摄氏度4表示表示零上零上4摄氏度摄氏度1表示表示零上零上1摄氏度摄氏度2表示表示零上零上2摄氏度摄氏度-3表示表示零下零下3摄氏度摄氏度0表示表示0摄氏度摄氏度23表示表示零上零上23摄氏度摄氏度20表

5、示表示零上零上20摄氏度摄氏度说一说你说一说你是是怎样比较温怎样比较温度高低的？度高低的？想：在温度计的上，哪个温度在另一个温度的上方，哪个温度就高。想：在温度计的上，哪个温度在另一个温度的上方，哪个温度就高。返回2500.00表示存入表示存入500元。元。500.00和和-500.00是两种相反意义的量，正好相反，是两种相反意义的量，正好相反，一个表示存入，一个表示支出。一个表示存入，一个表示支出。符号不同，后面符号不同，后面的数相同。的数相同。500.00和和-500.00有什么区别呢？这些数各表示什么？有什么区别呢？这些数各表示什么？-500.00表示支出表示支出500元。元。返回为了表

6、示两种不同相反意义的数，如：零上温度为了表示两种不同相反意义的数，如：零上温度和零下温度、收入与支出等，需要用两种数。一和零下温度、收入与支出等，需要用两种数。一种是我们以前学过的数，如种是我们以前学过的数，如3、500、4.7、 ，这些数都是正数；另一种是在这些数都是正数；另一种是在这这些些数数前面添加前面添加“-”的数，如的数，如-3、-500、- 、-4.7等，这些都等，这些都是是负数负数。8787返回负数的读法负数的读法 读负数时，要先读读负数时，要先读“负负”，再读数，如，再读数，如-3读读作负三，作负三，- 读作负八分之三。读作负八分之三。 正数前面的正号可以省略不写，如果为了正数

7、前面的正号可以省略不写，如果为了与负数对比也可以加上正号，如与负数对比也可以加上正号，如+3读作正三。读作正三。87返回0既不是正数，既不是正数，也不是负数。也不是负数。1234512340 “0”作为正数和负数的分界点。作为正数和负数的分界点。负数负数0 0正数正数“0”是正数，还是负数呢？是正数，还是负数呢？返回1.写出下列温度。写出下列温度。写作：写作：-53 写作：写作：+11 写作：写作：2 写作：写作：-0.5 零下零下0.5零上零上2零下零下53 零上零上11课堂练习课堂练习返回2.读出下列温度，并写出它们所表示的意思。读出下列温度，并写出它们所表示的意思。读作：负二十三摄氏度读

8、作：负二十三摄氏度表示零下表示零下9.8 读作：正十二摄氏度读作：正十二摄氏度 表示零上表示零上8-23 +12 8 -9.8 表示零下表示零下23读作：负九点八摄氏度读作：负九点八摄氏度 表示零上表示零上12 读作：八摄氏度读作：八摄氏度返回3.用正数或负数表示下面各地的海拔高度。用正数或负数表示下面各地的海拔高度。华山大约比海平面高2000m记作（ ）。死海大约比海平面低392m记作（ ）。+2000m392m返回4.判断。判断。（1）“+”只表示加号。只表示加号。 （ )（2）“-”只表示负号。只表示负号。 ( )（3）因为正数的正号可以省略，所以负数的负号也可）因为正数的正号可以省略，

9、所以负数的负号也可 以省略。以省略。 ( )（4）0是正数。是正数。 （ ）（5）一个数不是正数就一定是负数。）一个数不是正数就一定是负数。 （ ）（6）只有整数分正负，分数和小数不分正负。）只有整数分正负，分数和小数不分正负。 ( )返回5. 五一班数学平均分为五一班数学平均分为89分，高于平均分分，高于平均分3分记作分记作3分，分，那么，低于平均分那么，低于平均分4分应记作分应记作( )分。分。4 4 85 4比平均分低用负数。返回用正负数表示两种相反意义的量。用正负数表示两种相反意义的量。0既不是正数，也不是负数。既不是正数，也不是负数。正数前面可以写正数前面可以写“+”，但通常不，但通常不写，而负数前面的写，而负数前面的“”必须写。必须写。正数前面可以读正数前面可以读“正正”，但通常，但通常不读（如果有不读（如果有“+”号必须读），号必须读），而负数前面的而负数前面的“负负”必须读。必须读。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？返回课本：第4页做一做第1、2题课本：第4页做一做第1、2题课后作业课后作业返回