(2019)新鲁科版高中化学选择性必修二第一章原子结构与元素性质第一节原子结构模型1-2课时ppt课件.pptx
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1、 学习目标学习目标 1.了解有关了解有关核外电子运动模型发展历程核外电子运动模型发展历程,认识核外电子的运动特点。,认识核外电子的运动特点。 2.知道知道电子运动的能量状态具有量子化的特征(能量不连续)电子运动的能量状态具有量子化的特征(能量不连续),电子,电子可以处于不同的能级,在一定条件下会发生可以处于不同的能级,在一定条件下会发生跃迁。跃迁。 3.了解了解玻尔原子结构模型的基本观点玻尔原子结构模型的基本观点1 1、原子的构成、原子的构成2 2、数量关系、质量、体积特点、数量关系、质量、体积特点原子核原子核核外电子(带负电)核外电子(带负电)质子(带正电)质子(带正电)中子中子原子原子【学
2、习活动【学习活动1 1】复习回顾】复习回顾3 3、核外电子排布规律:、核外电子排布规律:(1 1)能量最低原理:)能量最低原理:电子先排布在能量较低的电子层上。电子先排布在能量较低的电子层上。(2 2)核外电核外电子排布规律子排布规律每层最多容纳的电子数每层最多容纳的电子数 个。个。最外层最外层 个(个(K K层时层时 个),如果最外层个),如果最外层为为 个(个(K K层为最外层时层为最外层时 个)就达到了饱和稳定结构。个)就达到了饱和稳定结构。次外层次外层 个,倒数第三层个,倒数第三层 个个 2n2n2 2不超过不超过8 8不超过不超过2 28 82 2181832324 4、原子结构、原
3、子结构表示表示方法:方法:XAZ元素符号元素符号质量数质量数 质子数质子数 (决定元素种类决定元素种类)(1 1)、原子表示式原子表示式(2 2)、原子结构示意图:)、原子结构示意图:镁原子镁原子(Mg )Mg )原子核原子核质子数质子数电子层电子层该层上的电子数该层上的电子数第一层第一层 倒数第一层倒数第一层 最外层最外层 次外层次外层电子层数为电子层数为_层。层。这些对原子结构的认知科学家经历了很长的过程这些对原子结构的认知科学家经历了很长的过程3 3K、L、M、N【学习活动【学习活动2】人类对原子结构的认识历史(】人类对原子结构的认识历史(P2)时间或年代时间或年代1803年年1904年
4、年1911年年1913年年20世纪世纪20年代中期年代中期原子结构原子结构模型模型模型名称模型名称实心球实心球体体模型模型 模型模型 模型模型_模型模型 模型模型相关科学家相关科学家 薛定谔薛定谔葡萄干布丁葡萄干布丁核式核式电子电子分层分层排布排布量子力学量子力学道尔顿道尔顿汤姆逊汤姆逊卢瑟福卢瑟福玻尔玻尔【学习活动【学习活动3 3】阅读课本】阅读课本P3-4P3-4,并思考,并思考1 1、什么是光谱?、什么是光谱?2 2、卢瑟福对原子光谱的观点?、卢瑟福对原子光谱的观点?3 3、玻尔的发现与质疑?玻尔提出的观点?、玻尔的发现与质疑?玻尔提出的观点? 4 4、什么是基态?激发态?产生氢原子光谱
5、的原因?、什么是基态?激发态?产生氢原子光谱的原因?氢原子光谱和玻尔的原子结构模型一1、光谱:、光谱:(1)定义:)定义:人们常利用仪器将物质吸收的光或发射的光的人们常利用仪器将物质吸收的光或发射的光的频率(或波长)频率(或波长)和和强度强度分布记录下来,即得到光谱。(课本分布记录下来,即得到光谱。(课本P3)(2)光谱分类:)光谱分类: a.连续光谱连续光谱(如太阳光如太阳光):各种波长,且波长差别极小不能分辨各种波长,且波长差别极小不能分辨特定波长、且彼此分离特定波长、且彼此分离连续光谱?线状光谱?连续光谱?线状光谱?2、氢原子光谱、氢原子光谱氢原子光谱和玻尔的原子结构模型一围绕原子核高速
6、运动的电子围绕原子核高速运动的电子会自动释放出连续的能量会自动释放出连续的能量氢原子光谱:连续光谱氢原子光谱:连续光谱推断推断卢瑟福的核式结构模型卢瑟福的核式结构模型实验表明:实验表明:氢原子光谱氢原子光谱不是连续光谱,而是不是连续光谱,而是线状光谱线状光谱卢瑟福的核式结构模型的基础上提出卢瑟福的核式结构模型的基础上提出课本课本P3-4)(1 1) 原子中的原子中的电子在具有确定半径的圆周电子在具有确定半径的圆周轨道上绕原子核运动轨道上绕原子核运动,并且,并且不辐射能量不辐射能量;氢原子光谱和玻尔的原子结构模型一3、玻尔原子结构模型、玻尔原子结构模型(2 2)不同轨道上运动的电子具有不同能量不
7、同轨道上运动的电子具有不同能量(E E),而且),而且能量是不连续的,能量是不连续的,称为能量称为能量“量子化量子化”。轨道能量依。轨道能量依n n值(值(1 1、2 2、3 3、)的增大而升)的增大而升高,高,n n称为量子数称为量子数( (即电子层数即电子层数) )。电子处在电子处在n=1n=1的轨道时能量最低,这种的轨道时能量最低,这种状态称为状态称为基态基态,高于基态高于基态能量的状态,称为能量的状态,称为激发态激发态。(3 3)只有当)只有当电子从一个轨道电子从一个轨道(能量为(能量为E Ei i)跃迁到另一个轨道跃迁到另一个轨道(能量为(能量为E Ej j)时,时,才会辐射或吸收能
8、量才会辐射或吸收能量。如果辐射或吸收的能量以光的形式表现并被。如果辐射或吸收的能量以光的形式表现并被记录下来,就形成了光谱。记录下来,就形成了光谱。氢原子光谱和玻尔的原子结构模型一3、玻尔原子结构模型、玻尔原子结构模型4、原子的发射与吸收光谱、原子的发射与吸收光谱低能量轨道电子低能量轨道电子吸收能量吸收能量高能量轨道电子高能量轨道电子原子吸收光谱原子吸收光谱释放能量释放能量原子发射光谱原子发射光谱激发态原子激发态原子为什么氢光谱是线状光谱?为什么氢光谱是线状光谱?n=4n=3n=2n=1吸收能量辐射能量电子从一个电子电子从一个电子层跃迁到另一个电层跃迁到另一个电子层时,吸收或释子层时,吸收或释
9、放一定的能量,就放一定的能量,就会吸收或释放一定会吸收或释放一定波长的光,所以波长的光,所以得到线状光谱得到线状光谱玻尔的贡献玻尔的贡献1.成功的解释了氢原子光谱是线状光谱的实验事实;成功的解释了氢原子光谱是线状光谱的实验事实;2.阐明了阐明了原子光谱源于核外电子在能量不同的轨道之间的跃迁;原子光谱源于核外电子在能量不同的轨道之间的跃迁;3.指出指出电子所处的轨道的能量是电子所处的轨道的能量是量子化(不连续)的量子化(不连续)的。不足:不足:波尔只引入一个量子数波尔只引入一个量子数n,能比较好地解释了氢原能比较好地解释了氢原子线状光谱产生的原因;但子线状光谱产生的原因;但复杂的光谱复杂的光谱解
10、释不了。解释不了。例1下列现象和应用与电子跃迁无关的是 ()A.激光 B.焰色试验 C.缓慢氧化放热 D.霓虹灯解析 电子跃迁本质上是组成物质的粒子(原子、离子或分子)中电子的一种能量变化,如激光、焰色试验、霓虹灯都与电子跃迁有关。激光与电子跃迁有关,故A错误;当碱金属及其盐在火焰上灼烧时,原子中的电子吸收了能量,从能量较低的轨道跃迁到能量较高的轨道,但处于能量较高轨道上的电子是不稳定的,很快跃迁回能量较低的轨道,这时就将多余的能量以光的形式放出,因而能使火焰呈现颜色,与电子跃迁有关,故B错误;缓慢氧化放热是化学能转化为热能,与电子跃迁无关,故C正确;霓虹灯的各色的光是原子核外电子发生能级跃迁
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