有余数的除法课件(公开课)-PPT.ppt

1、猜一猜：打一物体受到吹捧就自大，受到吹捧就自大，没人吹捧就息叹。没人吹捧就息叹。外表看来圆又大，外表看来圆又大，遇到打击就暴躁。遇到打击就暴躁。猜猜气球的颜色猜猜气球的颜色1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 如果把如果把10个苹果分给个苹果分给2位同学，怎么分才公位同学，怎么分才公平？那每人分得几个苹果？平？那每人分得几个苹果？10 2= 5（个（个)被除数被除数除数除数商商 6个个 ，每，每2个个 摆一盘，摆一盘，可以摆几盘？可以摆几盘？6 2 = 3 (盘盘) 如果不是如果不是6颗草莓颗草莓,而是而是

2、7颗颗 呢？呢？再动手摆一摆，看看能摆几盘？再动手摆一摆，看看能摆几盘？思考：思考： 7 7个草莓，每个草莓，每2 2个摆一盘，可以摆几盘？个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？怎么列算式？7 2 3（盘） 余数余数商商除数除数被除数被除数小结：小结：为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做有余数的除法。1 1（个）（个）思考：余数表示什么？10根小棒，每人分3根，可以分给几个人？怎么分？103=3(人)1(根)余数余数每人分4根，怎么分？104=2（人）2（根）余数余数每人分5根，怎么分？105=2（人）0余数余数 在平均分的过程中，在平均分的

3、过程中，我们把这种没有分我们把这种没有分完的部分或数叫做余数。完的部分或数叫做余数。思考：余数表示什么？每组摆5盆，最多可以摆 组，还剩 盆43一共23盆花9支铅笔，每人分2支，可以分给（ ）人，还剩（ ）支做一做92=（支）（人）4141圈一圈，填一填。（1）有11根筷子，2根一双，一共有几双， 还剩几根？11圈一圈，填一填。有余数的除法（1）有11根筷子，2根一双，一共有几双， 还剩几根？11 = （双） （根）2511. 17个个 ，2个个2个个地圈。地圈。2 . 23个个 ，3个个3个个地圈。地圈。圈了（圈了（ ）组，）组，剩下（剩下（ ）个。）个。圈了（圈了（ ）组，）组，剩下（剩下

4、（ ）个。）个。172 （组）（组） （个）（个）233 （组）（组） （个）（个）818172721 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 猜猜气球的颜色猜猜气球的颜色 游戏“ 桃花开了” 游戏规则：“（一）朵开”就是要求1个人为一组，两朵开就是要求2个人为一组，以此类推。最后的“（）”是几由老师说 桃花桃花几朵开？ 桃花桃花一朵开。 桃花桃花几朵开？ 桃花桃花（ ）朵开. 在平均分一些物品有剩余且不在平均分一些物品有剩余且不 够再分的时候，剩余的数叫余够再分的时候，剩余的数叫余 数，带有余数的除法就是有余数

5、，带有余数的除法就是有余 数的除法数的除法圈一圈，填一填。（1）有11根筷子，2根一双，一共有几双， 还剩几根？11圈一圈，填一填。有余数的除法（2）有15个，每4个一份，可分几份，还 剩几个？15 = （份） （个）4339支铅笔，平均分给4人，分一分，每人可分（ ）支，还剩（ ）支。做一做94=（支）（支）7个苹果，每盘放3个，能放（ ）盘，还剩（ ）个。73=（个）（盘）“余数”的来历 在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。