《加、减法的意义和各部分间的关系》公开课教学课件.pptx

1、人教版人教版 数学数学 四年级四年级 下册下册加、减法的加、减法的意义和意义和各部分间的关系各部分间的关系情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业四则运算四则运算课堂练习课堂练习1中国新世纪四大工程中国新世纪四大工程之一。之一。青藏铁路青藏铁路情境导情境导入入返回返回814km1142km（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到到 格尔木格尔木的的铁路铁路长长814km,格尔木到拉萨的铁路格尔木到拉萨的铁路长长 1142km。西宁到拉萨。西宁到拉萨的铁路的铁路长多少千米？长多少千米？就是把它们就是把它们合合起起来是多少千米？

2、来是多少千米？返回返回青藏铁路地图青藏铁路地图814km1142km西宁西宁格尔木格尔木拉萨拉萨81411421956(千米）千米）（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁铁 路路长长814km,格尔木格尔木到拉萨的铁路长到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨。西宁到拉萨的的 铁路铁路长多少千米？长多少千米？可以画出线段图可以画出线段图西宁到拉萨的铁路西宁到拉萨的铁路长长?km答：西宁答：西宁到拉萨的铁路到拉萨的铁路长长1956千米。千米。探究新知探究新知返回返回81411421956（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁

3、）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到到 格尔木的铁路格尔木的铁路长长814km,格尔木到拉萨的铁路格尔木到拉萨的铁路长长 1142km。西宁到。西宁到拉萨拉萨的铁路长多少千米？的铁路长多少千米？加数加数 加数加数 和和 加数加数+加数加数=和和相加的两个相加的两个数叫做加数数叫做加数加得的数叫做和加得的数叫做和把两个数合并成把两个数合并成一个数的运算，一个数的运算，叫做加法。叫做加法。返回返回（2）西西宁宁到拉萨的铁路全长到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到，其中西宁到格尔木格尔木 长长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？814km？km西宁西宁

4、格尔木格尔木拉萨拉萨1956-8141142 (千米）千米）西宁到拉萨的铁路西宁到拉萨的铁路长长1956km答：格尔木到答：格尔木到拉萨的铁路拉萨的铁路长长1142千米。千米。用用减法减法计算计算返回返回？km1142km西宁西宁格尔木格尔木拉萨拉萨1956-1142814 (千米）千米）西宁到拉萨的铁路西宁到拉萨的铁路长长1956km答：西宁到格尔木的答：西宁到格尔木的铁路铁路长长814千米。千米。（3）西宁）西宁到拉萨的铁路全长到拉萨的铁路全长1956km，其中，其中格尔木到拉格尔木到拉 萨长萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？。西宁到格尔木的铁路长多少千米？用用减法减法计算计

5、算返回返回（2）1956-814=1142（1）814+1142=1956（3）1956-1142=814什么什么是减法？是减法？说一说说一说已知两个数的和与其中已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做在减法中，已知的和叫做被减数被减数，其中一个加数叫，其中一个加数叫做做减数减数，另一个加数叫做，另一个加数叫做差差。被减数被减数 减数减数 = 差差返回返回 1956-814=1142 814+1142=1956 1956-1142=814减法是加法的逆运算减法是加法的逆运算和和-加数加数=另一个加数另一个加数

6、和和-加数加数=另一个加数另一个加数加数加数加数加数=和和返回返回和和加数加数加数加数加数加数和和另一个加数另一个加数加法各部分间的关系加法各部分间的关系差差被减数被减数减数减数被减数被减数减数减数差差减数减数被减数被减数差差减法各部分间的关系减法各部分间的关系加、减法各部分间的关系加、减法各部分间的关系返回返回 根据根据24685753043，直接写出下面两，直接写出下面两道道 题题的得数。的得数。30432468 57530435752468课堂练习课堂练习返回返回86+59=145（张）（张）答：全天一共卖出答：全天一共卖出145张门票。张门票。滑雪滑雪场上午卖出场上午卖出86张门票，下

7、午卖出张门票，下午卖出59张门票。张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？滑雪场全天一共卖出多少张门票？上午卖出的张数上午卖出的张数+下午卖出的张数下午卖出的张数=全天卖出的张数全天卖出的张数返回返回145-86=59（张）（张）答：下午卖出答：下午卖出59张门票。张门票。滑雪滑雪场全天卖出场全天卖出145张门票，其中上午卖出张门票，其中上午卖出86张。张。下午卖出多少张？下午卖出多少张？全天卖出的张数全天卖出的张数-上午卖出的张数上午卖出的张数=下午卖出的张数下午卖出的张数返回返回 根据加、减法各部分间的关系，写出另外两根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个个 等式等式。2819476755

8、12671255472819551267471928返回返回猜猜我是几？猜猜我是几？我减去我减去56得得120。483加上我得数是加上我得数是792。12056176792483309被减数被减数-减数减数=差差一个加数一个加数+另一个加数另一个加数=和和我是我是176我是我是309被减数被减数=减数减数+差差一个加数一个加数=和和-另一个加数另一个加数返回返回加法的加法的意义意义把把两个数合并成一个数的运算，叫做加法两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。的两个数叫做加数。加得的数叫做和。课堂小结课堂小结返回返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学

9、会了哪些知识？减法减法的的意义意义 已知已知两个数的两个数的和和与其中的一个与其中的一个加数加数，求另一个，求另一个加数的加数的运算运算，就叫，就叫减法减法。在。在减法减法中，中，已知的和已知的和叫叫被减数被减数，减得的数减得的数叫叫差差。减法减法是加法是加法的逆运算。的逆运算。返回返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？加法各部分间的关系加法各部分间的关系和和=加数加数+加数加数加数加数=和和-另一个加数另一个加数减法各部分间的关系减法各部分间的关系差差=被减数被减数-减数减数减数减数=被减数被减数-差差被减数被减数=减数减数+差差返回返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课本：第4页 第1题（3）、（4）返回课后作业课后作业