《探索直线平行的条件》公开课一等奖课件.pptx
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探索直线平行的条件探索直线平行的条件(第1课时)学习目标学习目标 1能够识别由“三线八角”构成的同位角; 2经历探索直线平行条件的过程,掌握利用同位角相等判别直线平行的结论;回顾与思考回顾与思考 三线八角三线八角 平行在平行在平行在日常生活中的应用平行在日常生活中的应用 同同 位位 角角 的的 定定 义义同位角同位角 定义定义 的的 理解理解两直线 平行的判定公理语言描述:语言描述:练一练练一练1,如图,如图,1和和2是同位角的是()是同位角的是()12121212(A)(B)(C)(D)D2.如图,如图,1=C,2 =C.请找出图中互请找出图中互相平行的直线,并说明理由相平行的直线,并说明理由.A1 12 2CBD解解:(1)ABCD.因为因为1与与C是是AB、CD被被AC截成的同位角,且截成的同位角,且1=C,所以所以ABCD课堂小结:通过本节课的学习,你课堂小结:通过本节课的学习,你有什么感悟?有什么感悟?
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