第14讲电学实验中常考4个问题课件.ppt

1、热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航第第14讲电学实验中常考的讲电学实验中常考的4个问题个问题热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航12011福建卷福建卷19(2)某同学在探究规格为某同学在探究规格为“6 V，3 W”的小的小电珠伏安特性曲线实验中：电珠伏安特性曲线实验中：(1)在小电珠接入电路前，使用多用电表直接测量小电珠在小电珠接入电路前，使用多用电表直接测量小电珠的电阻，则应将选择开关旋至的电阻，则应将选择开关旋至_挡进行测量挡进行测量(填填选项前的字母选项前的字母)A直流电压直流电压10 V B直流电流直流电流5 mAC欧姆欧姆100 D欧姆欧姆1

2、热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航(2)该同学采用图该同学采用图6141甲所示的电路进行测量图中甲所示的电路进行测量图中R为滑动变阻器为滑动变阻器(阻值范围阻值范围020 ，额定电流，额定电流1.0 A)，L为待测小电珠，为待测小电珠， 为电压表为电压表(量程量程6 V，内阻，内阻20 k)， 为为电流表电流表(量程量程0.6 A，内阻，内阻1 )，E为电源为电源(电动势电动势8 V，内，内阻不计阻不计)，S为开关为开关 图图6141热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航在实验过程中，开关在实验过程中，开关S闭合前，滑动变阻器的滑片闭合前，滑动变阻器的滑

3、片P应应置于最置于最_端；端；(填填“左左”或或“右右”)在实验过程中，已知各元器件均无故障，但闭合开关在实验过程中，已知各元器件均无故障，但闭合开关S后，无论如何调节滑片后，无论如何调节滑片P，电压表和电流表的示数总是调，电压表和电流表的示数总是调不到零，其原因是不到零，其原因是_点至点至_点的导线没有点的导线没有连接好；连接好；(图甲中的黑色小圆点表示接线点，并用数字标图甲中的黑色小圆点表示接线点，并用数字标记，空格中请填写图甲中的数字，如记，空格中请填写图甲中的数字，如“_2_点至点至_3_点点”的导线的导线)该同学描绘出小电珠的伏安特性曲线示意图如图乙所该同学描绘出小电珠的伏安特性曲线

4、示意图如图乙所示，则小电珠的电阻值随工作电压的增大而示，则小电珠的电阻值随工作电压的增大而_(填填“不变不变”、“增大增大”或或“减小减小”)热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航(2)由电路可知，采用分压接法，当由电路可知，采用分压接法，当S闭合前应使有效阻闭合前应使有效阻值为零，即最左端；电压表、电流表的示数总是调不到值为零，即最左端；电压表、电流表的示数总是调不到零，说明零，说明P点在左端时，仍有电流流过小电珠，故为点在左端时，仍有电流流过小电珠，故为1点点至至5点导线没有连接好点导线没有连接好答案答案(1)D(2)左左15(或或51)增大增大热点突破热点突破专题提升训

5、练专题提升训练高考导航高考导航22012福建卷，福建卷，19(2)某研究性学习小组欲测定一块电池某研究性学习小组欲测定一块电池的电动势的电动势E.(1)先直接用多用电表测定该电池电动势在操作无误的先直接用多用电表测定该电池电动势在操作无误的情况下，多用电表表盘示数如图情况下，多用电表表盘示数如图6142所示，其示数所示，其示数为为_V.(3)然后，用电压表然后，用电压表 、电阻箱、电阻箱R、定值电阻、定值电阻R0、开关、开关S、若干导线和该电池组成电路，测定该电池电动势若干导线和该电池组成电路，测定该电池电动势热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航 图图6142热点突破热点突

6、破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航根据图根据图6143乙所示电路图，用笔画线代替导线，乙所示电路图，用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接成完整电路将图甲中的实物图连接成完整电路甲甲 乙乙图图6143热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航R()166.771.450.033.325.020.0U(V)8.35.94.84.23.22.9(102 1)0.601.402.003.004.005.00(V1)0.120.170.210.240.310.34热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航图图6144从图线中可求得从图线中可求得E_V.热点突破热点突

7、破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航解析解析(1)读出示数为：读出示数为：9.4 V.(2)连接电路如图所示连接电路如图所示热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航作图线如图所示作图线如图所示热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航答案答案(1)9.4(2)见解析图见解析图见解析图见解析图10.0(9.511.1内均正确内均正确)热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航32013福建卷，福建卷，19(2)硅光电池在无光照时不产生电能，硅光电池在无光照时不产生电能，可视为一电子元件某实验小组设计如图可视为一电子元件某实验小组设计如图6145甲

8、所甲所示电路，给硅光电池加反向电压示电路，给硅光电池加反向电压(硅光电池负极接高电势硅光电池负极接高电势点，正极接低电势点点，正极接低电势点)，探究其在无光照时的反向伏安特，探究其在无光照时的反向伏安特性图中电压表性图中电压表V1量程选用量程选用3 V，内阻为，内阻为6.0 k；电压表；电压表V2量程选用量程选用15 V，内阻约为，内阻约为 30 k；R0为保护电阻；直为保护电阻；直流电源电动势流电源电动势E约为约为12 V，内阻不计，内阻不计(1)根据图根据图6145甲，用笔画线代替导线，将图乙连接甲，用笔画线代替导线，将图乙连接成完整电路成完整电路热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高

9、考导航高考导航 图图6145热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航(2)用遮光罩罩住硅光电池，闭合开关用遮光罩罩住硅光电池，闭合开关S，调节变阻器，调节变阻器R，读出电压表读出电压表V1、V2的示数的示数U1、U2.某次测量时，电压表某次测量时，电压表V1示数如图丙，则示数如图丙，则U1_ V，可算出通过硅光电池的反向电流大小为，可算出通过硅光电池的反向电流大小为_ mA(保留两位小数保留两位小数)该小组测出大量数据，筛选出下表所示的该小组测出大量数据，筛选出下表所示的9组组U1、U2数据，算出相应的硅光电池两端反向电压数据，算出相应的硅光电池两端反向电压Ux和通过的反和通过

10、的反向电流向电流Ix(表中表中“”表示反向表示反向)，并在如图，并在如图6146所示坐所示坐标纸上建立标纸上建立IxUx坐标系，标出了与表中前坐标系，标出了与表中前5组组Ux、Ix数据对应的数据对应的5个坐标点请你标出余下的个坐标点请你标出余下的4个坐标点，并个坐标点，并绘出绘出IxUx图线图线热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航123456789U1/V0.000.000.060.120.240.420.721.141.74U2/V0.01.02.13.14.25.46.78.19.7Ux/V0.01.02.03.04.05.06.07.08.0Ix/mA0.000.00

11、0.01 0.02 0.04 0.07 0.12 0.19 0.29图图6146热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航由由IxUx图线可知，硅光电池无光照下加反向电压图线可知，硅光电池无光照下加反向电压时，时，Ix与与Ux成成_(填填“线性线性”或或“非线性非线性”)关系关系解析见答案解析见答案图见答案图见答案因因IxUx图线为一条曲线，故图线为一条曲线，故Ix与与Ux成非线性关系成非线性关系热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航答案答案(1)连线如下图连线如下图(2)1.400.23热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航描点绘出描点绘出I

12、xUx图线如图所示图线如图所示非线性非线性热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航42014福建卷，福建卷，19(2)某研究性学习小组利用伏安法测定某研究性学习小组利用伏安法测定某一电池的电动势和内阻，实验原理如图某一电池的电动势和内阻，实验原理如图6147甲所甲所示，其中，虚线框内为用灵敏电流计示，其中，虚线框内为用灵敏电流计 改装的电流表改装的电流表 ， 为标准电压表，为标准电压表，E为待测电池组，为待测电池组，S为开关，为开关，R为滑动变为滑动变阻器，阻器，R0是标称值为是标称值为4.0 的定值电阻的定值电阻(1)已知灵敏电流计已知灵敏电流计 的满偏电流的满偏电流Ig10

13、0 A、内阻、内阻rg2.0 k，若要改装后的电流表满偏电流为，若要改装后的电流表满偏电流为200 mA，应并联一，应并联一只只_(保留一位小数保留一位小数)的定值电阻的定值电阻R1；(2)根据图甲，用笔画线代替导线将图乙连接成完整的电根据图甲，用笔画线代替导线将图乙连接成完整的电路；路；热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航 图图6147热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航(3)某次实验的数据如下表所示：某次实验的数据如下表所示：该小组借鉴该小组借鉴“研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动”实验中计算加速度的实验中计算加速度的方法方法(逐差法逐差法)，计算

14、出电池组的内阻，计算出电池组的内阻r_ (保留保留两位小数两位小数)；为减小偶然误差，逐差法在数据处理方面体；为减小偶然误差，逐差法在数据处理方面体现出的主要优点是现出的主要优点是_测量次数测量次数12345678电压表电压表 读数读数U/V5.26 5.16 5.04 4.94 4.83 4.71 4.59 4.46改装表改装表 读数读数I/mA20406080100120140160热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航(4)该小组在前面实验的基础上，为探究图甲电路中各元该小组在前面实验的基础上，为探究图甲电路中各元器件的实验阻值对测量结果的影响，用一已知电动势和器件的实

15、验阻值对测量结果的影响，用一已知电动势和内阻的标准电池组，通过上述方法多次测量后发现：电内阻的标准电池组，通过上述方法多次测量后发现：电动势的测量值与已知值几乎相同，但内阻的测量值总是动势的测量值与已知值几乎相同，但内阻的测量值总是偏大若测量过程无误，则内阻测量值总是偏大的原因偏大若测量过程无误，则内阻测量值总是偏大的原因是是_(填选项前的字母填选项前的字母)A电压表内阻的影响电压表内阻的影响B滑动变阻器的最大阻值偏小滑动变阻器的最大阻值偏小CR1的实际阻值比计算值偏小的实际阻值比计算值偏小DR0的实际阻值比标称值偏大的实际阻值比标称值偏大热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导

16、航(2)由于由于R1与与 并联后与滑动变阻器串联，然后将并联后与滑动变阻器串联，然后将 并联在并联在电路中实物图如答案图所示电路中实物图如答案图所示热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航答案答案(1)1.0(2)如图所示如图所示(3)1.66充分利用测量的数据充分利用测量的数据(4)CD热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航5(2014新课标全国卷新课标全国卷，23)利用如图利用如图6148(a)所示电路，可以测量电源所示电路，可以测量电源的电动势和内阻，所用的实验器材有：的电动势和内阻，所用的实验器材有：待测电源，电阻箱待测电源，电阻箱R(最大阻值为最大阻

17、值为999.9 )，电阻，电阻R0(阻值为阻值为3.0 )，电阻，电阻R1(阻值阻值为为 3.0 )，电流表，电流表 (量程为量程为200 mA， 图图6148内阻为内阻为RA6.0 )，开关，开关S.实验步骤如下：实验步骤如下：将电阻箱阻值调到最大，闭合开关将电阻箱阻值调到最大，闭合开关S；多次调节电阻箱，记下电流表的示数多次调节电阻箱，记下电流表的示数I和电阻箱相应的和电阻箱相应的阻值阻值R；热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航求出直线的斜率求出直线的斜率k和在纵轴上的截距和在纵轴上的截距b.回答下列问题：回答下列问题：(2)实验得到的部分数据如下表所示，其中电阻实验得

18、到的部分数据如下表所示，其中电阻R3.0 时电流表的示数如图时电流表的示数如图6148(b)所示，读出数据，完成所示，读出数据，完成下表下表答：答：_，_.热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航R/1.02.03.04.05.06.07.0I/A0.143 0.1250.100 0.091 0.084 0.077 /A16.998.0010.011.011.913.0图图6148热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航(3)在图在图(c)的坐标纸上将所缺数据点补充完整并作图，根的坐标纸上将所缺数据点补充完整并作图，根据图线求得斜率据图线求得斜率k_ A11，截

19、距，截距b_A1.(4)根据图线求得电源电动势根据图线求得电源电动势E_V，内阻，内阻r_.解析解析(1)因为因为RA6.0 ，R13.0 ，所以所以IR12IA，由闭合电路欧姆定律得：由闭合电路欧姆定律得：EIRA3I(RR0r)，热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航(2)根据图根据图(b)可知电流的读数为可知电流的读数为110 mA0.110 A(3)根据描点，画出如图所示的图像，根据描点，画出如图所示的图像，热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航(1)分析近几年的高考，考查的方向基本不变，主要体

20、现分析近几年的高考，考查的方向基本不变，主要体现在基本仪器的使用、实验原理的理解、实验数据的分析在基本仪器的使用、实验原理的理解、实验数据的分析以及实验的设计方面以及实验的设计方面(2)基本仪器的使用仍是今后高考中考查的热点，同时注基本仪器的使用仍是今后高考中考查的热点，同时注重对实验操作过程的考查和创新设计实验的考查重对实验操作过程的考查和创新设计实验的考查.热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航1(2014山东省实验中学二模山东省实验中学二模)某同学要测量一均匀新材料某同学要测量一均匀新材料制成的圆柱体的电阻率制成的圆柱体的电阻率，首先用游标为，首先用游标为20分度的游标

21、卡分度的游标卡尺测量其长度如图尺测量其长度如图6149甲，由图甲可知其长度为甲，由图甲可知其长度为_mm；用螺旋测微器测量其直径如图乙，由图乙；用螺旋测微器测量其直径如图乙，由图乙可知其直径为可知其直径为_mm；用多用电表的电阻；用多用电表的电阻“10”挡，按正确的操作步骤测此圆柱体的电阻，表盘的示数挡，按正确的操作步骤测此圆柱体的电阻，表盘的示数如图丙，则该电阻的阻值约为如图丙，则该电阻的阻值约为_.常考问题一多用电表的使用及读数问题常考问题一多用电表的使用及读数问题热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航 图图6149热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航

22、解析游标卡尺的读数为解析游标卡尺的读数为(500.055)mm50.25 mm，螺旋测微器的读数为，螺旋测微器的读数为(4.50.0120.0)mm4.700 mm，多用电表的读数为，多用电表的读数为1910 190 .答案答案50.254.700190热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航22014重庆卷，重庆卷，6(1)某照明电路出现故障，其电路如图某照明电路出现故障，其电路如图61410甲所示，该电路用标称值甲所示，该电路用标称值12 V的蓄电池为电的蓄电池为电源，导线及其接触完好维修人员使用已调好的多用表源，导线及其接触完好维修人员使用已调好的多用表直流直流50 V挡

23、检测故障他将黑表笔接在挡检测故障他将黑表笔接在c点，用红表笔分点，用红表笔分别探测电路的别探测电路的a、b点点 图图61410热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航(1)断开开关，红表笔接断开开关，红表笔接a点时多用表指示如图乙所示，读点时多用表指示如图乙所示，读数为数为_V，说明，说明_正常正常(选填：蓄电池、保险选填：蓄电池、保险丝、开关、小灯丝、开关、小灯)(2)红表笔接红表笔接b点，断开开关时，表针不偏转，闭合开关点，断开开关时，表针不偏转，闭合开关后，多用表指示仍然和图乙相同，可判定发生故障的器件后，多用表指示仍然和图乙相同，可判定发生故障的器件是是_(选填：蓄电池

24、、保险丝、开关、小灯选填：蓄电池、保险丝、开关、小灯)解析解析(1)由于多用电表的挡位选为直流由于多用电表的挡位选为直流50 V，所以读数时，所以读数时可选用可选用050 V的刻度，故读数应为的刻度，故读数应为11.5 V，两表笔接，两表笔接a、c时，测量电池两端的电压，此读数略小于蓄电池的电动时，测量电池两端的电压，此读数略小于蓄电池的电动势，说明蓄电池是正常的势，说明蓄电池是正常的(2)若两表笔接若两表笔接b、c两点时，电压表读数仍为两点时，电压表读数仍为11.5 V，说明，说明a、b之间是通路，保险丝和开关正常，之间是通路，保险丝和开关正常，b、c之间是断路小之间是断路小灯发生断路故障灯

25、发生断路故障答案答案(1)11.5(11.211.8之间的值均可之间的值均可)蓄电池蓄电池(2)小灯小灯热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航3(2014泰州模拟泰州模拟)使用多用电表测量电阻时，多用电表内使用多用电表测量电阻时，多用电表内部的电路可以等效为一个直流电源部的电路可以等效为一个直流电源(一般为电池一般为电池)、一个电、一个电阻和一表头相串联，两个表笔分别位于此串联电路的两阻和一表头相串联，两个表笔分别位于此串联电路的两端现需要测量多用电表内电池的电动势，给定的器材端现需要测量多用电表内电池的电动势，给定的器材有：待测多用电表，量程为有：待测多用电表，量程为60

26、mA的电流表，电阻箱，的电流表，电阻箱，导线若干实验时，将多用电表调至导线若干实验时，将多用电表调至“1 ”挡，调好零挡，调好零点；电阻箱置于适当数值点；电阻箱置于适当数值完成下列填空：完成下列填空：(1)仪器连线如图仪器连线如图61411所示所示(a和和b是多用电表的两个是多用电表的两个表笔表笔)若两电表均正常工作，则表笔若两电表均正常工作，则表笔a为为_(选填选填“红红”或或“黑黑”)色色热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航 图图61411(2)若适当调节电阻箱后，图甲中多用电表、电流表与电若适当调节电阻箱后，图甲中多用电表、电流表与电阻箱的示数分别如图阻箱的示数分别如

27、图61412(a)、(b)、(c)所示，则多所示，则多用电表的读数为用电表的读数为_，电流表的读数为，电流表的读数为_mA，电阻箱的读数为，电阻箱的读数为_.热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航 图图61412热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航(3)将图将图61411中多用电表的两表笔短接，此时流过多中多用电表的两表笔短接，此时流过多用电表的电流为用电表的电流为_mA.(保留保留3位有效数字位有效数字)答案答案(1)黑黑(2)14.053.04.6(3)106热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航4为确定某电子元件的电气特征，做如下测

28、量为确定某电子元件的电气特征，做如下测量(1)用多用表测量该元件的电阻，选用用多用表测量该元件的电阻，选用“100”倍率的电阻倍率的电阻挡测量，发现多用表指针偏转过大，因此需选择挡测量，发现多用表指针偏转过大，因此需选择_倍率的电阻挡倍率的电阻挡(选填选填“10”或或“1 k”)，并，并_再进行测量，多用表的示数如图再进行测量，多用表的示数如图61413所所示，测量结果为示，测量结果为_. 图图61413热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航 图图61414(2)将待测元件将待测元件(额定电压额定电压9 V)、蓄电池、滑动变阻器、电、蓄电池、滑动变阻器、电流表、多用表、电键及

29、若干导线连接成电路如图流表、多用表、电键及若干导线连接成电路如图61414所示添加连线，使电路能测量该元件完整的伏安特所示添加连线，使电路能测量该元件完整的伏安特性性本实验中使用多用表测电压，多用表的选择开关应调到本实验中使用多用表测电压，多用表的选择开关应调到_挡挡(选填选填“直流电压直流电压10 V”或或“直流电压直流电压50 V”)热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航解析解析(1)用多用表测量该元件的电阻，选用用多用表测量该元件的电阻，选用“100”倍率倍率的电阻挡测量，发现多用表指针偏转过大，说明电阻较的电阻挡测量，发现多用表指针偏转过大，说明电阻较小，因此需选择小

30、，因此需选择“10”倍率的电阻挡，并在欧姆调零后倍率的电阻挡，并在欧姆调零后再进行测量，多用表的测量结果为再进行测量，多用表的测量结果为70 .(2)要测量该元件完整的伏安特性，必须连接成分压电要测量该元件完整的伏安特性，必须连接成分压电路，如图路，如图热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航本实验中使用多用表测电压，多用表的选择开关应调到本实验中使用多用表测电压，多用表的选择开关应调到直流电压直流电压10 V挡挡答案答案(1)10欧姆调零欧姆调零70(2)电路见解析图直流电压电路见解析图直流电压10 V热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航1欧姆表刻度盘特点

31、欧姆表刻度盘特点(1)左左右右0：电阻无限大与电流、电压零刻度重合，电阻：电阻无限大与电流、电压零刻度重合，电阻零与电流、电压最大刻度重合零与电流、电压最大刻度重合(2)刻度不均匀：左密右疏刻度不均匀：左密右疏(3)欧姆挡是倍率挡，即读出的示数应再乘以该挡的倍欧姆挡是倍率挡，即读出的示数应再乘以该挡的倍率电流、电压挡是量程范围挡在不知道待测电阻的率电流、电压挡是量程范围挡在不知道待测电阻的估计值时，应先从小倍率开始，熟记估计值时，应先从小倍率开始，熟记“小倍率小角度偏，小倍率小角度偏，大倍率大角度偏大倍率大角度偏”(因为欧姆挡的刻度盘上越靠左读数越因为欧姆挡的刻度盘上越靠左读数越大，且测量前指

32、针指在左侧大，且测量前指针指在左侧“”处处)热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航2读数技巧读数技巧(2)指针所在刻度盘处每个小格表示指针所在刻度盘处每个小格表示1 时，要估读到下时，要估读到下一位，其余情况都不用估读到下一位一位，其余情况都不用估读到下一位(3)电阻值等于指针示数与所选倍率的乘积电阻值等于指针示数与所选倍率的乘积3欧姆表使用六注意欧姆表使用六注意(1)选挡接着调零；选挡接着调零；(2)换挡重新调零；换挡重新调零；(3)待测电阻与电路、电源要断开；待测电阻与电路、电源要断开；热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航(4)尽量使指针指在表盘中间位

33、置附近；尽量使指针指在表盘中间位置附近；(5)读数之后要乘以倍率得阻值；读数之后要乘以倍率得阻值；(6)用完后，选择开关要置于用完后，选择开关要置于“OFF”挡或交流电压的最高挡或交流电压的最高挡挡热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航近年来，以测电阻为核心的电学实验一直是高考考查近年来，以测电阻为核心的电学实验一直是高考考查的热点，涉及测量电阻的实验包括：万用电表测电阻、的热点，涉及测量电阻的实验包括：万用电表测电阻、描绘小灯泡的伏安特性曲线、测量金属的电阻率、伏安描绘小灯泡的伏安特性曲线、测量金属的电阻率、伏安法测电阻，设计实验测量电流表或电压表的内阻等此法测电阻，设计实

34、验测量电流表或电压表的内阻等此类实验考题灵活多变，既可以考查仪器的选择与使用又类实验考题灵活多变，既可以考查仪器的选择与使用又可以考查电路的连接，还可以考查数据处理与图像分可以考查电路的连接，还可以考查数据处理与图像分析析常考问题二以测量电阻为核心的电学实验常考问题二以测量电阻为核心的电学实验热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航5(2014南京一模南京一模)(1)用多用电表欧姆挡粗略测量某元件的用多用电表欧姆挡粗略测量某元件的电阻，选用电阻，选用1挡，测量结果如图挡，测量结果如图61415所示，则测所示，则测得的电阻为得的电阻为_； 图图61415(2)为描绘该元件的为描绘

35、该元件的UI图线提供了如下器材：图线提供了如下器材：A电流表电流表A(量程量程0.6 A，内阻约，内阻约0.9 )B电压表电压表V(量程量程3 V，内阻约，内阻约3 k)热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航C滑动变阻器滑动变阻器R1(10 ，2 A)D滑动变阻器滑动变阻器R2(1 000 ，1 A)E电源电源E(电动势电动势6 V，内阻约，内阻约0.1 )F开关开关S及导线若干及导线若干实验中滑动变阻器应该选择实验中滑动变阻器应该选择_(填写器材序号即填写器材序号即可可)，以保证实验过程中调节方便；，以保证实验过程中调节方便；设计合适电路，在虚线框内画出实验电路图；设计合适

36、电路，在虚线框内画出实验电路图；热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航如图如图61416中中、图线，一图线，一条为元件真实的条为元件真实的UI图线，另一条是图线，另一条是本次实验中测得的本次实验中测得的UI图线，其中图线，其中_是本次实验中测得的图线是本次实验中测得的图线 图图61416热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航解析解析(1)从多用电表指针位置可以读出示数为从多用电表指针位置可以读出示数为13.0(读成读成13也得分也得分)，乘以倍率，即可测得该元件的电阻为，乘以倍率，即可测得该元件的电阻为13.0 (13 也得分也得分)；(2)由于该元件电阻较

37、小，所以电流表选由于该元件电阻较小，所以电流表选用外接法，描绘该元件伏安特性曲线，电压从零开始，用外接法，描绘该元件伏安特性曲线，电压从零开始，且要测量多组数据，故滑动变阻器选用小阻值且要测量多组数据，故滑动变阻器选用小阻值R1且采用且采用分压式接法，选用分压式接法，选用C；(3)由于电压表的分流，所以实验由于电压表的分流，所以实验中测得的中测得的UI图线，要比该元件真实的图线要低一些，图线，要比该元件真实的图线要低一些，应选图线应选图线.热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航答案答案(1)13.0(1)13.0(2)(2)C(C(或滑动变阻器或滑动变阻器R1)R1)如图所示

38、如图所示热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航6(2014江苏卷，江苏卷，10)某同学通过实验测量一种合金的电阻某同学通过实验测量一种合金的电阻率率(1)用螺旋测微器测量合金丝的直径为防止读数时测微用螺旋测微器测量合金丝的直径为防止读数时测微螺杆发生转动，读数前应先旋紧如图螺杆发生转动，读数前应先旋紧如图61417甲所示的甲所示的部件部件_(选填选填“A”、“B”、“C”或或“D”)从图中的示从图中的示数可读出合金丝的直径为数可读出合金丝的直径为_mm.热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航图图61417热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导

39、航(2)如图乙所示是测量合金丝电阻的电路，相关器材的规如图乙所示是测量合金丝电阻的电路，相关器材的规格已在图中标出合上开关，将滑动变阻器的滑片移到格已在图中标出合上开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端的过程中，发现电压表和电流表的指针只在图示最左端的过程中，发现电压表和电流表的指针只在图示位置发生很小的变化由此可以推断：电路中位置发生很小的变化由此可以推断：电路中_(选填图中表示接线柱的数字选填图中表示接线柱的数字)之间出现了之间出现了_(选填选填“短路短路”或或“断路断路”)(3)在电路故障被排除后，调节滑动变阻器，读出电压表在电路故障被排除后，调节滑动变阻器，读出电压表和电流表的示数分别为和

40、电流表的示数分别为2.23 V和和38 mA，由此，该同学算，由此，该同学算出接入电路部分的合金丝的阻值为出接入电路部分的合金丝的阻值为58.7 .为了更准确地为了更准确地测出合金丝的阻值，在不更换实验器材的条件下，对实测出合金丝的阻值，在不更换实验器材的条件下，对实验应作怎样的改进？请写出两条建议验应作怎样的改进？请写出两条建议热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航解析解析(1)在使用螺旋测微器测量完毕、防止读数时测微在使用螺旋测微器测量完毕、防止读数时测微螺杆发生转动，应旋紧螺杆发生转动，应旋紧B处的固定旋钮其读数为：处的固定旋钮其读数为：d041.00.01 mm0.4

41、10 mm.(2)由图中两表读数可知，电流表示数几乎为零，说明电由图中两表读数可知，电流表示数几乎为零，说明电路中出现了断路，又由电压表示数几乎达到满偏可知，路中出现了断路，又由电压表示数几乎达到满偏可知，7到到9之间发生断路之间发生断路答案答案(1)B0.410(2)7、9断路断路(3)电流表改为内电流表改为内接；测量多组电流和电压值，计算出电阻的平均值接；测量多组电流和电压值，计算出电阻的平均值(或或测量多组电流和电压值、用图像法求电阻值测量多组电流和电压值、用图像法求电阻值)热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航7某兴趣小组为了测量一待测电阻某兴趣小组为了测量一待测电阻

42、Rx的阻值，给定的器材的阻值，给定的器材如下：如下：A多用电表多用电表B电压表电压表V，量程，量程15 V，内阻约，内阻约20 kC电流表电流表A1，量程，量程0.6 A，内阻，内阻r1约约1 D电流表电流表A2，量程，量程1.2 mA，内阻，内阻r250 E滑动变阻器滑动变阻器R1，最大阻值为，最大阻值为5 F滑动变阻器滑动变阻器R2，最大阻值为，最大阻值为50 G电阻箱电阻箱R3，阻值为，阻值为09 999.9 另有电源另有电源E(电动势约电动势约6 V)、导线、开关、导线、开关S热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航 图图61418(1)在用多用电表粗测电阻时，该兴趣小

43、组首先选用在用多用电表粗测电阻时，该兴趣小组首先选用“10”欧姆挡，其阻值如图欧姆挡，其阻值如图61418甲中指针所示，为甲中指针所示，为了减小多用电表的读数误差，应换用了减小多用电表的读数误差，应换用_欧姆挡；欧姆挡；按正确的操作程序再一次用多用电表测量该待测电阻按正确的操作程序再一次用多用电表测量该待测电阻的阻值时，其阻值如图乙中指针所示，则的阻值时，其阻值如图乙中指针所示，则Rx的阻值大约的阻值大约为为_.热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航(2)在用某种测量方法精确测量该电阻的阻值时，要求待在用某种测量方法精确测量该电阻的阻值时，要求待测电阻的电压可以从零开始连续调

44、节，测量时两电表指测电阻的电压可以从零开始连续调节，测量时两电表指针偏转均超过其量程的一半则在上述器材中，除了电针偏转均超过其量程的一半则在上述器材中，除了电源、导线、开关外还应选用的器材是源、导线、开关外还应选用的器材是_(填器材前填器材前面的字母序号面的字母序号)；(3)在虚线框内画出用此方法测量该电阻阻值时的实验电在虚线框内画出用此方法测量该电阻阻值时的实验电路图路图热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航解析解析(1)甲图指针偏向右侧，读数误差大，故应换用甲图指针偏向右侧，读数误差大，故应换用“1”欧姆挡，欧姆表读数刻度盘读数倍率，欧姆挡，欧姆表读数刻度盘读数倍率，Rx

45、阻值约为阻值约为9 .(2)为提高电表的读数精度，电压表与电流表指针偏转角为提高电表的读数精度，电压表与电流表指针偏转角度都要尽量超过度都要尽量超过1/3，题中要求电表指针偏转超过其量程，题中要求电表指针偏转超过其量程的一半而电动势约的一半而电动势约6 V，电压表量程为，电压表量程为15 V，不满足题，不满足题目要求，所以可利用电流表和电阻箱目要求，所以可利用电流表和电阻箱R3改装成电压表，改装成电压表，电流表电流表A2内阻已知，所以改装电表时用电流表内阻已知，所以改装电表时用电流表A2；在分；在分压式电路中，为了使待测电阻压式电路中，为了使待测电阻Rx两端的电压有明显的变两端的电压有明显的变

46、化，一般情况下选最大阻值比较小的滑动变阻器，所以化，一般情况下选最大阻值比较小的滑动变阻器，所以选择选择R1.热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航答案答案(1)“1”；9或或(9.0)(2)CDEG(3)如图所示如图所示热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航1仪器的选择仪器的选择(1)电源的选择：一般根据待测电阻的额定电流或额定电电源的选择：一般根据待测电阻的额定电流或额定电压选择符合需要的直流电源压选择符合需要的直流电源(2)电表的选择：一般根据电源的电动势或待测用电器的电表的选择：一般根据电源的电动势或待测用电器的额定电压选择电压表；根据待测电流的最大

47、电流选择电额定电压选择电压表；根据待测电流的最大电流选择电流表；电表的指针摆动的幅度较大，一般应使指针能达流表；电表的指针摆动的幅度较大，一般应使指针能达到半偏左右到半偏左右2伏安法测电阻的常规设计实验伏安法测电阻的常规设计实验需要一个电流表和一个电压表，利用欧姆定律求其电需要一个电流表和一个电压表，利用欧姆定律求其电阻但有时题目中缺少电压表或缺少电流表，或电压阻但有时题目中缺少电压表或缺少电流表，或电压表、电流表的量程不符，这时可以把已知内阻的电流表表、电流表的量程不符，这时可以把已知内阻的电流表热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航当作电压表来使用，把已知内阻的电压表当作

48、电流表来当作电压表来使用，把已知内阻的电压表当作电流表来使用，甚至可以把已知内阻的电流表使用，甚至可以把已知内阻的电流表(或电压表或电压表)和电阻箱和电阻箱改装成符合要求的电压表改装成符合要求的电压表(或电流表或电流表)3定值电阻作为保护电阻，是定值电阻最常见的应用定值电阻作为保护电阻，是定值电阻最常见的应用但近几年考题当中，经常出现用阻值已知的定值电阻但近几年考题当中，经常出现用阻值已知的定值电阻(或或电阻箱电阻箱)充当电压表，或用阻值已知的定值电阻充当电压表，或用阻值已知的定值电阻(或电阻或电阻箱箱)充当电流表充当电流表热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航测定电源的电动

49、势和内阻的实验是高中物理实验中的测定电源的电动势和内阻的实验是高中物理实验中的重要实验之一其基本方法是运用电流表和电压表等实重要实验之一其基本方法是运用电流表和电压表等实验器材、利用图像法得出电源电动势和内阻预测验器材、利用图像法得出电源电动势和内阻预测2015年高考本实验是考查热点，结合图像求解电源电动势和年高考本实验是考查热点，结合图像求解电源电动势和内阻应引起大家的重视内阻应引起大家的重视常考问题三以测电源电动势为核心的电学实验常考问题三以测电源电动势为核心的电学实验热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航 图图61419(3)图线的斜率是图线的斜率是_V11，由此可得电

50、池电，由此可得电池电动势动势E_V.热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航 图图61420解析解析(1)所连实物图如图所连实物图如图(a)所示所示(2)所画的图像如图所画的图像如图(b)所示所示热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航答案答案(1)如图如图(a)所示所示(2)如图如图(b)所示所示(3)0.004 5(0.00430.0047均对均对)1.48(1.461.50均对均对)热点突破热点突破专题提升训练专题提升训练高考导航高考导航9(2014北京卷，北京卷，21)利用电流表和电压表测定一节干电池利用电流表和电压表测定一节干电池的电动势和内电阻要求尽