章常用康复护理技术(ppt)课件.ppt
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1、章常用康复护理技术(ppt)(优选)章常用康复护理技术第一节 体位摆放体位摆放的定义体位摆放的定义体位摆放的目的体位摆放的目的脑损伤患者的良肢位摆放脑损伤患者的良肢位摆放骨关节疾病患者的功能位摆放骨关节疾病患者的功能位摆放烧伤患者抗挛缩体位摆放烧伤患者抗挛缩体位摆放小结小结体位摆放的定义 体位是指人的身体所保持的姿势或某种位置。在临体位是指人的身体所保持的姿势或某种位置。在临床上通常是指患者根据治疗、护理以及康复的需要所床上通常是指患者根据治疗、护理以及康复的需要所采取并能保持的身体姿势和位置。采取并能保持的身体姿势和位置。 康复护理中常用的体位摆放技术有良肢位、功能位、康复护理中常用的体位摆
2、放技术有良肢位、功能位、烧伤患者抗挛缩体位的摆放等烧伤患者抗挛缩体位的摆放等。 体位摆放的定义 良肢位多应用于脑损伤患者的康复护理中,是为良肢位多应用于脑损伤患者的康复护理中,是为了防止或对抗痉挛姿势的出现、保护肩关节及早期了防止或对抗痉挛姿势的出现、保护肩关节及早期诱发分离运动而设计的一种治疗体位。诱发分离运动而设计的一种治疗体位。体位摆放的定义 功能位是指当肌肉、关节功能不能或尚未恢复时,功能位是指当肌肉、关节功能不能或尚未恢复时,必须使肢体处于发挥最佳功能活动的体位。必须使肢体处于发挥最佳功能活动的体位。体位摆放的定义 烧伤患者的抗挛缩体位是指烧伤患者应保持的烧伤患者的抗挛缩体位是指烧伤
3、患者应保持的正确体位,即应与烧伤部位软组织收缩方向相反的正确体位,即应与烧伤部位软组织收缩方向相反的体位,这种体位有助于预防挛缩。体位,这种体位有助于预防挛缩。体位摆放的目的l预防或减轻痉挛或畸形的出现预防或减轻痉挛或畸形的出现l使躯干和肢体保持在功能状态的作用使躯干和肢体保持在功能状态的作用l预防并发症的发生预防并发症的发生脑损伤患者的良肢位摆放 脑卒中偏瘫患者的脑卒中偏瘫患者的 典型痉挛模式典型痉挛模式患侧卧位患侧卧位脑损伤患者的良肢位摆放 健侧卧位健侧卧位脑损伤患者的良肢位摆放 仰卧位仰卧位脑损伤患者的良肢位摆放 床上坐位床上坐位脑损伤患者的良肢位摆放 骨关节疾病患者的功能位摆放上肢功能
4、位:上肢功能位:l肩关节屈曲肩关节屈曲45,外展,外展60(无内、外旋)(无内、外旋)l肘关节屈曲肘关节屈曲90l前臂中间位(无旋前或旋后)前臂中间位(无旋前或旋后)l腕关节背伸腕关节背伸3045并稍内收(即稍尺侧屈)并稍内收(即稍尺侧屈)l各掌指关节和指间关节稍屈曲,由示指至小指屈各掌指关节和指间关节稍屈曲,由示指至小指屈 曲度有规律地递增;拇指在对掌中间位曲度有规律地递增;拇指在对掌中间位下肢功能位:下肢功能位:l下肢髋伸直,无内、外旋下肢髋伸直,无内、外旋l膝稍屈曲膝稍屈曲20203030l踝处于踝处于9090中间位中间位骨关节疾病患者的功能位摆放烧伤患者抗挛缩体位摆放烧伤患者常常感觉非
5、常不适,多采取长期屈曲和内烧伤患者常常感觉非常不适,多采取长期屈曲和内收的舒适体位,极易导致肢体挛缩畸形。收的舒适体位,极易导致肢体挛缩畸形。 烧伤部位烧伤部位可能出现的畸形可能出现的畸形抗挛缩体位抗挛缩体位头面部眼睑外翻,小口畸形戴面具,使用开口器颈前部屈曲挛缩去枕,头部充分后仰肩上提、后撤、内收、内旋肩关节外展90100并外旋肘屈曲并前臂旋前肘关节处于伸展位手背部MP过伸,PIP和DIP屈曲,拇指IP屈曲并内收,掌弓变平(鹰爪)腕关节背伸2030,MP屈曲90,PIP和DIP均为0,拇指外展及对掌位手掌部PIP和DIP屈曲,拇指IP屈曲并内收MP、PIP和DIP均为0,拇指外展,腕背伸20
6、30脊柱脊柱侧凸,脊柱后凸保持脊柱成一条直线,以预防脊柱侧弯,尤其是身体一侧烧伤者髋屈曲、内收髋关节中立伸展位;如大腿内侧烧伤,则髋关节外展1530膝屈曲膝关节伸直位踝足跖曲并内翻踝关节背屈90位,防止跟腱挛缩烧伤患者的抗痉挛体位小结掌握脑损伤患者的良肢位摆放掌握脑损伤患者的良肢位摆放目目 录录第二节 排痰技术排痰技术的定义排痰技术的定义排痰技术的分类排痰技术的分类小结小结排痰技术的定义排痰技术又称为气道分泌物去除技术(排痰技术又称为气道分泌物去除技术(secretion secretion removal techniques), removal techniques), 具有促进呼吸道分泌
7、物的排具有促进呼吸道分泌物的排出、维持呼吸道通畅、减少反复感染的作用。出、维持呼吸道通畅、减少反复感染的作用。排痰技术主要包括体位引流、叩击、振动等方法。排痰技术主要包括体位引流、叩击、振动等方法。排痰技术的分类有效咳嗽训练(有效咳嗽训练(effective cough training) effective cough training) 辅助咳嗽技术(辅助咳嗽技术(assisted cough techniques) assisted cough techniques) 体位引流(体位引流(postural drainage) postural drainage) 叩击(叩击(percus
8、sion) percussion) 振动(振动(vibration) vibration) 有效咳嗽训练(有效咳嗽训练(effective cough training) effective cough training) 将患者安置于舒适和放松的位置,指导患者在咳嗽前先缓将患者安置于舒适和放松的位置,指导患者在咳嗽前先缓慢深吸气,吸气后稍屏气片刻,快速打开声门,用力收腹慢深吸气,吸气后稍屏气片刻,快速打开声门,用力收腹将气体迅速排出,引起咳嗽。将气体迅速排出,引起咳嗽。咳嗽训练可在早晨起床后、晚上睡觉前或餐前半小时进行。咳嗽训练可在早晨起床后、晚上睡觉前或餐前半小时进行。 排痰技术的分类辅助
9、咳嗽技术(辅助咳嗽技术(assisted cough techniques) assisted cough techniques) 排痰技术的分类体位引流(体位引流(postural drainage) postural drainage) 适应证:适应证: 年老体弱、久病体虚、胸部手术后、疼痛等原因,年老体弱、久病体虚、胸部手术后、疼痛等原因,不能有效咳出肺内分泌物者;不能有效咳出肺内分泌物者; 慢性支气管炎、肺气肿等患者发生急性呼吸道感慢性支气管炎、肺气肿等患者发生急性呼吸道感染及急性肺脓肿痰量多(痰量在染及急性肺脓肿痰量多(痰量在300300400ml/d400ml/d)且黏稠)且黏稠并
10、位于气管末端者;并位于气管末端者; 潴留分泌物长期不能排清者,如支气管扩张等;潴留分泌物长期不能排清者,如支气管扩张等; 某些特殊检查前的准备,如支气管镜、纤维镜、某些特殊检查前的准备,如支气管镜、纤维镜、支气管镜等。支气管镜等。排痰技术的分类体位引流(体位引流(postural drainage) postural drainage) 禁忌证:禁忌证: 疼痛明显、认知障碍或不合作者;疼痛明显、认知障碍或不合作者; 内外科急、重症患者,如心肌梗死、心功能不全、内外科急、重症患者,如心肌梗死、心功能不全、 肺水肿、肺栓塞、急性胸部外伤、出血性疾病等。肺水肿、肺栓塞、急性胸部外伤、出血性疾病等。排
11、痰技术的分类体位引流(体位引流(postural drainage) postural drainage) 引流原则:引流原则:痰液的潴留部位位于高处,使次肺段向主支气痰液的潴留部位位于高处,使次肺段向主支气 管垂直引流管垂直引流 排痰技术的分类体位引流部位与体位 体位引流(体位引流(postural drainage) postural drainage) 注意事项:注意事项:l不允许安排在饭后立即进行体位引流,应在饭后不允许安排在饭后立即进行体位引流,应在饭后12h或饭前或饭前1h进行头低位引流,防止胃食管反流、恶心进行头低位引流,防止胃食管反流、恶心和呕吐;和呕吐;l引流过程中需注意生命
12、体征的变化。引流过程中需注意生命体征的变化。 排痰技术的分类叩击(叩击(percussion)percussion) 排痰技术的分类振动(振动(vibration) vibration) 排痰技术的分类小结掌握体位引流的适应证、禁忌证和方法掌握体位引流的适应证、禁忌证和方法 目目 录录第三节 吞咽训练吞咽训练的目的吞咽训练的目的吞咽训练的原则吞咽训练的原则吞咽训练的方法吞咽训练的方法小结小结吞咽训练的目的改善摄食吞咽的功能;改善摄食吞咽的功能;改变或恢复经口进食的方式,早日拔除鼻饲管、咽造瘘、改变或恢复经口进食的方式,早日拔除鼻饲管、咽造瘘、食管造瘘、胃或空肠造瘘等;食管造瘘、胃或空肠造瘘等;
13、预防和减少并发症,如食物误吸导致的肺部感染;预防和减少并发症,如食物误吸导致的肺部感染;改善患者的营养状态,增强患者康复的信心,有利于其改善患者的营养状态,增强患者康复的信心,有利于其他功能障碍的恢复。他功能障碍的恢复。 吞咽训练的原则综合评估:确定患者的吞咽障碍程度和吞咽障碍类型;综合评估:确定患者的吞咽障碍程度和吞咽障碍类型;个体化:针对不同的患者,制定不同的吞咽训练方法;个体化:针对不同的患者,制定不同的吞咽训练方法;循序渐进:根据患者的功能障碍情况进行治疗和训练,循序渐进:根据患者的功能障碍情况进行治疗和训练,并逐步增加进食量;并逐步增加进食量;治疗和训练相结合:在训练的基础上,通过合
14、理的刺治疗和训练相结合:在训练的基础上,通过合理的刺激,促进吞咽障碍的功能恢复。激,促进吞咽障碍的功能恢复。 吞咽训练的方法基础训练基础训练摄食训练摄食训练 电刺激电刺激 基础训练基础训练口腔器官运动训练口腔器官运动训练 冷刺激冷刺激 呼吸训练和有效咳嗽训练呼吸训练和有效咳嗽训练 吞咽训练的方法口腔器官运动训练口腔器官运动训练 下颌练习下颌练习l把口张开至最大,维持把口张开至最大,维持5 5秒,秒,然后放松。然后放松。l将下颌向左右两边移动,维将下颌向左右两边移动,维持持5 5秒,然后放松秒,然后放松。吞咽训练的方法口腔器官运动训练口腔器官运动训练 腮部练习腮部练习l紧闭嘴唇,鼓腮,维持紧闭嘴
15、唇,鼓腮,维持5 5秒,放松,再作将空秒,放松,再作将空气快速地在左右面颊内转移,重复做气快速地在左右面颊内转移,重复做5 51010次。次。吞咽训练的方法口腔器官运动训练口腔器官运动训练 唇部练习唇部练习l咬紧牙齿,说咬紧牙齿,说“yiyi”, ,然后然后拢起嘴唇,说拢起嘴唇,说“wuwu”,轮流重,轮流重复复5 51010次。次。吞咽训练的方法口腔器官运动训练口腔器官运动训练 舌训练舌训练l舌向前、左、右、上、下各舌向前、左、右、上、下各个方向主动运动,或用纱布个方向主动运动,或用纱布包住患者舌头,用力向各个包住患者舌头,用力向各个方向被动运动。方向被动运动。吞咽训练的方法口腔器官运动训练
16、口腔器官运动训练 l咀嚼练习咀嚼练习l做咀嚼动作,重复训练做咀嚼动作,重复训练吞咽训练的方法冷刺激冷刺激l可将棉签在碎冰块中放置数秒钟,将冰凉后地棉可将棉签在碎冰块中放置数秒钟,将冰凉后地棉签置于患者口内前咽弓处平稳地垂直方向摩擦签置于患者口内前咽弓处平稳地垂直方向摩擦4 45 5次,然后做一次吞咽动作。次,然后做一次吞咽动作。吞咽训练的方法呼吸训练和有效咳嗽训练呼吸训练和有效咳嗽训练 吞咽训练的方法摄食训练摄食训练进食体位:根据患者身体状况、饮食习惯及吞咽障进食体位:根据患者身体状况、饮食习惯及吞咽障碍的程度,选择安全有利于进食,又容易被患者接碍的程度,选择安全有利于进食,又容易被患者接受的
17、体位。受的体位。l半卧位半卧位l坐位坐位吞咽训练的方法摄食训练摄食训练食物的选择:食物的选择:密度均匀;密度均匀;适当黏性而不易松散;适当黏性而不易松散;易变形,以利于通过口腔和咽部;易变形,以利于通过口腔和咽部;不易在黏膜上残留;不易在黏膜上残留;以偏凉食物为宜。以偏凉食物为宜。 吞咽训练的方法摄食训练摄食训练喂食方法:喂食方法:l掌握一口量掌握一口量l护士应用薄而小的勺子从患者的健侧喂食,护士应用薄而小的勺子从患者的健侧喂食, 尽量把食物放在舌根部。尽量把食物放在舌根部。l成人每次进食量不宜超过成人每次进食量不宜超过300ml300ml。l进食后进食后3030分钟内不宜翻身、扣背、吸痰等分
18、钟内不宜翻身、扣背、吸痰等 操作(抢救等特殊情况除外操作(抢救等特殊情况除外) )。吞咽训练的方法摄食训练摄食训练改变吞咽姿势:改变吞咽姿势:空吞咽与吞咽食物交替进行空吞咽与吞咽食物交替进行侧方吞咽侧方吞咽点头样吞咽点头样吞咽吞咽训练的方法摄食训练摄食训练注意事项:注意事项:创造一个良好的进食环境;创造一个良好的进食环境;开始训练时时间不宜过长;开始训练时时间不宜过长;指导家属掌握吞咽训练的方法、喂食的方法、指导家属掌握吞咽训练的方法、喂食的方法、 食物的选择以及并发症的监测等。食物的选择以及并发症的监测等。 吞咽训练的方法电刺激电刺激护士可在治疗师的协助下为患者进行吞咽障碍的电刺激。护士可在
19、治疗师的协助下为患者进行吞咽障碍的电刺激。神经肌肉电刺激、功能型电刺激、经皮神经电刺激等。神经肌肉电刺激、功能型电刺激、经皮神经电刺激等。吞咽训练的方法小结掌握神经源性吞咽障碍的吞咽训练方法掌握神经源性吞咽障碍的吞咽训练方法 目目 录录第四节 膀胱护理膀胱护理的概述膀胱护理的概述膀胱护理的方法膀胱护理的方法膀胱护理的注意事项膀胱护理的注意事项小结小结膀胱护理的概述膀胱护理主要应用于脊髓损伤、脑卒中、颅脑损伤等膀胱护理主要应用于脊髓损伤、脑卒中、颅脑损伤等导致的神经源膀胱患者。导致的神经源膀胱患者。膀胱护理的目的是恢复和改善患者的膀胱功能,降低膀胱护理的目的是恢复和改善患者的膀胱功能,降低膀胱内
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