部编版小学语文六年级上册《草原》精品教学课件PPT模板.pptx

1、老舍课 文 导 读一字 词 积 累二课 文 赏 析三拓 展 学 习四课课文文读读导导老舍（1899年1966年），现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆予，字舍予，满族人。著名的长篇小说路耽祥子2 四世同堂。1949年年底回到祖国，先后写了龙须 沟、西望长安、茶馆、京剧十五贯等23个 剧本。1951年北京市人民政府授子他“人民艺术家”的光荣称号。草原这篇课文摘自老舍写的访问记内蒙风光。 鄂温克鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口， 牧区用蒙文，农区用汉文。 蒙古族我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、育海、 河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧

2、业。1、草原给你什么印象？2、你能用什么词来概括？自由读课文，想一想课文写了哪些内容？1、草原美景2、热情迎客3、亲切相见4、盛情款待5、联欢话别（尽情申请）1、自读课文，思考课文是从哪两个方面来展现草原的美妙风光？草原景色美，草原的人美2、课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写？它们有什么特点？看到这些景物，作者的心情怎样？说说草原给你留下了什么深刻印象？字字词词累累积积勾勒 骏马 鞭子 无限礼貌 举杯 摔跤 马蹄渲染 拘束 低吟 迂回羞涩 天涯 襟飘带舞毯tn (毛毯、地毯） 渲xun(渲染） 勒l（勾勒、勒索、勒令）吟yn (吟诗、呻吟） 迂y(迂回、迂见） 襟jn (衣襟襟怀）

3、蹄t (马蹄、铁蹄） 貌mo(相貌、外貌） 拘 j (拘束、拘留、拘谨）羞 xi (害羞、羞耻) 涩s (羞涩、艰涩） 跤 jio (摔跤）偏 pin (偏向、偏听、偏信） 涯y(天涯海角、一望无涯） 勒l（勒令）li（勒紧）蒙mng（蒙人）mng（蒙受）mng（内蒙）课课文文析析赏赏课文中作者又是怎样把那草原的美写出来呢？青读一读，找一找，划一划。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（清鲜/清新），天空是那么（明朗/晴朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是录得。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画

4、那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？郁郁葱葱、苍翠欲滴、翠色欲流“碧”是形容 青草很绿 ，“千里”是指 草原很辽阔。“一”是 都和全 的意思。这句话写出草原 碧绿、辽阔 的特点。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。“翠色欲流”是指颜色苍翠像水一样要流出来。这句话突出了草原的 碧绿 ，小丘线条的 柔美 ，整个草原犹如一幅 中国画 那样让人赏心悦目。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下

5、，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘， 一会儿又下来, 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。眭种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既 愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这 境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回 味着草原的无限乐趣。此时，作者心中又有什么感受呢？（1）这种境界，既使人（惊叹），又叫人（舒服），既愿（久立四望），又想坐下（低吟一首奇丽的小诗）。（2）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（静立不动），好像（回味着）草原的乐趣。此

6、情此景，作者发出怎样的感慨？ 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳！ 注释：蒙汉人民情意深厚，不忍分别，大 家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿草 原，在夕阳下倾诉着惜别之情。 这是全文感情的升华，点名了作者 流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉， 团结友爱的感情。拓拓展展习习学学近义词： 清鲜(清新） 明朗(晴朗） 拘束(拘谨） 勾勒(勾画） 奇丽(美丽）目的(目标）飞驰(奔驰）反义词： 洒脱(拘谨）羞涩(大方）团结(分裂) 迂回(径直）明朗(阴暗）快速浏览课文，完成下面的选择题。这篇课文是按什么顺序记叙了访问的过程（ C ）A、事情发展的顺序B、时间的先后的顺序C、按地点转换的顺序