部编版小学语文六年级下册《腊八粥》课后练习课件.pptx

1、腊 八 粥腊 八 粥2 2课 后 练 习课 后 练 习部编版小学语文六年级上册部编版小学语文六年级上册一、基础练习一、基础练习二、主题探究二、主题探究三、拓展提升三、拓展提升目录一、在加点字的正确读音下画一、在加点字的正确读音下画“_”_”。汤匙汤匙( (chchshsh) ) 唾沫唾沫( (tutuchuchu) )肿胀肿胀( (zhngzhngzngzng) ) 嘟囔嘟囔( (nngnngnngnng) )搁板搁板( (gggg) ) 黄焖鸡黄焖鸡( (mnmnmnmn) )二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。oozhuzhu x xn n ynynxixi sisiunun jioj

2、iohuohuo kuikuizi zi hhss rnrnnnznznshushu( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )熬熬 粥粥细细 腻腻咽咽 下下塞塞 灌灌搅搅 和和筷筷 子子褐褐 色色染染 缸缸脏脏 水水( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )1.1.爱爱( () ) ( () )烛烛 ( () )月月2.2.( () )求求 板板( () () () )米米3.3.( () )刻刻 ( () )缎缎 ( () )密密三、选字组词。三、选字组词。惜惜蜡蜡腊腊要要栗栗粟粟雕雕绸绸稠稠四、写出下面句子运用的修辞手四、写出下面句子运用的修

3、辞手法。法。1.1.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？设什么法来反抗吗？( () )2.2.晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。了。( () )反问反问比喻比喻五、改写句子，要求不改变原意。五、改写句子，要求不改变原意。1.1.这不能不说是奇怪呀。这不能不说是奇怪呀。_2.2.提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。_示例：这真是奇怪呀。示例：这真是奇怪呀。提到腊八粥，人人都是

4、嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉。提到腊八粥，人人都是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉。一、整体解读。一、整体解读。1.1.课文通过对课文通过对_等着吃妈妈熬煮的等着吃妈妈熬煮的_时的语时的语言、心理等的描写，既让我们了解了腊八节的民俗，又展现了一幅言、心理等的描写，既让我们了解了腊八节的民俗，又展现了一幅_的家庭图。的家庭图。2.2.课文主要写了课文主要写了_和和_两件事。其中两件事。其中_写得写得详细，详细，_写得简略。这样写的好处是写得简略。这样写的好处是_。八儿八儿腊八粥腊八粥和睦、温馨和睦、温馨等粥等粥喝粥喝粥等粥等粥喝粥喝粥 重点突出重点突出，能给人留下深刻的印象能给人留下深刻的印

5、象二、人物描写洞心理二、人物描写洞心理1.1.文中多处描写了八儿和母亲的对话，充分表达出了八文中多处描写了八儿和母亲的对话，充分表达出了八儿儿_的心理。的心理。急于吃到腊八粥急于吃到腊八粥2.2.读下面的句子，感受八儿的心理变化过程。读下面的句子，感受八儿的心理变化过程。( (选择选择) )(1)(1)枣子必大了三四倍枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了了！( () )(2)“(2)“妈，妈，要到什么时候才妈，妈，要到什么时候才”(”() )(3)“(3)“怎么，黑的怎么，黑的！”(”() )(4)(4)比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不

6、过是看到一股淡比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已淡烟气往上一冲而已！( () )C CA AD DA A三、人物描写展心理三、人物描写展心理1.1.为下面的句子选择合适的描写方法。为下面的句子选择合适的描写方法。(1)(1)但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。( () )(2)“(2)“噗噗”锅内又叹了声气。八儿回过头来了锅内又叹了声气。八儿回过头来了。( () )(3)“(3)“妈，妈，你抱我起来看看吧妈，妈，你抱我起来看看吧！”(”() )C CB BA A2.2.做完上题，我们可以知道作者在写八儿对腊八粥的渴望时

7、，做完上题，我们可以知道作者在写八儿对腊八粥的渴望时，不但通过语言描写来表现，还通过对八儿的不但通过语言描写来表现，还通过对八儿的_和和_的描写来展现。这些描写将一个的描写来展现。这些描写将一个_的形象刻画得活灵活现。同时，八儿等妈妈的形象刻画得活灵活现。同时，八儿等妈妈_的的经过，也将八儿一家的经过，也将八儿一家的_展现给了大家。展现给了大家。动作动作神态神态嘴馋的小孩嘴馋的小孩熬煮腊八粥熬煮腊八粥其乐融融其乐融融四、拟人手法有妙处四、拟人手法有妙处1.1.文章写锅中的腊八粥在熬煮时，主要运用了文章写锅中的腊八粥在熬煮时，主要运用了_的修辞手法。的修辞手法。2.“2.“把小米、饭豆、枣、栗、

8、白糖、花生仁儿合拢来，把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，_煮成一锅，让它在锅中叹气似的煮成一锅，让它在锅中叹气似的_”_”，“_”“_”用拟人手法生动地描写出人用拟人手法生动地描写出人们煮粥鼓出气泡时们煮粥鼓出气泡时_。拟人拟人糊糊涂涂糊糊涂涂叹气叹气沸腾着沸腾着发出的声音发出的声音二月二，料豆喷喷香二月二，料豆喷喷香( (节选节选) )在童年的记忆里，二月二这一天，左邻右舍，都是依照在童年的记忆里，二月二这一天，左邻右舍，都是依照旧俗竞相张罗忙活的。母亲在这方面更是积极和虔诚。一到旧俗竞相张罗忙活的。母亲在这方面更是积极和虔诚。一到正月底，母亲便让我和弟弟到河堤上，去提一篮子黄沙土

9、，正月底，母亲便让我和弟弟到河堤上，去提一篮子黄沙土，仔仔细细地晒干，又用细箩仔仔细细地筛过。等不到二月二，仔仔细细地晒干，又用细箩仔仔细细地筛过。等不到二月二，我和弟弟就闹着嚷着要娘我和弟弟就闹着嚷着要娘“快炒！快炒！快炒！快炒！”，甚至熬到半夜，甚至熬到半夜也守在锅台边，只为能吃上那又香又酥的料豆。再勤俭、再也守在锅台边，只为能吃上那又香又酥的料豆。再勤俭、再难过的农家，每每此时，也总是或多或少地炒上一些，即使难过的农家，每每此时，也总是或多或少地炒上一些，即使大人一点不吃，也免得孩子瞪大了眼睛，看人家的孩子吃而大人一点不吃，也免得孩子瞪大了眼睛，看人家的孩子吃而一、延伸阅读。一、延伸阅读

10、。干咽唾沫。二月二，是属于孩子们的。干咽唾沫。二月二，是属于孩子们的。母亲是村里出了名的巧手。母亲炒的料豆不糊不嫩，外母亲是村里出了名的巧手。母亲炒的料豆不糊不嫩，外香里脆，亮晶晶、黄灿灿、脆生生、甜津津。每年正月底，香里脆，亮晶晶、黄灿灿、脆生生、甜津津。每年正月底，父亲都在院里支起一口大铁锅，我就成了义不容辞的火头军父亲都在院里支起一口大铁锅，我就成了义不容辞的火头军师，母亲则梳洗打扮得干干净净，手持一把似铁非铁的铲子，师，母亲则梳洗打扮得干干净净，手持一把似铁非铁的铲子，开始了她的拿手好戏。左邻右舍的孩子们挽着兜子，提着篮开始了她的拿手好戏。左邻右舍的孩子们挽着兜子，提着篮子，挎着箢子，

11、不约而同地聚到我家来。那样的日子，是我子，挎着箢子，不约而同地聚到我家来。那样的日子，是我和弟弟每年难得一次的幸福时刻。和弟弟每年难得一次的幸福时刻。炊烟缭绕了农家小院，香气弥漫了整个村庄，孩子们积攒了炊烟缭绕了农家小院，香气弥漫了整个村庄，孩子们积攒了一个冬天的精气神，都留给了那样一个平平常常的夜晚。那一个冬天的精气神，都留给了那样一个平平常常的夜晚。那一夜，大人们发自内心的疼爱与宽容甚至超过了过年。一夜，大人们发自内心的疼爱与宽容甚至超过了过年。二月二的学校，伴着铃儿叮当，从教室里飘出阵阵清香。谁的二月二的学校，伴着铃儿叮当，从教室里飘出阵阵清香。谁的口袋里不是装得鼓鼓囊囊？课间、饭后，你

12、给我，我给你，相口袋里不是装得鼓鼓囊囊？课间、饭后，你给我，我给你，相互交换，扬扬得意地张大了口，捏起一粒料豆，远远地扔到嘴互交换，扬扬得意地张大了口，捏起一粒料豆，远远地扔到嘴里，或抛到空中，用嘴里，或抛到空中，用嘴“叭叭”的一声接住。的一声接住。“咯嘣咯嘣”一声，好一声，好脆、好香、好神气！脆、好香、好神气！不过，二月二最令人难忘的还是教室里的那一张讲桌。二月二不过，二月二最令人难忘的还是教室里的那一张讲桌。二月二的早晨，的早晨，讲桌上面往往是铺着报纸堆满料豆的，堆得很圆！即使是最馋讲桌上面往往是铺着报纸堆满料豆的，堆得很圆！即使是最馋最馋的馋鬼，从桌前走过也不会吃一粒。那是颗颗孩子的诚心

13、最馋的馋鬼，从桌前走过也不会吃一粒。那是颗颗孩子的诚心堆成的，那是留给老师的。走上讲台，看一眼桌上冒尖的堆成的，那是留给老师的。走上讲台，看一眼桌上冒尖的“珍珍珠珠”，老师常常伫立良久，接着赠一个甜蜜的微笑，庄严、郑，老师常常伫立良久，接着赠一个甜蜜的微笑，庄严、郑重地品上一粒，然后声音洪亮地喊一声重地品上一粒，然后声音洪亮地喊一声“上课上课”！1.1.照样子，写词语。照样子，写词语。(1)(1)亮晶晶亮晶晶：_、_(2)(2)左邻右舍左邻右舍：_、_(3)(3)仔仔细细仔仔细细：_、_黄灿灿黄灿灿 脆生生脆生生欢天喜地欢天喜地 有口无心有口无心鼓鼓囊囊鼓鼓囊囊 干干净净干干净净2.2.根据短

14、文内容给下面的事件排序。根据短文内容给下面的事件排序。A.A.吃料豆吃料豆B B炒料豆炒料豆C C筛沙子筛沙子正确顺序为正确顺序为：( ()()()()() )3.3.理解短文内容填空。理解短文内容填空。(1)“(1)“我就成了义不容辞的火头军师我就成了义不容辞的火头军师”这一句中，这一句中，“火头军师火头军师”是指是指_。(2)(2)孩子们不吃讲桌上的料豆的原因是孩子们不吃讲桌上的料豆的原因是_4.4.把文中能反映母亲炒料豆积极和虔诚的句子画上横线。把文中能反映母亲炒料豆积极和虔诚的句子画上横线。“我我”负责烧火负责烧火这是送给老师的这是送给老师的C CB BA A一到正月底，母亲便让我和弟

15、弟到河堤上，去提一篮一到正月底，母亲便让我和弟弟到河堤上，去提一篮子黄沙土，仔仔细细地晒干，又用细箩仔仔细细地筛过。子黄沙土，仔仔细细地晒干，又用细箩仔仔细细地筛过。每年正月底，父亲都在院里支起一口大铁锅，我就成每年正月底，父亲都在院里支起一口大铁锅，我就成了义不容辞的火头军师，母亲则梳洗打扮得干干净净，了义不容辞的火头军师，母亲则梳洗打扮得干干净净，手持一把似铁非铁的铲子，开始了她的拿手好戏。手持一把似铁非铁的铲子，开始了她的拿手好戏。二、百字练笔。二、百字练笔。你的家乡有哪些民俗？这些民俗给你留下哪些深刻你的家乡有哪些民俗？这些民俗给你留下哪些深刻的印象？请你选择一个，向大家介绍一下吧！的印象？请你选择一个，向大家介绍一下吧！例文略。例文略。谢谢您的聆听谢谢您的聆听课 后 练 习课 后 练 习部编版小学语文六年级上册部编版小学语文六年级上册