部编版小学语文三年级上册6.《秋天的雨》教学课件.ppt

1、 秋天的秋天的雨雨6 6部编本部编本 三年级上册语文三年级上册语文 春天的雨，润春天的雨，润物细无声；夏天的物细无声；夏天的雨，说来就来，轰雨，说来就来，轰轰烈烈；冬天，雨轰烈烈；冬天，雨水化成了雪花，纷水化成了雪花，纷纷扬扬飘落到大纷扬扬飘落到大地地那，秋天的那，秋天的雨是什么样的呢？雨是什么样的呢？银杏银杏绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 枫叶枫叶关于秋天的俗语关于秋天的俗语表示颜色多的成语表示颜色多的成语描写秋天的成语描写秋天的成语一场秋雨一场寒。一场秋雨一场寒。秋风秋雨愁煞人。秋风秋雨愁煞人。 万美之中秋为最。万美之中秋为最。五彩缤纷五彩缤纷 五光十色五光十色 万

2、紫千红万紫千红 绚丽多彩绚丽多彩色彩斑斓色彩斑斓 五颜六色五颜六色金秋时节金秋时节 层林尽染层林尽染 天高云淡天高云淡 大雁南飞大雁南飞 秋高气爽秋高气爽 五谷丰登五谷丰登 瓜果飘香瓜果飘香 春华秋实春华秋实 秋收冬藏秋收冬藏请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示锁钥锁钥钥匙链钥匙链yoyo钥钥匙匙汤匙汤匙钥匙扣钥匙扣shishi钥钥匙匙钥钥匙匙缤翻缤翻缤纷多彩缤纷多彩bnbn缤缤纷纷几枚几枚不胜枚举不胜枚举mimi一一枚枚缤缤枚枚喇喇喇喇灰不喇唧灰不喇唧l l喇喇叭叭叭哒叭哒小喇叭小喇叭 b

3、b 喇喇叭叭喇喇叭叭厚实厚实无可厚非无可厚非huhu丰丰厚厚厚厚指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。 检查自读情况 一盒 书写指导书写指导：上边上边“人人”要要舒展，舒展，下边下边“一一”和和“口口”要小，要小，“皿皿”字字下横要两边下横要两边出头出头。盒盒hh结构：结构：上下上下组词组词：果盒果盒 铅笔盒铅笔盒造句：造句：我有一盒蜡笔。我有一盒蜡笔。 音序：音序：H H 部首：部首：皿皿 颜料书写指导书写指导：整体要整体要写紧写紧凑凑。“产产”要窄要窄，下边，下边有三撇。有三撇。颜颜ynyn结构：结构：左右左右组词：组词：颜色颜

4、色 五颜六色五颜六色造句：造句：这一盒颜料有十多种色彩。这一盒颜料有十多种色彩。 音序：音序：Y Y 部首：部首：页页 原料书写指导书写指导：左右两左右两竖都竖都要长，右边要长，右边的横比的横比左边左边的横的横稍靠稍靠下。下。料料liolio结构：结构：左右左右组词：组词：颜料颜料 不出所料不出所料造句：造句：这些都是制作花肥的原料。这些都是制作花肥的原料。 音序：音序：L L 部首：部首：斗斗 邮票票票piopio结构：结构：上下上下组词：组词：车票车票 售票员售票员造句：造句：我集了好多的邮票。我集了好多的邮票。 音序：音序：P P 部首：部首：示示书写指导书写指导：“ ” “ ” 要扁要

5、扁，中间是两竖中间是两竖，“示示”下横下横要长。要长。 飘扬书写指导书写指导：左右都左右都要窄要窄，整，整体要紧凑体要紧凑，“风风”下边稍宽下边稍宽，里面里面撇和点要撇和点要大一些大一些。飘飘piopio结构：结构：左右左右组词组词：飘摇飘摇 四海四海飘零飘零造句：造句：鲜艳的五星红旗飘扬在空中。鲜艳的五星红旗飘扬在空中。 音序：音序：P P 部首：部首：风风 争着书写指导书写指导：第四第四笔笔横要横要长，长，在右边在右边出头出头，最后一笔，最后一笔上上边边不出头。不出头。争争zhngzhng结构：结构：上下上下组词组词：争夺争夺 争分夺秒争分夺秒造句：造句：同学们都争着打扫教室卫生。同学们都

6、争着打扫教室卫生。 音序：音序：Z Z 部首：部首： 仙子书写指导书写指导：“山山”先写先写中竖，要长中竖，要长，再，再写竖折。写竖折。仙仙xinxin结构：结构：左右左右组词：组词：仙女仙女 仙风道骨仙风道骨造句：造句：小丽就像一个仙子在舞台上小丽就像一个仙子在舞台上 快乐起舞。快乐起舞。音序：音序：X X 部首：部首：亻亻 淡黄书写指导书写指导：右部右部上边上边“火火”字要扁小字要扁小，捺，捺变为点，变为点，下边下边的的“火火”宽大。宽大。淡淡dndn结构：结构：左右左右组词：组词：淡绿淡绿 平平淡淡平平淡淡造句：造句：我有一件淡黄色的毛衣。我有一件淡黄色的毛衣。 音序：音序：D D 部首

7、：部首：氵氵 好闻书写指导书写指导：“门门”要宽大要宽大，“耳耳”上横上横和左竖要短和左竖要短，下，下横和右竖稍横和右竖稍长并长并交叉。交叉。闻闻wnwn结构：结构：半包围半包围组词：组词：新闻新闻 闻风丧胆闻风丧胆造句：造句：公园里散发着好闻的花的香味。公园里散发着好闻的花的香味。 音序：音序：W W 部首：部首：门门 香梨书写指导书写指导：上下都上下都稍扁稍扁，“利利”要紧凑要紧凑，下边，下边“木木”一一横要横要长，撇和捺长，撇和捺要舒展要舒展。梨梨l l结构：结构：上下上下组词：组词：梨园梨园 杏雨梨云杏雨梨云造句：造句：这种香梨非常好吃。这种香梨非常好吃。 音序：音序：L L 部首：部

8、首：木木 勾住书写指导书写指导：“勹勹”的撇的撇要要短，横短，横起笔后起笔后稍向上，稍向上，转转折时折时顿笔，钩稍顿笔，钩稍向左向左收。收。勾勾gugu结构：结构：半包围半包围组词：组词：勾魂勾魂 一笔勾销一笔勾销造句：造句：鱼的香味勾住了我胃口。鱼的香味勾住了我胃口。 音序：音序：G G 部首：部首：勹勹 一曲书写指导书写指导：外框稍扁外框稍扁，里，里面面有一横，有一横，两竖两竖在框上出在框上出头头，右，右竖比左竖稍竖比左竖稍长些。长些。曲曲qq结构：结构：独体字独体字组词：组词：歌曲歌曲 曲折不平曲折不平造句：造句：我站在山顶高歌一曲。我站在山顶高歌一曲。 音序：音序：Q Q 部首：部首：

9、丨丨 丰收书写指导书写指导：三横要三横要紧凑紧凑些，些，中横最短中横最短，下，下横最长，竖横最长，竖在中间在中间位置，要长。位置，要长。丰丰fngfng结构：结构：独体字独体字组词：组词：丰年丰年 丰衣足食丰衣足食 造句：造句：今年又是一个丰收年。今年又是一个丰收年。 音序：音序：F F 部首：部首：一一颜颜：左部下方为三撇。：左部下方为三撇。淡淡：右部上面的：右部上面的“火火”的最后一笔，的最后一笔，捺变成点。捺变成点。乐乐yuyu( (音乐音乐) )l l ( (欢乐欢乐) )读一读下面的句子，看看你有什么发现读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小

10、朋友的是一秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。首欢乐的歌。 注意加点字注意加点字的读音！的读音！读一读读一读：秋天的田野好像是辽阔透明的：秋天的田野好像是辽阔透明的音乐音乐( (yuyu) )厅厅，大树，大树“唰唰唰唰”、蚂蚁搬粮食发出、蚂蚁搬粮食发出“嗨嗨嗨嗨嗨嗨”、拖拉机发出、拖拉机发出“哒哒哒哒哒哒”到处充满了到处充满了欢乐欢乐( (l l) )。 清凉-清爽温柔-柔和五彩缤纷-五颜六色清凉-燥热炎热-寒冷香甜-苦涩欢乐-难过把人的身心捆住。把人的身心捆住。【颜料颜料】【五彩缤纷五彩缤纷】【邮票邮票】【凉爽凉爽】【勾住勾住】【丰收丰收】收成好。收成好。清凉爽快

11、。清凉爽快。用来着色的材料。用来着色的材料。由国家邮政部门发行及出售由国家邮政部门发行及出售, ,作为交付邮资之凭证。作为交付邮资之凭证。五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。色繁多，非常好看。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！ 我爱美丽的秋天，不仅爱它（我爱美丽的秋天，不仅爱它（ ）的景象，也爱它给我们带来的（的景象，也爱它给我们带来的（ ）的喜）的喜悦悦只要你（只要你（ ）观察，也一定会爱上）观察，也一定会爱上它。它。丰收留意五颜六色“AABBAABB”式成语式成语舒舒服服舒舒服服快快乐乐快快乐乐花花绿绿花花绿绿

12、仔仔细细仔仔细细甜甜蜜蜜甜甜蜜蜜认认真真认认真真秋天秋天的雨是什么样的呢？让我们走进课文，看看课的雨是什么样的呢？让我们走进课文，看看课文写了什么文写了什么？ 课文以诗歌的形式，给我们介绍了秋天的雨课文以诗歌的形式，给我们介绍了秋天的雨的特点。的特点。秋天秋天的雨，是一把钥匙。的雨，是一把钥匙。为什么为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？说秋天的雨是一把钥匙呢？这是本文的这是本文的，也是一个比喻句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。 因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门。 秋天

13、的到来秋天的色彩 课文从哪些方面介绍了秋天的雨？课文从哪些方面介绍了秋天的雨？ 有一盒五彩缤纷的颜料 藏着非常好闻的气味 吹起金色的小喇叭秋天的雨，有一盒秋天的雨，有一盒五彩缤纷五彩缤纷的颜料。的颜料。 “ “五彩缤纷写出了五彩缤纷写出了秋天美丽的颜色。秋天美丽的颜色。 这是本段的总起句，总述秋天的颜色这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。丽的菊花等都是围绕色彩来写的。这这句话在文中有什么作用？句话在文中有什么作用？五颜六色五颜六色五光十色五光十色万紫千

14、红万紫千红“五彩缤纷五彩缤纷”是写颜色的四字词语，这样是写颜色的四字词语，这样的词语还有的词语还有：_、_、_。积累：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮邮来了秋天的凉爽。来了秋天的凉爽。 “ “银杏树叶像小扇子银杏树叶像小扇子”“”“枫树叶子像邮票枫树叶子像邮票”抓住抓住了这两种树叶的特点写出秋天景物的色彩与特点美。了这两种树叶的特点写出秋天景物的色彩与特点美。 “

15、“邮邮” ” 字用得字用得巧妙，一方面巧妙，一方面隐含了隐含了“送送”的意思，另一方的意思，另一方面又暗指红红的枫叶是秋天的信使，送来了秋天的凉爽，也让我面又暗指红红的枫叶是秋天的信使，送来了秋天的凉爽，也让我们看到了红色的秋天。们看到了红色的秋天。枫叶枫叶邮来了秋天的凉爽，邮来了秋天的凉爽，“邮邮” ” 好在哪好在哪? ?晃啊晃啊晃啊晃啊跳啊跳啊跳啊跳啊飘呀飘呀飘呀飘呀ABAB式词语：扇哪扇哪式词语：扇哪扇哪 飘飘哇飘哇飘哇哇_ _ _积累：它把黄色给了银杏它把红色给了枫叶金黄色是给田野的橙红色是给果树的菊花仙子得到的颜色就更多了，菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的紫红的、淡

16、黄的、雪白的 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子橘子、柿子你挤我碰你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里美丽的菊花在秋雨里频频点头频频点头。“你挤我碰你挤我碰”“”“频频点头频频点头”，写出了一派，写出了一派的景象。的景象。它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。它它把紫色给

17、了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。写一写： 秋天的雨还会把颜色分给秋天的雨还会把颜色分给天空、云朵、太天空、云朵、太阳、草地、野花、葡萄、榛子、小朋友等景物，阳、草地、野花、葡萄、榛子、小朋友等景物，让学生从自然界万物的变化感受到秋天的美丽、让学生从自然界万物的变化感受到秋天的美丽、丰收和欢乐。丰收和欢乐。 秋天的雨，秋天的雨，藏藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有

18、苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲躲在小雨滴里呢！在小雨滴里呢！“躲躲”字与上一句中的字与上一句中的“藏藏”字相呼字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。园里丰收的景象。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好

19、多好多香甜的气味。小朋友小朋友的脚，常被那香味的脚，常被那香味勾住勾住。 一个一个“勾住勾住” ” 形象地写出形象地写出小朋友对水果气味的迷恋，小朋友对水果气味的迷恋，侧面突出了水果气味的香甜。侧面突出了水果气味的香甜。秋天秋天的雨，吹起了的雨，吹起了金色的小喇叭金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。它告诉大家，冬天快要来了。这是本段的这是本段的，运用，运用的修辞手法，表现出秋雨告诉的修辞手法，表现出秋雨告诉大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。 “金色的小喇叭金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的发出的声音指秋雨发

20、出的“滴答滴答滴答滴答”的声音。的声音。秋雨带来了凉意，正如秋雨带来了凉意，正如“一场秋雨一场寒一场秋雨一场寒”，它预示着冬天就要，它预示着冬天就要来临。来临。告诉大家，冬天快要来了小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 写出小喜鹊、小松鼠、小青蛙怎样准备过冬的。写出小喜鹊、小松鼠、小青蛙怎样准备过冬的。 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过

21、冬了。写出写出松柏、杨树、柳树等松柏、杨树、柳树等植物怎样准备过冬的。植物怎样准备过冬的。准备过冬的动物、植物动物、植物们，都是怎样为冬天做准备的呢？小喜鹊小喜鹊小松鼠小松鼠小青蛙小青蛙松柏松柏杨树、柳树杨树、柳树准备粮食准备粮食挖洞挖洞造房子造房子落叶落叶穿上衣裳穿上衣裳你最感兴趣的是哪部分？把你的喜欢的部分你最感兴趣的是哪部分？把你的喜欢的部分读给同伴听。读给同伴听。 我最喜欢第二自然段。因为第二自然段写出我最喜欢第二自然段。因为第二自然段写出了秋天五彩缤纷的色彩，展现了一派美丽丰收的了秋天五彩缤纷的色彩，展现了一派美丽丰收的景象。（只要理由合适即可）景象。（只要理由合适即可）秋天秋天的雨

22、，带给大地的是一曲的雨，带给大地的是一曲丰收丰收的歌，带给小朋友的是一首的歌，带给小朋友的是一首欢乐欢乐的歌。的歌。 这是本文的总结句。这是本文的总结句。“丰收丰收” “” “欢乐欢乐”总结了全总结了全文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节，文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。一课一法一练一课一法一练课文第课文第2自然段中第一句话是自然段中第一句话是“秋天的雨，有一盒五彩缤秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。纷的颜料。”后面具体写了扇动的黄色银杏树、飘动的红红枫后面具体写了扇动的黄色银杏树、飘动的红红枫叶、流动的金色田

23、野和点头的彩色菊花叶、流动的金色田野和点头的彩色菊花原来原来“五彩缤纷五彩缤纷”就是这样的画面，不仅颜色繁多，还是动态的，非常好看。这就是这样的画面，不仅颜色繁多，还是动态的，非常好看。这个自然段就是围绕第一句话写的，这句话也就是这个自然段的个自然段就是围绕第一句话写的，这句话也就是这个自然段的段意。我们在习作中也要学习围绕一个意思写具体。段意。我们在习作中也要学习围绕一个意思写具体。围绕一个意思写具体围绕一个意思写具体举例：举例： 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽

24、毛像的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。赤褐色的衬衫。练一练：练一练：从从下面三个话题中选择一个写一段话，让大家能读下面三个话题中选择一个写一段话，让大家能读懂带点词语的意思。懂带点词语的意思。1.秋天的果园香气四溢。秋天的果园香气四溢。2.下课了校园里沸腾了。下课了校园里沸腾了。3.早市上热闹极了早市上热闹极了 本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者表

25、达了作者对秋天的热爱和赞美之情。对秋天的热爱和赞美之情。五彩缤纷五彩缤纷香香甜甜香香甜甜准备过冬准备过冬秋秋天天的的雨雨美丽美丽丰收丰收欢乐欢乐总起：总起：秋天的雨是一把钥匙秋天的雨是一把钥匙总结：总结：带来了丰收、欢乐的歌带来了丰收、欢乐的歌分述分述树叶纷纷落下树叶纷纷落下 天高云淡大雁南飞天高云淡大雁南飞2.秋天的诗句：秋天的诗句：清平乐清平乐 六盘山六盘山3.古诗配画古诗配画4.儿童诗儿童诗：听听，秋的声音听听，秋的声音1.图图读读了本文，可以到野外了本文，可以到野外去找找秋天、用笔画画秋去找找秋天、用笔画画秋天、收集秋天的诗句，读天、收集秋天的诗句，读几篇写秋天的文章。几篇写秋天的文章

26、。主题延伸主题延伸空山新雨后，天气晚来秋。唐 王维山居秋暝 和秋天有关的诗词落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 唐 王勃滕王阁序 一锤定音一锤定音( (在在带点字正确的读音下带点字正确的读音下画画“”“”) )。钥匙钥匙( (shishi chi chi) )缤缤( (bnbn bngbng) )纷纷争争( (zhngzhng zhnzhn) )着着喇叭喇叭( (pp bb) )一曲一曲( (qq qq) )丰丰( (fngfng fnfn) )收收 填填写恰当的量词。写恰当的量词。一（ ）钥匙 一（ ）颜料一（ ）邮票 一（ ）扇子一（ ）歌把盒枚把首填词组句填词组句 秋天的雨，是一把秋天的雨

27、，是一把 。 秋天的雨，有一盒秋天的雨，有一盒 。 秋天的雨，藏着秋天的雨，藏着 。 秋天的雨，吹起了秋天的雨，吹起了 ， 它告诉大家，它告诉大家， 。钥匙五彩缤纷的颜料非常好闻的气味金色的小喇叭冬天快要来了我我会在文中找到下列词语的反义词会在文中找到下列词语的反义词。 炎热炎热 粗鲁粗鲁 关闭关闭 失去失去 放弃放弃 苦苦 放松放松 薄薄 减产减产丰收丰收清凉清凉温柔温柔打开打开得到得到争着争着甜甜加紧加紧厚厚注意注意带点的词语，照样子写句子。带点的词语，照样子写句子。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把像一把把小扇子，扇哪扇小扇子，扇哪扇哪，哪，扇扇走了夏天

28、的炎热。走了夏天的炎热。1. 它把紫色给了葡萄它把紫色给了葡萄，紫，紫紫的葡萄紫的葡萄像像_， _，闪闪出了秋天的光彩出了秋天的光彩。秋天的雨，藏着非常秋天的雨，藏着非常好闻的气味。好闻的气味。梨梨香香的，香香的，菠萝甜甜的，还有苹菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，果、橘子，好多好多好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！2. 早市上农副产品应有尽有早市上农副产品应有尽有。_。 一颗颗晶莹的宝石一颗颗晶莹的宝石闪啊闪啊闪啊闪啊 绿油油绿油油的青菜，白里透青的萝卜，水灵的青菜，白里透青的萝卜，水灵灵的芹菜，红润润的番茄，绿衣带刺的黄瓜灵的芹菜，红润润的番茄，绿衣带刺的黄瓜想

29、买什么尽情挑选想买什么尽情挑选精彩赏析。精彩赏析。 读读课文第课文第2 2 自然段完成练习。自然段完成练习。1.“1.“五彩缤纷五彩缤纷”就是当我们读完了这一段就是当我们读完了这一段，眼前，眼前浮现浮现出出_的的银杏银杏树叶树叶，_的的枫叶枫叶，_的的田野田野，_的的橘子、柿子橘子、柿子， _的的菊花时，菊花时，就自然而然就自然而然地知道地知道“五彩缤纷五彩缤纷”指的指的是是_。这就是联系课文情境这就是联系课文情境理解理解词语的方法。词语的方法。2. 2. 这个自然段是围绕这个自然段是围绕“_”一句来写的，这句话一句来写的，这句话就是就是这个自然段中概括写的句子，也这个自然段中概括写的句子，也

30、叫叫_，可以作为这个可以作为这个自然段的自然段的_。段意段意黄色黄色红色红色金黄色金黄色橙红色橙红色多种颜色多种颜色颜色繁多，非常好看颜色繁多，非常好看秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料中心句中心句有感情地朗读课文。背诵第有感情地朗读课文。背诵第2 2自然段。自然段。点拨：点拨：重点放在第重点放在第2 2自然段上。有感情地朗读要读出秋天的五彩缤自然段上。有感情地朗读要读出秋天的五彩缤纷和美丽喜爱之情。注意运用重音纷和美丽喜爱之情。注意运用重音( (五彩缤纷五彩缤纷 银杏树银杏树 扇哪扇哪扇哪扇哪 枫树枫树 飘哇飘哇飘哇飘哇 田野田野 果树果树 菊花等词语菊花等词语) )、停顿、停顿( (比喻句比喻句) )、语气、语气( (主要是轻声字处理主要是轻声字处理) )读出秋天色彩的动感、画面感。朗读时注意一读出秋天色彩的动感、画面感。朗读时注意一个句子和一个句子表达的意思不同要适当停顿个句子和一个句子表达的意思不同要适当停顿( (换气换气) )，读出层次感。，读出层次感。在朗读的基础上，采用抓关键词语引导背诵第在朗读的基础上，采用抓关键词语引导背诵第2 2自然段。自然段。 这是课后这是课后习题习题1 1哦哦！