部编版小学语文六年级下册第四单元复习课件.pptx
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1、部编版小学语文六年级下册 第四单元复习PPT课件目录 课内生字1234 重点词语 多音字辨音 近、反义词 词语释义 课文主旨 课文赏析5678 习题练习 课内生字络锤凿焚chuzofnlu燮xi络(lu) (脉络) (网络)锤(chu) (捶打) (锤炼)凿(zo) (确凿) (凿子)焚(fn) (焚烧) (焚毁)燮 (xi) (郑燮) (燮定) 课内生字组词 课内生字组词啪(p) (啪啪) (噼啪)瞪(dng) (瞪眼) (瞪视)僻(p) ( 僻静 ) ( 冷僻 )瞅(chu) ( 瞅瞅 ) ( 瞅见 )靴(xu) ( 靴子 ) ( 冬靴 )魔(m) ( 魔力 ) ( 魔鬼 ) 课内生字组词
2、刑(xn) ( 刑法 ) ( 判刑 ) 哼(hn) ( 哼唱 ) ( 哼歌 )绑(bng) (绑上) (捆绑)啃(kn) (啃骨头) (啃玉米)袍(po) (旗袍) (袍子)执(zh) ( 执行 ) ( 执着 )彻(ch) (彻底) (透彻)迁(qin) (迁走) (迁徙)泰(ti) (泰山) (泰安)迫(p) (迫切) (急迫)批(p) (批发) (一批)标(bio) (目标) (标准) 课内生字组词 课内生字组词牺( x ) 炊(chu) 葬(zng)鸿(hng)铭(mng)悼(do) 颧骨 和着 青稞 威胁 碗 筷 搪瓷 奄奄一息 粗糙 抽噎 瞻仰 合不拢眼qun ghu弥漫 鱼饵 收敛
3、 疙瘩 搀扶 念 叨 kwi xiwn kuitng cm mnr ling dachnnin daoyn yn y xc coyzhn lng 课内生字 重点词语埋头 整理 书籍 文件 含糊 军阀 避免 组织 警察 局势 严重 新闻 纷乱 喊叫 闪亮 抽屉 僻静 剧烈 粗暴 便衣 魔鬼 包围 肥胖 苦刑 自杀 严峻 态度 残暴 匪徒 拘留 法庭 安定 占据 会议 执行 昏倒 过度 暂时 宪兵 侦探 娱乐 甘霖革命 解放 彻底 意义 文学 剥削 压迫 缺点 批评 指出 改正 意见兴旺 共同 目标 责任 解救 奋斗 牺牲 应当 必要 制度 寄托 哀思 五湖四海 死得其所 炊事员 重点词语多音字辨
4、音多音字辨音劲jn 使劲jng 劲敌当dng 当前dng 适当糊冲h 糊涂h 糊弄chng 怒气冲冲chng 冲着多音字辨音多音字辨音说正兴难 shu 说明 shu 游说 zhng 正常zhng 正月xng 兴奋 xng 兴趣 nn 苦难nn 难免多音字辨音多音字辨音宿缝嚼和s 宿舍xi 一宿xi 星宿fn 缝补 fn 缝隙 jio 细嚼慢咽 ju 咀嚼 hu 和泥h 和气 h 附和 近义词可惜惋惜 耐心耐烦避免防止 会意会心彻底全部 改正纠正责任义务 闪烁闪耀安顿安排 弥漫充满 衰弱虚弱 照顾关照 威胁威逼 鲜美鲜嫩 严厉严格 快活欢快 慈祥慈祥幼稚幼稚含糊含糊严峻严峻粗暴粗暴残暴残暴 近义
5、词和蔼和蔼天真天真模糊模糊严厉严厉粗鲁粗鲁残忍残忍压迫压迫 批评批评改正改正 兴旺兴旺解救解救 寄托寄托采用采用五湖四海五湖四海欺压批判批判纠正纠正兴盛兴盛拯救拯救寄予寄予采纳采纳四面八方四面八方照顾照顾 安顿安顿爱惜爱惜 硬实硬实严厉严厉 脆弱脆弱饱满饱满 鼓励鼓励目不转睛目不转睛无边无涯无边无涯 近义词照料照料安排安排珍惜珍惜壮实壮实严肃严肃懦弱懦弱丰满丰满勉励勉励聚精会神聚精会神无边无际无边无际 反义词慈祥凶狠 幼稚成熟含糊肯定 坚决犹豫暂时长期 沉着慌乱压迫压迫批评批评坚持坚持兴旺兴旺团结团结服从服从采用采用反抗反抗表扬表扬放弃放弃败落败落分裂分裂反抗反抗舍弃舍弃 反义词爱惜糟蹋 严厉
6、温和 沉重轻松 脆弱坚强衰弱强壮 结实单薄低沉高亢 艰苦安逸饱满干瘪 粗糙光滑 喜出望外大失所望 三长两短安然无恙 词语释义【被难】因灾祸或重大变故而丧失生命。【幼稚】年纪小;形容头脑简单或缺乏经验。【含糊】不明确,不清晰;不认真,马虎。【军阀】旧时拥有武装部队,割据一方,自成派系的人。【避免】设法不使某种情形发生;防止。【轻易】简单容易;随随便便。【暂时】属性词。短时间的。【恐怖】由于生命受到威胁或残害而恐惧。【严峻】严厉;严肃。【残暴】残忍凶恶。【怒气冲冲】形容非常愤怒。【一拥而入】很多人一下子挤了进来。【乱蓬蓬】形容须发或草木凌乱。【泰山】泰山:山名,在山东省。古人以泰山为高山的代表,常
7、用来比喻敬仰的人和重大的、 有价值的事物。【鸿毛】大雁的毛,比喻轻微或不足道的事物。【追悼】指的是沉痛地怀念死者,表示哀悼的意思。 词语释义 词语释义【寄托】把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。【精兵简政】缩小机构,精简人员。【五湖四海】泛指全国各地。联系上下文,可理解为革命队伍的人来自全国各地,四面八方。【死得其所】死得有意义,有价值。【喜出望外】遇到出乎意料的喜事而特别高兴。【目不转睛】不转眼珠地(看),形容注意力集中。【无边无涯】没有边际。【奄奄一息】形容气息微弱。 课文赏析10、古诗三首马诗 唐-李贺作者简介 李贺(约公元791年约817年)字长吉,是与“诗圣”杜甫、“诗
8、仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人,有“诗鬼”之称。李贺是继屈原、李白之后,中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。 主要作品:马诗二十三首梦天雁门太守行李凭箜篌引等,著有昌谷集。 课文赏析大漠/沙/如雪,燕山/月/似钩。 这两句描写了一片富有特色的边疆战场景色,为下文抒情做了铺垫。 “大漠”“燕山”是边塞征戍之地。“沙如雪”“月似钩”,略作点染,极精炼地勾勒出战场的典型环境。 以以雪比喻沙雪比喻沙,以,以钩比喻月钩比喻月,描绘了富于塞外特色,描绘了富于塞外特色的边疆战场景象,营造了边塞月夜悲凉的边疆战场景象,营造了边塞月夜悲凉 诗意:漠漠旷野,沙石像雪一样晶莹洁白,诗意:漠漠旷野,
9、沙石像雪一样晶莹洁白,燕山上空挂着一弯金钩似的新月。燕山上空挂着一弯金钩似的新月。 课文赏析何当/金/络脑,快走/踏/清秋。 这两句借马抒情,为自己渴望建功立业而又得不到赏识发出呼喊,表达了一种愤慨之情。 诗意:骏马啊,什么时候能够套上镶金的笼头,在诗意:骏马啊,什么时候能够套上镶金的笼头,在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋呢?秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋呢? “金络脑金络脑”属贵重鞍具,象征马受重用。以属贵重鞍具,象征马受重用。以“何当何当”领起作设问,领起作设问,也是也是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。托物言志的手法 课文赏析“何当金络脑,快
10、走踏清秋”表达了诗人怎样的感情? 这两句这两句借骏马言抱负借骏马言抱负。诗人自比为良马,。诗人自比为良马,表达了期望表达了期望自己受到重用,一展雄才壮志的思想感情。自己受到重用,一展雄才壮志的思想感情。 课文赏析10、古诗三首石灰吟 明-于谦作者简介 于谦(1398-1457):字廷益,号节庵,钱塘(今浙江杭州)人。明朝名臣、民族英雄。 主要作品:平阳道中咏煤炭暮春遇雨于忠肃集等。 石灰吟是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 课文赏析千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 这两句写的是石灰从开采到烧制的过程,歌颂了
11、一种视死如归、从容不迫的精神。“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。“烈火焚烧”,当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字,又使人感到不仅是在写烧炼石灰石,它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验,都从容不迫,视若等闲。 诗意:石灰石只有经过千万次的锤击才能从深山中开采出来,它把烈火焚烧看成是平常的事。平常平常 课文赏析粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。象征不怕牺牲象征不怕牺牲石灰的颜色石灰的颜色暗指诗人对高暗指诗人对高洁品格的追求洁品格的追求 “粉骨碎身粉骨碎身”极形象地写出了将石灰石烧成石灰粉的过程,而极形象地写出了将石灰石烧成石灰粉的过程,而“浑不怕
12、浑不怕”三字又彰显其三字又彰显其不怕牺牲不怕牺牲的精神。的精神。“清白清白”一语双关,既指石灰石经烧制后一语双关,既指石灰石经烧制后成为白色的石灰,也象征刚直不阿的品格。成为白色的石灰,也象征刚直不阿的品格。诗意:即使粉身碎骨也毫不惧怕,甘愿把一身清白留在人世间。诗意:即使粉身碎骨也毫不惧怕,甘愿把一身清白留在人世间。 课文赏析10、古诗三首竹石 清-郑燮(xi)作者简介 郑燮(1693-1765):字克柔,号理庵,又号板桥,人称板桥先生。清代官吏、书画家、文学家。“扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独立,世称“三绝”,擅画兰、竹、石、松、菊等植物,其中画竹已五十余年,成就最为突出。主要作品:
13、新竹山中雪后墨竹图题诗等。 竹石竹石这首诗表达了作者这首诗表达了作者正直倔强正直倔强的性格,的性格,决不向任决不向任何邪恶势力低头何邪恶势力低头的高傲风骨。的高傲风骨。 课文赏析咬咬定青山不放松,定青山不放松,立立根原在破岩中。根原在破岩中。 “咬咬”“”“立立”这两个动词,运用这两个动词,运用拟人拟人的修辞手法,很的修辞手法,很生动形象生动形象,写出了竹子写出了竹子坚忍不拔、顽强不屈的精神坚忍不拔、顽强不屈的精神。诗意:竹子抓住青山一点也不放松,它的根牢牢地扎在岩石缝中。把竹拟人化实写竹子,暗喻人实写竹子扎根,暗喻人立场坚定 课文赏析千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。千磨万击还坚劲,任尔东西南
14、北风。写出竹子无畏乐观的精神 诗意:经历成千上万次的折磨和打击,不管是酷暑的东南风,还是严冬的西北风,它都经受得住,仍然坚韧挺拔,顽强地生存着。 “千磨万击”写恶势力之甚,“东西南北”写恶势力无处不有,准确地概括了那个黑暗时代的特征,可见竹遭受的打击之大。“任尔东西南北风”,一个“任”字,多么生动、准确地写出了傲竹凛风而立,斗恶不止的英雄气概!表现出诗人无惧无畏、慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌。 课文赏析这三首诗表达的方法上的共同特点这三首诗表达的方法上的共同特点 马诗借马渴望套上金络脑,驰骋千里,抒发了作者渴望得到重用,以便施展抱负,报效国家的志向。 石灰吟借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身,一心想
15、要把清白留在人间,表达了作者为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。 竹石借竹子扎根破岩,不怕狂风吹袭,表现了作者坚定顽强的精神。 相同点:这三首诗都是咏物诗,都采用了托物言志的手法。 本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 课文赏析11、十六年前的回忆 文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。 课文赏析 李星华( 1911一1979)河北乐亭人,中华人民共和国成立后,一直从事教学和民间文学研究工作。她整理出版的白族民间故事传说集,受到了国内外民间文学工作者的好评。作者介绍: 那
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