部编版八年级语文上册第一单元课件全套.pptx

1、 1 1 消息二则消息二则部编版八年级语文上册第一单元课件全套1.1.知识与技能目标：知识与技能目标： 学习读新闻的方法。了解不同新闻体裁的特点，学习读新闻的方法。了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新闻的能力。把握新闻的特点和结构。培养学生阅读新闻的能力。把握新闻的特点和结构。2.2.过程与方法目标：过程与方法目标： 能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。独立思考的习惯。3.3.情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标： 感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏

2、精神。往无前、压倒敌人的大无畏精神。三维目标三维目标 第1课时我三十万大军胜利南渡长江19491949年年4 4月月2020日，国民党日，国民党政府最后拒绝在政府最后拒绝在国内和国内和平协定平协定( (最后修正案最后修正案) )上上签字。签字。2121日，毛泽东和朱日，毛泽东和朱德发布了德发布了向全国进军的向全国进军的命令命令，渡江战役开始。，渡江战役开始。新课导入新课导入【毛泽东】【毛泽东】（1893189319761976），字润），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。伟大的马克思主义者，伟大子任。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论的无

3、产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党和中华人民共和国家，中国共产党和中华人民共和国领导人。领导人。知识梳理知识梳理作者介绍作者介绍三大战役结束后，国民党军队主三大战役结束后，国民党军队主力已被歼灭，但蒋介石仍不甘心力已被歼灭，但蒋介石仍不甘心失败，在美国的策划下，一面与失败，在美国的策划下，一面与共产党假意和谈，一面部署江防，共产党假意和谈，一面部署江防，企图凭借长江天险阻止人民解放企图凭借长江天险阻止人民解放军南进。军南进。1949年年4月月20日，国民党日，国民党反动政府最后拒绝在国内和平协反动政府最后拒绝在国内和平协议上签字。议上签字。21日，毛泽东主席和日，毛泽东主席和朱德总司令发

4、布朱德总司令发布向全国进军的向全国进军的命令命令，人民解放军于该日凌晨，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。发起了渡江战役。背景介绍背景介绍新闻的定义新闻的定义 又称消息。是用概括叙述的方式和简明扼要的又称消息。是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。作的准确简短的报道。文体知识文体知识【结构】：标题、导语、主体、背景、结语。【标题】：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。【导语】：是消息的第一段或者第一句话。它简明扼要地揭示新闻的核心 内容。【主体】：承接导语、揭示主体，对消息事

5、实作具体的叙述与展开。【背景】：指新闻发生的社会环境和自然环境。【结语】：是消息的最后一段或最后一句话。依据内容需要，可有可无。【特点】：准确性、真实性、时效性。【表达方式】：以记叙为主，可适当穿插议论。【六要素】：“五个W”“1个H”，即：When(何时)，Where(何地)， Who(何人)，What(何事)，Why(何故)，How(如何)。新闻的概述新闻的概述芜湖（ ） 摧枯拉朽（ ） 溃退（ ） 泄气（ ） 荻港（ ） 锐不可当（ ）wwkkkukuxixi dddngdng字词积累字词积累【溃退】【溃退】( (军队军队) )被打垮而后退。被打垮而后退。【经营】【经营】筹划、组织并管理

6、。筹划、组织并管理。【摧枯拉朽】【摧枯拉朽】文中指枯草朽木受到摧折，比喻文中指枯草朽木受到摧折，比喻 腐朽势力被迅速摧毁。腐朽势力被迅速摧毁。1.1.大声朗读课文，勾画出导语部分。大声朗读课文，勾画出导语部分。 思考：该导语有什么作用？思考：该导语有什么作用？【交流点拨交流点拨】导语为正文第一句话。导语为正文第一句话。从渡江时间及渡江人数两方面简明扼要地揭示从渡江时间及渡江人数两方面简明扼要地揭示了新闻的核心内容，总领了全文。了新闻的核心内容，总领了全文。整体感知整体感知2.2.阅读课文，找出这则新闻的六要素。阅读课文，找出这则新闻的六要素。【交流点拨交流点拨】何时何时：19491949年年4

7、 4月月2020日午夜开始；日午夜开始；何地何地：在芜湖、安庆之间；：在芜湖、安庆之间；何人何人：人民解放军；：人民解放军；何事何事：我三十万大军胜利南渡长江；：我三十万大军胜利南渡长江；何故何故：坚决地执行毛主席朱总司令的命令；：坚决地执行毛主席朱总司令的命令；如何如何：人民解放军攻破国民党反动派防线，：人民解放军攻破国民党反动派防线， 占领长江南岸。占领长江南岸。整体感知整体感知标题、导语、主体三者具有什么关系？标题、导语、主体三者具有什么关系？ 标题、导语、主体三者叙说的是同一事件，标题、导语、主体三者叙说的是同一事件，但在具体程度上有不同。但在具体程度上有不同。这种特点就是人们常说这种

8、特点就是人们常说的消息文体的金字塔结构。这是消息的性质决定的消息文体的金字塔结构。这是消息的性质决定的：的：把最重要的内容最迅速地让人们了解。把最重要的内容最迅速地让人们了解。电头有什么作用？电头有什么作用？ 告诉人们告诉人们消息的来源，消息的来源，增加可信度。增加可信度。 熟读课文，说说哪些词语最能体现作者熟读课文，说说哪些词语最能体现作者的感情倾向。的感情倾向。细读感悟细读感悟 英勇的、万船齐放、直取、不到二十四英勇的、万船齐放、直取、不到二十四小时、即已、突破、占领、进击、英雄式的小时、即已、突破、占领、进击、英雄式的战斗、坚决地执行。战斗、坚决地执行。“英勇的、英雄式的、英勇的、英雄式

9、的、坚决地坚决地”直接赞美人民解放军英勇无畏。直接赞美人民解放军英勇无畏。对人民解放军英勇善战的歌颂：对人民解放军英勇善战的歌颂： “万船齐放、直取、突破、占领、进击万船齐放、直取、突破、占领、进击”等动词等动词生动形象地写出解放军英勇善战，行生动形象地写出解放军英勇善战，行动果敢，进军迅速，战果辉煌。动果敢，进军迅速，战果辉煌。 “不到二十四小时、即已不到二十四小时、即已”说明说明时间短，时间短，战果大，从而表现解放军排山倒海、所向披战果大，从而表现解放军排山倒海、所向披靡的气势。靡的气势。 国民党反动派经营了三个半月的长江防国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，

10、军无斗线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。志，纷纷溃退。一正一反，对比鲜明，感情一正一反，对比鲜明，感情强烈。强烈。对国民党反动派的嘲讽：对国民党反动派的嘲讽：我三十万大军胜利南渡长我三十万大军胜利南渡长江江导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。时间：2020日午夜至2121日地点：芜湖、安庆之间人物：三十万人民解放军事件：胜利渡过长江主体英勇善战进军迅速板书设计板书设计第第2 2课时课时人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江夯实基础夯实基础泄泄气气（ ） 要塞（ ） 签签订订（ ） 督战（ ） 歼歼灭灭（ ） 锐不可当当（ ）xixisisiq

11、inqinddjinjindngdng【要塞】【要塞】在军事上有重要意义的、有巩固的防在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。御设备的据点。【业已】【业已】已经。已经。【歼灭】【歼灭】消灭消灭( (敌人敌人) )。【锐不可当】【锐不可当】形容来势凶猛，不可阻挡。形容来势凶猛，不可阻挡。整体感知整体感知1.1.朗读课文，找出本文的导语和主体，说说导朗读课文，找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面总领了全文。语从哪几个方面总领了全文。【交流点拨交流点拨】第第1 1、2 2两句是导语部分，其余部分是主体部分两句是导语部分，其余部分是主体部分导语从渡江作战的兵力、战线导语从渡江作战的兵力、战

12、线( (即渡江区域即渡江区域) )、战况三个方面总领了全文。战况三个方面总领了全文。整体感知整体感知2.2.速读主体部分，思考主体部分写了什么，分速读主体部分，思考主体部分写了什么，分几个层次来写，并完成图表。几个层次来写，并完成图表。【交流点拨交流点拨】主体部分具体叙述了人民解放军三主体部分具体叙述了人民解放军三路大军渡江战斗的情形，并分析了我军克敌制胜路大军渡江战斗的情形，并分析了我军克敌制胜的原因。的原因。时间渡江大军地点兵力渡江人数20日夜21日夜中路军安庆芜湖30万30万21日下午5时22日22时西路军九江安庆35万三分之二21日下午5时22日22时东路军南京江阴35万大部用简明的语

13、言说说新闻报道的内容。用简明的语言说说新闻报道的内容。 横渡长江的时间、地点和战况；横渡长江的时间、地点和战况； 战局的发展趋势，分析了敌败我胜的原因；战局的发展趋势，分析了敌败我胜的原因； 表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。披靡的英雄气概。整体感知整体感知3.3.通读全文，口头复述这则新闻的六要素。通读全文，口头复述这则新闻的六要素。【交流点拨交流点拨】何时何时：1949年年4月月20日夜至日夜至4月月22日日22时。时。何地何地：西起九江：西起九江(不含不含)，东至江阴一千余华里的长江，东至江阴一千余华里的长江前线。前线。何人何人：

14、人民解放军百万大军。：人民解放军百万大军。何事何事：我百万大军突破长江防线，占领南岸广大地区。：我百万大军突破长江防线，占领南岸广大地区。何故何故：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为了打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。为了打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。如何如何：三路大军横渡长江。：三路大军横渡长江。 找出本则消息的标题、电头、导语和主找出本则消息的标题、电头、导语和主体，分清主体部分的层次，概括各层层意。体，分清主体部分的层次，概括各层层意。导语：导语：从从“人民解放军百万大军人民解放军百万大军”至至“均是均是人民解放军的渡江区域人

15、民解放军的渡江区域”标题：标题：人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江电头：电头：新华社长江前线二十二日新华社长江前线二十二日二十二二十二时电时电第一层第一层（“二十二十日夜起日夜起”至至“已渡过三十万已渡过三十万人人”）：写中路军渡江的时间、地点、人数。）：写中路军渡江的时间、地点、人数。第二层第二层（从（从“二十一二十一日下午五时起日下午五时起”至至“不起丝不起丝毫作用毫作用”）：写西路军渡江的情况及评价。）：写西路军渡江的情况及评价。 第三层第三层（从（从“汤恩伯认为汤恩伯认为”到最后）：写东路军到最后）：写东路军渡江情况。渡江情况。主体：从主体：从“二十日夜起二十日夜起”

16、到课文最后到课文最后起止起止地点地点渡江时间渡江时间兵力兵力渡过兵渡过兵力力渡过渡过地区地区中路中路军军西路西路军军东路东路军军安庆安庆芜湖芜湖九江九江安庆安庆南京南京江阴江阴2020日夜日夜到到2121日夜日夜2121日日1717时时2222日日2222时时2121日日1717时时到到2222日日2222时时3030万万3535万万3535万万3030万万三分三分之二之二大部大部分分繁昌繁昌等地等地贵池贵池等地等地扬中扬中等地等地各路军渡江情况各路军渡江情况 1. 1.主体部分为什么按中、西、东的顺序主体部分为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战叙述？西路军与东路军是

17、同时发起渡江作战的，为什么先说西路军再说东路军？的，为什么先说西路军再说东路军？深层探究深层探究 中路军首先发起渡江作战，所以先说；中路军首先发起渡江作战，所以先说； 西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议论；以西路接着中路说，合在一起，可以议论； 最后说东路激战，文势也涌起高潮。最后说东路激战，文势也涌起高潮。 2. 2.主体部分的三个层次是怎样紧密衔接主体部分的三个层次是怎样紧密衔接在一起的？有哪些语句使三个层次连接成一在一起的？有哪些语句使三个层次连

18、接成一个整体？个整体？ 三个层次按时间先后顺序衔接起来，三个层次按时间先后顺序衔接起来，“二二十日夜起十日夜起”和和“二十一日下午五时起二十一日下午五时起”和和“正正是汤恩伯到芜湖的那一天是汤恩伯到芜湖的那一天”等表明日期、时间等表明日期、时间的词语，显示了三个层次所叙之事在时间上的的词语，显示了三个层次所叙之事在时间上的先后相承、紧密衔接。先后相承、紧密衔接。 3. 3. 三路大军的渡江情况，哪路详写，哪三路大军的渡江情况，哪路详写，哪路略写？为什么要这样安排？路略写？为什么要这样安排？ 中路军写得简略，西路大军写得稍详，东路中路军写得简略，西路大军写得稍详，东路军写得最详。一是较具体地写了

19、战斗情况；二是军写得最详。一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。更详尽地写了战果。 三个层次写得有同有异，有详有略，在统一三个层次写得有同有异，有详有略，在统一中有变化，避免了重复雷同。中有变化，避免了重复雷同。试举例分析消息语言的准确性。试举例分析消息语言的准确性。 “突破突破”一词准确表现了战斗过程一词准确表现了战斗过程，表明，表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵；有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵；“渡至渡至”一词含义丰富一词含义丰富，有横渡和到达两层意，有横渡和到达两层意思，文字简洁有力，准确表现了水战进军的特思，文字简洁有力，准确表现了水战进军的特点；点；二十

20、日夜起二十日夜起余部二十三日可渡完。余部二十三日可渡完。品味语言品味语言 “二十四小时内即已二十四小时内即已” ” ，时间明确，时间明确，含含有渡江迅速，作战顺利之意，准确表现了神有渡江迅速，作战顺利之意，准确表现了神速特点；速特点； “至发电时止至发电时止”，时界比时界比“现在现在”更为确切；更为确切；用用“余部余部”这一军事术语这一军事术语比用比用“剩下的剩下的”更为准确得体。更为准确得体。 “ “不料正是汤恩伯到芜湖的那一天不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”充满充满嘲讽蔑视的语气，嘲讽汤恩伯过高估计东面防嘲讽蔑视的语气，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，线的巩固

21、性，过低估计人民解放军的战斗力，“不料不料”一词既可见敌人狼狈，又可见我军神一词既可见敌人狼狈，又可见我军神勇，感情色彩鲜明。勇，感情色彩鲜明。 本文语言鲜明生动、富于感情色彩，试本文语言鲜明生动、富于感情色彩，试举例分析。举例分析。人人民民解解放放军军百百万万大大军军横横渡渡长长江江中路军中路军首战告捷首战告捷( (略略) )西路军西路军所向披靡所向披靡( (详详) )东路军东路军战绩辉煌战绩辉煌( (详详) )分分述述背景：一方面背景：一方面另一方面另一方面板书设计板书设计标题：百万（兵力）横渡（锐不可当）标题：百万（兵力）横渡（锐不可当）导语：展渡江盛况导语：展渡江盛况百万百万( (渡江

22、人数渡江人数) )冲破冲破( (排山倒海排山倒海) )横渡横渡( (一往无前一往无前) )主体主体结语：控制要塞结语：控制要塞 封锁长江封锁长江总总述述杨将士神威杨将士神威 展渡江盛况展渡江盛况总结课文总结课文课堂小结：课堂小结： 这篇新闻所报道的渡江战役是中国人民解放战这篇新闻所报道的渡江战役是中国人民解放战争进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这则新闻，争进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这则新闻，使我们了解了历史，看到了正义战争的威力，认识使我们了解了历史，看到了正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。这则新闻气势磅礴，到中国革命的胜利来之不易。这则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜

23、明，给我们留下了很深语言准确简明，感情色彩鲜明，给我们留下了很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验感受、思考周围的世界，今后的生活中去，用心体验感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认知水平。开阔视野，提高认知水平。拓展延伸拓展延伸毛泽东最广为流传的三句话：毛泽东最广为流传的三句话：最鼓舞人心：星星之火，可以燎原。最鼓舞人心：星星之火，可以燎原。最豪迈、最傲气：一切反动派都是纸老虎。最豪迈、最傲气：一切反动派都是纸老虎。最自信：自信人生二百年，会当击水三千里。最自信：自信人生二百年，会当击水三千里。2 2 首届诺贝尔奖

24、颁首届诺贝尔奖颁发发1.1.知识与技能目标：知识与技能目标：了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。2.2.过程与方法目标：过程与方法目标：培养快速、准确获取信息的能力和探究精神。培养快速、准确获取信息的能力和探究精神。3.3.情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。三维目标三维目标20152015年，中国医学年，中国医学家屠呦呦获得诺贝家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为第尔医学奖，成

25、为第二个获得诺贝尔奖二个获得诺贝尔奖的中国人。的中国人。新课导入新课导入知识梳理知识梳理诺贝尔诺贝尔(18331896)(18331896)，瑞典化学家、工程师。，瑞典化学家、工程师。诺贝尔在机械和化学方面有诺贝尔在机械和化学方面有100100多种发明，但多种发明，但他最突出的发明是炸药，被誉为他最突出的发明是炸药，被誉为“炸药大炸药大王王”。作者介绍作者介绍 18671867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。以后又取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。以后又发明了更安全可靠、威力更大的胶质炸药，接着发明了更安全可靠、威力

26、更大的胶质炸药，接着又研制无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制，又研制无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制，终身未娶，无儿无女，晚年立下遗嘱，将全部不终身未娶，无儿无女，晚年立下遗嘱，将全部不动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。 1901 1901年年1212月月1010日瑞典国王和挪威诺贝尔基金日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。会首次颁发了诺贝尔奖。背景介绍背景介绍遗嘱（ ）渗透（ ） 卓有成就（ ） 仲裁（ ） 拨款（ ） 逝世（ ）颁发（ ）yyshnshnzhuzhuzhngzhngbbshsh字词积累字词积累bnbn 默读课文

27、，把握消息的时间、地点、人默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。物和事件。19011901年年1212月月1010日；日；瑞典的斯德哥尔摩；瑞典的斯德哥尔摩；瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；首次颁发诺贝尔奖。首次颁发诺贝尔奖。时间：时间：地点：地点：人物：人物：事件：事件：整体感知整体感知导语、导语、主体部分分别主体部分分别讲了哪些内容？讲了哪些内容？导语：导语：首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。主体：主体：首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的尔奖颁发的机构、时间及地点

28、，诺贝尔奖的奖金来源及评审权等消息背景。奖金来源及评审权等消息背景。你认为这则消息的背景部分可以删去吗？你认为这则消息的背景部分可以删去吗？ 不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正。诺贝尔奖评审的公平公正。 1. 1.反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。伟大襟怀。 诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有广泛影响的五大领域，特别是设定文学奖及和广泛影响的五大领域，特别是设定文学奖及和平奖，平奖，表现

29、诺贝尔对人类发展及人类和平的美表现诺贝尔对人类发展及人类和平的美好愿望，展现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟好愿望，展现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟大襟怀大襟怀爱科学，爱人类，爱和平。爱科学，爱人类，爱和平。细读感悟细读感悟 2. 2.首届诺贝尔奖得主都有哪些人？他们首届诺贝尔奖得主都有哪些人？他们在各自的领域内做出了怎样的贡献？你认为在各自的领域内做出了怎样的贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？他们配得上诺贝尔奖吗？ 我觉得完全配得上。比如伦琴，他发现了我觉得完全配得上。比如伦琴，他发现了X X射线，不仅在物理学上具有重大意义，而且在医射线，不仅在物理学上具有重大意义，而且在医学上也有广泛应用，促

30、进了医学的发展，至今医学上也有广泛应用，促进了医学的发展，至今医院里的透视、拍片还在使用院里的透视、拍片还在使用X X射线。射线。 3. 3.作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？和评议权归属等内容？ 作者这样写意在表明诺贝尔奖评审的公作者这样写意在表明诺贝尔奖评审的公平公正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺平公正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。伦琴伦琴物理学物理学发现发现X X射线射线范托夫范托夫化学化学化学动力学和渗透压定律化学动力学和渗透压定律贝林贝林生理学或医学生理学或医学血清疗

31、法血清疗法普吕多姆普吕多姆文学文学诗歌创作诗歌创作迪南迪南和平和平红十字会红十字会帕西帕西和平和平国际仲裁各国议会联盟国际仲裁各国议会联盟科学科学 进步进步 和平和平 首届诺贝尔奖颁发首届诺贝尔奖颁发板书设计板书设计课堂小结课堂小结 这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构、颁奖时奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构、颁奖时间、地点等。这篇新闻事实准确，内容详略得当，间、地点等。这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。希望同

32、学们以后养成阅读新闻的是新闻中的佳作。希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。拓展延伸拓展延伸 这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构、颁奖时奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构、颁奖时间、地点等。这篇新闻事实准确，内容详略得当，间、地点等。这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。希望同学们以后养成阅读新闻的是新闻中的佳作。希望同学们以后养成阅

33、读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。3 “3 “飞天飞天”凌空凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记跳水姑娘吕伟夺魁记1.1.知识与技能目标：知识与技能目标：了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。2.2.过程与方法目标：过程与方法目标：培养学生的探究精神，品味文章中优美而生动的语言。培养学生的探究精神，品味文章中优美而生动的语言。3.3.情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。三维目标三维目标 在运动领域，美国有

34、篮球梦之队，中国有在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从1010米跳台纵身米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。一跃，瞬间惊艳了全世界。新课导入新课导入定义定义新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁主要种类主要种类 事件特写事件特写 摄取与再现重大事件的关键性场面人物特写人物特写 再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动感场面特写场面特写 新闻事件中精彩场面的再现景物特写景物特写 对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写工作特写工作特写 对于某一工作场面的生动再现杂记性特写杂记性特

35、写 各种具有特写价值的新闻现场之生动再现写作特点写作特点落笔集中，突出一点；浓淡相宜，真切再现；幽默风趣，耐人寻味新闻介绍新闻介绍三大战役结束后，国民党军队主力已被歼灭，但蒋介石三大战役结束后，国民党军队主力已被歼灭，但蒋介石仍不甘心失败，在美国的策划下，一面与共产党假意和仍不甘心失败，在美国的策划下，一面与共产党假意和谈，一面部署江防，企图凭借长江天险阻止人民解放军谈，一面部署江防，企图凭借长江天险阻止人民解放军南进。南进。1949年年4月月20日，国民党反动政府最后拒绝在国内日，国民党反动政府最后拒绝在国内和平协议上签字。和平协议上签字。21日，毛泽东主席和朱德总司令发布日，毛泽东主席和朱

36、德总司令发布向全国进军的命令向全国进军的命令，人民解放军于该日凌晨发起了，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。渡江战役。背景介绍背景介绍知识梳理知识梳理字词积累字词积累优雅（ ） 掠过（ ） 翘首（ ） 屏息（ ） 一刹那（ ） 慷慨（ ）哧地（ ） 悄然（ ）yyllqioqiobngchchkikichchqio【翘首】抬起头来。【翘首】抬起头来。【屏息】暂时抑止呼吸。【屏息】暂时抑止呼吸。【悄然】形容寂静无声。【悄然】形容寂静无声。【慷慨】大方；不吝惜。【慷慨】大方；不吝惜。字词积累字词积累【轻盈】形容身材苗条，动作轻快。【轻盈】形容身材苗条，动作轻快。【由衷】出于本心。【由衷】出于本心

37、。【如梦初醒】好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊【如梦初醒】好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊 涂、错误的境地中觉醒过来。涂、错误的境地中觉醒过来。【震耳欲聋】耳朵都快震聋了，形容声音很大。【震耳欲聋】耳朵都快震聋了，形容声音很大。课文写了哪些内容？课文写了哪些内容？ 吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水之前的场面， 吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水动作全过程， 吕伟跳水后的观众反应，吕伟跳水后的观众反应， 裁判评分等情况。裁判评分等情况。整体感知整体感知 课文标题是课文标题是“飞天飞天凌空凌空”，能不能，能不能只写吕伟跳水的内容，把其他内容删去？只写吕伟跳水的内容，把其他内容删去？ 不能。跳水前的场景描写，

38、特别是对白云不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。 吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.71.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？了什么样的写作技巧？ 吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作解说清楚十分困难，所以，作者采

39、用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的动作分解为分解的写作技巧，把完整连贯的动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼目睹一般。让读者仿佛亲眼目睹一般。体会吕伟跳水动作的体会吕伟跳水动作的“飞动飞动”之美。之美。 比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔舞的比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙。作轻盈，宛如天仙。 一瞬间一瞬间酷似郭煌壁画中凌空翔舞的酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天飞

40、天”。品味语言品味语言 侧面烘托的手法，把气氛推向高潮，让侧面烘托的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。读者有一种酣畅淋漓的精神享受。 如梦初醒的观众如梦初醒的观众向他们喜爱的运向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。动员表达澎湃的激情。说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情。说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情。 对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员自豪，表达作者对有这样优秀的跳水运动员自豪，表达作者对祖国的热爱之情。祖国的热爱之情。主旨介绍主旨介绍板书设计板书设计 这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突这篇新闻特写，善于捕捉

41、瞬间，落笔集中，突出一点，在出一点，在1.71.7秒的时间里，记者层次鲜明地描绘秒的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的了一幅美丽的“飞天飞天”画卷。文势有起有伏，动静画卷。文势有起有伏，动静结合，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光结合，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。总结课文总结课文怎样写好现场短新闻？怎样写好现场短新闻？拓展延伸拓展延伸用用“五官五官”采写是写作现场短新闻的基础，作者深采写是写作现场短新闻

42、的基础，作者深入到现场后，不能像个木偶，必须充分发挥入到现场后，不能像个木偶，必须充分发挥“五官五官”的作用去观察现场。的作用去观察现场。眼：要像一部摄像机。要把事件主要人物的肖像、眼：要像一部摄像机。要把事件主要人物的肖像、 行动、细节乃至现场的景物摄下来。行动、细节乃至现场的景物摄下来。耳：要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味耳：要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味 录下来，其他人物有意义的话录下来。录下来，其他人物有意义的话录下来。拓展延伸拓展延伸鼻：要成为鼻：要成为“新闻鼻新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味。要嗅一嗅现场空气的气味 是否正常，尽可能感受是什么气味。是否正常，尽可能

43、感受是什么气味。口：要成为口：要成为“新闻嘴新闻嘴”。要张开嘴伸出舌头舔一舔，。要张开嘴伸出舌头舔一舔， 看是什么味道。看是什么味道。身：要勤莫偷懒。要注意感受现场的冷暖，对有关身：要勤莫偷懒。要注意感受现场的冷暖，对有关 东西要掂一掂，感受轻重，对有关路程，迈开东西要掂一掂，感受轻重，对有关路程，迈开 腿去量一量，看看有多远。腿去量一量，看看有多远。五官感受的东西越多，写出来的稿子就越生动，否五官感受的东西越多，写出来的稿子就越生动，否则就是一杯白开水。则就是一杯白开水。4 4 一着惊海天一着惊海天 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰1.1.知识与技能目

44、标：知识与技能目标：了解通讯的基本常识，学习本文将重大题材的新闻了解通讯的基本常识，学习本文将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯的写法。事件写成一篇好通讯的写法。2.2.过程与方法目标：过程与方法目标：学习本文具体、形象、生动、详尽的描述。学习本文具体、形象、生动、详尽的描述。3.3.情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：感受祖国在富国强兵道路上取得的巨大进步，增强感受祖国在富国强兵道路上取得的巨大进步，增强民族自豪感。民族自豪感。三维目标三维目标 “一旦选择了舰载战斗机飞行，就意味着一旦选择了舰载战斗机飞行，就意味着从零开始迎接未知的巨大风险。从零开始迎接未知的巨大风险。”“”“做出这个

45、做出这个选择，我不后悔！选择，我不后悔！”戴明盟说。同学们听到这戴明盟说。同学们听到这有血性、有担当的话语有什么感受呢？戴明盟有血性、有担当的话语有什么感受呢？戴明盟又是谁呢？他就是又是谁呢？他就是“一着惊海天一着惊海天”的主角！中的主角！中国航母成功起降第一人！今天，我们就来一睹国航母成功起降第一人！今天，我们就来一睹歼歼1515舰载机成功着舰的风采！舰载机成功着舰的风采！情景导入情景导入知识梳理知识梳理本文刊登于本文刊登于20122012年年1111月月2525日人民海军报一版，日人民海军报一版，在获得第四届中国人民解放军新闻奖一等奖后，又在获得第四届中国人民解放军新闻奖一等奖后，又喜获第

46、喜获第2323届中国新闻奖文字通讯类三等奖。届中国新闻奖文字通讯类三等奖。作品简介作品简介(1)(1)以时效性看，消息要求更高，通讯发稿件较慢，以时效性看，消息要求更高，通讯发稿件较慢，要求更详细、深刻、生动、典型，同时强调报道的要求更详细、深刻、生动、典型，同时强调报道的完整性。完整性。(2)(2)从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道；通讯报道的则是有影响、有特点的人和事。的报道；通讯报道的则是有影响、有特点的人和事。(3)(3)从篇幅来看，消息较短，通讯一般篇幅较长。从篇幅来看，消息较短，通讯一般篇幅较长。通讯与消息区别通讯与消息区别澎湃（

47、 ） 桅杆（ ） 凛冽（ ） 浩瀚（ ） 娴熟（ ） 默契（ ）咆哮（ ） 镌刻（ ）殚精竭虑（ ）pngpngwiwililihnhnxinxinqq字词积累字词积累popojunjundndn字词积累字词积累【一丝不苟】连最细微的地方也不马虎，形容【一丝不苟】连最细微的地方也不马虎，形容 办事认真。办事认真。【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。【白手起家】比喻原来没有基础或条件很差而【白手起家】比喻原来没有基础或条件很差而 创立起一番事业。创立起一番事业。【殚精竭虑】用尽精力，费尽心思。【殚精竭虑】用尽精力，费尽心思。 默读课文，把握叙述顺序，概

48、括我国航默读课文，把握叙述顺序，概括我国航母舰载战斗机首次成功着舰的主要环节。母舰载战斗机首次成功着舰的主要环节。着舰前检查准备着舰前检查准备指挥调整战机的着舰姿态指挥调整战机的着舰姿态成功着舰成功着舰欢呼庆祝欢呼庆祝时时间间顺顺序序整体感知整体感知我国航母舰载战斗机首次成功着舰有何意义？我国航母舰载战斗机首次成功着舰有何意义？ 它承载着国人和海军官兵强军的梦想，它承载着国人和海军官兵强军的梦想，破解世界公认的最具风险性的难题，标志着破解世界公认的最具风险性的难题，标志着我国海军真正进入航母时代。我国海军真正进入航母时代。“声如千骑疾，气卷万山来。声如千骑疾，气卷万山来。” 运用对偶和比喻的修

49、辞手法运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。运用细节描写，生动形象地势，具有感染力。运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。描绘出战斗机着舰的情形。细读感悟细读感悟 “ “震耳欲聋震耳欲聋”“”“轰轰鸣鸣”描绘出战斗机着舰描绘出战斗机着舰时巨大的声音，时巨大的声音，“眨眼眨眼之间之间”“”“刹那间刹那间”“”“疾疾如闪电如闪电”等词描绘出战等词描绘出战斗机着舰时震撼场面。斗机着舰时震撼场面。 “牢牢地牢牢地”“”“稳稳地稳稳地”生动地写出我国着生动地写出我国着舰技术的成熟和飞行员操

50、作技能的娴熟。舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。“定定格了一个象征胜利的巨大格了一个象征胜利的巨大VV字字”的特写镜的特写镜头，既是对当时情景的生动再现，更是表现了头，既是对当时情景的生动再现，更是表现了作者对我国航母舰载战斗机首次成功着舰的喜作者对我国航母舰载战斗机首次成功着舰的喜悦和自豪。悦和自豪。 渤海某海域，海风呼啸渤海某海域，海风呼啸艳红的八一军艳红的八一军旗迎风招展。旗迎风招展。 环境描写环境描写，把我国航母舰载机首次着舰置，把我国航母舰载机首次着舰置于渤海雄伟壮阔的背景中，既增加了紧张的气于渤海雄伟壮阔的背景中，既增加了紧张的气氛，又能展现中国海军的自信、自豪。氛，又能展现中国