部编人教版五年级语文下册七单元完整版课件.ppt

1、 部编人教版五年级 （下册) ) 精品 第七单元第七单元 18 威尼斯的小艇 19 牧场之国 20* 金字塔 口语交际：我是小小讲解员 习作：中国的世界文化遗产 语文园地1818 威尼斯的小艇威尼斯的小艇导入一导入一导入二导入二水道水道威尼斯的马路威尼斯的马路导入一导入一小艇小艇威尼斯的汽车威尼斯的汽车返回返回导入二导入二返回返回 威尼斯威尼斯：意大利的一座：意大利的一座古城，有古城，有“水城水城”“”“百岛城百岛城”之称。威尼斯城热闹非凡，之称。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是小艇就是“公共汽车公共汽车”。威尼斯的

2、小艇同样闻。威尼斯的小艇同样闻名于世，被称为名于世，被称为“威尼斯的城市名片威尼斯的城市名片”。 听朗读，自由读课文。借助拼音，听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！多读几遍！我会读我会读威尼斯威尼斯 小艇小艇 船艄船艄 翘起翘起 保姆保姆 祷告祷告 雇用雇用 哗笑哗笑 纵横纵横 皮垫子皮垫子 窗帘窗帘 簇拥簇拥 码头码头 威威尼尼斯斯 小小艇艇 船船艄艄 翘翘起起 保保姆姆 祷祷告告 雇雇用用 哗哗笑笑 纵横纵横 皮垫子皮垫子 窗帘窗帘 簇拥簇拥 码头码头 划船比赛划船比赛哗哗艄艄翘翘祷祷雇雇姆姆尼尼我会写我会写尼尼 斯斯

3、艇艇 纵纵 艄艄翘翘 垫垫 帘帘 姆姆祷祷雇雇 簇簇 哗哗 码码笼笼哗哗huhu（ ）huhu（ ）哗啦哗啦哗笑哗笑 窗外大雨哗（窗外大雨哗（ ）啦啦地下着，依）啦啦地下着，依然掩盖不了屋内传出的一片哗（然掩盖不了屋内传出的一片哗（ ）笑。）笑。huhuhuhu结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导： “尧尧”上部斜中求正，竖弯钩上部斜中求正，竖弯钩充分右伸。充分右伸。qioqio翘翘半包围半包围羽羽结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导： 右边上部的撇斜度不宜过大且右边上部的撇斜度不宜过大且舒展；舒展；“寸寸”要正。要正。dodo左右左右礻礻祷祷1.1.高高地直立。（高高地直立。（

4、）2.2.停靠；停留。停靠；停留。（ ）3.3.有名。有名。（ ）4.4.像笼子似的罩在上面。像笼子似的罩在上面。（ ）A.A.闻名闻名 B.B.耸立耸立 C.C.停泊停泊 D.D.笼罩笼罩 B BC CA AD D词语解释词语解释 第一部分：写小艇是威尼斯主要的交通工具。第一部分：写小艇是威尼斯主要的交通工具。第二部分：写小艇的样子和乘坐小艇的感受。第二部分：写小艇的样子和乘坐小艇的感受。第三部分：写船夫的驾驶技术第三部分：写船夫的驾驶技术高超高超。第四部分：第四部分：写写小艇与人们的生活息息相关。小艇与人们的生活息息相关。（1 1）（2 2、3 3）（4 4）（5 5、6 6）整体感知整体

5、感知有感情地朗读课文，给文章划分层次。有感情地朗读课文，给文章划分层次。课文解读课文解读1.1.用课文中的语句说说威尼斯最大的特点。用课文中的语句说说威尼斯最大的特点。 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。的汽车。河道河道小艇小艇2.2.课文围绕小艇写了哪几个方面的内容呢？课文围绕小艇写了哪几个方面的内容呢？小艇与人们的小艇与人们的生活息息相关生活息息相关小艇的样子小艇的样子船夫的驾驶技术船夫的驾驶技术 威尼斯的小艇有威尼斯的小艇有二三十英尺长二三十英尺长，又窄又又窄又深

6、深，有点儿像，有点儿像独木舟独木舟。二三十英尺长二三十英尺长（ 69 69米）米） 船头和船艄向上船头和船艄向上翘起，像挂在天边的翘起，像挂在天边的新月新月；行动轻快灵活，；行动轻快灵活，仿佛田沟里的仿佛田沟里的水蛇水蛇。小艇的样子小艇的样子小艇的特点：用三个小艇的特点：用三个_写了小艇的特点。写了小艇的特点。比喻句比喻句新月新月长、窄、深长、窄、深独木舟独木舟两头翘起两头翘起水蛇水蛇轻巧灵活轻巧灵活 坐上这样的小艇一定感觉非同一般，坐上这样的小艇一定感觉非同一般，请你从课文中找出人们坐上小艇后可以干请你从课文中找出人们坐上小艇后可以干些什么？感觉又如何？些什么？感觉又如何？ 我们坐在船舱里，

7、皮垫子软软的像沙发我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。来往的船只打招呼，有说不完的情趣。舒服舒服有情趣有情趣 想一想，假如你坐在小艇上游览威尼斯，想一想，假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？会有怎样的感受？小艇与人们的小艇与人们的生活息息相关生活息息相关小艇的样子小艇的样子船夫的驾驶技术船夫的驾驶技术 课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？在什么情况下在什么情况下

8、船夫能怎么样船夫能怎么样说明什么说明什么 行船速度极快行船速度极快速度非常快速度非常快极窄的地方极窄的地方平稳地穿过平稳地穿过操纵自如，毫不操纵自如，毫不手忙脚乱手忙脚乱说明船夫的说明船夫的技术特别好技术特别好能急转弯能急转弯船多船多 速快速快操纵自如操纵自如河窄河窄平稳穿过平稳穿过 急速转弯急速转弯侧面突出船夫侧面突出船夫驾驶技术高超驾驶技术高超 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。忙极了，不知看哪一处好。运用运用夸张夸张的手法的手法衬托小艇的衬托小艇的速度之快速度之快小艇与人们的小艇与人们的生活息息相关生活息息相关小艇的样子小艇的样子

9、船夫的驾驶技术船夫的驾驶技术 小艇的作用小艇的作用商人商人做生意做生意青年妇女青年妇女高声谈笑高声谈笑小孩子小孩子到郊外呼吸新鲜空气到郊外呼吸新鲜空气老人老人去教堂作祷告去教堂作祷告看戏的人们看戏的人们回家回家威尼斯人们威尼斯人们的工作和生的工作和生活都离不开活都离不开小艇小艇 读第五、六自然段，说说小艇与人读第五、六自然段，说说小艇与人们生活有哪些密切关系？们生活有哪些密切关系？ 想一想：还有哪些人也要用小艇做交想一想：还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习？通工具去工作、学习？时间时间人人 物物坐坐 小小 艇艇活活 动动白天白天 夜晚夜晚 送信送信给病人看病给病人看病上课上课了解民情了

10、解民情去表演去表演欣赏夜景欣赏夜景邮递员邮递员医生医生学生学生市长市长演员演员游客游客 齐读最后一自然段，说说最后一自然段运齐读最后一自然段，说说最后一自然段运用了什么手法描写威尼斯的夜色，有什么作用？用了什么手法描写威尼斯的夜色，有什么作用？动静结合动静结合 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。处传来一片哗笑和告别的声音。动：动：人和小艇的活动人和小艇的活动动动 水面上渐渐沉寂，只见

11、月亮的影子在水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 一动一静对比鲜明，更衬出了小艇在一动一静对比鲜明，更衬出了小艇在人们生活中的重要作用。人们生活中的重要作用。静静结构梳理结构梳理样子、特点样子、特点船夫技术高超船夫技术高超威尼斯威尼斯的小艇的小艇与人们生活与人们生活息息相关息息相关主要交通工具主要交通工具长、窄、深长、窄、深两头翘

12、起两头翘起轻快灵活轻快灵活操纵自如、速度快操纵自如、速度快白天，人们出行，艇动城闹白天，人们出行，艇动城闹半夜，戏院散场，艇停城静半夜，戏院散场，艇停城静 威尼斯的小艇威尼斯的小艇一文通过介绍威尼斯一文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在人们日常生活中的重要作用，为我们小艇在人们日常生活中的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课堂小结课堂小结拓展一拓展一拓展二拓展二拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一返回返回水城威尼斯水城威尼斯点击播放画面点击播放画面拓展二拓展二返回返回 如果你坐在小艇上，

13、面对船夫，你会对如果你坐在小艇上，面对船夫，你会对他们说什么？他们说什么？ 如果你是威尼斯人，你会用小艇做什么？如果你是威尼斯人，你会用小艇做什么？随堂练习随堂练习一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。bo mbo m（ ）保姆保姆do odo o（ ） yn yn（ ）mn linmn lin（ ）xio tnxio tn（ ）chun shochun sho（ ）祷告祷告雇佣雇佣门帘门帘小艇小艇船艄船艄A.A.新鲜的空气新鲜的空气B.B.庄严的老人庄严的老人C.C.平稳的城市平稳的城市 D.D.高大的建筑高大的建筑二、下列词语搭配不当的一项是（二、下列词语搭配不当的一项是（ ）C C三、

14、课外阅读。三、课外阅读。 苏州因其小桥流水人家的水乡古城特色，而有苏州因其小桥流水人家的水乡古城特色，而有“东方威尼斯东方威尼斯”、“东方水城东方水城”之称。现今的苏州之称。现今的苏州已经成为已经成为“城中有园城中有园”、“园中有城园中有城”，山、水、，山、水、城、林、园、镇为一体，古典与现代完美结合、古城、林、园、镇为一体，古典与现代完美结合、古韵今风、和谐发展的国际化大都市。韵今风、和谐发展的国际化大都市。东方威尼斯东方威尼斯苏州苏州课后作业课后作业1.1. 欣赏了号称东方威尼斯的苏州美景，请抓欣赏了号称东方威尼斯的苏州美景，请抓住苏州小艇的特点，仿照课文的写法，写住苏州小艇的特点，仿照课

15、文的写法，写“苏州的小艇苏州的小艇”。2.2. 用一段话写写家乡的某处景物或某个物品，用一段话写写家乡的某处景物或某个物品，要写出特点来。要写出特点来。19 19 牧场之国牧场之国导入一导入一导入二导入二风风 车车导入一导入一牧牧 场场郁金香郁金香运运 河河返回返回 荷兰：常常被称为荷兰：常常被称为“风车之国风车之国”“”“花之花之国国”“”“运河之国运河之国”。它的真正国名叫。它的真正国名叫“尼德尼德兰兰”，“尼德尼德”是是“低低”的意思，的意思，“兰兰”是是“土地土地”，合起来称为，合起来称为“低地之国低地之国”。荷兰。荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶三分之一的地区为牧场，主要饲

16、养黑白花奶牛。奶牛业相当发达。牛。奶牛业相当发达。导入二导入二返回返回 卡雷尔卡雷尔恰佩克恰佩克（1890193818901938），），捷克著名小说家兼剧作家。捷克著名小说家兼剧作家。1414岁开始发岁开始发表诗作，一生经历丰富，著述浩瀚。表诗作，一生经历丰富，著述浩瀚。走近作者走近作者 主要作品：主要作品：剧本剧本白色病白色病母亲母亲，长，长篇幻想小说篇幻想小说鲵（鲵（nn）鱼之乱）鱼之乱等。等。毛毡毛毡 牛犊牛犊 远眺远眺 骏马骏马 膘肥体壮膘肥体壮 飞驰飞驰 公爵公爵 呼噜呼噜 吆喝吆喝 哞哞声哞哞声 牲畜牲畜 辽阔辽阔 仪态端庄仪态端庄 尊严尊严 绵羊绵羊 板凳板凳 铃铛铃铛 一罐一

17、罐 恢复恢复踢马房踢马房生字学习生字学习毛毛毡毡 牛牛犊犊 远远眺眺 骏骏马马 膘膘肥体壮肥体壮 飞飞驰驰 公公爵爵 呼呼噜噜 吆吆喝喝 哞哞哞哞声声 牲畜牲畜 辽阔辽阔 仪态端庄仪态端庄 尊严尊严 绵羊绵羊 板凳板凳 铃铛铃铛 一罐一罐 恢复恢复踢马房踢马房眺眺膘膘犊犊爵爵噜噜哞哞吆吆畜畜毡毡驰驰我会写我会写仪仪眺眺骏骏驰驰绵绵凳凳吆吆铃铃铛铛辽辽恢恢罐罐踢踢牲牲畜畜结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左小右大。左小右大。“勿勿”三撇角度协调。三撇角度协调。tt踢踢左右左右结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导： 整体紧凑。整体紧凑。“癶癶”左右对称，左右对称，横撇、捺宜伸展。横

18、撇、捺宜伸展。dndn上下上下凳凳癶癶膘肥体壮膘肥体壮辽阔无垠辽阔无垠悠然自得悠然自得镶嵌镶嵌吆喝吆喝连一连：连一连：宽广辽阔，没有边际。宽广辽阔，没有边际。形容牲畜肥壮结实。形容牲畜肥壮结实。大声喊叫。大声喊叫。指悠闲的样子，内心感到非常满足。指悠闲的样子，内心感到非常满足。把一物体嵌入另一物体内。把一物体嵌入另一物体内。 自由读课文，说说自由读课文，说说“牧场之国牧场之国”荷兰给荷兰给你留下了什么样的初步印象。你留下了什么样的初步印象。整体感知整体感知荷兰印象荷兰印象牛羊骏马成群牛羊骏马成群原野辽阔无垠原野辽阔无垠草原景色优美草原景色优美夜晚安静祥和夜晚安静祥和荷兰，是水之国，花之国，也是

19、牧场之国。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。开门见山开门见山总领全文总领全文水之国水之国花之国花之国牧场之国牧场之国课文解读课文解读 强调了本文重点强调了本文重点要描写的是荷兰独特要描写的是荷兰独特的地形特点的地形特点“牧牧场之国场之国”。水水之之国国荷荷兰兰花之国花之国荷兰荷兰牧场之国牧场之国荷兰荷兰 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草草牛群吃草时非常专注，有时站立不动，牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。仿佛正在思考着什么。 这段话采用了什么修辞手法？画出相关这

20、段话采用了什么修辞手法？画出相关语句。语句。拟人拟人突出环境的安静祥和突出环境的安静祥和专注专注你看到了怎样的牧场风光？你看到了怎样的牧场风光？ 碧绿无垠的草原上，视线所及，全是碧绿无垠的草原上，视线所及，全是黑白两色的花牛。它们有时专注地吃草，黑白两色的花牛。它们有时专注地吃草，有时静立着，好像琢磨着生活中的各种问有时静立着，好像琢磨着生活中的各种问题，回味着草原的无边美景。整个低地是题，回味着草原的无边美景。整个低地是那么安静、祥和。那么安静、祥和。 牛犊的模样像贵妇人，牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。的家长，无比威严。 这两句话采用这两句

21、话采用了什么修辞手法？了什么修辞手法？有什么作用？有什么作用？拟人拟人 写出了牛犊和写出了牛犊和老牛动作缓慢、不老牛动作缓慢、不急不躁的特点。急不躁的特点。 极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。原和黑白两色的花牛。 这一句是对前面具体描写了牛群活动的这一句是对前面具体描写了牛群活动的场面总结。场面总结。景致壮观景致壮观 色彩明丽色彩明丽这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。黑白花牛专注吃草黑白花牛专注吃草 碧绿草原一望无际碧绿草原一望无际_的草原的草原_的奶牛的奶牛_的牛犊的牛犊_的老牛的老牛丝绒般丝绒般神情专注神情专注仪态端庄仪态端庄无比尊严

22、无比尊严根据课文内容，填一填：根据课文内容，填一填：为什么说牧场是骏马的为什么说牧场是骏马的“自由王国自由王国”？ 这里没有牧人的吆喝，没有食物的纷这里没有牧人的吆喝，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，骏马是这无边草原争，没有强敌的进攻，骏马是这无边草原尊贵的主人，它们生活得无忧无虑、自由尊贵的主人，它们生活得无忧无虑、自由自在，所以说牧场是骏马的自在，所以说牧场是骏马的“自由王国自由王国”。_的骏马的骏马_的原野的原野_的低地的低地膘肥体壮膘肥体壮辽阔无垠辽阔无垠碧绿色碧绿色根据课文内容，填一填：根据课文内容，填一填：这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。骏马成群骏马成群 自由奔驰自由奔驰 在绿

23、色的草原上，白色的（在绿色的草原上，白色的（ ）（ ）。（）。（ ）的猪群不停地呼）的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。（噜着，像是对什么表示赞许。（ ）的小鸡，（的小鸡，（ ）的长毛山羊，在见）的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，（不到一个人影的绿草地上，（ ）地欣）地欣赏着这属于它们自己的王国。赏着这属于它们自己的王国。绵羊绵羊悠然自得悠然自得成群结队成群结队安闲安闲黑色黑色成千上万成千上万自由读第自由读第4 4自然段，把句子补充完整。自然段，把句子补充完整。 再读第再读第4 4自然段，说说这一段写了哪些动自然段，说说这一段写了哪些动物，这些动物有着怎样的特点？物，这些动物有着怎样

24、的特点？绵羊绵羊黑猪黑猪鸡群鸡群长毛山羊长毛山羊悠闲悠闲 “ “成千上万成千上万”“”“成群结队成群结队”点明了点明了家禽家畜之多，家禽家畜之多，“见不到一个人影见不到一个人影”表表明了草原的辽阔和动物的自由。明了草原的辽阔和动物的自由。这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。绵羊绵羊黑猪黑猪鸡群鸡群长毛山羊长毛山羊 作者笔下的动物别有一番情趣，细读作者笔下的动物别有一番情趣，细读第第4 4自然段，分析其作用。自然段，分析其作用。 作者展开了丰富的想象，运用拟人的作者展开了丰富的想象，运用拟人的修辞手法，生动地描绘出动物们悠闲惬意修辞手法，生动地描绘出动物们悠闲惬意的生活状态，展现了一幅宁静、和谐

25、的风的生活状态，展现了一幅宁静、和谐的风光图。光图。 默读第默读第5 5自然段，说说傍晚的荷兰给你留自然段，说说傍晚的荷兰给你留下了怎样的印象。下了怎样的印象。安静祥和安静祥和 到了傍晚，才看见到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是传来汽笛声，接着又是一片寂静。一片寂静。 找一找：课文最找一找：课文最后一段里还有哪些地后一段里还有哪些地方采用了这种方法。方采用了这种方法。 以动衬静，衬托以动衬静，衬托荷兰牧场傍晚的安静。荷兰牧场傍晚的安静

26、。 沉睡的牲畜，无声沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。闪烁着微弱的光芒。 这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。 点明夜晚的宁点明夜晚的宁静也是荷兰的一大静也是荷兰的一大特点，并发出由衷特点，并发出由衷的赞叹。的赞叹。直接抒情直接抒情安然安然 沉睡沉睡的牲畜，的牲畜，无声无声的低地，的低地，漆黑漆黑的夜晚，的夜晚，只有远处的几座灯塔在只有远处的几座灯塔在闪烁着闪烁着微弱微弱的光芒。的光芒。 这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。宁静宁静这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。夜晚安静祥和夜晚安静祥和 四次。这四次赞叹是因为

27、荷兰牧场的不同四次。这四次赞叹是因为荷兰牧场的不同特点，合在一起便构成了荷兰牧场的独特美景特点，合在一起便构成了荷兰牧场的独特美景图，让我们看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成图，让我们看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观。的优美迷人、自然和谐的景观。 回顾课文，回顾课文，“这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。”这这句话在文中一共出现几次？有什么作用？句话在文中一共出现几次？有什么作用？总述总述分述分述水之国水之国 花之国花之国 牧场之国牧场之国牧牧场场之之国国绿色低地：黑白花牛绿色低地：黑白花牛碧绿低地：骏马成群碧绿低地：骏马成群绿色草原：家畜王国绿色草原：家畜王国牧场傍晚：安

28、静祥和牧场傍晚：安静祥和真正的荷真正的荷兰兰板书设计板书设计总写总写这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰 课文从课文从“牧场之国牧场之国”的角度展现了荷兰的角度展现了荷兰的独特风情，描绘了荷兰牧场辽阔无际、宁的独特风情，描绘了荷兰牧场辽阔无际、宁静祥和的静态美和人们繁忙工作的动态美，静祥和的静态美和人们繁忙工作的动态美，表达了作者对荷兰牧场风光由衷的赞叹之情。表达了作者对荷兰牧场风光由衷的赞叹之情。主旨概括主旨概括拓展一拓展一拓展二拓展二拓展延伸拓展延伸 敕勒歌敕勒歌 北朝民歌北朝民歌敕勒川，阴山下。敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。天苍苍，野

29、茫茫，风吹草低见牛羊。拓展一拓展一 【译文译文】辽阔的敕勒大平原就在阴山脚辽阔的敕勒大平原就在阴山脚下。天空像个巨大的帐篷，笼盖着整个原野。下。天空像个巨大的帐篷，笼盖着整个原野。蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽，蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽，一阵风吹过，牧草低伏，露出一群群正在吃一阵风吹过，牧草低伏，露出一群群正在吃草的牛羊。草的牛羊。返回返回拓展二拓展二返回返回荷兰风光荷兰风光点击播放画面点击播放画面一、给下列生字组词。一、给下列生字组词。随堂练习随堂练习仪（仪（ ） 尊（尊（ ）眺（眺（ ） 骏（骏（ ）驰（驰（ ） 绵（绵（ ）凳（凳（ ） 畜（畜（ ）仪态仪态尊重尊重

30、眺望眺望骏马骏马奔驰奔驰绵羊绵羊凳子凳子畜生畜生二、这些动物的叫声是怎样的？选一选。二、这些动物的叫声是怎样的？选一选。 （填序号）。（填序号）。咩咩咩咩 嗷呜嗷呜 叽叽叽叽哞哞哞哞 喵喵喵喵 汪汪汪汪牛（牛（ ） 羊（羊（ ） 小鸡（小鸡（ ）狗（狗（ ） 老虎（老虎（ ） 猫（猫（ ）三、类文阅读。三、类文阅读。秋天的香山公园秋天的香山公园 秋天的香山公园，以它独特的美迎接秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。着众多的游人。 走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，

31、便淹没在其中了。人走进去，便淹没在其中了。 最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色就像千就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙沙沙”声，声，枝摇叶摆

32、，像是在向游人频频招手。人们不由枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不由赞叹：赞叹：“多美呀！香山的红叶。多美呀！香山的红叶。” 香山公园里潺潺的流水也很动人。小路香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。嬉戏。 再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那

33、品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。花，都散发出淡淡的清香。 美丽的香山公园，使游人流连忘返。美丽的香山公园，使游人流连忘返。 1.1. 用用“_”_”分别画出概括第分别画出概括第3 3、4 4、5 5自然段自然段意思的中心句。意思的中心句。 2.2. 读第读第3 3自然段，作者是从自然段，作者是从_、_、_ _ _三方面描写红叶的。三方面描写红叶的。形状形状音音 颜色颜色声声3.3. 这篇短文中，作者主要写了：这篇短文中，作者主要写了：_ _ _

34、几种景物，表现了作者几种景物，表现了作者_ _ _的思想感情。的思想感情。流水、花坛流水、花坛秋天的香山公园秋天的香山公园树木、红叶、树木、红叶、喜爱喜爱1.1. 积累好词、佳句。把你认为写得好的积累好词、佳句。把你认为写得好的词句摘抄在积累本上，并读一读。词句摘抄在积累本上，并读一读。2.2. 搜集有关荷兰的图片和视频与同学们搜集有关荷兰的图片和视频与同学们一起交流。一起交流。课后作业课后作业20 20 * * 金字塔金字塔导入一导入一导入二导入二导入一导入一返回返回 金字塔：古代埃及、美洲等地的一种方金字塔：古代埃及、美洲等地的一种方锥形建筑物。古代埃及金字塔是法老（国王）锥形建筑物。古代

35、埃及金字塔是法老（国王）的陵墓。其中胡夫金字塔最大，今仍存于开的陵墓。其中胡夫金字塔最大，今仍存于开罗近郊吉萨，塔基呈正方形，塔内有甬道、罗近郊吉萨，塔基呈正方形，塔内有甬道、阶梯、墓室等复杂结构。古代美洲金字塔呈阶梯、墓室等复杂结构。古代美洲金字塔呈阶梯形，塔顶有庙宇。墨西哥特奥蒂瓦坎城阶梯形，塔顶有庙宇。墨西哥特奥蒂瓦坎城的太阳金字塔是美洲现存金字塔中最大者。的太阳金字塔是美洲现存金字塔中最大者。导入二导入二返回返回生字学习生字学习译名译名 不愧不愧 熠熠发光熠熠发光 遐想遐想 埃菲尔铁塔埃菲尔铁塔 刀刃刀刃 黏着物黏着物 泛滥泛滥 淤泥淤泥 精湛精湛译译名名 不不愧愧 熠熠熠熠发光发光

36、遐遐想想 埃埃菲尔铁塔菲尔铁塔 刀刀刃刃 黏黏着物着物 泛泛滥滥 淤淤泥泥 精精湛湛滥滥湛湛愧愧熠熠译译骆驼识字骆驼识字黏黏着着遐遐刃刃埃埃淤淤（遐想）（遐想）词语解释词语解释 因受冲击而动荡；冲击使动荡。因受冲击而动荡；冲击使动荡。 雄健浑厚；雄壮浑厚。雄健浑厚；雄壮浑厚。 悠远地思索或想象。悠远地思索或想象。 江河湖泊的水溢出，四处流淌。江河湖泊的水溢出，四处流淌。 极美妙；极巧妙。极美妙；极巧妙。（雄浑）（雄浑）（激荡）（激荡）（泛滥）（泛滥）（绝妙）（绝妙）金字塔夕照金字塔夕照整体感知整体感知说说课文可以分为几个部分？说说课文可以分为几个部分？第一部分（第一部分（1 1、2 2）：写夕

37、照下的金字塔壮：写夕照下的金字塔壮丽、雄浑。丽、雄浑。第二部分（第二部分（3 3）：猜测金字塔译名的来历及：猜测金字塔译名的来历及含义。含义。第三部分（第三部分（4 4）：大漠夕照中的金字塔引人：大漠夕照中的金字塔引人遐思。遐思。从题目中，你获得了哪些信息呢？从题目中，你获得了哪些信息呢？文章写的是夕阳照耀下的金字塔的美景。文章写的是夕阳照耀下的金字塔的美景。课文解读课文解读夕照夕照时间和环境时间和环境金字塔金字塔描述的对象描述的对象 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊

38、，简直像是用纯金铸成的。金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 从视觉的角度，描写从视觉的角度，描写了夕阳映照下的景物，加了夕阳映照下的景物，加上光与影的刻画，呈现出上光与影的刻画，呈现出一种立体的极具色彩的美。一种立体的极具色彩的美。金字塔有着金字塔有着悠久的历史悠久的历史 远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，山，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 把对壮丽景色的描绘与自己的联想融合把对壮丽景色的描绘与自己的联想融合在一起，表达了内心的强烈震撼。在一起，表达了内心的强烈震撼。金山金山夕照下的金字塔夕照下的金字塔的外形及颜色的外形及颜色比

39、喻比喻 大漠夕照中的金字塔会让你产生什么样大漠夕照中的金字塔会让你产生什么样的遐想或怀古的幽思呢？的遐想或怀古的幽思呢？ 关于金字塔，至今还有许多的未解之谜。关于金字塔，至今还有许多的未解之谜。古代埃及人民是怎么建造出如此高大壮观的古代埃及人民是怎么建造出如此高大壮观的陵墓的？那些巨大的石块的开采、运送、堆陵墓的？那些巨大的石块的开采、运送、堆砌是多么不容易啊！砌是多么不容易啊！ 读第读第3 3自然段，对自然段，对“金字塔金字塔”汉文译名汉文译名由来的猜想说明了什么？由来的猜想说明了什么？ 赞叹金字塔闪耀着古埃及人民智慧和力赞叹金字塔闪耀着古埃及人民智慧和力量的光芒，肯定了金字塔的艺术和历史价

40、值。量的光芒，肯定了金字塔的艺术和历史价值。你从第一篇阅读材料中获取了哪些信息？你从第一篇阅读材料中获取了哪些信息？ 金字塔是古老的建筑，夕照下金字塔壮金字塔是古老的建筑，夕照下金字塔壮丽、雄浑，震撼人心，引人遐思，它是人类丽、雄浑，震撼人心，引人遐思，它是人类劳动和智慧的结晶，无比珍贵。劳动和智慧的结晶，无比珍贵。外观外观雄浑、壮丽雄浑、壮丽金金字字塔塔夕夕照照译名译名外形像汉字外形像汉字“金金”感受感受思绪万千思绪万千由衷赞叹由衷赞叹板书设计板书设计 金字塔夕照金字塔夕照主要描写了夕阳主要描写了夕阳映照下金字塔的雄浑之美以及作者由映照下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。此引发的万

41、千思绪。主旨概括主旨概括不可思议的金字塔不可思议的金字塔 塔的重量：约塔的重量：约600600万吨万吨 塔底面积：约塔底面积：约5.35.3万平方米万平方米 塔的体积：约塔的体积：约260260万立方米万立方米 塔原高约塔原高约146146米，塔基原边长米，塔基原边长约约230230米。因年久风化，塔现高约米。因年久风化，塔现高约137137米，塔基现边长约米，塔基现边长约227227多米。多米。列数字：列举列数字：列举具体的数字，具体的数字，表现了胡夫金表现了胡夫金字塔的宏伟、字塔的宏伟、壮观。壮观。最大的金字塔最大的金字塔胡夫金字塔胡夫金字塔 介绍胡夫金字塔的相关数据时，都用到介绍胡夫金字

42、塔的相关数据时，都用到了了“约约”字，这个字能去掉吗？字，这个字能去掉吗？ 不能。不能。“约约”表示大概的意思，如果去表示大概的意思，如果去掉就变成完全肯定，与事实不符。这体现了掉就变成完全肯定，与事实不符。这体现了说明性语言的准确与严谨。说明性语言的准确与严谨。 建于公元前建于公元前26002600年左右。建成几千年后，年左右。建成几千年后，世界上才出现比它更高的建筑。世界上才出现比它更高的建筑。 几千年的时间里，一直没有出现更高的几千年的时间里，一直没有出现更高的建筑，说明金字塔的建筑技巧非常高超。建筑，说明金字塔的建筑技巧非常高超。 了解到金字塔有如此精湛的工艺，你有了解到金字塔有如此精

43、湛的工艺，你有什么看法呢？什么看法呢？ 金字塔不愧为人类文明的瑰宝，人间的金字塔不愧为人类文明的瑰宝，人间的奇迹，它是人类劳动和智慧的结晶。古埃及奇迹，它是人类劳动和智慧的结晶。古埃及人太了不起了！人太了不起了！金字塔的数字之谜是不是巧合呢？金字塔的数字之谜是不是巧合呢？ 联系后面的一段资料，联系后面的一段资料，“古埃及人在天古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。很高的成就。”我推测，胡夫金字塔的这些我推测，胡夫金字塔的这些神奇之处并不是巧合。神奇之处并不是巧合。 经过查阅资料，你了解到金字塔建在尼经过查阅资料，你了解到金字塔建在尼

44、罗河西岸的原因是什么？罗河西岸的原因是什么？ 尼罗河西岸是太阳落下的地方。古埃及尼罗河西岸是太阳落下的地方。古埃及人认为西方可以通往另一个世界，而他们的人认为西方可以通往另一个世界，而他们的陵墓正好是两个世界的交界口，所以他们把陵墓正好是两个世界的交界口，所以他们把金字塔大部分都建到了尼罗河的西岸。金字塔大部分都建到了尼罗河的西岸。建造金字塔时的古埃及建造金字塔时的古埃及 读第二篇阅读材料，你对金字塔有了哪读第二篇阅读材料，你对金字塔有了哪些了解？些了解？ 我知道了金字塔的外形、高度、重量、我知道了金字塔的外形、高度、重量、体积、塔底面积、建造时间与坐落地点、建体积、塔底面积、建造时间与坐落地

45、点、建筑材料、建造工艺，了解了建造金字塔时的筑材料、建造工艺，了解了建造金字塔时的古埃及有着高度的文明和灿烂的文化。古埃及有着高度的文明和灿烂的文化。 本课由两篇短文组成，它们介绍金字塔本课由两篇短文组成，它们介绍金字塔的方式有什么不同呢？的方式有什么不同呢？ 第二篇则是一个第二篇则是一个非连续性文本，以句非连续性文本，以句子或段落组成阅读材子或段落组成阅读材料，图文结合，对说料，图文结合，对说明对象进行介绍。明对象进行介绍。 第一篇是通讯报道，第一篇是通讯报道，主要描写了夕照下金字主要描写了夕照下金字塔的雄浑之美，语言优塔的雄浑之美，语言优美，具有文学性。美，具有文学性。最大的最大的金字塔金

46、字塔不不可可思思议议的的金金字字塔塔建造金字建造金字塔时的古塔时的古埃及埃及尼罗河：被称为埃及的母亲河尼罗河：被称为埃及的母亲河智慧的结晶智慧的结晶文明的见证文明的见证外观雄伟：高、重、巨大外观雄伟：高、重、巨大建筑年代：公元前建筑年代：公元前26002600年左右年左右建筑工艺：石头叠加、接缝严密建筑工艺：石头叠加、接缝严密设计巧妙：神奇的数字之谜设计巧妙：神奇的数字之谜高度文明高度文明天文学、数学、天文学、数学、几何学、地理学、几何学、地理学、造船技术、石窟造船技术、石窟陵墓陵墓板书设计板书设计主旨概括主旨概括 不可思议的金字塔不可思议的金字塔介绍了金字塔介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的

47、雄伟以及精湛的建筑年代的久远、外观的雄伟以及精湛的工艺、巧妙的设计，还对古埃及悠久的文工艺、巧妙的设计，还对古埃及悠久的文明成就做了简要的补充。明成就做了简要的补充。拓展一拓展一拓展二拓展二拓展延伸拓展延伸世界八大奇迹世界八大奇迹 世界八大奇迹是广泛流传于中国的说法。世界八大奇迹是广泛流传于中国的说法。国际公认的世界七大奇迹包括：埃及胡夫金国际公认的世界七大奇迹包括：埃及胡夫金字塔、巴比伦空中花园、阿尔忒弥斯神庙、字塔、巴比伦空中花园、阿尔忒弥斯神庙、奥林匹亚宙斯神像、摩索拉斯陵墓、罗德岛奥林匹亚宙斯神像、摩索拉斯陵墓、罗德岛太阳神巨像和亚历山大灯塔。太阳神巨像和亚历山大灯塔。拓展一拓展一 “

48、 “第八大奇迹第八大奇迹”在世界上其实并没有定在世界上其实并没有定论。除秦始皇陵兵马俑外，也有说法将中国论。除秦始皇陵兵马俑外，也有说法将中国万里长城、印度泰姬陵、柬埔寨吴哥窟、意万里长城、印度泰姬陵、柬埔寨吴哥窟、意大利罗马斗兽场、梧州骑楼等称为大利罗马斗兽场、梧州骑楼等称为“第八大第八大奇迹奇迹”。“世界第八大奇迹世界第八大奇迹”的说法更多的的说法更多的是一种赞誉而不是确指。是一种赞誉而不是确指。返回返回滕王阁诗（节选）滕王阁诗（节选） 唐唐 王勃王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠

49、悠，物换星移几度秋。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。拓展二拓展二 【译文译文】巍峨高耸的滕王阁俯临着江巍峨高耸的滕王阁俯临着江心的沙洲，佩玉、鸾铃鸣响的华丽歌舞早心的沙洲，佩玉、鸾铃鸣响的华丽歌舞早已停止。早晨，画栋飞上了南浦的云；傍已停止。早晨，画栋飞上了南浦的云；傍晚，珠帘卷入了西山的雨。悠闲的彩云影晚，珠帘卷入了西山的雨。悠闲的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮着。子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮着。返回返回时光易逝，人事变迁，不知已经度过几个时光易逝，人事变迁，不知已经度过几个春秋。昔日游赏于高阁中的滕王如今无处春秋。

50、昔日游赏于高阁中的滕王如今无处可觅，只有那栏杆外的滔滔江水空自向远可觅，只有那栏杆外的滔滔江水空自向远方奔流。方奔流。1.1. 把你认为写得好的词句摘抄在积累本把你认为写得好的词句摘抄在积累本上，并读一读。上，并读一读。2.2. 搜集其他古埃及的建筑跟同学们一起搜集其他古埃及的建筑跟同学们一起讨论。讨论。课后作业课后作业口语交际：我是小小讲解员口语交际：我是小小讲解员交际内容交际内容 学校来了客人，需要你讲解校园里有学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需