部编版人教版七年级语文下册教学课件-第01课-邓稼先.ppt

1、杨振宁杨振宁人物介绍人物介绍 邓稼先邓稼先（1924192419861986），安），安徽省怀宁县人，中国研制和发展核武器徽省怀宁县人，中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。献。19991999年党中央、国务院、中央军委年党中央、国务院、中央军委给他追授了给他追授了“两弹一星功勋奖章两弹一星功勋奖章”。杨振宁杨振宁（19221922？），？），出生于安徽省合肥市，出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称与李政道共同提出宇称不守恒理论，

2、不守恒理论，获得获得19571957年诺贝尔物理学奖。年诺贝尔物理学奖。19561956年，与李政道年，与李政道提出宇称不守恒理提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯论，推翻了爱因斯坦的坦的“宇称守恒定宇称守恒定律律”，并因此与李，并因此与李政道一起获得诺贝政道一起获得诺贝尔物理学奖。尔物理学奖。19981998年起，任清华大学教授。年起，任清华大学教授。20042004年起定居北京。年起定居北京。他们是他们是同乡同乡同学同学情同手足的情同手足的好朋友好朋友一个获诺贝尔奖一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪蜚声世界半世纪一个为国造核弹一个为国造核弹隐姓埋名隐姓埋名28载载 邓稼先和杨振宁有着长达半个世邓稼先

3、和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。纪的深厚友谊。 本文是一篇本文是一篇回忆性散文回忆性散文，又是，又是一篇典范的一篇典范的人物传记人物传记。 人物传记人物传记是记录人物生平的文是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。尚情操。热泪盈热泪盈眶眶 可歌可可歌可泣泣鞠鞠躬尽躬尽瘁瘁 彷彷 徨徨 殷殷红红 鲜鲜红红 殷殷切切 鲜鲜为人知为人知宰宰割割 元元勋勋 诞诞生生开开拓拓 署署名名 挚挚友友奠奠基基 难难堪堪 妇妇孺孺皆知皆知孕孕育育 签签字字 马革马革裹裹尸尸颤颤抖抖 谣谣言言 截截然不同

4、然不同筹筹划划 邓邓稼稼先先qin( (kukung)ng)(q)(jcu)(png hung)(yn)(yn)(xin)(xin)zixndntushzhdinknrynguchnyojichuji生字新词生字新词可可歌歌可可泣：泣：( (xixin n) )鲜鲜为人知为人知：当之无愧：当之无愧：锋芒锋芒毕毕露：露： (r(r) )妇妇孺孺皆知皆知: :家家喻喻户晓：户晓：马革裹尸马革裹尸: :鞠鞠躬尽躬尽瘁瘁, ,死而后已死而后已: :(j(j cucu过度劳累过度劳累) )值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。使人非常感动。可，值得。可

5、，值得。很少被人知道。很少被人知道。鲜，少。鲜，少。当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气爱显露自己的才能。爱显露自己的才能。毕，全，完全。毕，全，完全。形容人人都知道。形容人人都知道。孺，小孩子。孺，小孩子。 每家每户都知道。每家每户都知道。喻，明白；了解。喻，明白；了解。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场 语出诸葛亮语出诸葛亮出师表出师表。小心谨慎，贡献。小心谨慎，贡献出全部精力，到死为止。出全部精力，到死为止。截然截然不同：不同：知人之明：知人之

6、明：层出不层出不穷：穷：燕然燕然勒功：勒功：完全不同。完全不同。截然，形容界限分明，像割断一样。截然，形容界限分明，像割断一样。能认识人的品行和才能的眼力。能认识人的品行和才能的眼力。接连不断的出现，没有穷尽。接连不断的出现，没有穷尽。燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。勒功，刻石记功。勒功，刻石记功。东汉大将窦宪追击北匈奴，出东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山记功而还。塞三千余里，至燕然山记功而还。鲜鲜红红鲜鲜为人知为人知 (yn)(yn)(xin)(xin)殷殷红红殷殷切切殷殷鲜鲜可歌可泣可歌可泣 鲜为人知鲜为人知 妇孺皆知妇孺皆知鞠躬尽瘁，死而

7、后已鞠躬尽瘁，死而后已 当之无愧当之无愧家喻户晓家喻户晓 截然不同截然不同 锋芒毕露锋芒毕露 知人之明知人之明 层出不穷层出不穷 马革裹尸马革裹尸1.1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？邓稼先于哪一年出生在什么地方？2.邓稼先曾于邓稼先曾于19481950年赴哪国哪所大学读理论物理？年赴哪国哪所大学读理论物理？ 3.邓稼先于何年因患何病逝世？邓稼先于何年因患何病逝世？ 4.用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？5.我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？是什么？ 6.我国核武器试验的地点

8、是哪里？我国核武器试验的地点是哪里？（19241924年，安徽省怀宁县）年，安徽省怀宁县） （美国，普渡大学）（美国，普渡大学）（1986年，直肠癌）年，直肠癌） （奥本海默）（奥本海默） （19641964年年1010月月1616日，日，19671967年年6 6月月1717日）日）（古罗布泊）（古罗布泊）从任人宰割到站起来！从任人宰割到站起来！八国联军攻陷的北京八国联军攻陷的北京甲午战争黄海大战甲午战争黄海大战日军屠杀大连、旅顺居民日军屠杀大连、旅顺居民被带上枷锁的中国人被带上枷锁的中国人1964年10月16日 中 国爆 炸 了第 一 颗原子弹。1967年6 月 1 7日 中 国爆 炸 了

9、第 一 颗氢弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹从任人宰割到站起来！从任人宰割到站起来！从观礼台上看火箭升空从观礼台上看火箭升空眺望火箭升空眺望火箭升空一级、二级火箭脱落一级、二级火箭脱落火箭发射火箭发射 先概述我国近一百多年的历史，先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割任人宰割”到到“站起来了站起来了”这一巨这一巨大转变做出贡献的科学家，说明他对大转变做出贡献的科学家，说明他对历史的发展产生的巨大影响。历史的发展产生的巨大影响。在写邓稼先之前在写邓稼先之前, ,为什么先概述为什么先概述我国近一百多年以来的历史我国近一百多年以

10、来的历史? ?第二部分：第二部分： 简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。第三部分：第三部分： 写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现邓稼先写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现邓稼先的人品。奥本海默是一位出类拔萃、锋芒毕露、的人品。奥本海默是一位出类拔萃、锋芒毕露、在美国家喻户晓的原子弹工程领导人。邓稼先是在美国家喻户晓的原子弹工程领导人。邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实、最不要引人注目的人一位能力超群、忠厚朴实、最不要引人注目的人物。因此，作者说，邓稼先是最有中国农民

11、的朴物。因此，作者说，邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人，是中国几千年传统文化所孕育出来实气质的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子。的最有奉献精神的儿子。第四部分第四部分通过写邓稼先的诚恳周到及领通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来导中国原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂的情的成就，激起了作者复杂的情感，作者为民族而自豪，为稼感，作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。先而骄傲。第六部分：第六部分： 是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是一是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。首唱给祖国的颂歌和恋歌。第五部分：第五部分： 高度赞扬了

12、邓稼先对自己所从事的工作的坚定、高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。通过回顾学生时代课本中的吊古执著与勇敢。通过回顾学生时代课本中的吊古战场文，描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，同时战场文，描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉判也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心，断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心，以及在工作过程中遇到的困难又令常人难以想像，以及在工作过程中遇到的困难又令常人难以想像，且常常伴有生命危险。且常常伴有生命危险。 两弹元勋邓稼先（杨振宁）两弹元勋邓稼先（杨振宁）一、历史背景一、

13、历史背景二、生平简介二、生平简介三、人物对比三、人物对比四、感情震荡四、感情震荡五、沙漠创业五、沙漠创业六、热情赞颂六、热情赞颂 邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。第一部分第一部分可以说是可以说是全文的全文的“小引小引”，等于是个帽子，等于是个帽子。第六部分第六部分可以说是可以说是全文的全文的总结总结。第二部分第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分第三部分可以说是可以说是第二部分的第二部分的补充、延伸和扩展补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对

14、比的方式突出地表现了邓稼先的它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。气质、品格和奉献精神。第四部分第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是部分也可以说是第二部分的第二部分的扩展扩展。第五部分第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是念、甘为祖国献身的崇高精神，是中国男儿歌中国男儿歌中中的的“男儿男儿”一类的人物。这一部分是一类的人物。这一部分是第二部分的第

15、二部分的具体具体化化。全文六个部分之间有什么联系？全文六个部分之间有什么联系？ 1、标示出你认为最感人的并标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的能揭示邓稼先精神和人格的句子句子来。来。 2 2、然后按照、然后按照 “ “我最感动的句我最感动的句子是，原因在于它写子是，原因在于它写” 的的句式组织语言，准备再次发言句式组织语言，准备再次发言。跳读跳读课文：概括时请使用以下句式：概括时请使用以下句式： 时间地点人物怎么样时间地点人物怎么样阅读文章四、五、六三个部分，说说这阅读文章四、五、六三个部分，说说这些部分写了哪些事例，表现了人物怎样些部分写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情的思想感

16、情？1958年受命研究原子弹制造的理论，并年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹成功设计了两弹在美国获博士学位后立即回国在美国获博士学位后立即回国1985年重病期间写了一份关于中华人民年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书共和国核武器发展的建议书文革初期，说服两派继续工作文革初期，说服两派继续工作1971年被年被“四人帮四人帮”批判围攻，竟能说批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员服工宣队军宣队的队员一封短短的信一封短短的信1982年，年，“我不能走我不能走”。概括概括事例事例课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？ 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹

17、“两弹元勋两弹元勋”功勋卓著功勋卓著在美国获博士学位后立即回国天下兴亡天下兴亡匹夫有责匹夫有责报效祖国报效祖国1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁死而后已文革初期，说服两派继续工作1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员没有私心勇敢、公正无私一封短短的信强烈的民族自尊心朴实 1 9 8 2 年 ，“我不能走”。执着追求无私奉献责任心强归 纳 总 结 他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢没有小心眼，一生喜欢“纯纯”字所代表的字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的性格。他热爱自己的祖国，

18、热爱所从事的事业，他的一生始终在事业，他的一生始终在执着地追求，无私执着地追求，无私地奉献地奉献。为了站起来的中华民族的强大，。为了站起来的中华民族的强大，他他鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁, ,死而后已死而后已。 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的人和开拓者，是我国的“两弹元勋两弹元勋”。奥本海默奥本海默他们是各自祖国的原子弹之父：锋芒毕露 忠厚平实邓稼先与奥本海默进行了比较：邓稼先与奥本海默进行了比较：职务职务功劳功劳学术水平学术水平相当相当国籍国籍文化背景文化背景性格性格不同不同奥本海默奥本海默锋芒毕露锋芒毕露善于辞令善于辞令复杂的人复杂的人邓稼先邓稼

19、先最不引最不引人注意人注意忠厚平实忠厚平实“纯纯”奉献奉献精神精神为什么要拿美国科学家奥本海默为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？与邓稼先作比较？ 课文把邓稼先与奥本课文把邓稼先与奥本海默对比着写，海默对比着写，更能鲜明更能鲜明地突出邓稼先的性格品质地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然和奉献精神，就自然而然地得出结论地得出结论：“邓稼先是邓稼先是中国几千年传统文化所孕中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神育出来的有最高奉献精神的儿子。的儿子。”“”“是中国共产是中国共产党的理想党员。党的理想党员。” 说说为什么把邓稼先与奥本海默对比着说说为什么把邓稼先与奥本海默对比着写，

20、并说说邓稼先的性格特点。写，并说说邓稼先的性格特点。 对比手法有利于突出两个人物的相同对比手法有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。科学精神和奉献品质。邓稼先是一个忠诚朴实、真诚坦白、从不邓稼先是一个忠诚朴实、真诚坦白、从不骄人、最不要引人注目的、最具有中国农骄人、最不要引人注目的、最具有中国农民的朴实气质的、具有最高奉献精神的、民的朴实气质的、具有最高奉献精神的、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。子。“

21、邓稼先是中国几千年传统文化所邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿孕育出来的有最高奉献精神的儿子。子。”是指是指： 邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是是一个最不要引人注目的人物一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一没有小心眼，一生喜欢生喜欢纯纯字所代表的品格字所代表的品格”，“最有中国最有中国农民的质朴气质农民的质朴气质”。 中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、谐，和睦相处，讲究为人

22、忠厚、谦虚、真诚、朴实。朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产邓稼先是中国共产党的理想党员党的理想党员 “他没有私心，人们绝对相信他他没有私心，人们绝对相信他”，“文文革革”中能说服两派群众组织，能说服工宣中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。队、军宣队。 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。想的党员。朗读朗读吊古战场文吊古战场文的原文并翻译

23、：的原文并翻译：原文：原文： 浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！闻！”平沙：平沙：夐夐(xing)：萦萦带带(yng)：纠纷：纠纷：惨惨悴悴(cncu)：曛曛(xn)： 凛凛(ln)：铤铤(tng): 亡群：亡群：覆：覆： 往往：往往： 平旷的沙漠。文中指旷野。平旷的沙漠。文中指旷野。 辽远。辽远。 弯曲得像带

24、子一般。弯曲得像带子一般。 交错在一起。交错在一起。 凄惨凄凉。凄惨凄凉。悴，忧伤悴，忧伤。 昏黄。昏黄。 寒冷。寒冷。 疾走。疾走。 失群。失群。覆没。覆没。 常常。常常。朗读吊古战场文的原文并翻译：朗读吊古战场文的原文并翻译：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。

25、 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：长告诉我说：“这就是古战场啊！这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。天阴的时候，就会听得更加清楚。” 原文：浩浩乎！原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不平沙无垠，敻不见人。河水萦带，见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长兽铤亡群，亭长

26、告余曰：告余曰：“此古此古战场也！常覆三战场也！常覆三军。往往鬼哭，军。往往鬼哭，天阴则闻！天阴则闻！”为什么要引用为什么要引用吊古战场文吊古战场文？ 吊古战场文吊古战场文描述了古战场描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦。的工作环境极其艰苦。说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。1.1.戈壁滩上常常风沙呼啸；戈壁滩上常常风沙呼啸；2.2.气温往往在零下三十多摄氏度。气温往往在零下三十多摄氏度。这句环境描写有什么作用？这句环境描写有什么作用？ 渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先

27、为代表的中国核科学家们坚强的意稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志，坚定的信念，表明中国核武器研究志，坚定的信念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。取得的。 “如果稼先再次选择他的人如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品的道路。这是他的性格与品质。质。”试说说你对这两句话试说说你对这两句话的理解。的理解。 为中华民族的崛起，为广大人民的利为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先人生。走这样的人

28、生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。讨论：你认为讨论：你认为邓稼先的哪些邓稼先的哪些精神或品质值精神或品质值得终身学习得终身学习？平常小事邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些 ，于细微处见深情，于平凡中见高尚。理解理解“粗估粗估参数的时候参数的时候 又要有又要有稳健稳健 的判断。的判断。”这组排比句的内容，这组排比句的内容，体会作者的思想感情。体会作者的思想感

29、情。 运用排比句式，突出了邓运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。断，突出了邓稼先的大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、佩作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。服之情。这样写，原因在于这样写，原因在于：1.1.作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具体细节的，而不是把注意力放在事

30、件具体细节的描写上。描写上。2.2.作者与邓稼先有着作者与邓稼先有着5050年的友谊年的友谊, ,写这篇介绍邓稼先的写这篇介绍邓稼先的文章文章, ,包含着作者对老朋友的不尽的思念包含着作者对老朋友的不尽的思念；同时，写邓稼；同时，写邓稼先的人生道路先的人生道路, ,又又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西东西。因此。因此, ,这篇文章这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度写个角度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。3.3.作者与邓稼先虽然有作者与邓稼先虽然有5050年的友谊，但

31、分隔大洋两岸二年的友谊，但分隔大洋两岸二十余年，十余年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材料不会很多料不会很多。加上。加上这又是一篇短文，不宜铺开来写这又是一篇短文，不宜铺开来写。因此。因此，像现在这样写，扬长避短，是很高明的。，像现在这样写，扬长避短，是很高明的。为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍？没有作详细介绍？四、采访或表演活动四、采访或表演活动：1、场景一： 1950，美国普渡大学 邓稼先博士毕业典礼邓稼先毕业典礼2、场景二： 1986年5月，在病房。你精选问题：从核弹事业、名利地

32、位、性格情趣等方面尽可能地“浓缩（元勋）一生的精华”。浓缩（元勋）一生的精华场景三场景三： 假如有一个机会采访作者杨振宁，你准备问他什么：他们的友谊？本文的写作选材、结构、写法、语言还是本文深厚的文化底蕴、人文精神、人格美、情感美、语言美等。邓稼先邓稼先带给你的心灵的震撼！生命的感悟？人生的启迪。同学们，你要做一个什么样的人？五、用一句话谈谈：六、作业1、积累字词、抄写动人的句子。2、自拟题目，写一段文字整理一下刚才的感想。 3、上网搜索 “邓稼先”有关的网页，信息，开展“我了解到的两弹元勋邓稼先”的专题活动，有兴趣的同学可以进一步采访搜集资料撰写邓稼先的传记和剧本。 事例一：事例一：钱学森召

33、见邓稼先，说：钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大中国要放一个大爆竹，要你来做这个大爆竹。爆竹，要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：“从今以从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。我是不能管了。”确实的，在稼先为国防大事献身时，确实的，在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。他的女儿照样的下乡和回城没工作。事例二：事例二：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：“是谁为

34、中国造出原子弹？是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：严哈哈大笑，说：“你你去问你的女婿吧！去问你的女婿吧！”事例三：事例三：杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹是由美国科学家参与做成的。他问邓稼先是由美国科学家参与做成的。他问邓稼先“有没有美有没有美国人？国人？”稼先当时不便回答，待周总理说稼先当时不便回答，待周总理说“把实情告把实情告诉他诉他”之后，稼先写了之后，稼先写了“没有任何外国人参加没有任何外国人参加”的信。的信。信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨振宁当场打开一看，立即泪流满面。振宁当场打开一看，立即泪流满面。补充事例补充事例郭郭永永怀怀王淦昌王淦昌钱三强钱三强彭桓武彭桓武赵忠赵忠尧尧