部编人教版二年级上册数学全册课件(新版部编).pptx

1、认识厘米和用厘米量认识厘米和用厘米量0cm1厘米厘米0刻度刻度 用自己的手指用自己的手指 间的距离表示间的距离表示 1厘米厘米（1）（2）（3）大约大约9厘米厘米手掌宽大约（手掌宽大约（ ）厘米）厘米认识线段认识线段线段线段端点端点端点端点 把线拉直，两手之间的一把线拉直，两手之间的一段可以看成段可以看成线段线段。端点端点端点端点线线 段段判断下列图形哪些是线段，哪些不是。判断下列图形哪些是线段，哪些不是。找一找周围物体哪里有线段？找一找周围物体哪里有线段？ 这条线段有多长？这条线段有多长？ 量一量量一量 012346785把尺的把尺的“0”刻度刻度对准线段的左端。对准线段的左端。右端对准数字

2、几，右端对准数字几，长度就是几厘米。长度就是几厘米。忆一忆：量线段忆一忆：量线段返回返回012346785你能画出一条你能画出一条3厘米厘米长的线段吗？长的线段吗？从尺的从尺的0刻度开始画起刻度开始画起画到画到3厘米的地方厘米的地方学一学：画线段学一学：画线段3厘米厘米(1) 画一条长画一条长4厘米的线段厘米的线段(2) 画一条比画一条比5厘米少厘米少2厘米的线段厘米的线段练一练练一练0厘米厘米1 2 3 4 5 6 7 8 0厘米厘米1 2 3 4 5 6 7 8 4厘米厘米3厘米厘米两位数加两位数（进位加）两位数加两位数（进位加）教学目标：1.使学生掌握两位数加两位数（进位加）的笔算方法。

3、2.使学生理解进位加法的算理，比较熟练地进行计算。3.在学习的过程中培养学生自主探索，积极思考，认真计算的良好品质。 教学重点： 理解相同数位上的数才能相加的道理，使学生掌握两位数加两位数（进位加）计算的笔算方法。 教学难点： 使学生理解并掌握进位的方法。复习：1.笔算下面各题： 2532 18 21 43 55 笔算不进位加法应注意什么？2口算：9 8 6 4 5 7 3 8 二（二（1）班和二（）班和二（3）班的同学可以合乘班的同学可以合乘一辆车吗？一辆车吗？2、摆小棒过程。、摆小棒过程。3 6+ 3 5711 个位满十进个位满十进“1”时，在横线上面的十位时，在横线上面的十位上的右下角写

4、一个小上的右下角写一个小“1”字，表示个位满字，表示个位满十，向十位进一个十。十，向十位进一个十。 十位上的数相加再加上个位进的十位上的数相加再加上个位进的十，求出最后结果。十，求出最后结果。 对齐对齐 ； 1、相同数位上的数、相同数位上的数 2、从、从 加起；加起； 个位个位 两位数加两位数两位数加两位数十十一一 3、个位满、个位满10，向，向 位进位进 。（进位）（进位） 谁说对下面藏的数字是几，谁说对下面藏的数字是几， 就和就和谁交朋友？谁交朋友？ 4 3+3 8 1 1 7+ 8 5 7 5+ 1 1 611 1 7+ 3 4（ ） 5 5+ 3 8（ ） 6 3+ 7（ ） 9+ 7

5、 6（ ）（1 1）猜一猜十位上填几？）猜一猜十位上填几？ 3 83 8+ 3 9+ 3 9 6 76 7+ 4+ 4 1 71 7+ 5 3+ 5 3 9 9+ 3 6+ 3 6谁先正确算出花表示的数就送给谁谁先正确算出花表示的数就送给谁板书设计 两位数加两位数(进位加) 36+35= 71 36+34=70 进位加法应注意什么? 3 6 3 6 + 3 1 5 + 3 1 4 1.相同数位对齐 7 1 7 0 2.从个位 加起 3.当个位满十向十位进”1” 两位数减两位数两位数减两位数两位数减两位数两位数减两位数 （不退位）（不退位）口算我最棒：口算我最棒：60-20=90-50=50-2

6、0=67 - 5=34 -7 = 36-10= 82-40= 69- 3 =100-40= 65- 9 =78- 8 =70-30=86-30=58- 9 =38- 6 =404030622726426660567040564932今天真高今天真高兴兴!我这里有我这里有19个个我这里有我这里有37个个他们一共摘了他们一共摘了多少个椰子？多少个椰子？一共有一共有56个椰子个椰子56- -22= 我有多少个我有多少个呢？呢？我有我有22个个505020203030，6 62 24 4，30304 43434。3434个个十十565622221个个十十5 6 2 235 6 2 25 6 2 2要把

7、相同数位对齐要把相同数位对齐4相同数位对齐，从个位减起。相同数位对齐，从个位减起。343456562222笔算：笔算：回忆加法回忆加法算式算式48-18= 48-18( )033035-31= 35-31( )44想想:个位上得个位上得( )0想想:十位上得十位上得( )03. 49-27( )22 80-20( )( )( )( )06 56-3602 79 - 817 65-40522142156 3 18 84 5 74 2512284-63= 8 4-（ ） （ ） （ ）- 4 6 （ ）88-46= （ ） -（ ） （ ）57-42=88683537-2 3 7- 2 1 765

8、-23 6 5- 2 3 8 859-26 5 9- 2 6 3 347-21 4 7- 2 1 6 8 3 7- 2 3 5 6 5- 2 3 4 2 4 7- 2 1 2 633174226 4 5- 3 2 1 3 4 7 - 4 2 5 7 6- 2 4 5 232-11=21 （个）（个）实践应用实践应用答：还剩答：还剩( )个。个。21想一想：想一想：笔算减法要注意什么？笔算减法要注意什么？1.相同数位要对齐相同数位要对齐;2.从个位减起从个位减起;笔算两位数减法笔算两位数减法,要记要记住二条住二条:计计算算导入新课导入新课1.列竖式计算下列各题。列竖式计算下列各题。（1）35+3

9、2 （2）32+29 十十 个个 3 5+ 3 2 6 7 十十 个个 3 2+ 21 9 6 1（3）78-24 （4）52-27 十十 个个 7 8- 2 4 5 4 十十 个个 5 2- 2 7 2 52. 接龙游戏。接龙游戏。25+34= 5959 +22=8181+11=9292-54=3838-18=2020+52=7272-54=1818-18=0连加连减和加减混合连加连减和加减混合连加连减连加连减加减混合加减混合教学目标教学目标 1使学生学会计算使学生学会计算100以内的连加连减和加减以内的连加连减和加减混合的计算。熟练掌握计算方法，提高计算的速度混合的计算。熟练掌握计算方法，

10、提高计算的速度和正确率。和正确率。 2提高学生运用笔算知识解决实际问题的能力。提高学生运用笔算知识解决实际问题的能力。1 38+14+32=列竖式列竖式 十十 个个 3 8+ 11 4 5 2 十十 个个 5 2+ 3 2 8 438+14+32=84 十十 个个 3 8+ 11 4 5 2 + 3 2 8 438+14=5252+32=84练一练练一练列竖式计算下列各题。列竖式计算下列各题。（1）43+15+34 （2）18+2+56 十十 个个 4 3+ 1 5 5 8 + 31 2 9 0 十十 个个 1 8+ 1 2 2 0 + 5 6 7 61 58-14-32=列竖式列竖式 十十

11、个个 5 8 - 1 4 4 4 十十 个个 4 4- 3 2 1 258-14-32=12 十十 个个 5 8- 1 4 4 4 - 3 2 1 258-14=4444-32=12连减运算连减运算 练一练练一练列竖式计算下列各题。列竖式计算下列各题。（1）89-56-6 （2）67-34-17 十十 个个 8 9- 5 6 3 3 - 6 2 7 十十 个个 6 7- 3 4 3 3 - 1 7 1 6 明明和红红星期天明明和红红星期天想坐汽车去动物园，汽想坐汽车去动物园，汽车来了，车上原来有车来了，车上原来有45人，下了人，下了12人，他们俩人，他们俩上车了，车上现在有多上车了，车上现在有

12、多少人？少人？ 车上原来有车上原来有45人，下去人，下去12人还有人还有45-12人，上来了人，上来了2人就是人就是45-12+245-12+2= 十十 个个 4 5 - 1 2 3 3 十十 个个 3 3+ 2 3 545-12+2=35 十十 个个 4 5- 1 2 3 3 + 2 3 545-12=3333+2=35练一练练一练1.列竖式计算下列各题。列竖式计算下列各题。（1）89-56+6 （2）67-34+17 十十 个个 8 9- 5 6 3 3 + 6 3 9 十十 个个 6 7- 3 4 3 3 + 11 7 5 02把下列相同答案的式子连起来。把下列相同答案的式子连起来。47

13、+12-3476-25-3240-17+3525-6+5678-35-2376-32-2535-17+4056-6+2547-34+1278-23-351二年级（二年级（1）班有）班有24人，（人，（2）班有）班有25人，两个人，两个班大约有多少人？班大约有多少人？24+2550（人）（人） 约等于号约等于号上式读作：上式读作：24加加25约等于约等于502估算估算28-21+49先算先算28+4980再算再算80-21 60先算先算28-21 10再算再算10+49 60加减混合运算加减混合运算 课堂小结课堂小结1连加连减用简便写法列竖式。连加连减用简便写法列竖式。2加减混合运算用简便写法列

14、竖式。加减混合运算用简便写法列竖式。3估算。估算。课堂练习课堂练习70-40+2577-23+5第一关第一关: :谁是整理小能手谁是整理小能手56-30+2323+23+567-23-525-40+7077+5-2356+23-3067-5-235+23+2370-40+2577-23+556-30+2323+23+567-23-525-40+7077+5-2356+23-3067-5-235+23+23第二关第二关: :谁是口算小能手谁是口算小能手口算一下，下面哪些式子的得数比口算一下，下面哪些式子的得数比70大。大。23+9-123+9-176-45+6288-7-1123+19+3132

15、-9+6145+5-2325-5+61第三关第三关: :谁是纠错小能手谁是纠错小能手 十十 个个 8 9- 5 6 3 3 - 1 7 2 6 十十 个个 4 9+ 1 6 5 5 + 6 5 1第四关第四关: :谁是智慧小能手谁是智慧小能手 在空格里填入适当在空格里填入适当的数，使每行和每一列的数，使每行和每一列上的三个数之和都等于上的三个数之和都等于21 21251069741138习题答案习题答案119+55+25=99 19+40+30=89 25+34+30=89 24+45+30=99 48+36+5=89 17+18+64=99 24+48+17=89 45+36+18=99 3

16、0+5+64=992 27 5 82 练习五（第练习五（第29页）页）328+11+59=98493 62 0 4 42 0539+8=47 47-20=27 56+8=64 64-20=44 18+8=26 26-20=6练习六（第练习六（第32页）页）131+52 23+41+29 98-17 220+12约为约为30枝。枝。329+42=70（个），两天大约写了（个），两天大约写了70个。个。 100-70=30（个）小亮大约还有（个）小亮大约还有30个字没写。个字没写。（方法二）（方法二）100-29约为约为70，第一天大约还有，第一天大约还有70个字没写，个字没写，70-42约为约为

17、30，第二天大约还有，第二天大约还有30个字没写。个字没写。练习七（第练习七（第34页）页）141 29 92 19231 5 60 68387 55 54 3 69 8 62 65 96 36 97 46 65 36 96 4 = 551+38约等于约等于90。641-13=28（岁）（岁）722-15=7（辆）（辆）839 96 63 29 59 36 50 41 56 73 80 75 33 87 11 48 32 26 66 30 18 23 43 91 20+30= 90-80= 100-30= 60+20= 30+40+20= 20+50-10=50108070906049 82

18、11 68 74 4550801070705071727374666768697065二甲班：二甲班：43人人二乙班：二乙班：48人人算一算一年级大约一共有几算一算一年级大约一共有几十人参加春游？十人参加春游？男生：男生：52人人女生：女生：39人人估算一下二年级参加春游的男估算一下二年级参加春游的男生比女生约多多少人？生比女生约多多少人？一年级有一年级有100人参加春游，第一人参加春游，第一次上游船有次上游船有27人，第二次上游人，第二次上游船有船有41人，两次大约上游船有人，两次大约上游船有( )人。一年级大约还有人。一年级大约还有( )人没人没上游船。上游船。703049+19 32-1

19、8 58-21 73-12 22+31+2959-18-3170104060801043元元28元元24元元老师带的钱够吗？老师带的钱够吗？我拔了我拔了32个萝卜，个萝卜，一个篮子可装一个篮子可装18个萝卜，个萝卜，装这些萝卜我要准备（装这些萝卜我要准备（ ）个篮子呢？个篮子呢？2100以内的加法和减法（二）加减混合362817 652521（一）竖式计算（一）竖式计算3 62 86 41 78 18119能用简便能用简便写法吗？写法吗？说一说计算说一说计算的方法。的方法。6 52 54 02 11 9（二）小猴运桃子（二）小猴运桃子 猴妈妈摘了猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了个桃

20、子，小猴把它们运回家，运了两次后，还剩多少个？两次后，还剩多少个？12（个）（个）521723口答：还剩口答：还剩12个。个。52（1723）= =12（个）（个）口答：还剩口答：还剩12个。个。40还可以怎么算？还可以怎么算？第一次运走第一次运走17个，个，第二次运走第二次运走23个。个。5 21 73 52 31 2先算下来先算下来25人，车上有多少人：人，车上有多少人：再算现在有多少人：再算现在有多少人：6725422842（人）（人）70（人）（人）我用综合算式：我用综合算式：672528这是加减混合的这是加减混合的算式。算式。竖式怎么写？竖式怎么写？说一说图中告诉我们什么，说一说图中

21、告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解要解决的问题是什么，再解答。答。67252870（人）（人）或或424 2706 7 2 54270这是简便这是简便写法。写法。还有其他解答还有其他解答方法吗？方法吗？2 86 72 52 8用竖式算一算。用竖式算一算。67282570（人）（人）28256770（人）（人）我先算上车比下车多几人。我先算上车比下车多几人。这是先算这是先算这是先算这是先算还有其他解答还有其他解答方法吗？方法吗？想一想，应该想一想，应该先算什么？先算什么？说一说，在做加减混合说一说，在做加减混合计算时应该怎样做？计算时应该怎样做？有简便写法吗？有简便写法吗？72( (4716

22、) )9634 7 1 6 7 2639相同数位对齐，从个位算起；相同数位对齐，从个位算起；相加满十要进位相加满十要进位, ,不够减时要退位不够减时要退位; ;有时可以用简便写法。有时可以用简便写法。1. 271312798918934908172. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。下面的计算对吗？把不对的改正过来。改：改：64（1728）191 72 84 56 44 51 9口答：现在有口答：现在有63位同学。位同学。65272563（位）（位）学校合唱队原来有学校合唱队原来有65位同学，位同学，27位同学毕业了，位同学毕业了，又加入了又加入了25位新同学，现在有多少位同学？位新同学，现

23、在有多少位同学？3. 36元元12元元29元元30元元（1）应找回多少元？）应找回多少元？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？）你还能提出其他数学问题并解答吗？17（元）（元）5082550（825）17（元）（元）或或4. 第第28页页“做一做做一做”第第12题（例题（例4）。）。 第第30页练习五，第页练习五，第7题。题。 第第31页练习五，第页练习五，第12题。题。角的初步认识角的初步认识认识锐角和钝角、解决认识锐角和钝角、解决问题问题我们认识了直角，我们认识了直角，你还知道什么角？你还知道什么角？ （一）复习引入（一）复习引入数学书上有角吗？数学书上有角吗？是什么角？是什么角？直角直

24、角（二）揭示新知（二）揭示新知我发现每一个三角尺上，我发现每一个三角尺上，除了有一个直角外，剩下除了有一个直角外，剩下的这两个角都是锐角。的这两个角都是锐角。我认识锐角。我认识锐角。比直角大的角比直角大的角是什么角呢？是什么角呢？比直角大的角是比直角大的角是钝角，看红领巾钝角，看红领巾上的这个角就是上的这个角就是钝角。钝角。（二）揭示新知（二）揭示新知两人合作一起玩一玩这个游戏。两人合作一起玩一玩这个游戏。这个角比直角大，这个角比直角大，这是一个钝角。这是一个钝角。我来摆一个角，你来我来摆一个角，你来说说这是什么角。说说这是什么角。1. 连一连。连一连。2. 找一找。找一找。你有什么发现？你有

25、什么发现？找出下面三角形中的直角、找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。锐角和钝角。钝角比直角大，用钝角比直角大，用这个直角和锐角拼这个直角和锐角拼在一起，是钝角。在一起，是钝角。你能用一副三角尺，你能用一副三角尺，拼出一个钝角吗？拼出一个钝角吗？这样拼也可以，用这样拼也可以，用直角和锐角拼出的直角和锐角拼出的肯定是钝角。肯定是钝角。上面的这两个锐角上面的这两个锐角拼出来的是钝角。拼出来的是钝角。用三角尺上的锐角用三角尺上的锐角拼行吗？我们试试。拼行吗？我们试试。这两个三角尺都有一个这两个三角尺都有一个直角和两个锐角，我们直角和两个锐角，我们试着拼拼看。试着拼拼看。下面的这两个锐角下面的这两个锐

26、角拼出来的不是钝角，拼出来的不是钝角，是锐角。是锐角。这是大家拼出的这是大家拼出的所有钝角。所有钝角。从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。第第44页练习八，第页练习八，第11题题。 第第45页练习八，第页练习八，第12题。题。 乘法的初步认识乘法的初步认识4+4+4+4+4=202+2+2+2+2+2=12(人人)3+3+3+3=12（人）（人）4+ 4+ 4+ 4+4= 202 + 2+ 2 + 2+ 2 +2= 123+ 3 + 3 + 3 = 12 都都 是是 连连 加加加加 数数 相相 同同求求 相相 同同 加加 数数 的的 和和

27、玩摩天轮、过山车、火车的小玩摩天轮、过山车、火车的小朋友各有多少个？朋友各有多少个？4+ 4+ 4+ 4+4= 20相同加数是（相同加数是（ ），是（），是（ ）个）个4相加，也相加，也就是（就是（ ）个（）个（ ）。）。2 + 2+ 2 + 2+ 2 +2= 12相同加数是（相同加数是（ ），是（），是（ ）个）个2相加，也相加，也就是（就是（ ）个（）个（ ）。）。3+ 3 + 3 + 3 = 12相同加数是（相同加数是（ ），是（），是（ ）个）个3相加，也相加，也就是（就是（ ）个（）个（ ）4554226633443 个个 2加法加法: :2 + 2 + 2=6摆一摆摆一摆算一算算一

28、算乘法的初步认识乘法的初步认识乘法的符号乘法的符号 “” 乘号乘号3个个2加法算式：加法算式：2+2+2=6乘法算式：乘法算式： 23=6读作：读作：2乘乘3等于等于6读作：读作：3乘乘2等于等于6或或 32=62 + 2 + 2 + 2+ 2+ 2+ 2+ 2+ 2+ 2求几个相同加数的和用乘法计算比较简便求几个相同加数的和用乘法计算比较简便.（ ）个（）个（ ）乘法算式：乘法算式：210 10 或或 10102 22+2+2+2+2+2+2（100个个2）乘法算式：乘法算式： 2100 或或 1002用乘法算：用乘法算：3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 186 3 = 18读

29、作：读作：6乘乘3等于等于18或：或： 3 6 = 18读作：读作：3乘乘6等于等于18乘号乘号32 243 325 553 3 我拍手，同学们认真听，并根据老师我拍手，同学们认真听，并根据老师 拍手的频率说说是几个几相加，并列出拍手的频率说说是几个几相加，并列出 乘法算式。乘法算式。咱们来玩一个拍手游戏吧！咱们来玩一个拍手游戏吧！画图比赛：画图比赛： 画三角形画三角形 ： 每份画每份画3个，画个，画4份，份， 列出乘法算式。列出乘法算式。 个个_ 个个 个个 4 22 44 24 33 44 33 63 66 3连加算式连加算式连加算式连加算式连加算式连加算式3 + 3 + 3 + 3+ 3

30、+ 3 =4 + 4 + 4 =5+5+5+5=1812204 个个 3加法加法: :3 + 3 + 3 + 3 =3个个44 + 4 + 4 =12乘法乘法: :34=1243=12或或或或125个个44个个5加法：加法： 4 + 4 + 4 + 4 + 4 =205 + 5 + 5 + 5 =2020乘法乘法： 4 5 = 2 05 4 = 2 0或或或或 4、4 + 4 + 3 用乘法表示为：用乘法表示为： 43 或或 34 （ ）2、4+4+4 用乘法表示为：用乘法表示为： 43 或或 34（ ）3、9+9+9+9 用乘法表示为用乘法表示为: 94或或 49（ ）1、2+2+2 用乘法

31、表示为：用乘法表示为：222 （ ） 2 + 2 + 2 + 2 + 2_4 + 4 + 45 + 5 + 5_3 + 3 + 3 + 25 22 54 33 45 33 5试一试：试一试：4 4 4 4 4 204 5 20 5 4 2054+ 4+ 4+ 4+4= 202 + 2+ 2 + 2+ 2 +2= 123+ 3 + 3 + 3 = 12 玩摩天轮、过山车、火车的小玩摩天轮、过山车、火车的小朋友各有多少个？朋友各有多少个？你会把以上算式改为乘法算式吗？你会把以上算式改为乘法算式吗？ 45=205=20或或5 54=20 4=20 26=126=12或或6 62=122=1234=1

32、2或或43=12你一定行：你一定行：_10101010 小明从第一棵树走到第二棵树，小明从第一棵树走到第二棵树，一共走了多少米？一共走了多少米？加法算式：加法算式：乘法算式：乘法算式：10+10+10+10=40(米米)104=404=40（米）（米）这节课，你有什么收获？这节课，你有什么收获？表内乘法（一）5的乘法口诀5555 66663333 22222444 555444 666问题：知道老师为什么算得快吗？问题：知道老师为什么算得快吗？背背请你计算下面各题，请你计算下面各题，我们来比一比，看谁我们来比一比，看谁算得又快又对。算得又快又对。每种物品各有多每种物品各有多少个？少个？5510

33、555155555205555525521054205315552555105551555552055555255210542053155525二五一十二五一十三五十五三五十五四五二十四五二十五五二十五五五二十五2个个53个个54个个55个个5二五一十二五一十三五十五三五十五四五二十四五二十五五二十五五五二十五一五得五一五得五5的乘法口诀的乘法口诀一五（一五（ ） 三五（三五（ ） 五五（五五（ ） 四五（四五（ ） 二五（二五（ ）（一）把口诀补充完整（一）把口诀补充完整得五得五十五十五二十五二十五二十二十一十一十（二）计算并说出口诀（二）计算并说出口诀1555 25 10 2020 105

34、351155552455425（三）填空（三）填空5315三五十五三五十五（四）小兔子拔萝卜（四）小兔子拔萝卜1520 25第第52页页“做一做做一做”第第1题、第题、第2题题。 第第53页练习十，第页练习十，第3题、第题、第4题。题。表内乘法（一）2、3、4的乘法口诀35 52 4551 55 5310520251515（一）说口诀算得数（一）说口诀算得数1 1个个2 22 2个个2 21 1个个3 32 2个个3 33 3个个3 31 14=44=44 41=1=2 24=4=4 42=2=4 43=3=3 34=4=4 44=4=4 48 88 8得八得八12121212十二十二1616

35、十六十六4 4+4+4+4+4+4+48 812121616请你想一想：请你想一想：1 11= 1= 口诀是：口诀是：一一得一一一得一1 1观察观察1 1、2 2、3 3、4 4的乘法口诀的乘法口诀, ,你有什么发现你有什么发现? ?= = =（一）列式计算（一）列式计算（二）填一填（二）填一填8通过这节课的学习，你有通过这节课的学习，你有什么收获？什么收获？一一得一一一得一一二得二一二得二一三得三一三得三一四得四一四得四一五得五一五得五二二得四二二得四二三得六二三得六二四得八二四得八二五一十二五一十三三得九三三得九三四十二三四十二三五十五三五十五四四十六四四十六四五二十四五二十五五二十五五五

36、二十五同学们都学过哪些同学们都学过哪些乘法口诀？乘法口诀？111 一一得一一一得一 51= 34= 24= 53= 35= 44= 45= 25= 33= 一、开火车一、开火车二、说出乘法算式和得数二、说出乘法算式和得数 2乘3等于多少？ 4个3相加的和是多少？ 5和2相乘的积是多少？ 一个因数是3，另一个因数是5，积是多少？ 两个因数都是5，积是多少？鱼（条）123456 （个）61218243036根据口诀说算式。根据口诀说算式。 三六十八三六十八 二六十二二六十二 36=18 63=1826=12 62=12 五六三十五六三十 六六三十六六六三十六56=30 65=3066=366351

37、462 摆一个六边形用6根小棒，摆2个六边形用多少根小棒？摆3个、4个、5个、6个呢？算一算，想一想算一算，想一想24243030363663+6=64+6=65+6=64=65=66=一六得六一六得六二六十二二六十二三六十八三六十八四六二十四四六二十四五六三十五六三十61662126318642465301662612362846245630六六三十六六六三十六66366 6的乘法口诀的乘法口诀乘法口诀乘法口诀一一得一一一得一一二得二一二得二二二得四二二得四一三得三一三得三二三得六二三得六三三得九三三得九一四得四一四得四二四得八二四得八三四十二三四十二四四十六四四十六五五二十五五五二十五一五

38、得五一五得五二五一十二五一十三五十五三五十五四五二十四五二十五六三十五六三十一六得六一六得六二六十二二六十二三六十八三六十八四六二十四四六二十四六六三十六六六三十六我们来总结一下：我们来总结一下：观察物体（一）观察物体（1） 猜一猜，这是什么？猜一猜，这是什么？观察物体时一定要全观察物体时一定要全面观察。面观察。原来是一个原来是一个存钱罐呀。存钱罐呀。这是一个球。这是一个球。这是一只小兔子，这是一只小兔子，背着一个大蘑菇。背着一个大蘑菇。下面这些图分别下面这些图分别是谁看到的？是谁看到的？ 小明小明小亮小亮小红小红小芳小芳为什么他们为什么他们看到的都不看到的都不一样？一样？因为他们是从因为他们

39、是从不同的方向观不同的方向观察大熊猫的。察大熊猫的。 可以把大熊猫可以把大熊猫转一转。转一转。也可以我们也可以我们围着大熊猫围着大熊猫转一转。转一转。观察物体要观察物体要全面、有序。全面、有序。小明小明小亮小亮小红小红小芳小芳如果要让每个人如果要让每个人都全面地观察大都全面地观察大熊猫，怎么办？熊猫，怎么办？（一）连一连（一）连一连下面右边的这些图下面右边的这些图分别是谁看到的？分别是谁看到的？（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？ 小狗看到的是图（小狗看到的是图（ ）；）；小猴看到的是图（小猴看到的是图（ ）；）；小猫看到的是图（小猫看到

40、的是图（ ）；）；小小鸟鸟看到的是图（看到的是图（ ）。（三）填一填（三）填一填第第70页练习十六，第页练习十六，第13题题。 与好朋友一起观察一个物体，互相与好朋友一起观察一个物体，互相 说一说。说一说。 图形欣赏图形欣赏-对称图形对称图形 对称轴对称轴说一说日常生活中有哪些物品是对称的？说一说日常生活中有哪些物品是对称的？ 动手操作，制作对称图形动手操作，制作对称图形 把这张纸对折以后，在对折的把这张纸对折以后，在对折的这边画出你想要画的图形的一半，这边画出你想要画的图形的一半，然后把它剪下来，就可以得到然后把它剪下来，就可以得到一个你喜欢的对称图形一个你喜欢的对称图形 。巩固延伸巩固延伸

41、这些图形哪些是对称图形？画出它们的这些图形哪些是对称图形？画出它们的对称轴。对称轴。（A）（B）（C）（D）（E）（F）答案：答案：B C E 是对称图形，是对称图形， A D F 不是对称图形不是对称图形分组讨论分组讨论 汇报成果汇报成果哪些图形是轴对称图形？各有几条对称轴？哪些图形是轴对称图形？各有几条对称轴？长方形有两条对称轴长方形有两条对称轴正方形有四条对称轴正方形有四条对称轴圆形有无数条对称轴圆形有无数条对称轴等边三角形有三条对称轴等边三角形有三条对称轴等腰三角形有一条对称轴等腰三角形有一条对称轴等腰梯形只有一条对称轴等腰梯形只有一条对称轴不是轴对称图形不是轴对称图形不是轴对称图形不

42、是轴对称图形不是轴对称图形不是轴对称图形巩固延伸巩固延伸A D（A）（B）（C）（D）答案：答案：B C D 是对称图形，是对称图形， A 不是对称图形不是对称图形下面的图形是对称图形吗？为什么？下面的图形是对称图形吗？为什么？ 田田 晶晶 上上 林林 下列汉字中哪些是对称图形下列汉字中哪些是对称图形? ?（A）（B）（C）（D）答案：答案：A B 是对称图形，是对称图形， C D 不是对称图形不是对称图形B G N E下列字母中哪些是对称图形下列字母中哪些是对称图形? ?（A）（B）（C）（D）答案：答案：A D 是对称图形，是对称图形， B C 不是对称图形不是对称图形下面的图形是对称图形

43、吗？为什么？下面的图形是对称图形吗？为什么？（A）（B）（C）（D）答案：答案：A D 是对称图形，是对称图形， B C 不是对称图形不是对称图形其实生活中的对称图形很多，老师搜集了一些对称图形，其实生活中的对称图形很多，老师搜集了一些对称图形，让我们一起来欣赏生活中美丽的对称图形。让我们一起来欣赏生活中美丽的对称图形。 吉祥物吉祥物剪剪 纸纸 艺艺 术术交通标志交通标志脸谱艺术脸谱艺术国旗欣赏国旗欣赏建筑欣赏建筑欣赏工艺品欣赏工艺品欣赏今天这节课你有什么收获呢今天这节课你有什么收获呢? ?*把一个图形对折以后，两侧能完全重合，把一个图形对折以后，两侧能完全重合，我们就把这样的图形叫做我们就把

44、这样的图形叫做“对称图形对称图形”，那条折痕就叫做那条折痕就叫做对称轴对称轴。*判断一个图形是对称的判断一个图形是对称的,关键能否找到一条直关键能否找到一条直线线,沿这条直线对折沿这条直线对折,直线两旁是否能直线两旁是否能重合重合。*剪纸通过纸张的剪纸通过纸张的对折对折,剪出后展开的图形剪出后展开的图形是是对称对称的。的。作业设计：作业设计： 教材教材70页练习第页练习第2,3题题课后反思：课后反思：对称有几种情况对称有几种情况?二年级数学上册二年级数学上册36=43=25=54=51=24=66=18121020583635=26=46=55=44=23=61=151224251666探索探

45、索发现发现图案个数图案个数1234567块数块数7发现发现图案个数图案个数1234567块数块数7141421212828353542424949图案个数图案个数1234567块数块数7141421212828353542424949你们能根据这七个图案编出你们能根据这七个图案编出7 7的乘法的乘法口诀吗？口诀吗？ 71234567看指针说口诀和算式看指针说口诀和算式:个星期有（）天， 个星期有（）天， 个星期有（）天， 个星期有（）天， 个星期有（）天， 个星期有（）天， 个星期有（）天。142128354249七棵植物一共有多七棵植物一共有多少片叶子？少片叶子？5735做一做做一做每只小兔

46、吃每只小兔吃7 7个个3 3只小兔吃（只小兔吃（ ）个。）个。4 4只小兔吃（）个。只小兔吃（）个。5 5只小兔吃（）个。只小兔吃（）个。212128283535每个兄弟 1 个球 ，7个兄弟 7个球。每个兄弟 2 个球，7个兄弟 14个球。每个兄弟（）个球，7个兄弟（）个球。每个兄弟（）个球，7个兄弟（）个球。 孙悟空在炼丹炉中孙悟空在炼丹炉中 ，炼了，炼了 （ ）天，炼成火眼金晴，）天，炼成火眼金晴，取经路上遇到妖怪，不管取经路上遇到妖怪，不管（ ），举起金箍棒就打。），举起金箍棒就打。七七四十九七七四十九三七二十一三七二十一倍的认识倍的认识人教版小学数学课程标准实验教材二年级上册人教版小

47、学数学课程标准实验教材二年级上册填空填空（ ）4=12 24=12 2（ ）=6 =6 （ ）5=10 5=10 （ ）2=12 2=12 3 3（ ）=18 =18 （ ）4=204=20（ ）6=24 56=24 5（ ）=15 =15 （ ）4=8 4=8 （ ）7=14 7=14 4 4（ ）=16 =16 （ ）6=12 6=12 326424365322说一说这是几个几？一共有几个？说一说这是几个几？一共有几个？3个个22个个44个个2的个数：的个数：的个数：的个数：的个数比的个数比 的个数少（的个数少（ 5 5 ）个。）个。的个数比的个数比 的个数多（的个数多（ 5 5 ）个。）

48、个。的个数是的个数是 的个数的的个数的2 2倍。倍。5 5个个2 2个个5 5摆摆1个正方形要个正方形要4根小棒根小棒摆摆2个正方形要个正方形要2个个4根根摆摆3个正方形是个正方形是3个个4根根3个个4根也可以说成根也可以说成4的的3倍倍3 3个个2 25 5个个3 3可以说成是可以说成是2 2的的3 3倍。倍。可以说成是可以说成是3 3的的5 5倍。倍。蓝蝴蝶蓝蝴蝶的只数的只数是红蝴蝶的是红蝴蝶的2 2倍。倍。3 3只只2 2个个3 3只只 是是 的的3 3倍倍蓝蝴蝶蓝蝴蝶的只数的只数是红蝴蝶的是红蝴蝶的3 3倍。倍。请用请用“ 是是 的的 倍倍”说一句话。说一句话。2 2只只3 3个个2

49、2只只 6 62 2是是 的的5 5倍倍苹果的个数苹果的个数是是桃子桃子的的5 5倍。倍。请用请用“ 是是 的的 倍倍”说一句话。说一句话。10102 2第一行：第一行：第二行第二行：第二行摆的笑脸的个数是第一行的第二行摆的笑脸的个数是第一行的1 1倍倍。第一行：第一行：第二行第二行：第二行画的笑脸的个数是第一行的第二行画的笑脸的个数是第一行的2 2倍倍。第二行有多少个第二行有多少个? ?3 32 26 36 32=62=6也就是也就是2 2个个3 33第一行：第一行：第二行画的第二行画的 是第一行的是第一行的5 5倍。倍。第二行有多少个第二行有多少个 ? ?蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的蓝蝴蝶的只数

50、是红蝴蝶的4倍。倍。2只只4个个2只只小朋友，谁能小朋友，谁能说出每幅图有说出每幅图有几只？几只？( )( )只只( )( )只只488 8里面有里面有( )( )个个4 42 8 8是是4 4的的2 2倍倍第一行摆：第一行摆：第二行摆：第二行摆：第一行的第一行的4倍倍第二行摆几个？第二行摆几个？第一行摆：第一行摆：第二行摆：第二行摆：第二行摆第二行摆4个个2，4x2=8。画一画：画一画：是是 的的4倍倍扫地的有扫地的有7人，擦桌子的是扫地的人，擦桌子的是扫地的2倍，擦桌子的有多少人？倍，擦桌子的有多少人？也就是也就是7的的2倍倍27=14（人）（人） 72=14(人人)擦桌子的是扫地的擦桌子