部编版五年级语文上册第五单元课件.pptx

1、太太 阳阳1616部编版五年级语文上册第五单元课件 一个圆球，一个圆球， 挂在空中。挂在空中。 四季出现，四季出现， 夜晚不见。夜晚不见。 同学们，你们对太阳有了哪些了解呢？今天我们一起走进课文去全面了解一下吧。太阳系太阳系是以太阳为中心，和所有受到太阳的引力是以太阳为中心，和所有受到太阳的引力约束天体的集合体。包括八大行星约束天体的集合体。包括八大行星(由离太阳从近到远由离太阳从近到远的顺序的顺序:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星星、海王星 )、以及至少、以及至少173颗已知的卫星、颗已知的卫星、5颗已经颗已经辨认出来的矮行星和数以亿

2、计的太阳系小天体。辨认出来的矮行星和数以亿计的太阳系小天体。广义上，太阳系的领域包括太阳，四颗像地球的广义上，太阳系的领域包括太阳，四颗像地球的内行星，由许多小岩石组成的小行星带，四颗充满气内行星，由许多小岩石组成的小行星带，四颗充满气体的巨大外行星和充满冰冻小岩石被称为柯伊伯带的体的巨大外行星和充满冰冻小岩石被称为柯伊伯带的第二颗小天体区。第二颗小天体区。说明文说明文：一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态

3、、构造或对事理的概念、特点等能有科学的认识，们对事物的形态、构造或对事理的概念、特点等能有科学的认识，从而获得有关的知识。从而获得有关的知识。说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的由现象写动。说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的由现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来说明，有的按事到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。物的性质、功用、原理等顺序来说明。为了说清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常

4、见的说明方为了说清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、配图表法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方等。阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样分析才透彻、扎实。的语言形式表达出来的，这样分析才透彻、扎实。1.会认本课4 个生字，会写9 个生字，理解生字组成的词语。 (重点)2.默读课文，了解课文是从哪

5、些方面介绍太阳的特点的，了解太阳对人类的作用。(重点)3.初步感知文意，了解说明方法。(难点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 氏度 繁 煤 治 sh zh sh zh tn lio tn lio摄摄殖殖炭炭疗疗提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。 拍摄拍摄惊魂摄魄惊魂摄魄shsh摄摄 摄氏度生殖生殖殖民地殖民地zhzh殖殖繁殖 木炭木炭 山楂炭山楂炭tn tn 炭炭 煤炭医疗医疗割骨疗亲割骨疗亲liolio疗疗治疗传传chunchun( (传说传说) )zhu

6、nzhun( (传记传记) )读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 有这么一个传说，古时候，天上有有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留个，只留下一个，地面上才不那么热了。下一个，地面上才不那么热了。.读一读读一读：白蛇传：白蛇传( (zhunzhun) )只是一个传只是一个传( (chunchun) )说。说。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况1.相当于。( )2.由气体变成液体或由液体变

7、成固体；注意力集中。 ( )3. 生物产生新的个体，以传代。 ( )4. 关系近。 ( )5. 形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。 ( )根据意思写词语。根据意思写词语。抵得上抵得上繁殖繁殖密切密切寸草不生寸草不生凝凝再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？ 太阳太阳是一篇说明文，主要介绍了有关是一篇说明文，主要介绍了有关太阳的知识和太阳与人类的关系。太阳的知识和太阳与人类的关系。氏氏摄摄殖殖 粮粮炭炭区区 杀杀菌菌 疗疗提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。摄氏书写指导：“耳”要扁，下横与右竖交叉,注意与“目”不同; “双”左边“又”要小，捺变为点。摄摄sh

8、sh结构：左右左右组词：摄制摄制 摄政摄政造句：这部短片摄制于云南昆明。音序：S 部首：扌摄氏书写指导：书写指导：第二笔第二笔是竖是竖提不是提不是撇，撇，注意注意下边没有点下边没有点，中间，中间一一横稍横稍向上拉向上拉，斜钩要长。，斜钩要长。氏氏 sh sh结构：独体字独体字组词：组词：神农氏神农氏 太史氏太史氏造句：造句：今天气温有三十摄氏度。今天气温有三十摄氏度。 音序：音序：S S 部首：部首：氏氏繁殖书写指导：书写指导：“歹歹”要窄要窄、上、上撇撇短、横撇短、横撇横短横短撇长，撇长，“直直”上上竖稍往左拉竖稍往左拉、框、框内是三横。内是三横。殖殖 zh zh结构：左右左右组词：组词：养

9、殖养殖 殖民地殖民地造句：造句：这只小猫繁殖了好几窝孩子。这只小猫繁殖了好几窝孩子。 音序：音序：Z Z 部首：部首：歹歹粮食书写指导：书写指导：要写匀称要写匀称，“米米”横横短竖长短竖长、下、下撇长、其他撇长、其他三笔三笔要小，要小，“良良”要窄要窄、框内有一横。、框内有一横。粮粮 ling ling结构：左右左右组词：组词：粮仓粮仓 弹尽粮绝弹尽粮绝造句：造句：我们要养成节约粮食的好我们要养成节约粮食的好 习惯。习惯。音序：音序：L L 部首：部首：米米煤炭 书写指导：书写指导：“山山”要扁要扁宽，宽，“灰灰” ” 第一第一撇在横的靠撇在横的靠左位置左位置，“火火” ” 左点左点右撇要小、

10、右撇要小、右撇右撇位置要靠上。位置要靠上。炭炭 tn tn结构：上下组词：组词：木炭木炭 山楂炭山楂炭造句：造句：山西省是生产煤炭的大省。山西省是生产煤炭的大省。 音序：音序：T T 部首：部首：山山地区书写指导：书写指导：外框要外框要宽大，先宽大，先写横写横，再写再写里边撇和长点里边撇和长点，长，长点与撇要点与撇要相当相当、稍、稍大，最后写竖折。大，最后写竖折。区区 q q结构：半包围半包围组词：组词：区别区别 自治区自治区造句：造句：我们生活的地方属于平原我们生活的地方属于平原 地区。地区。音序：音序：Q Q 部首：部首：匚匚杀菌书写指导：书写指导：上边的上边的长点长点与撇相与撇相当，当，

11、横要横要长，长，“小小”的竖的竖钩在钩在横上要短横上要短、两、两点要对称。点要对称。杀杀 sh sh结构：上下上下组词：组词：杀敌杀敌 杀鸡取卵杀鸡取卵造句：造句：酒精有很好的杀菌作用。酒精有很好的杀菌作用。 音序：音序：S S 部首：部首：朩朩杀菌书写指导：书写指导：“艹艹”的横的横要长，要长， 下下框要框要方正，里边方正，里边是是“禾禾”、稍小稍小、首、首笔是一短撇。笔是一短撇。菌菌 jn jn结构：上下上下组词：组词：细菌细菌 大肠杆菌大肠杆菌造句：造句：我们用的手机上有好多我们用的手机上有好多 的细菌。的细菌。 音序：音序：J J 部首：部首：艹艹治疗书写指导：书写指导：“疒疒”撇要撇

12、要舒展，舒展，左边左边点和点和提不相连，提不相连，“了了”首首笔横长撇短笔横长撇短、第二、第二笔稍有弧度。笔稍有弧度。疗疗 lio lio结构：半包围半包围组词：组词：医疗医疗 饮食疗法饮食疗法造句：造句：小明的病得到了很好地治疗。小明的病得到了很好地治疗。 音序：音序：L L 部首：部首：疒疒初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到读完这篇课文，让我们真切地感受到太阳和人类的密切关系。太阳和人类的密切关系。课堂小结一、在括号里填上与画横线的词语意思相反的词。1. 有了太阳，万物才能生存；没有太阳，万物就要( )。2. 地球上的光明是太阳送来的，

13、没有太阳，地球上将到处是( )；地球上的温暖也是太阳送来的，没有太阳，地球上将到处是( )。3. 空气有冷有( )，才能流动，成为风。死亡死亡黑暗黑暗寒冷寒冷热热二、在括号里填上恰当的关联词语。1.( )太阳离地球太远了，( )看上去只有一个盘子那么大。2. 太阳( )离我们很远很远，( )它和我们的关系非常密切。3.( )没有太阳，地球上( )不会有植物，也不会有动物。因为因为所以所以虽然虽然但是但是如果如果就就太太 阳阳1616学习目标1.默读课文，知道课文是从哪些方面介绍太阳的特点的，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。(重点)2.了解作者用了哪些说明方法写出了太阳的特点

14、，初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法，培养阅读说明文的兴趣。(难点) 想一想想一想：课文介绍了太阳的哪些特点？远远大大热热有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。远以传说故事引入课文，生动以传说故事引入课文，生动有趣，有趣，激发激发读者的读者的兴趣兴趣。课文引用了后羿射日的传说做开头，后羿射日的传说是真实可信的吗？不可信，后羿射日是一个神话传说。不可信

15、，后羿射日是一个神话传说。既然不可信，课文为什么引用它做文章的开头呢？为了说明太阳离地球很远。为了说明太阳离地球很远。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。飞机，也要飞二十几年。用具体的数字说明太阳离我们很远，这种用具体的数字说明太阳离我们很远，这种说明说明方法叫方法叫列数字列数字。同时列举了步行和坐飞机的例子告诉同时列举了步行和坐飞机的例子告诉我们太阳我们太阳离我们很远，离我们很远，这种说明方法叫这种说明方

16、法叫举例子举例子。人走：3500年坐飞机：二十几年约约1.5亿公里亿公里有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差我们有很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。这么远，不多要走很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。这么远，箭哪能射得到呢？箭哪能射得到呢？

17、哪一种说法好？为什么？ 用数字说明问题，是说明事物的一种写作方法。用数字说明问题，是说明事物的一种写作方法。它能帮助我们更好地去理解。但数字必须是精确的、它能帮助我们更好地去理解。但数字必须是精确的、有科学依据的。这种说明方法给读者的印象是具体有科学依据的。这种说明方法给读者的印象是具体的、确切的，有较强的说服力。的、确切的，有较强的说服力。讨论交流：这么远，箭哪能射得到呢？这么远，箭哪能射得到呢？意思：这么远，箭射不到。意思：这么远，箭射不到。 以以反问反问的形式回应了上文。的形式回应了上文。我们看到太阳，觉得它并不大，实际我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积

18、上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。远了，所以看上去只有一个盘子那么大。大大大作者在这里运用了什么说明方法来说明地球“大”的特点？ 拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。用人们熟知的地球与遥远的看似用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大只有一个盘子那么大”的太阳相的太阳相比较，能给人留下深刻的印象。比较，能给人留下深刻的印象。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很

19、高，表面温度有五千多摄氏度，就的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。是钢铁碰到它，也会变成气体。热作者在这里运用了什么说明方法来说明地球“热”的特点？体会这样写的好处。打比方：打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳会发光，会发热，是个大火球。(用用“大火球大火球”作比，形象地说明太阳的状态。作比，形象地说明太阳的状态。)列数字：列数字：太阳的温度很高，表面温度有太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度五千多摄氏度。作比较：作比较：就是钢铁碰到它，也会变成气体。就是钢铁碰到它，也会变成气体。(钢铁是坚硬的金钢铁是坚硬的金属，碰到太阳表面属，碰到太阳表面五千多度五千

20、多度的温度，竟变成气。这就把太阳很热，形的温度，竟变成气。这就把太阳很热，形象具体地告诉了我们。象具体地告诉了我们。)这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！概念：列数字是说明文中从数量上说明事物特征或事理的说明方法。作用：具体准确地说明事物数量、重量、体积、面积、温度、速度等方面的特征或事理。 运用：如“太阳的温度很高，表面温度有太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度五千多摄氏度”。列数字的说明方法列数字的说明方法表面表面( )摄氏度，中心温度估计是表面温度的摄氏度，中心温度估计是表面温度的( )倍。倍。相当于相当于( )个地球个地球大大远远热热距地球距地球( )公里公里到太阳上去，如果步行，

21、日夜不停到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走地走，差不多要走( )年；就是年；就是坐飞机，也要飞坐飞机，也要飞( )年。年。你能从中看出月亮的特点吗？远、小远、小月亮：月亮：月亮距地球有三十八万四千四百公里，到月月亮距地球有三十八万四千四百公里，到月亮上去步行要亮上去步行要800天，骑自行车要天，骑自行车要400天，坐飞机要天，坐飞机要200天，天，49个月亮等于个月亮等于1个地球。个地球。 默读第默读第4-8自然段，思考自然段，思考： 哪句话最能体现太阳与哪句话最能体现太阳与人类的密切关系？人类的密切关系？ 太阳太阳虽然虽然离我们很远很远，离我们很远很远，但是但是它和我们的它和我们

22、的关系非常密切。关系非常密切。过渡句过渡句总结上文引起下文起到了总结上文引起下文起到了承上启下承上启下的作用。提示的作用。提示我们前文讲的是太阳的有关知识，下面要讲太阳和人类我们前文讲的是太阳的有关知识，下面要讲太阳和人类的关系。的关系。想一想想一想：作者是从哪些方面介绍太阳和人类的关系的？ 作者从作者从、和和三个方面说明太阳和人类有着密切的关系。三个方面说明太阳和人类有着密切的关系。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不

23、会有植物，也不会有动物。球上就不会有植物，也不会有动物。从从正反两个方面正反两个方面阐述了太阳与植物生长和动物的生存、阐述了太阳与植物生长和动物的生存、繁殖的密切关系。正面阐述是繁殖的密切关系。正面阐述是详写详写，反面阐述是，反面阐述是略写略写。反面阐述起总结说明的作用。反面阐述起总结说明的作用。从正面说的，是事实。从正面说的，是事实。从反面说的，不是事实。从反面说的，不是事实。补充句子： 根据假设的事实，补充可能产生的结果。根据假设的事实，补充可能产生的结果。如果明天下雪，如果明天下雪，_。星期六如果爸爸妈妈都休息，星期六如果爸爸妈妈都休息，_。村前这条小河如果架起一座桥梁，村前这条小河如果

24、架起一座桥梁，_。地面上的水被太阳晒着的时候，吸收地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。聚越多，就变成雨或雪落下来。这一段告诉我们因为这一段告诉我们因为有了太阳，才有云、雨和雪。有了太阳，才有云、雨和雪。水水水蒸气水蒸气小水滴小水滴云云雪雪雨雨云、雨、雪、风的形成云、雨、雪、风的形成需要太阳需要太阳自然现象。自然现象。太阳晒着地面，有些地区吸收的热太阳晒着

25、地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。空气有冷有热，才能流动，成为风。这一段告诉我们这一段告诉我们风是怎样形成的。风是怎样形成的。 太阳光有杀菌的作用，我们太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。可以利用它来预防和治疗疾病。说明了说明了太阳与疾病的关系太阳与疾病的关系。 地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，地球上将到处是黑

26、暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。总起来说总起来说太阳和人类的关系太阳和人类的关系。这一自然段是怎样来进行说明的？是从正反两方面来说明的。第一句是从正反两方面来说明的。第一句“地球上的光明和温暖都是地球上的光明和温暖都是太阳送来的太阳送来的”。这是从正面说。第二句。这是从正面说。第二句“如果没有太阳，地球上将如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。兽，自然也不会有人。”这是从反面说。在从正反两个方面说

27、的基这是从反面说。在从正反两个方面说的基础上，又把上面所有的内容归结为一句话：础上，又把上面所有的内容归结为一句话：“没有太阳，就没有我没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。们这个美丽可爱的世界。” 一句话，没有太阳，就没有我一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。们这个美丽可爱的世界。总结句。总结句。这既是对前两句的总结，也是对全文的这既是对前两句的总结，也是对全文的总结，再次强调了总结，再次强调了太阳的重要性太阳的重要性。太阳太阳离地球远离地球远大得很大得很温度高温度高特点特点与人类关系密切与人类关系密切动植物、矿物的形成动植物、矿物的形成云、雨、雪、风等的形成云、雨、雪、风等的

28、形成预防和治疗疾病预防和治疗疾病这篇课文向我们介绍了太阳的特点以及太阳与人类这篇课文向我们介绍了太阳的特点以及太阳与人类的关系，让我们懂得了太阳的重要性，激发了我们探索的关系，让我们懂得了太阳的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。大自然奥秘的兴趣。举例子的说明方法举例子的说明方法本文作者在介绍太阳离我们很远的特点时举了步行、坐飞本文作者在介绍太阳离我们很远的特点时举了步行、坐飞机的例子进行说明。举例子是通过列举有代表性的、恰当的事机的例子进行说明。举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物或事理的说明方法。为了说明事物或事理，有时例来说明事物或事理的说明方法。为了说明事物或事理，有时

29、光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使所写的事物或事理更清晰。代表性的例子来加以说明，使所写的事物或事理更清晰。举举一一例例： 中国的茶叶种类有很多，比如绿茶、红茶、青茶中国的茶叶种类有很多，比如绿茶、红茶、青茶(乌乌龙茶龙茶)、白茶、黄茶、黑茶、药茶、花茶等。、白茶、黄茶、黑茶、药茶、花茶等。这段文字为了说明中国的茶叶种类有很多，列举了很多种茶叶，使我们更清楚、明白地了解了这一特点。练一练：练一练：请你运用举例子的说明方法写一段话。请你运用举例子的说明方法写一段话。 课文运用了列数字、作比较、打比

30、方、举例子等多课文运用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明的方法，让我们形象、直观地了解了太阳。老师种说明的方法，让我们形象、直观地了解了太阳。老师相信，只要大家主动地学习，今后肯定能掌握更多有关相信，只要大家主动地学习，今后肯定能掌握更多有关太阳的知识，将来用先进的科学技术，让太阳更好地为太阳的知识，将来用先进的科学技术，让太阳更好地为人类服务。人类服务。课堂小结竹枝词竹枝词(唐唐)刘禹锡刘禹锡杨柳青青江水平，杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，东边日出西边雨，道是无晴却有晴。道是无晴却有晴。乡思乡思(宋宋)李觏李觏人言落日是天涯，人言落日是天涯，望极天涯不

31、见家。望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。碧山还被暮云遮。你知道哪些有关太阳的诗句？你知道哪些有关太阳的诗句？主题延伸主题延伸松松 鼠鼠1717松松 鼠鼠叫鼠不是鼠，叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，尾巴像扫帚，喜欢树上住，喜欢树上住，松果当食物。松果当食物。( (猜猜一一动物动物) ) 如果是你来写松鼠，你打算从哪几个方面来写呢？咱们来看看别人是怎样来写这美丽可爱的松鼠的。布封布封(17071788)，法国博物学家、作家，进化思想的先驱者。他用了40年时间完成了36 卷的代表作自然史。在布封笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。松鼠：

32、松鼠：松鼠的种类很多，全世界约有松鼠的种类很多，全世界约有240种，我国有种，我国有26种。其中生活种。其中生活在树林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。在树林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。 松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好，行动敏松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好，行动敏捷、活泼。捷、活泼。 松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水獭和紫貂的毛皮，但是数量松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水獭和

33、紫貂的毛皮，但是数量很多，是我国重要的毛皮兽之一。很多，是我国重要的毛皮兽之一。1.会认本课8 个生字，会写11 个生字，理解生字组成的词语。(重点重点)2.默读课文，理清课文思路，初步了解课文内容。(难点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示苔 窄 强 圆 良 健 凉 分 xn jio xi chxn jio xi ch驯驯矫矫杈杈藓藓狭狭歇歇勉勉锥锥xin xi min zhuxin xi min zhu提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。 驯马驯马桀敖不驯桀敖

34、不驯xnxn驯驯 驯良矫捷矫捷矫揉造作矫揉造作jiojio矫矫矫健歇工歇工 过了一歇过了一歇xixi歇歇歇凉枝杈枝杈 树杈把树杈把chch杈杈分杈 黑藓黑藓苔藓植物苔藓植物xinxin藓藓 苔藓 狭隘狭隘狭路相逢狭路相逢xixi狭狭 狭窄勉力勉力 勉为其难勉为其难minmin勉勉勉强锥子锥子改锥改锥zhuzhu锥锥 圆锥缝缝fng fng ( (缝合缝合) )fng fng ( (一道缝一道缝) )读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。得满满的，留到冬天吃。.读一读读一读：我的裤子裂开了一

35、道缝：我的裤子裂开了一道缝( (fngfng) )，经过妈妈的缝，经过妈妈的缝 ( (fngfng) )合简直像新的一样。合简直像新的一样。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！【乖巧乖巧】【驯良驯良】【橡栗橡栗】【矫健矫健】和顺善良。和顺善良。合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。强壮有力，英勇威武。强壮有力，英勇威武。橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子呈棕红色，内仁如栗子, ,可食用。可食用。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【玲珑玲珑】【蛰伏蛰伏】【苔藓苔藓】【警觉警觉】对危险或情况变化的敏

36、锐感觉。对危险或情况变化的敏锐感觉。苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。精巧细致。精巧细致。动物冬眠，潜伏起来不食不动。动物冬眠，潜伏起来不食不动。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？ 松鼠松鼠是法国作家、博物学家布封写的一篇科学是法国作家、博物学家布封写的一篇科学小品文小品文。作者从。作者从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面外形、活动

37、、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性的特点，采用拟人介绍了松鼠的外形特征和生活习性的特点，采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。手法把松鼠写得活灵活现。鼠鼠 秀秀歇歇玲玲 珑珑滑滑拾拾勉勉狭狭窝窝梳梳提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。 松鼠书写指导：书写指导：上边上边是是“臼臼”不是不是“白白”，下边，下边两个竖提两个竖提内各内各有两有两小点，小点，末笔末笔斜钩呈弧形斜钩呈弧形、要、要长。长。鼠鼠 sh sh结构：上下上下组词：组词：老鼠老鼠 鼠目寸光鼠目寸光造句：造句：这些小松鼠多可爱啊！这些小松鼠多可爱啊！音序：音序：S S 部首：部首：鼠鼠清秀书写指导：“禾

38、”字要扁，“乃”字横长、下边两个折都要短、下折往左拉，最后写撇。秀秀 xi xi结构：上下上下组词：秀丽秀丽 眉清目秀眉清目秀造句：因为生气，小芳清秀的脸 庞上挂着泪痕。 音序：X 部首：禾玲珑书写指导：书写指导：左窄右宽左窄右宽，“令令”的人稍宽的人稍宽、下边、下边横撇要小横撇要小、横横撇下的点稍大。撇下的点稍大。玲玲lnglng结构：左右左右组词：组词：玲琅玲琅 小巧玲珑小巧玲珑造句：造句：小梅长了一副娇小玲珑的小梅长了一副娇小玲珑的 身材。身材。 音序：音序：L L 部首：部首：王王玲珑书写指导：书写指导：“龙龙”横横短撇短撇长，长，右下边撇右下边撇与竖与竖弯钩要交叉，弯钩要交叉，右上角

39、右上角有一点。有一点。珑珑lnglng结构：左右左右组词：组词：玉玲珑玉玲珑 八面玲珑八面玲珑造句：造句：我的叔叔是一个八面玲珑我的叔叔是一个八面玲珑 的人。的人。 音序：音序：L L 部首：部首：王王歇凉书写指导：“日”要扁小，“匃”里面“人”要小，注意不要写成“凶”。歇歇 xi xi结构：左右左右组词：歇工歇工 过了一歇过了一歇造句：夏天的午后，爷爷经常躲 在大树下歇凉。 音序：X 部首：欠做窝书写指导：“宀”的横画要长、下边撇和点要小，“口”字扁窄， 下框要扁宽，“人”字捺变点撇上边出头。窝窝 w w结构：上下上下组词：鸡窝鸡窝 安乐窝安乐窝造句：几只小燕子正在我家房檐 下紧张地做窝。

40、音序：W 部首：穴 捡拾书写指导：左窄右宽，右边“ 人” 字要舒展，下边有一短横，“ 口” 字稍扁宽。拾拾 sh sh结构：左右左右组词：拾取拾金不昧拾取拾金不昧造句：周末，我经常和同学们到 公园里捡拾垃圾。 音序：S 部首：扌 光滑书写指导：书写指导：“骨骨”上边上边要扁，上框要扁，上框内有内有一横折、要小一横折、要小，中间，中间是是“冖冖”、横横段稍长，最段稍长，最下边框下边框内有两短横。内有两短横。滑滑 hu hu结构：左右左右组词：组词：滑溜滑溜 油嘴滑舌油嘴滑舌造句：造句：我们教室的墙面非常我们教室的墙面非常光滑明亮。光滑明亮。 音序：音序：H H 部首：部首：氵氵狭窄书写指导：书写

41、指导：“犭犭”要窄要窄长，长，“夹夹”两横两横靠上，竖撇靠上，竖撇贯穿贯穿两横、要长，两横、要长，里边是左点里边是左点右短右短撇。撇。狭狭 xi xi结构：左右左右组词：组词：狭路狭路 狭路相逢狭路相逢造句：造句：小明家住在一条狭窄的小明家住在一条狭窄的胡同里。胡同里。 音序：音序：X X 部首：部首：犭犭勉强 书写指导：“免”字中间框要扁窄，下面一撇从上横处起笔，竖弯钩在下横处起笔、横画要长。勉勉minmin结构：半包围半包围组词：勉力勉力 勉为其难勉为其难 造句：这次考试，小明发挥太差， 勉强才及格。 音序：M 部首：力梳理书写指导：右边第三笔是撇折、折向上拉要轻，下边三笔均匀排列，中间有

42、一短竖。梳梳 sh sh结构：左右左右组词：梳洗梳洗 梳妆打扮梳妆打扮造句：爱美的小芳经常把头发梳 理的干干净净。 音序：S 部首：木初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到读完这篇课文，让我们真切地感受到松鼠的乖巧、驯良等特点。松鼠的乖巧、驯良等特点。课堂小结一、比一比，再组词。玲( ) 滑( )铃( )猾( )小巧玲珑小巧玲珑铃铛铃铛光滑光滑狡猾狡猾二、在括号里填上恰当的词语。( )的松鼠 ( )的尾巴( )的老树 ( )的面孔( )的夏夜 ( )的日光强烈漂亮漂亮美丽美丽高大高大玲珑玲珑晴朗晴朗松松 鼠鼠1717学习目标1.把从课文中获得的

43、有关松鼠的信息分条写下来。2.使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3.初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法，培养阅读说明文的兴趣。 (重点)4.选择一种动物的活动进行观察，仿照课文第四自然段写一段话。(难点)课文是从哪些方面来介绍松鼠的？ 从从、和和等方面等方面来介绍松鼠的。来介绍松鼠的。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！ 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。驯良，很讨人喜欢。这是文章的这是文章的总起句总起句，统领全文，总写松鼠的特点，统领全文

44、，总写松鼠的特点: : 漂亮、乖巧漂亮、乖巧、驯良、驯良。概念：中心句是能够高度概括文章中心意思的句子，整篇文章都是围绕中心句来写的。位置：中心句一般在文章的开头、结尾，或者是在文章中反复出现的句子。作用：在文章开头：总领下文。 在文章中间：承上启下；总结上文，领起下文。 在文章末尾：总结全文，照应开头。运用：本文第一句话总结概括了松鼠的特点美丽、乖巧、驯良惹人喜爱，是文章的中心句，只要抓住这句话，就能更好地帮助我们了解松鼠的特点。找中心句找中心句它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮

45、。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。爪往嘴里送东西吃。外形特点这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。运用运用了了打比方打比方生动、形象、具体生动、形象、具体。“我”的“漂亮”：面容面容 清秀清秀眼睛眼睛 闪闪有光闪闪有光身体身体 矫健矫健四肢四肢 轻快轻快尾巴尾巴 帽缨形、漂亮帽缨形、漂亮坐姿坐姿 吃相吃相 用前爪

46、送吃用前爪送吃 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。里跑，从这棵树跳到那棵树。性格特征把松鼠比作飞鸟，形象地表现把松鼠比作飞鸟，形象地表现了松鼠的了松鼠的行动敏捷行动敏捷。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗在小树丛里，只喜欢住在高

47、大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。“我”的“驯良”：活动范围：活动范围：树林树林 (不侵犯人类不侵犯人类)活动时间：活动时间：晚上晚上 (不骚扰人类不骚扰人类)常吃食物：常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等杏仁、榛子、榉实和橡栗等 (不伤害人畜不伤害人畜)松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。行为特征将松鼠将松鼠与山与山鼠鼠作比较作比较，突出了松

48、鼠，突出了松鼠的活动的活动特特点，也表现了松鼠点，也表现了松鼠乖巧乖巧的性格特征。的性格特征。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。逃到别的树上去。这句话用这句话用“只要只要就就”这一句式来表现松鼠灵敏的反这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词应与动作。作者用了三个动词“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”来表示松来表示松鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉十分警觉”的的灵性，

49、由此表现出它的灵性，由此表现出它的“乖巧乖巧”。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先它们搭窝的时候，先搬搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓些干苔藓编扎编扎起来，然后把苔藓起来，然后把苔藓挤挤紧、紧、踏踏平，使那建筑物足平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，

50、下雨时雨水向窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。四周流去，不会落在窝里。找出表示先后顺序的词。找出表示先后顺序的词。写松鼠写松鼠搭窝的搭窝的全过程全过程。用。用“搬、编扎、挤、踏搬、编扎、挤、踏”等一系列动词，等一系列动词，从选址从选址、建造、建造等方面表现了松鼠做事等方面表现了松鼠做事有条理、聪明、勤快有条理、聪明、勤快。松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平。最后，在搭好的窝上面加一个盖。踏平。最后，在搭好