部编版二年级上册《一封信》最新ppt课件.pptx

1、第一课时第一课时创设情景创设情景小朋友们请小朋友们请看看，这，这是什是什么？么？谈话揭题谈话揭题对对的，的，当亲当亲朋好友朋好友不不在身在身边边，远在他乡远在他乡时时，我们可以把想告，我们可以把想告诉他的事写成一封信诉他的事写成一封信，寄寄给给他。他。今今天天这节课这节课，我们我们就就来来学学习一习一篇篇有关小朋友有关小朋友写写信的课信的课文文一一封信封信。板书课题板书课题这课题中有两个生这课题中有两个生字字“封封”和和“信信”，请小朋友们伸出请小朋友们伸出手，一手，一边看老师板书课题，一边自己书边看老师板书课题，一边自己书空空，并大声说，并大声说出笔出笔画的名画的名称。称。读题设疑读题设疑请

2、小朋友们齐读课题请小朋友们齐读课题一封信一封信。看看了了课课题，题，你你们想知道什么们想知道什么吗吗？谁给谁写信？写了些什么？谁给谁写信？写了些什么？范读课文范读课文请小朋友们用心听老师范读课文，请小朋友们用心听老师范读课文，注意听注意听清每个字的字清每个字的字音，还边听音，还边听边给课文标出自然段序号。边给课文标出自然段序号。自读课文自读课文1.1.划出生字新词，划出生字新词，读读准字音，不准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。认识的字查字典或请教老师同学。2.2.读读顺句子，顺句子，不不唱唱读，不回读读，不回读，注注意语气和语调。意语气和语调。3.3.把把容易读错容易读错的的字字和句子多

3、读几遍。和句子多读几遍。请小朋友按要求自由朗读课文：请小朋友按要求自由朗读课文：认读生字认读生字封封 削削 锅锅 朝朝 刮刮 胡胡 灯灯 修修 冷冷 肩肩 团团 重重 完完 期期 结结 束束 鲜鲜w n fng g xi o g gu ch o g guudng g xi lng ji n htu nchng gqshxi nji小朋友小朋友各各自拼读自拼读指名认读指名认读全班小朋友一起齐读全班小朋友一起齐读zhng g （轻重）（重视）（轻重）（重视）chng g （重新）（重叠）（重新）（重叠）zh o（朝阳）（朝夕相处）（朝阳）（朝夕相处）ch o（朝代）（朝向）（朝代）（朝向）ji （

4、打结）（结束）（打结）（结束）ji（结实（结实）（结）（结果）果）读准并识记下面的多音字。读准并识记下面的多音字。 朝朝重重结结小朋友读的时候，要注意小朋友读的时候，要注意后鼻音后鼻音“封、封、灯灯、冷、冷” 。请小朋友给生字请小朋友给生字口口头组词。头组词。摘掉生字的帽子小朋友自由读读。摘掉生字的帽子小朋友自由读读。封封 削削 锅锅 朝朝 刮刮 胡胡 灯灯 修修 冷冷 肩肩 团团 重重 完完 期期 结结 束束 鲜鲜齐读生字齐读生字认读新词认读新词一一封封信信 削削好好 锅锅里里 朝朝窗外窗外 刮刮胡胡子子 台台灯灯 修修不好不好 冷冷清清 肩肩膀膀 一一团团 重重新新 写写完完 星星期期天天

5、 一大一大束束 鲜鲜花花小朋友自由认小朋友自由认读，注意红色字体读，注意红色字体的生字读音。的生字读音。 开火车开火车读读。小老师领小老师领读读。 全班全班齐读。齐读。生字游戏生字游戏封封团团朝朝灯灯修修削削 锅锅重重胡胡完完冷冷肩肩刮刮期期束束鲜鲜结结再读课文再读课文让我们把这些字词带到课文中，让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文一起来读好课文。老师先指名小老师先指名小朋友分自然段读课文，朋友分自然段读课文，其其他同学他同学注意听读音是否正确。注意听读音是否正确。整体感知整体感知课文课文讲讲的是谁的故事的是谁的故事？露西的信写了几遍露西的信写了几遍？请请小朋友们小朋友们带着带着读课题时

6、想知道读课题时想知道的的这些问题读课这些问题读课文文，再想想课文，再想想课文主要讲了什么内容？主要讲了什么内容？（两遍）（两遍）露西露西、妈妈妈妈、爸爸爸爸有关有关信的故事。信的故事。主要内容主要内容 课课文讲了（文讲了（ ）想）想给（给（ ）写信，觉得第）写信，觉得第（ ）封信写得不好，在妈）封信写得不好，在妈妈引妈引导下导下重新写了（重新写了（ ）的故事。的故事。小女孩露西小女孩露西出国的爸爸出国的爸爸一一一封信一封信生字书写生字书写今今圆圆 珠珠 笔笔写写灯灯电电封封支支信信请小朋友们齐读并仔细观察这篇请小朋友们齐读并仔细观察这篇课文会写的生字。课文会写的生字。识记字形识记字形小朋友们想

7、一想，你们用什么好小朋友们想一想，你们用什么好方法将这些生字记得快记得牢？方法将这些生字记得快记得牢？今今圆圆 珠珠 笔笔写写灯灯电电封封支支信信识记方法识记方法1 1. .加加一加：一加：“冖冖”加加“与与”是是“写写”。“火火”加加“丁丁”是是“灯灯”。2.2.换换一换：一换：“株株”减减“木木”换换“王王”就是就是“珠珠”。3.3.猜猜谜语：谜语：“俺家大人不在家俺家大人不在家”就就是是“电电”；“令少一点令少一点”就是就是“今今”。 请小朋友请小朋友给给生字生字找朋友，用生字口头组词。找朋友，用生字口头组词。书写指导书写指导封封左左下下“土土”最后最后一一笔笔要要变提。变提。信信第一横

8、第一横长长，二三二三横短。横短。今今撇捺舒展撇捺舒展，点点在中在中心心点点之上。之上。写写 “冖冖”略略扁，扁， 末笔末笔 横稍横稍长。长。支支“十十”要要居居中中，“又又”的的撇捺伸展，撇捺伸展，圆圆“员员”先进，先进，最后最后是横。是横。笔笔 上上短下长短下长， 竖弯竖弯 钩钩舒展。舒展。珠珠“朱朱”的的第第 二二笔较短笔较短， 捺捺舒展。舒展。“日日”字字写扁写扁些。些。电电灯灯左窄左窄右右宽，左宽，左高高右低。右低。书写练习书写练习请小朋友们请小朋友们看看准每个字在田字格准每个字在田字格里的位里的位置置，看看清每个字的结构清每个字的结构，在课文第在课文第3535页描写一个，书写两页描写

9、一个，书写两个，同时注意写字时的姿势。个，同时注意写字时的姿势。书写评议书写评议请小朋友们看到老师上面的投影，请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写情况，老师挑了几个同学的书写情况，小朋友一起小朋友一起来评来评议，哪些议，哪些地方地方是是值得我值得我们学们学习的？习的？哪些地哪些地方是需方是需要要大家大家帮忙修正的？帮忙修正的？请小朋友修请小朋友修正自己需要正自己需要 修正的字。修正的字。写写笔笔今今圆圆珠珠信信电电封封灯灯支支课堂小结课堂小结这节课，小朋友们在老师的引领这节课，小朋友们在老师的引领下，初步学习了下，初步学习了一封信一封信这篇这篇课文，小朋友们学会了好多生字课文，

10、小朋友们学会了好多生字词，记住了字形，掌握了书写，词，记住了字形，掌握了书写，还能通顺地读课文，感知了课文还能通顺地读课文，感知了课文的主要内容，小朋友的表现真不的主要内容，小朋友的表现真不错，那到底信的内容是什么错，那到底信的内容是什么呢？我们下节课再来学习。呢？我们下节课再来学习。作作业布置业布置1.1.每个生字抄写一行，并组词一每个生字抄写一行，并组词一个，注意把字写工整，写美观些。个，注意把字写工整，写美观些。2.2.画出的新词抄两遍。画出的新词抄两遍。3.3.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。第二课时第二课时复习回顾复习回顾灯灯 肩肩 胡胡 电电 封封冷冷削削结结 鲜鲜 期

11、期修修笔笔信信团团刮刮 星期星期结束结束一支一支台灯台灯肩膀肩膀今天今天冷清冷清圆珠笔圆珠笔电影电影鲜花鲜花写完写完修理修理刮胡子刮胡子过渡引入过渡引入通通过刚才字词的认读检查，发现过刚才字词的认读检查，发现小朋友字词巩固得真不错，通过小朋友字词巩固得真不错，通过上上一节课的学习，我一节课的学习，我们初步感知们初步感知了课文的主要内容：写露西给爸了课文的主要内容：写露西给爸爸写信。为爸写信。为了更深入地理解课文了更深入地理解课文，明白露西给爸爸写了什么？这节明白露西给爸爸写了什么？这节课课老老师引领小朋友们继续师引领小朋友们继续 学习学习一封信一封信这课文。这课文。自主学习自主学习请小朋友们根

12、据老师给出的问题请小朋友们根据老师给出的问题要求大声朗读，自主学习课文。要求大声朗读，自主学习课文。1.1.露西为什么要写信？露西为什么要写信？2.2.露西一共写露西一共写了几次信了几次信？3.3.露西每一露西每一次次写信的写信的内内容分别是容分别是什么？划出有关句子仔细读一读。什么？划出有关句子仔细读一读。4.4.你更喜欢露西哪次写的你更喜欢露西哪次写的信？为什么？说说你的理由。信？为什么？说说你的理由。交流品读交流品读1.1.露西为什么要写信？露西为什么要写信？爸爸爸出国了，要过半年才能回来。爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。今天，露西想给爸爸写一封信。小朋友们齐读这

13、句话。小朋友们齐读这句话。 这句话在文中的作用是什么？这句话在文中的作用是什么？这句这句话写出了露西对出话写出了露西对出国在外的爸爸的想念，国在外的爸爸的想念，在课文中有总起的作用。在课文中有总起的作用。2.2.露西一共写了几次信？露西一共写了几次信？露露西一共写西一共写了两次信。了两次信。哪哪些自然些自然段段是是写写露西第一次写露西第一次写信，信，哪些自然段是描写第二次写哪些自然段是描写第二次写信信？第一次写信第一次写信，是，是从课文从课文的第的第2-32-3自然段中读到的。自然段中读到的。第二次写第二次写信信，是是从课文的从课文的第第4-144-14自然段中读到的。自然段中读到的。3.3.

14、学习露西学习露西第第一一次写次写信：请小朋信：请小朋友自由再读友自由再读读读2-32-3自然段。自然段。“亲爱的爸爸亲爱的爸爸，你，你不在，我们很不在，我们很不开心不开心。以前每天早上你一边刮。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里胡子，一边逗我玩。还有，家里的的台灯坏了台灯坏了，我们，我们修不修不好好。从从早到晚，家里总是很早到晚，家里总是很冷清冷清。”交流信的内容交流信的内容齐齐读读露西在写第一封信的时候心情怎露西在写第一封信的时候心情怎么样么样？从哪些词看出来的？从哪些词看出来的？很不开心很不开心请小朋友们带着很不请小朋友们带着很不开心的语气再齐读第开心的语气再齐读第一次写的信

15、的内容。一次写的信的内容。 从从“一边一边一边一边 台灯坏了台灯坏了 修修不不好好 总总是很冷是很冷清清”可看出很不开心。可看出很不开心。“亲爱的爸爸亲爱的爸爸，你，你不在，我们很不在，我们很不开心不开心。以前每天早上你一边刮。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里胡子，一边逗我玩。还有，家里的的台灯坏了台灯坏了，我们，我们修不修不好好。从从早早到晚，家里总是很到晚，家里总是很冷清冷清。”读着这几句话，你读着这几句话，你从中体会出露从中体会出露西有什么感受西有什么感受？想象：爸爸？想象：爸爸收到这封收到这封信后会有什么感受信后会有什么感受？露西的感受：爸露西的感受：爸爸不在时家里很爸

16、不在时家里很冷冷清，露清，露西感到很孤西感到很孤单，可单，可见露见露西和爸爸的感情很深西和爸爸的感情很深。爸爸如果收到爸爸如果收到这封信的感受：这封信的感受：是难是难过过、会担会担心家里的情心家里的情况、况、会自会自责责2-32-3自然段除了露西第一次写信外，自然段除了露西第一次写信外，还写了什么？找出句子读一读，还写了什么？找出句子读一读，从中看出露西是个怎么样的人？从中看出露西是个怎么样的人？( (齐读齐读) )妈妈妈还在厂妈还在厂里，露西早早回到里，露西早早回到家。她打开空调，家。她打开空调，又洗了一些土豆又洗了一些土豆，削削好后放在锅里。好后放在锅里。露西在妈妈回家之露西在妈妈回家之前

17、帮助妈妈做家务，前帮助妈妈做家务，说明露西是一个说明露西是一个懂懂事、乖巧事、乖巧的孩子。的孩子。圈出表示动圈出表示动作描作描写的词语。写的词语。妈妈妈还在厂里，露西早早回到家。妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆她打开空调，又洗了一些土豆，削削好后放在锅里。好后放在锅里。4.4.学学习露西习露西第二次第二次写信：请小朋写信：请小朋友自由再读友自由再读读读4-144-14自自然段。然段。交流信的内容交流信的内容(1)(1)亲亲爱的爸爸，爱的爸爸，我们过得挺好。我们过得挺好。(2)(2)太太阳闪闪发光。阳闪闪发光。阳光下，我们的希阳光下，我们的希比希又蹦又跳比希又蹦又跳。小朋友

18、小朋友们齐读：们齐读：(3)(3)请爸爸告诉我请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们儿了。这样，我们就能自己修台灯了就能自己修台灯了。(4)(4)还还有，下个星有，下个星期天我们去看电影。期天我们去看电影。(5)(5)爸爸爸，我们爸，我们天天 天天想你想你。 (1)(1)“我我们过的挺好们过的挺好。”妈妈妈接妈接着露西的话说。着露西的话说。”妈妈这句话与妈妈这句话与下文有什么联系？下文有什么联系？妈妈的这句话为下文写妈妈的这句话为下文写露西在信中写自己和妈露西在信中写自己和妈妈在家生活的很好做好妈在家生活的很好做好了铺垫。让露西跑掉了铺垫。让露西跑掉忧忧 伤伤，去想开心的

19、事情。，去想开心的事情。这句话写出了什么这句话写出了什么？有什么作用？有什么作用？(2)(2)“太阳闪闪发光。阳光下，太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳我们的希比希又蹦又跳。”露西受到妈妈的感染，露西受到妈妈的感染，心里一下子高兴起来心里一下子高兴起来，想到我们希想到我们希比希过得比希过得很快很快活，暗示我活，暗示我们也们也跟着跟着过得很快活！过得很快活！体会到可体会到可以让以让爸爸放心在外爸爸放心在外面面工作工作，不用，不用担心家里的情担心家里的情况！况！(3)(3)请请爸爸告诉我们，螺丝刀放爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。修台

20、灯了。 你从这几句话你从这几句话 中体会到什么中体会到什么? ?(4)(4)“还有，下个星期天我们去还有，下个星期天我们去看电影。看电影。” 这句话写出了什么？这句话写出了什么？写出了在家里的生活很好写出了在家里的生活很好，很得，很得意，也意，也很精彩！很精彩！(5)(5)“爸爸，我们天天想你。爸爸，我们天天想你。”露露西在信的结尾，画了一大束鲜花西在信的结尾，画了一大束鲜花。小朋小朋友从友从“一大束鲜花一大束鲜花”中，读出了什么？中，读出了什么？“一大束鲜花一大束鲜花”不不但但表达表达了了露西露西自自己的思己的思念，而念，而且表且表达了对爸达了对爸爸深深的祝福。爸深深的祝福。从第二封从第二封

21、信中，你能读出露西的信中，你能读出露西的什么感情？什么感情？开心、得意、对爸爸的想念开心、得意、对爸爸的想念请小朋友们带请小朋友们带着这样开心、着这样开心、得意、想念的得意、想念的语气读一读第语气读一读第二封信的内容。二封信的内容。亲爱的爸爸：亲爱的爸爸： 我我们过得挺好。太阳闪闪发们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请您告诉我们，螺丝刀放又跳。请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。们去看电影。 爸爸爸，我们天天想你。爸，我们天天想你。课文

22、课文4-144-14自然段除了露西第两次自然段除了露西第两次写信的内容外，还写了些什么？写信的内容外，还写了些什么？有什么作用？找出来读一读。有什么作用？找出来读一读。还写还写了妈妈和露西的对话，这对了妈妈和露西的对话，这对话将露西第二次写信及写信的内话将露西第二次写信及写信的内容贯穿起来，使文章条理清楚，容贯穿起来，使文章条理清楚，结构很完整。结构很完整。 请男女小朋友请男女小朋友 分角色读读母女的对话。分角色读读母女的对话。 她她拍拍露西的肩膀，问：拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？是在给爸爸写信吗？” ” “ “是的。可是我写得不好。是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。

23、露西说着，把纸揉成一团。 “ “那我们一起重新写吧那我们一起重新写吧! ”! ”说着，妈妈在她身旁坐下来说着，妈妈在她身旁坐下来。露西边说边写露西边说边写：“亲爱的爸亲爱的爸爸爸”“我们过得挺好。我们过得挺好。”妈妈接着露西妈妈接着露西的话说。的话说。妈妈妈说：妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。刀放在哪儿了。”“这样，我们就能自己修台灯了。这样，我们就能自己修台灯了。”“还有，下个星期天我们去看电还有，下个星期天我们去看电影。影。”妈妈说妈妈说。 “啊，啊，太太 好好啦！啦！”露西叫了起来。露西叫了起来。比较分析比较分析比较露西前后两封信，你更喜欢比较露西前后两封信

24、，你更喜欢哪一封，为什么？哪一封，为什么？亲亲爱的爸爱的爸爸爸: : 你不在，我们很不开心。以你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚我们修不好。从早到晚， 家家里总是很冷清。里总是很冷清。 ( (一）一）亲爱的爸亲爱的爸爸：爸： （二）（二） 我们过得挺好。太阳闪闪发我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳，请爸爸告诉我们，螺丝刀又跳，请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿放在哪儿? ?这样，我们就能自己修这样，我们就能自己修台灯了。还有

25、，下星期天我们去台灯了。还有，下星期天我们去看电影。看电影。 爸爸，我们天天想你。爸爸，我们天天想你。 通过读这两封信，对通过读这两封信，对比第一封信比第一封信和第二封信。第一封信主要表达和第二封信。第一封信主要表达的是什么思想？第二封信表达的的是什么思想？第二封信表达的又是什么思想？又是什么思想？第一封信主要是向爸爸第一封信主要是向爸爸报告家报告家里不开心的消里不开心的消息！息！第二封信主要是向爸爸报第二封信主要是向爸爸报告家告家里开心得意的消里开心得意的消息！息！讨论结果讨论结果第第二封比较好，因为第一封是报二封比较好，因为第一封是报告家告家里不开心的消里不开心的消息，只能让爸息，只能让爸

26、爸担心，陡增烦恼！而第二封是爸担心，陡增烦恼！而第二封是报告家报告家里开心得意的里开心得意的好消息，这好消息，这样可以让爸爸在国外放心样可以让爸爸在国外放心工工作作，不用，不用担心担心家里的情况！家里的情况！小组讨论：你认为第一封信好些？小组讨论：你认为第一封信好些？还是第二封信好些？为什么？还是第二封信好些？为什么？明白道理明白道理通过对比两封信，通过对比两封信，你明白了你明白了什么？什么？1.1.露露西的第二封信虽然内容很平西的第二封信虽然内容很平常，但是这些令人高兴的小事，常，但是这些令人高兴的小事，告诉了爸爸，她和妈妈过得很好，告诉了爸爸，她和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧让爸爸不用担忧

27、。说。说明明露西是一个露西是一个善解人善解人意意的孩子，的孩子，我们我们也也要要向露西学习，不让父母担心。向露西学习，不让父母担心。2.2.对对待同一件事，从不同的角度待同一件事，从不同的角度来看，可以有不同的处理方法。来看，可以有不同的处理方法。只有乐观面对生活只有乐观面对生活，看到积极的，看到积极的一面，每一面，每天才会有好心情。天才会有好心情。拓展延伸拓展延伸露西的信寄出去了，露西的信寄出去了，爸爸爸终于收爸终于收到了露西的来信，爸爸读信的时到了露西的来信，爸爸读信的时候会是怎样的心情？请你想一想，候会是怎样的心情？请你想一想，模仿爸爸的表情演一演。模仿爸爸的表情演一演。课课堂总结堂总结

28、这节课，小朋友们在老师的引领这节课，小朋友们在老师的引领下，品读了露西两次写信的内容，下，品读了露西两次写信的内容，并能比较出第二封信的内容更让并能比较出第二封信的内容更让人喜欢，同时，也让我们懂得了人喜欢，同时，也让我们懂得了露西是一个乖巧、懂事、露西是一个乖巧、懂事、体贴家人的小女孩，我体贴家人的小女孩，我们们要像她一样懂得疼要像她一样懂得疼爱爱 自自己的爸爸、妈妈。己的爸爸、妈妈。作业布置作业布置1.1.正确流利、有感情地朗读课文。正确流利、有感情地朗读课文。2.2.把把一封信一封信故事讲给家长听。故事讲给家长听。3.3.用用“一边一边一边一边 又又又又 ” 各写一句话。各写一句话。4.4.小练笔：假如小练笔：假如你你有有亲亲人人不在身不在身边边，你你有什有什么么话话想对他们说呢？请想对他们说呢？请拿拿 出出本子本子，写，写几句几句话吧话吧。