部编版三上《古诗三首》教学-完整课件PPT.pptx

1、秋天是美丽的季节秋天是丰收的季节金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。4.4.古诗三首古诗三首 山山 行行 杜牧杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。检查督学1.1.交流课前搜集的资料。交流课前搜集的资料。作者简介：作者简介： 杜牧（杜牧（803-853803-853），字牧），字牧之，号樊川居士。著有樊之，号樊川居士。著有樊川文集。杜牧的诗歌以七川文集。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称高。杜牧人称“小杜小杜”，

2、以，以别于杜甫，别于杜甫，“大杜大杜”。与李。与李商隐并称商隐并称“小李杜小李杜”。岳麓山风景区位于湖南省长沙市岳岳麓山风景区位于湖南省长沙市岳麓区，海拔麓区，海拔300.8300.8米，占地面积米，占地面积35.2035.20平方公里，是南岳衡山平方公里，是南岳衡山7272峰的峰的最后一峰，位于橘子洲旅游景区内最后一峰，位于橘子洲旅游景区内，为城市山岳型风景名胜区，是中，为城市山岳型风景名胜区，是中国四大赏枫圣地之一。国四大赏枫圣地之一。北京香山南京栖霞山苏州天平山长沙岳麓山检查督学检查督学径 斜jn xi我我会会读读检查督学 检查课前自主学习任务单的笔头检查课前自主学习任务单的笔头作业。作

3、业。我我是是老老小小师师如果做全对，就给自己加上一颗 。有感情地朗读诗歌，读出节奏，读准字音。有感情地朗读诗歌，读出节奏，读准字音。山山 行行 唐唐 杜牧杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。如果读得好，就给自己加上一颗 。检查督学活动促学体体悟悟品品读读 认真读诗，理解诗歌意思及诗人抒发的感情。远上寒山石径斜，白云生处有人家。倾斜 一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。活动促学停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。因为。因为。傍晚时候傍晚时候的枫树林。

4、的枫树林。被秋霜打被秋霜打过的枫叶。过的枫叶。比比还红。还红。诗意：因为太喜欢这晚秋的枫林，所诗意：因为太喜欢这晚秋的枫林，所以停下车来，经秋霜打过的枫叶，比以停下车来，经秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还要红艳。二月里的鲜花还要红艳。活动促学身身手手大大显显活动促学寒寒jn径径xi斜斜shun霜霜hn活动促学写完之后互相评一评，看看谁写的最好。远上寒山石径斜 写枫林白云深处有人家 写枫叶特有的美停车坐爱枫林晚 写山,写山路霜叶红于二月花 写云,写人家 活动促学 赠刘景文 苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。检查督学听写生字词检查督学苏轼（1037年1月8日110

5、1年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙 。北宋文学家、书法家、画家。 zn li qn j cn 赠 刘 擎 菊 残 yu jn x chn j 犹 君 须 橙 橘检查督学赠刘景文赠刘景文（宋）苏轼（宋）苏轼 荷尽荷尽/ /已无已无/ /擎雨盖，擎雨盖， 菊残菊残/ /犹有犹有/ /傲霜枝。傲霜枝。 一年一年/ /好景好景/ /君须记，君须记， 正是正是/ /橙黄橙黄/ /橘绿时。橘绿时。检查督学活动促学体体悟悟品品读读 认真读诗，理解诗歌意思及诗人抒发的感情。荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝 荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也已经没有了，菊花虽然开败了，但是还有傲霜的

6、花枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 一年中最好的景致您一定要记住了，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。活动促学身身手手大大显显 认真读诗，理解诗歌意思及诗人抒发的感情。活动促学li刘刘i盖盖j菊菊zn赠赠残残jn君君chn橙橙cn 夜书所见 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。检查督学分分资资料料享享叶绍翁：南宋中期文学家、诗人。他是江湖诗派诗人，他的诗以七言绝句最佳，代表作游园不值夜书所见检查督学听写生字词学习多音字“挑”我是小老师检查督学批改课前任务单中的作业。检查督学夜书所见夜书所见 （宋）叶绍翁（宋）叶绍翁 萧萧梧叶萧萧梧叶/ /送寒声，送寒声， 江

7、上秋风江上秋风/ /动客情。动客情。 知有儿童知有儿童/ /挑促织，挑促织， 夜深夜深/ /篱落篱落/ /一灯明一灯明。读得有节奏，有感情，就奖励自己一颗 。活动促学体体悟悟品品读读 认真读诗，理解诗歌意思及诗人抒发的感情。江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声，萧萧：风声萧萧：风声送寒声：送来阵阵寒意送寒声：送来阵阵寒意 动客情：使客人产生了思念家乡之情动客情：使客人产生了思念家乡之情活动促学萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。秋风的声音，最能触动在外人的思乡之情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知：料想挑促织：捉蟋蟀篱落：篱笆活动促学促织： 就是蟋

8、蟀，一种昆虫。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边寻找并捕捉蟋蟀。活动促学身身手手大大显显活动促学身身手手大大显显tio挑挑sn送送写得很漂亮，就奖励自己一颗 。探究研学1.这三首诗都描写 季的景物。虽然描写的季节都一样，但诗中描写的景物和作者表达的思想感情却不相同哦！探究研学 夜书所见夜书所见: :诗人通过对秋风、落叶、诗人通过对秋风、落叶、篱笆下的灯火等景物的描写篱笆下的灯火等景物的描写, ,抒发了自己在秋抒发了自己在秋夜里思念家乡的情感。夜里思念家乡的情感。 赠刘景文赠刘景文: :苏轼赠给好友刘景文的诗苏轼赠给好友刘景文的诗, ,作者描写了作者描写了“残荷残荷”“”“败菊败菊”“”“橙黄橙黄”“”“橘绿橘绿”四种景物，勉励朋友要珍惜大好时光四种景物，勉励朋友要珍惜大好时光, ,乐观乐观向上、努力不懈。向上、努力不懈。 这三首诗都是通过写景来表达诗人内心的感受的。这三首诗都是通过写景来表达诗人内心的感受的。 山行山行: :描写和赞美了深秋山林的美丽景色描写和赞美了深秋山林的美丽景色, ,表表达了诗人对秋天的喜爱之情。达了诗人对秋天的喜爱之情。 探究研学2.我能把这三首古诗背下来。还能默写哦！答疑解惑 通过学习，你还有哪些不懂的地方？