部编版七年级语文下册古诗文词曲复习PPT课件.pptx

1、部编版七年级语文下册部编版七年级语文下册古诗词曲知识梳理古诗词曲知识梳理第 2 页一、木兰诗一、木兰诗乐府诗集乐府诗集唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买

2、长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。第 3 页万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女

3、来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？第 4 页【诗歌主题【诗歌主题】本诗叙述了木兰女扮男装替父从军，征战沙场，辞官还乡的故事，本诗叙述了木兰

4、女扮男装替父从军，征战沙场，辞官还乡的故事，塑造了一个勤劳勇敢、坚毅质朴、不贪慕名利、爱家爱国的巾帼英雄形塑造了一个勤劳勇敢、坚毅质朴、不贪慕名利、爱家爱国的巾帼英雄形象，集中体现了古代劳动人民勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的象，集中体现了古代劳动人民勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。优秀品质。第 5 页【佳句赏析【佳句赏析】东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。虚指、排比、互文。虚指、排比、互文。“东、西、南、北东、西、南、北”皆为虚指。运用排比和互皆为虚指。运用排比和互文的修辞手法，写木兰出征前匆忙的准备工作，渲染了

5、紧张的气氛，表文的修辞手法，写木兰出征前匆忙的准备工作，渲染了紧张的气氛，表现了她处事果断、精明干练的性格特征。现了她处事果断、精明干练的性格特征。(修辞手法修辞手法)第 6 页旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。啾。对偶、反复。写木兰出征的路线，表现征程之遥远，行军之神速，对偶、反复。写木兰出征的路线，表现征程之遥远，行军之神速，点明了宿营地点的荒凉；揭示出木兰思念家乡、思念亲人，离乡愈远思点明

6、了宿营地点的荒凉；揭示出木兰思念家乡、思念亲人，离乡愈远思亲愈切的心情，从而细腻地透露出木兰思亲的情怀，刻画了一位少年女亲愈切的心情，从而细腻地透露出木兰思亲的情怀，刻画了一位少年女英雄的形象，生动地写出了木兰奔赴遥远征途的豪迈气概。英雄的形象，生动地写出了木兰奔赴遥远征途的豪迈气概。(修辞手修辞手法、形象刻画法、形象刻画)第 7 页雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？比喻。用雄兔、雌兔来比喻人之男女，是民歌语言运用的特点。这比喻。用雄兔、雌兔来比喻人之男女，是民歌语言运用的特点。这个比喻形象地解释了个比喻形象地解释了“火伴火

7、伴”们的惊讶，一个机敏智慧而又充满自豪的们的惊讶，一个机敏智慧而又充满自豪的奇女子形象跃然纸上，表达了作者对木兰的深切赞美，同时揭示了一个奇女子形象跃然纸上，表达了作者对木兰的深切赞美，同时揭示了一个深刻的道理：女子若有施展抱负的机会，她们的智慧、谋略和才能并不深刻的道理：女子若有施展抱负的机会，她们的智慧、谋略和才能并不比男子逊色。比男子逊色。(修辞手法、表现手法修辞手法、表现手法)第 8 页【常考名句【常考名句】1(2020福建中考福建中考)将军百战死，将军百战死，_。2(2020江苏苏州中考江苏苏州中考)万里赴戎机，万里赴戎机，_。3(2020辽宁营口中考辽宁营口中考)_，寒光照铁衣。，

8、寒光照铁衣。4(2020山东聊城中考山东聊城中考)诗歌中常流露出厚重的家国情怀。诗歌中常流露出厚重的家国情怀。木兰木兰诗诗中中“_，关山度若飞，关山度若飞”是木兰奔赴战场的坚定。是木兰奔赴战场的坚定。5成语成语“扑朔迷离扑朔迷离”源自源自木兰诗木兰诗中的中的“_，_”两句。两句。壮士十年归壮士十年归 关山度若飞关山度若飞 朔气传金柝朔气传金柝 万里赴戎机万里赴戎机 雄兔脚扑朔雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离雌兔眼迷离 第 9 页【针对训练【针对训练】1下列对第四、五段理解、分析不正确的一项是下列对第四、五段理解、分析不正确的一项是()A“万里赴戎机，关山度若飞万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越

9、岭奔赴战用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。场的情景。B“朔气传金柝，寒光照铁衣朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。营的生活。C“将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。归来的情景。D“策勋十二转，赏赐百千强策勋十二转，赏赐百千强”中的数字中的数字“十二十二”与与“百千百千”分分别表示很大、很多。别表示很大、很多。C 第 10 页2“可汗问所欲可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。括。放弃功名；尽快回归故里，与家

10、人团聚。放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。3请从遣词造句的角度赏析请从遣词造句的角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。“霍霍霍霍”是拟声词，生动地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，表是拟声词，生动地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，表达了小弟抑制不住的欣喜之情。达了小弟抑制不住的欣喜之情。第 11 页二、竹里馆二、竹里馆唐唐王维王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。深林人不知，明月来相照。【诗歌主题【诗歌主题】此诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人高雅此诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人高雅的生活

11、情趣和宁静、淡泊的心境。的生活情趣和宁静、淡泊的心境。第 12 页【佳句赏析【佳句赏析】深林人不知，明月来相照。深林人不知，明月来相照。以明月的光影反衬深林的幽暗。表面看来是平平淡淡，随意写去，以明月的光影反衬深林的幽暗。表面看来是平平淡淡，随意写去，实际是匠心独运，营造了优美、高雅的意境，蕴含着一种特殊的艺术魅实际是匠心独运，营造了优美、高雅的意境，蕴含着一种特殊的艺术魅力。力。(表现手法表现手法)第 13 页【常考名句【常考名句】1(2018浙江温州中考浙江温州中考)深林人不知，深林人不知，_。2独坐幽篁里，独坐幽篁里，_。3(2019浙江绍兴中考浙江绍兴中考)故园难舍故园难舍还有人，丘山

12、林月皆桑梓，还有人，丘山林月皆桑梓，那是王维那是王维竹里馆竹里馆内内“_，_”的天人相的天人相知知明月来相照明月来相照 弹琴复长啸弹琴复长啸 深林人不知深林人不知 明月来相照明月来相照 第 14 页【针对训练【针对训练】1(2019湖北咸宁中考湖北咸宁中考)下列对本诗的理解和分析不正确的一项是下列对本诗的理解和分析不正确的一项是()A这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独独”字贯穿字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。B全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出全诗用字造句、写景写人都平淡自然

13、，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画诗中有画”的高超境界。的高超境界。C“明月来相照明月来相照”运用拟人的修辞手法，把倾洒着银辉的一轮明运用拟人的修辞手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。D这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情。途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情。D 第 15 页2(2019湖北咸宁中考湖北咸宁中考)有人评价这首诗具有有人评价这

14、首诗具有“以声写静、以动衬以声写静、以动衬静静”的艺术特色，你赞同这个观点吗？请简述理由。的艺术特色，你赞同这个观点吗？请简述理由。示例：赞同。示例：赞同。诗人在写月夜幽林的同时，又写诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴弹琴”“”“长长啸啸”，这是以声响烘托出静境，即，这是以声响烘托出静境，即“以声写静以声写静”；以动态的以动态的“弹弹琴琴”“”“长啸长啸”来渲染、反衬静态的景象，烘托出更加宁静的环境，即来渲染、反衬静态的景象，烘托出更加宁静的环境，即“以动衬静以动衬静”。第 16 页三、春夜洛城闻笛三、春夜洛城闻笛唐唐李白李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜

15、曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【诗歌主题【诗歌主题】本诗紧扣一个本诗紧扣一个“闻闻”字，抒写春夜闻笛的感受，抒发了诗人对家乡字，抒写春夜闻笛的感受，抒发了诗人对家乡和亲人的思念之情。和亲人的思念之情。第 17 页【佳句赏析【佳句赏析】此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。“折柳折柳”为全诗点睛之词，亦即为全诗点睛之词，亦即“闻笛闻笛”的题义所在。的题义所在。“折柳折柳”是是双关语，一方面可理解为听到的是一首双关语，一方面可理解为听到的是一首折杨柳折杨柳曲；另一方面，因曲；另一方面，因“柳柳”谐音谐音“留留”，暗示留恋之意，因此还可理解为在

16、乐曲中听到了思，暗示留恋之意，因此还可理解为在乐曲中听到了思念的意绪。念的意绪。“何人不起故园情何人不起故园情”，不言，不言“我我”，却更见，却更见“我我”感触之感触之深、思乡之切。深、思乡之切。(意象、主旨、修辞手法意象、主旨、修辞手法)第 18 页【常考名句【常考名句】1 ( 2 0 1 9 四 川 南 充 中 考 ，四 川 南 充 中 考 ， 1 分分 ) 此 夜 曲 中 闻 折 柳 ，此 夜 曲 中 闻 折 柳 ，_。2(2018四川泸州中考，四川泸州中考，1分分)_，何人不起故，何人不起故园情。园情。3我国古代诗文中，我国古代诗文中，“风风”的身影随处可见。它吹黄了小麦：的身影随处可

17、见。它吹黄了小麦：“夜来南风起，小麦覆陇黄。夜来南风起，小麦覆陇黄。”(观刈麦观刈麦)它传送着笛声：它传送着笛声：“_，_。”(春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛)它陪伴过游子：它陪伴过游子：“潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。”(次北固山下次北固山下)何人不起故园情何人不起故园情 此夜曲中闻折柳此夜曲中闻折柳 谁家玉笛暗飞声谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城散入春风满洛城 第 19 页【针对训练【针对训练】1(2020山东临沂中考山东临沂中考)春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛和和夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛都写夜间都写夜间“闻笛闻笛”，都抒发思乡之情，但写法上有所不同，请结合诗句，都抒发思乡之情，但

18、写法上有所不同，请结合诗句加以分析。加以分析。春春诗运用想象和夸张，突出笛声无处不在，借抒发离情别绪的诗运用想象和夸张，突出笛声无处不在，借抒发离情别绪的折杨柳折杨柳曲表达了诗人的思乡之情。曲表达了诗人的思乡之情。夜夜诗借景抒情，借月下的回诗借景抒情，借月下的回乐烽、受降城、沙漠等景色，烘托了戍边将士浓烈的思乡之情。乐烽、受降城、沙漠等景色，烘托了戍边将士浓烈的思乡之情。第 20 页2古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析诗中古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析诗中“暗暗”和和“满满”的表达效果。的表达效果。“暗暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打有断

19、续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的思情；动了许多听众，引起人们无限的思情；“满满”字运用夸张的修辞手法，字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静、笛声之悠扬，反衬诗人闻笛后内心的孤寂之情。极写夜之宁静、笛声之悠扬，反衬诗人闻笛后内心的孤寂之情。第 21 页四、逢入京使四、逢入京使唐唐岑参岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。【诗歌主题【诗歌主题】此诗描写了诗人远赴边塞，路逢回京使者，托带平安口信以安慰家此诗描写了诗人远赴边塞，路逢回京使者，托带平安口信以安慰家人的典

20、型场面，具有浓烈的人情味，也表达了诗人欲建功立业而开阔豪人的典型场面，具有浓烈的人情味，也表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观放达的胸襟。迈、乐观放达的胸襟。第 22 页【佳句赏析【佳句赏析】马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。这两句诗写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情这两句诗写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，表现了诗人复杂的心情：一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，形，表现了诗人复杂的心情：一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面展现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟。柔情与豪情交织相融，感一方面展现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟。柔

21、情与豪情交织相融，感人至深。人至深。(情感情感)第 23 页【常考名句【常考名句】1马上相逢无纸笔，马上相逢无纸笔，_。2(2019浙江绍兴中考浙江绍兴中考)故园难舍。有的人，马蹄未远泪沾襟，那故园难舍。有的人，马蹄未远泪沾襟，那是岑参是岑参逢入京使逢入京使时时“故园东望路漫漫，故园东望路漫漫，_”的凝的凝噎。噎。凭君传语报平安凭君传语报平安 双袖龙钟泪不干双袖龙钟泪不干 第 24 页【针对训练【针对训练】1“双袖龙钟泪不干双袖龙钟泪不干”一句运用了什么修辞手法？表达了怎样的一句运用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？思想感情？运用了夸张的修辞手法，说自己泪下如雨，湿袖难干，强烈地表达运用了

22、夸张的修辞手法，说自己泪下如雨，湿袖难干，强烈地表达了诗人对故乡、亲人的深切思念之情。了诗人对故乡、亲人的深切思念之情。第 25 页2诗中诗中“龙钟龙钟”“”“泪不干泪不干”的浓重色彩与的浓重色彩与“凭君传语报平安凭君传语报平安”的的轻描淡写是否矛盾？请谈谈你的理解。轻描淡写是否矛盾？请谈谈你的理解。不矛盾。不矛盾。“马上相逢马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托友人捎回彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托友人捎回平安的口信，真切地表达了诗人思家的深情。这平安的口信，真切地表达了诗人思家的深情。这“传语传语”二字，寄托了二字，寄托了诗人全部的思家之情；而诗人全部的思家之情；而“平安平安”二字，却是

23、家人最挂怀的讯息。纯朴二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写，流露出诗人远涉边塞时的思乡怀亲之情。的描写，流露出诗人远涉边塞时的思乡怀亲之情。第 26 页五、晚春五、晚春唐唐韩愈韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【诗歌主题【诗歌主题】诗人通过诗人通过“草木草木”有有“知知”、惜春争艳的场景描写，表达了自己对、惜春争艳的场景描写，表达了自己对春天大好风光的珍惜、留恋之情。春天大好风光的珍惜、留恋之情。第 27 页【佳句赏析【佳句赏析】杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。运

24、用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘了朴素无华的柳絮、运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘了朴素无华的柳絮、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列。诗人借此表榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列。诗人借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。(修辞手法修辞手法)第 28 页【常考名句【常考名句】1(2020四川达州中考，四川达州中考，1分分)_，惟解漫天作，惟解漫天作雪飞。雪飞。2 ( 2 0 2 0 四 川 德 阳 中 考 ，四 川 德 阳 中 考 ， 1 分分 ) 杨 花 榆 荚 无 才 思 ，杨 花 榆 荚 无 才 思

25、，_。3(2019贵州安顺中考贵州安顺中考)草树知春不久归，草树知春不久归，_。杨花榆荚无才思杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞惟解漫天作雪飞 百般红紫斗芳菲百般红紫斗芳菲 第 29 页4诗中写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春诗中写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光，争芳斗艳，尽情舒展生命本色的句子是：光，争芳斗艳，尽情舒展生命本色的句子是：_，_。5诗中运用拟人、比喻的修辞手法，表现那些本来没有任何姿色诗中运用拟人、比喻的修辞手法，表现那些本来没有任何姿色的柳絮、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列的句的柳絮、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春

26、的行列的句子是：子是：_，_。草树知春不久归草树知春不久归 百般红紫斗芳菲百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞惟解漫天作雪飞 第 30 页【针对训练【针对训练】1(2019四川攀枝花中考，四川攀枝花中考，2分分)这首诗突出运用了什么修辞手法？这首诗突出运用了什么修辞手法？结合诗句具体分析这一手法。结合诗句具体分析这一手法。拟人。把拟人。把“草树草树”写得有知觉，知道春天将归去；百花写得有知觉，知道春天将归去；百花“斗斗”艳，艳，写出花儿像人一般竞相展示自己的美丽；写出花儿像人一般竞相展示自己的美丽；“无才思无才思”“”“惟解惟解”赋予了赋予了“杨花榆荚杨花榆荚”人一般的

27、情感。人一般的情感。2(2019四川攀枝花中考，四川攀枝花中考，2分分)诗歌表达了诗人怎样的思想感情？诗歌表达了诗人怎样的思想感情？对春天的喜爱对春天的喜爱(赞美赞美)之情和对春天将尽的留恋之情之情和对春天将尽的留恋之情(或：惜春之情或：惜春之情)。第 31 页六、登幽州台歌六、登幽州台歌唐唐陈子昂陈子昂前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！念天地之悠悠，独怆然而涕下！【诗歌主题【诗歌主题】这首诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗这首诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中怀才不遇

28、的知识分子人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情。遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情。第 32 页【佳句赏析【佳句赏析】念天地之悠悠，独怆然而涕下！念天地之悠悠，独怆然而涕下！“念天地之悠悠念天地之悠悠”写登楼眺望，表现出空间的辽阔无限；写登楼眺望，表现出空间的辽阔无限；“独怆然独怆然而涕下而涕下”写出诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照，格外动人。写出诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照，格外动人。(表现手法表现手法)第 33 页【常考名句【常考名句】1(2020四川泸州中考，四川泸州中考，1分分)

29、念天地之悠悠，念天地之悠悠，_！2(2019海南中考海南中考)_，独怆然而涕下！，独怆然而涕下！3(2019广西百色中考广西百色中考)诗人登楼眺望，面对空间辽阔，引发孤寂诗人登楼眺望，面对空间辽阔，引发孤寂悲苦情绪的诗句是：悲苦情绪的诗句是：_，_！独怆然而涕下独怆然而涕下 念天地之悠悠念天地之悠悠 念天地之悠悠念天地之悠悠 独怆然而涕下独怆然而涕下 第 34 页【针对训练【针对训练】1(2020河北中考河北中考)阅读阅读登幽州台歌登幽州台歌，发挥联想和想象，描绘，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。你体会到的作品情境。诗人登楼远眺，思绪万千，想到了过去、现在和未来。看这茫茫宇诗人登楼远眺

30、，思绪万千，想到了过去、现在和未来。看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但遇不到一个能赏识自己的君主，不禁倍感孤单寂宙，虽然无边无际，但遇不到一个能赏识自己的君主，不禁倍感孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪。全诗抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻寞，悲从中来，怆然流泪。全诗抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子的不平境遇，表达了他们地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子的不平境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心境。在理想破灭时孤寂郁闷的心境。第 35 页2(2019云南曲靖中考云南曲靖中考)对这首诗赏析有误的一项是对这首诗赏析有误的一项是()A这首短诗表现了诗人怀才

31、不遇、寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔这首短诗表现了诗人怀才不遇、寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。放，富有感染力。B“前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。”这里这里“古人古人”是指古代那些能是指古代那些能够礼贤下士的文人。够礼贤下士的文人。C第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。原野的苍茫广阔图景。D全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。B 第 36 页七、望岳七、望岳唐唐杜甫杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，

32、阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。【诗歌主题【诗歌主题】这首诗热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表现这首诗热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概。了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概。第 37 页【佳句赏析【佳句赏析】造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。近望之笔。近望之笔。“钟钟”是聚集的意思，这里用拟人的修辞手法，把大自是聚集的意思，这里用拟人的修辞手法，把大自然描写得有情；然描写得有情；“割割”

33、字用夸张的修辞手法，突出了泰山遮天蔽日的形字用夸张的修辞手法，突出了泰山遮天蔽日的形象。象。(炼字炼字)会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。述志之笔。点明主旨，气势不凡，意境高远，表达了诗人不怕困述志之笔。点明主旨，气势不凡，意境高远，表达了诗人不怕困难、敢于攀登的雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。难、敢于攀登的雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。(主旨、情感主旨、情感)第 38 页【常考名句【常考名句】1(2020四川自贡中考，四川自贡中考，1分分)_，一览众山小。，一览众山小。2(2020山东滨州中考山东滨州中考)岱宗夫如何？岱宗夫如何？_。3(2019四

34、川宜宾中考，四川宜宾中考，2分分)造化钟神秀，造化钟神秀，_。荡。荡胸生曾云，胸生曾云，_。4(2020浙江杭州中考浙江杭州中考)祖国的山川大地，处处让人想起先贤的名祖国的山川大地，处处让人想起先贤的名篇佳句篇佳句登临泰山，你更能体会青年杜甫登临泰山，你更能体会青年杜甫“_，_”的万丈豪情。的万丈豪情。会当凌绝顶会当凌绝顶 齐鲁青未了齐鲁青未了 阴阳割昏晓阴阳割昏晓 决眦入归鸟决眦入归鸟 会当凌绝顶会当凌绝顶 一览众山小一览众山小 第 39 页5(2019四川遂宁中考，四川遂宁中考，1分分)望岳望岳中化用中化用“登泰山而小天登泰山而小天下下”，表达诗人豪情壮志的诗句是：，表达诗人豪情壮志的诗句

35、是：_，_。6(2019甘肃武威中考甘肃武威中考)24岁的杜甫北游齐、赵，岁的杜甫北游齐、赵，望岳望岳中中“_，_”二句写出泰山的神奇秀丽和巍峨二句写出泰山的神奇秀丽和巍峨高大，流露对祖国山川的热爱之情。高大，流露对祖国山川的热爱之情。7王安石的王安石的登飞来峰登飞来峰一诗中一诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层高层”与杜甫与杜甫望岳望岳中中“_，_”两句诗两句诗有异曲同工之妙。有异曲同工之妙。会当凌绝顶会当凌绝顶 一览众山小一览众山小 造化钟神秀造化钟神秀 阴阳割昏晓阴阳割昏晓 会当凌绝顶会当凌绝顶 一览众山小一览众山小 第 40 页【针对训练【针对训练】(2020

36、辽宁本溪、辽阳、葫芦岛中考辽宁本溪、辽阳、葫芦岛中考)选出下列对杜甫选出下列对杜甫望岳望岳赏赏析有误的一项析有误的一项()A诗的一、二句采用问答形式引入泰山，泰山横跨齐鲁，郁郁葱诗的一、二句采用问答形式引入泰山，泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱。这两句写出泰山的高大和历史悠久。葱。这两句写出泰山的高大和历史悠久。B中间四句由动景转为静景，不仅写出了泰山参天矗立的雄姿，中间四句由动景转为静景，不仅写出了泰山参天矗立的雄姿，还将诗人的神态描写得活灵活现。还将诗人的神态描写得活灵活现。C“会当会当”“”“凌凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神，表现了他乐观自信

37、、积极向上的精神。神，表现了他乐观自信、积极向上的精神。D全诗无全诗无“望望”字，但字，但“望望”贯穿全篇。诗人触景生情，浮想联贯穿全篇。诗人触景生情，浮想联翩，诗中洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。翩，诗中洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。B 第 41 页八、登飞来峰八、登飞来峰北宋北宋王安石王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【诗歌主题【诗歌主题】这首诗借写登高远望的感受，以理入诗，寄寓这首诗借写登高远望的感受，以理入诗，寄寓“站得高才能看得站得高才能看得远远”的哲理，表现了诗人朝气蓬勃，豪情满怀，对前途充满

38、信心，以及的哲理，表现了诗人朝气蓬勃，豪情满怀，对前途充满信心，以及不畏奸邪的勇气和决心。不畏奸邪的勇气和决心。第 42 页【佳句赏析【佳句赏析】不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。议论抒情，既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、议论抒情，既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、佞臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上佞臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏不畏”二字，表现了其在政治上不畏二字，表现了其在政治上不畏奸邪的勇气和决心。奸邪的勇气和决心。(主旨主旨)第 43 页【常考名句【常考名句】1 ( 2 0 2 0 四 川 绵 阳 中 考 ，四 川 绵 阳 中 考

39、 ， 1 分分 ) 不 畏 浮 云 遮 望 眼 ，不 畏 浮 云 遮 望 眼 ，_。2(2020辽宁营口中考辽宁营口中考)_，自缘身在最高层。，自缘身在最高层。3(2019辽宁辽阳中考辽宁辽阳中考)_，闻说鸡鸣见日升。，闻说鸡鸣见日升。4(2019安徽中考安徽中考)人生中，难免会受到不良风气的干扰，我们只人生中，难免会受到不良风气的干扰，我们只要努力学习，提高认识能力，就不会为之所惑，正如王安石要努力学习，提高认识能力，就不会为之所惑，正如王安石登飞来登飞来峰峰中所说中所说“_，_”。自缘身在最高层自缘身在最高层 不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼 飞来山上千寻塔飞来山上千寻塔 不畏浮云遮望眼不畏浮

40、云遮望眼 自缘身在最高层自缘身在最高层 第 44 页5(2019山东东营中考山东东营中考)正如王安石正如王安石登飞来峰登飞来峰诗中所说诗中所说“_，_”，只要我们将眼光放得，只要我们将眼光放得高远，操正义、铸伟业，就无所畏惧、不可战胜。高远，操正义、铸伟业，就无所畏惧、不可战胜。6(2018湖南邵阳中考湖南邵阳中考)潜心读书有四种境界。潜心读书有四种境界。“无丝竹之乱耳，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形无案牍之劳形”(刘禹锡刘禹锡陋室铭陋室铭)，排除干扰，静下心来，此第一境，排除干扰，静下心来，此第一境界；界；“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”，沉醉其中，乐而忘我，此第二境，沉醉其中，

41、乐而忘我，此第二境界；界；“_，_”(王安石王安石登飞来登飞来峰峰)，登临顶峰，高屋建瓴，此第三境界；，登临顶峰，高屋建瓴，此第三境界；“欲穷千里目，更上一层欲穷千里目，更上一层楼楼”，人生有限，学海无涯，此第四境界。，人生有限，学海无涯，此第四境界。不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层自缘身在最高层 不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层自缘身在最高层 第 45 页【针对训练【针对训练】1(2019湖北襄阳中考湖北襄阳中考)对这首诗的理解不恰当的一项是对这首诗的理解不恰当的一项是 ()A第一句概括了峰和塔的高度。第一句概括了峰和塔的高度。“千寻塔千寻塔”极言塔的高峻。极言塔的高

42、峻。B第二句说，登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到第二句说，登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。旭日东升。C第三句中第三句中“不畏不畏”表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心。表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心。D诗作最后两句委婉含蓄地表现了诗人变法革新的政治理想和远诗作最后两句委婉含蓄地表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。大抱负。B 第 46 页2“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句蕴含着深刻的哲两句蕴含着深刻的哲理，请简要说明。理，请简要说明。这两句诗中蕴含了这两句诗中蕴含了“站得高才能望得远站得高才能望得远”这一哲理。比喻掌握了正这一哲

43、理。比喻掌握了正确的观点、方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就确的观点、方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。不会被事物的假象迷惑。第 47 页九、游山西村九、游山西村南宋南宋陆游陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。第 48 页【诗歌主题【诗歌主题】此诗生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光图，表达了诗人对淳朴此诗生动地描画出

44、一幅色彩明丽的农村风光图，表达了诗人对淳朴的农村生活的挚爱之情。诗人陶醉于山野风光和质朴的风土人情里，表的农村生活的挚爱之情。诗人陶醉于山野风光和质朴的风土人情里，表达了对田园生活的喜爱和向往之情。达了对田园生活的喜爱和向往之情。第 49 页【佳句赏析【佳句赏析】山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这两句诗描绘山间水畔的景色，写景中寓含哲理，千百年来广泛被这两句诗描绘山间水畔的景色，写景中寓含哲理，千百年来广泛被人引用，表达了诗人乐观、积极向上、不畏困难的精神，也喻示在重重人引用，表达了诗人乐观、积极向上、不畏困难的精神，也喻示在重重的困境中仍然蕴含着希望。的困境中

45、仍然蕴含着希望。“重重”“”“复复”两字同义，和两字同义，和“疑疑”字一起，字一起，表现出山水重叠回环、令人迷惑的景象。表现出山水重叠回环、令人迷惑的景象。“暗暗”“”“明明”相互陪衬，和相互陪衬，和“又又”字一起，描绘出绿树阴阴、鲜花灼灼的令人惊喜的景象。字一起，描绘出绿树阴阴、鲜花灼灼的令人惊喜的景象。(表现表现手法、炼字手法、炼字)第 50 页【常考名句【常考名句】1 ( 2 0 1 9 四 川 自 贡 中 考 ，四 川 自 贡 中 考 ， 1 分分 ) 箫 鼓 追 随 春 社 近 ，箫 鼓 追 随 春 社 近 ，_。2(2019北京中考北京中考)莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，_。山重

46、。山重水复疑无路，水复疑无路，_。3(2019广东广州中考广东广州中考)_，衣冠简朴古风存。，衣冠简朴古风存。4(2018河北中考河北中考)_，拄杖无时夜叩门。，拄杖无时夜叩门。衣冠简朴古风存衣冠简朴古风存 丰年留客足鸡豚丰年留客足鸡豚 柳暗花明又一村柳暗花明又一村 箫鼓追随春社近箫鼓追随春社近 从今若许闲乘月从今若许闲乘月 第 51 页5(2020湖北荆门中考湖北荆门中考)人生中难免会遇到困境，我们只要坚持下人生中难免会遇到困境，我们只要坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界。正如陆游的去，终究会出现豁然开朗的境界。正如陆游的游山西村游山西村一诗中所一诗中所说：说：“_，_。”6(2019重庆中

47、考重庆中考A卷卷)陆游陆游游山西村游山西村“_，_”一句暗含人生哲理，同时也表明了诗人虽遇挫一句暗含人生哲理，同时也表明了诗人虽遇挫折，却心存希望的积极人生态度。折，却心存希望的积极人生态度。山重水复疑无路山重水复疑无路 柳暗花明又一村柳暗花明又一村 山重水复疑无路山重水复疑无路 柳暗花明又一村柳暗花明又一村 第 52 页【针对训练【针对训练】1(2020天津中考天津中考)下面对下面对游山西村游山西村一诗的赏析，不恰当的一一诗的赏析，不恰当的一项是项是()A首联中首联中“莫笑莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足足”字写出字写出了农家殷勤待客的盛情。了农家殷勤待客的

48、盛情。B颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深刻颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。的生活哲理。C颈联写农人欢天喜地庆贺颈联写农人欢天喜地庆贺“春社春社”。古朴的风俗、淳厚的农。古朴的风俗、淳厚的农民，使诗人流连忘返。民，使诗人流连忘返。D尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。内心的失意与孤独。D 第 53 页2(2020湖南常德中考湖南常德中考)首联中的首联中的“足足”字用得好，请说说好在哪字用得好，请说说好在哪里。里。“足足”有有“足够、充足足够、充足”之意，

49、表达了农家款待客人倾其所有的盛之意，表达了农家款待客人倾其所有的盛情，写出了农家人的好客、真诚和纯朴。情，写出了农家人的好客、真诚和纯朴。3(2020湖南常德中考湖南常德中考)你会在哪些情境下运用你会在哪些情境下运用“山重水复疑无山重水复疑无路，柳暗花明又一村路，柳暗花明又一村”这一佳句？这一佳句？示例：示例：面对困境时。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃面对困境时。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。描绘或赞美山描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。水美景时。

50、因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。第 54 页十、己亥杂诗十、己亥杂诗(其五其五)清清龚自珍龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。【诗歌主题【诗歌主题】这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，既抒发了诗人辞官离京的愁绪，又表明了诗人仍要为国效力的决心，流既抒发了诗人辞官离京的愁绪，又表明了诗人仍要为国效力的决心，流露出深沉复杂的思想感情。露出深沉复杂的思想感情。第 55 页【佳句赏析【佳句赏析】落红不是无情物，