部编本《ɑn-en-in-un-ün》最新精品ppt课件.pptx

1、 n en in un n en in un n n学习学习五五个前鼻韵母和三个个前鼻韵母和三个整体认读音节整体认读音节，拼读，拼读五五个个前前鼻韵母鼻韵母与有关声母组成与有关声母组成的的音节。音节。小朋友们，我们这几个星期都畅小朋友们，我们这几个星期都畅游在汉语拼音王国里，大家的收游在汉语拼音王国里，大家的收获也多多的，获也多多的，谁来说说：在谁来说说：在汉语拼音大家汉语拼音大家族里，我们已族里，我们已经跟哪几类韵经跟哪几类韵 母交上了好朋友呢？母交上了好朋友呢？a a oe iu i eiuioouiuieeer今天今天这节课这节课，老师，老师又又请请来了五来了五个个韵母宝宝韵母宝宝，它们

2、它们是是“ n en in n en in un un n n”请请小朋友小朋友们们仔细观察它仔细观察它们，你们有什么们，你们有什么发现发现吗吗？小朋友小朋友们观察们观察得都得都很很仔细，仔细，这这些些韵母韵母“n en in un n” 后面后面都都有一个相同的有一个相同的字母字母“n n”，但是但是这个小尾巴，在这儿不这个小尾巴，在这儿不读读以前的以前的发音发音n n，那么这个音该怎么读，那么这个音该怎么读呢呢？请小朋友看请小朋友看老师老师掌心向上掌心向上的手势的手势，假如假如这这是小朋友上面一排牙齿，是小朋友上面一排牙齿，这是上齿背这是上齿背、指指头头就就是舌尖是舌尖，读读的时候要把舌尖

3、轻轻地顶上去，的时候要把舌尖轻轻地顶上去，顶到上齿顶到上齿背背。再看老师的手势。再看老师的手势。请请小朋友学老师的手势小朋友学老师的手势做做三三遍遍。 小朋友们来做一做舌尖的小朋友们来做一做舌尖的 动作：把动作：把舌尖轻轻地顶上去舌尖轻轻地顶上去。请小朋友听老师请小朋友听老师的的示范示范发音，发音，注注意老师的口形。意老师的口形。小朋友们小朋友们舌尖舌尖顶住，请大家顶住，请大家跟老师读一读跟老师读一读。谁谁愿意愿意来试试来试试看看这这n n的发音的发音。小朋友自由练练这小朋友自由练练这n n的发音。的发音。发发n n这个这个音的音的时候时候，气流气流要从鼻子要从鼻子里里出来出来的的，是是轻轻地

4、。轻轻地。小朋友一定要记住：发小朋友一定要记住：发n n音，音，舌尖舌尖抵住上齿背，气流从鼻子里抵住上齿背，气流从鼻子里出来出来。像这样有一个小尾巴像这样有一个小尾巴n n的韵母的韵母，发音时发音时气流气流从鼻子里从鼻子里出来出来，我们我们叫叫它们它们“前鼻韵母前鼻韵母”。刚才小朋友们学会了刚才小朋友们学会了n n的发音技巧，的发音技巧，现在现在请请小朋友小朋友们们跟随拼音娃娃一跟随拼音娃娃一起去它们家里看看吧！看，这一起去它们家里看看吧！看，这一家人都在干什么呢？家人都在干什么呢？n对，这一家人在看电视，那电视对，这一家人在看电视，那电视上播放的是哪个地方呀？上播放的是哪个地方呀？天安门的天

5、安门的“安安”的读音的读音就就跟跟我们我们这节课要学习的第一个前这节课要学习的第一个前鼻韵母鼻韵母“ n n”的的发音是一样的发音是一样的。小朋友们小朋友们仔细仔细看，这个前看，这个前鼻韵鼻韵母母 n n是由是由 和和n n组成的组成的。我们我们在在读的时候读的时候，先先做好做好 的口形的口形，把把嘴巴张开，嘴巴张开，舌头舌头再再慢慢慢慢往往上抬起，感觉上抬起，感觉音音是是从鼻子里面从鼻子里面发出发出来来的，的，请请注意注意看看老老 师师的口形的口形，听老师发音。，听老师发音。小朋友们听小朋友们听出出老师老师是怎么读是怎么读的的吗？吗？跟跟老师老师来来学一学学一学。请小朋友们学老师请小朋友们学

6、老师样，先样，先自由自由练练读读。老师指名几个小老师指名几个小朋友来朋友来读。读。开火车开火车形式形式读读。全班小朋友全班小朋友齐读齐读。nn nn nn nn n n现在戴上了四顶小现在戴上了四顶小帽子帽子，请请看：看：请请小朋友们跟小朋友们跟着着老师读老师读一一读读。小朋友自由小朋友自由练读练读几遍。几遍。谁谁会读会读？老师指名读。老师指名读。我们已经学习了第一个前鼻韵母我们已经学习了第一个前鼻韵母的读音，再来看大屏幕，老师这的读音，再来看大屏幕，老师这里有个图片，看看图片上妈妈的里有个图片，看看图片上妈妈的手在干什么？手在干什么？“摁摁”遥控器的遥控器的“摁摁”发发成成第第一声一声就就变

7、成了我们要学变成了我们要学习的第二习的第二个个前鼻韵母前鼻韵母enen。把第一个前把第一个前鼻韵母鼻韵母a an n的的a a换成，换成，就是就是en，所以，所以enen这个这个韵母韵母的发音的发音跟跟发发a an n的方式是一的方式是一样样的，的，先做好发先做好发e e的的口形，舌头慢慢向口形，舌头慢慢向上抬起，感觉音是上抬起，感觉音是从鼻子里从鼻子里发出发出，注注 意意请看请看老师老师的口形的口形。先先听听老师范读。老师范读。请请跟跟着老师着老师读读。开小火车来试试？开小火车来试试？同桌互相读一读。同桌互相读一读。男生女生男生女生对读。对读。编个顺口溜编个顺口溜记记记记：摁摁个门铃个门铃

8、en en en 。 老师和小朋友老师和小朋友一起加上一起加上手势说一说手势说一说，记一记。，记一记。nn nn nn nn小朋友们小朋友们enen会读了，现在会读了，现在enen戴上戴上了四顶不同的帽子，请看：了四顶不同的帽子，请看：请个小朋友带着大家读读请个小朋友带着大家读读看看。小组内或同桌之间小组内或同桌之间共同共同练练读读。小朋友小朋友跟着跟着老师读一老师读一次次。小朋友真好小朋友真好，我们已经学习了两我们已经学习了两个前鼻韵母的发音，来一起看看个前鼻韵母的发音，来一起看看第三个第三个，请看老师课件：请看老师课件：茶几上放着什么？茶几上放着什么？把把饮料饮料的的“饮饮”的韵母的韵母读

9、成第一读成第一声声就是前就是前鼻鼻韵母韵母inin。inin这个这个韵母韵母的发音规则和前两的发音规则和前两个是一样的，都是个是一样的，都是“先做好的口先做好的口型，舌尖型，舌尖慢慢向慢慢向上抬起，上抬起，顶住上顶住上齿背，发出齿背，发出inin的的音音”，我们一起，我们一起 来读一读。来读一读。我们先来练习我们先来练习in的发音，的发音，谁能试谁能试读，读，要是读正确，要是读正确，小朋友就跟着读，小朋友就跟着读，要是读得不好，要是读得不好，让老师和小朋友让老师和小朋友帮忙纠正。帮忙纠正。 全班小朋友齐读。全班小朋友齐读。开火车的形式读。开火车的形式读。我们再来练习我们再来练习inin的四声的

10、四声发音，小发音，小朋友们要记住：朋友们要记住： in的声调标在的声调标在i上上的的，去掉，去掉i的点的点。请看老师课件：请看老师课件： n n n n哪些哪些小朋友小朋友会会读读，带领大家读，带领大家读。同桌之间互读互评，同纠正。同桌之间互读互评，同纠正。全班小朋友一起读。全班小朋友一起读。小朋友再看图，这一家人坐的沙小朋友再看图，这一家人坐的沙发是什么颜色的？发是什么颜色的？条纹条纹的的“纹纹”读读成第一声就是我成第一声就是我们要学的们要学的unun音。音。按照前面学习的按照前面学习的发音规则，哪些发音规则，哪些小朋友会读小朋友会读unun。小朋友们真棒，不用老师教，就小朋友们真棒，不用老

11、师教，就会读会读unun音，那音，那unun的四声不用老师的四声不用老师教也会吗？请看老师出示的课件。教也会吗？请看老师出示的课件。n n n n 老师直接指名小朋友来读，其老师直接指名小朋友来读，其他小朋友用心听，如果有不他小朋友用心听，如果有不 当之处，就一起帮帮他。当之处，就一起帮帮他。接下来，我们学习最后一个韵母接下来，我们学习最后一个韵母n，这个这个前鼻韵母，跟前面学过前鼻韵母，跟前面学过的四个前鼻韵母的发音方法是一的四个前鼻韵母的发音方法是一样的，现在样的，现在老师老师请小朋友们自己请小朋友们自己试着读试着读一下，一下，可可以以多多试几试几遍，遍，读读 给给同桌听一听。同桌听一听。

12、我们已经学会了这五个前鼻韵母我们已经学会了这五个前鼻韵母的读音，一定要看清楚前面的单的读音，一定要看清楚前面的单韵母是什么，才不会读错，一起韵母是什么，才不会读错，一起读一下读一下。 anan eninun n这五个前鼻韵母这五个前鼻韵母里里，有有三三个个前前鼻鼻韵母有韵母有哥哥，现在啊，我们看看哥哥，现在啊，我们看看他们的哥哥来给大家打招呼了他们的哥哥来给大家打招呼了。请看第一个：请看第一个： 这是哪个这是哪个前鼻韵母前鼻韵母的哥哥？的哥哥？yinyin与与inin的四声读音都一样，的四声读音都一样， 结合词语跟老师读读。结合词语跟老师读读。yn yn yn yn老师这里有一幅老师这里有一幅

13、美丽的图美丽的图，请看请看上面上面画画有有什么？什么？彩彩云的云云的云就是就是我们要学的我们要学的第二个整体认读音第二个整体认读音节节yunyun。哎，这里老师有个问哎，这里老师有个问题，你们觉得这个整题，你们觉得这个整体认读音节是谁和谁体认读音节是谁和谁的组合啊？的组合啊？你们为什么觉得是你们为什么觉得是和和nn的组合啊的组合啊？和和nn因为因为小小 有礼貌，见到大有礼貌，见到大y y，脱帽敬个脱帽敬个礼礼，就变成了，就变成了yunyun。整体认读音节整体认读音节yunyun的发音与前鼻韵的发音与前鼻韵母母unun也一样，我们也自由来读读。也一样，我们也自由来读读。yn yn yn yn结合

14、下面的结合下面的词语跟老师词语跟老师 读一读。读一读。呦呦，小朋友请看，小朋友请看，电视机旁边怎么放电视机旁边怎么放着个圆形的足球？着个圆形的足球？这个这个圆圆yuanyuan的音节就是的音节就是我们这节课要学习的第我们这节课要学习的第三个整体认读音节三个整体认读音节。本本来来中间中间也是一个也是一个 ，因为因为 见到见到了了y y所以所以 脱了帽。脱了帽。yu- nyunyun yun yu n yun 读读yunyun时，先读时，先读yuyu的音，再自然的音，再自然滑向滑向nn的音的音-yun-yun。 跟老师读。跟老师读。请再跟着老师读请再跟着老师读yunyun的四声。的四声。小朋友自由

15、读读。小朋友自由读读。同桌对读。同桌对读。开火车读。开火车读。全班齐读。全班齐读。yun yun yu n yun 请小朋友结合词语再跟老师读读。请小朋友结合词语再跟老师读读。鸳鸳鸯鸯 圆圆圈圈 远远处处 医医院院 小朋友们，我们已经学会了五个小朋友们，我们已经学会了五个前鼻韵母和三个整体认读音节的前鼻韵母和三个整体认读音节的读音，那我们一起来看看读音，那我们一起来看看， 他们他们都有哪些朋友呢都有哪些朋友呢？n和和很很多声母多声母哥哥哥哥交朋友交朋友组成音组成音节了，节了，请请小朋友小朋友跟跟老师拼拼老师拼拼读读读读。nddnttnnnnanl k g hzh c zchsh s b pm

16、f rwn还还和和其他很其他很多声母多声母哥哥哥哥交朋友交朋友组成组成音节，请音节，请小朋友开火车拼小朋友开火车拼读读。声母哥哥不但声母哥哥不但跟跟anan交朋友交朋友，他们，他们还还请了请了小助手小助手呢？小朋友来读读呢？小朋友来读读。uggunkkunhhunn anjjuanqquanxxuantdnannintindinibbing-( )-n gunuq-( )-n qunku un n k- -( ( )-)-njun j-( -( )-)- un 小小 见见jqxjqx，擦掉眼泪笑嘻嘻。，擦掉眼泪笑嘻嘻。再来看看再来看看enen跟哪些声母交朋友了，跟哪些声母交朋友了，请一个小朋友

17、来带着大家请一个小朋友来带着大家读读读读。chzhshenzhenshenchenenl k g d t h c z s b pm f n r w请请用用小朋友小朋友开火车形式拼读。开火车形式拼读。pbminbinminpininqqinxxincgchungunchuncunnjjunqqunxxunch-( ) chunun x-( ) xunngun ( )-( )jun ( )-( )qunjgunn( )-( )qn这节课，小朋友们在老师的引领这节课，小朋友们在老师的引领下下认识认识了拼音家族的五个前鼻韵了拼音家族的五个前鼻韵母和三个整体认读音母和三个整体认读音节节，小朋友，小朋友不

18、仅会读不仅会读五个前鼻韵母和三个整五个前鼻韵母和三个整体认读音体认读音节节，还会拼，还会拼读声母与读声母与五个前五个前鼻韵鼻韵母母组成的音节，小朋组成的音节，小朋 友的表现真棒！友的表现真棒！1 1、把课文第、把课文第4646页页家庭生活的情境家庭生活的情境图图，按顺序讲给爸爸妈妈听，注，按顺序讲给爸爸妈妈听，注意用上今天学过的前鼻韵母及整意用上今天学过的前鼻韵母及整体认读音节。体认读音节。2 2、拼读课文第、拼读课文第4646页插图下面和页插图下面和4747页页插图上面的音节三插图上面的音节三 遍给爸爸妈妈听。遍给爸爸妈妈听。书写书写五五个前鼻韵母和三个整个前鼻韵母和三个整体认读音体认读音节

19、节及其他音节，认及其他音节，认读词语，识记生字，正确朗读词语，识记生字，正确朗读儿歌。读儿歌。nnnnnnnnnnnnnnnnnwnwn tntnnnnnzhnzhnrnrn nnqunqunji nenchnknnnwnrnzhninpnnnmnqnxnjnunrntnchnlnzhnhnnqnjnxn小小遇见遇见j q x ，去掉两点还读，去掉两点还读，分开分开以后以后 就就戴起。戴起。小朋友们对上节课学习的鼻韵母小朋友们对上节课学习的鼻韵母的认读、整体认读音节以及音节的认读、整体认读音节以及音节的拼读都掌握得很好，记得牢牢的拼读都掌握得很好，记得牢牢的，那这节课我们先来练习韵母的，那这节

20、课我们先来练习韵母和音节的书写。和音节的书写。小朋友们先来观小朋友们先来观察下面的韵母和察下面的韵母和音节的书写位置。音节的书写位置。inennunnl l n n chuchu n n写写一一个个韵母或韵母或音节音节的几个字的几个字母要靠紧一些。母要靠紧一些。请小朋友先在课文第请小朋友先在课文第4848页描红一页描红一遍，再在四线格上每个韵母和音遍，再在四线格上每个韵母和音节都写两个，等下来集体交流评节都写两个，等下来集体交流评议，看看哪些小朋友是小书法家。议，看看哪些小朋友是小书法家。小朋友小朋友们们写字写字时，身要正，时，身要正，肩要平，臂放肩要平，臂放开，足要安。开，足要安。请小朋友看

21、老师上面的投影，老请小朋友看老师上面的投影，老师把四个小朋友的书写情况师把四个小朋友的书写情况展示展示给你们看给你们看，你们仔细看，你们仔细看，说说说说哪哪儿写得好，哪儿写得不太好儿写得好，哪儿写得不太好，该该怎么写更完美些？怎么写更完美些？同桌小朋友或组内同桌小朋友或组内互相评改，修互相评改，修 改自己的书写。改自己的书写。小朋友们书写完成了，小朋友们书写完成了，五个五个前鼻前鼻音韵母音韵母娃娃娃娃决定带我们到郊外去决定带我们到郊外去游玩，你们想去吗？看游玩，你们想去吗？看，拼音娃拼音娃娃和小朋友们都一起出发了。娃和小朋友们都一起出发了。郊外郊外的景色美吗？你能介绍一下的景色美吗？你能介绍一

22、下这里的美丽景色吗这里的美丽景色吗？请请小组小组 同学同学之间互相说一说。之间互相说一说。我们按从上到下，我们按从上到下，从远到近的顺从远到近的顺序说说图上的有序说说图上的有哪些事物好吗？哪些事物好吗？l n tinn蓝蓝 天天b i yn白白 云云c o yu n 草草 原原sn ln 森森 林林请请小朋友小朋友们们看课文第看课文第4747页或屏幕页或屏幕拼一拼拼一拼读一读读一读这四个这四个词语词语。同同桌桌互读。互读。指指名名读读。全班全班 读读。l n ti n蓝蓝 天天b i yn白白 云云sn ln森森 林林c o yu n 草草 原原现在，老师把现在，老师把这这四个四个词语词语的的

23、拼音拼音去掉去掉，小朋友，你们还会读吗？，小朋友，你们还会读吗？小朋友小朋友自由读自由读。蓝天蓝天 白云白云 森林森林 草原草原 你你能选一个能选一个词练习说一词练习说一句话吗？句话吗？同桌同桌对对读读。全班齐全班齐读读。小朋友词语会读，老师抽出一个小朋友词语会读，老师抽出一个字来，你们来认认，这是什么字？字来，你们来认认，这是什么字？你你用什么办法记住这用什么办法记住这个字呢个字呢？请？请小朋友小朋友用用自己喜欢的方法记一自己喜欢的方法记一记记。 你你能给这个字找能给这个字找朋友吗？朋友吗？或者或者用用它说它说一句话。一句话。每个小朋友都有自己的家每个小朋友都有自己的家，我们我们都爱自己的家

24、，都爱自己的家，那那白云的家又在白云的家又在哪里呢？你们想知道吗？让我们哪里呢？你们想知道吗？让我们一起来一起来 学习学习一一首首儿歌儿歌 家家先听老师范读儿歌，听准字音。先听老师范读儿歌，听准字音。小朋友看课文第小朋友看课文第4848页，页，找找找找儿歌儿歌中已学过的字中已学过的字，自己自己读读一一读。读。还有一些字虽然没学过，但音节还有一些字虽然没学过，但音节大家都熟悉大家都熟悉，同桌互帮互学同桌互帮互学来读来读一一读。读。同桌也不会拼的请教老师。同桌也不会拼的请教老师。自由自由读整首儿歌，能干的小朋友读整首儿歌，能干的小朋友还可以配上动作。还可以配上动作。老师老师检查朗读检查朗读，指名读

25、。，指名读。这首儿歌里，有两个生字宝宝跳这首儿歌里，有两个生字宝宝跳出来了，要跟小朋友们交朋友，出来了，要跟小朋友们交朋友，你们愿意吗？你们愿意吗？ 小朋友们请看：小朋友们请看：这两个字会认吗？这两个字会认吗？你是用什么方法你是用什么方法记住这两记住这两个个字字的呢？的呢？全班小朋友齐读。全班小朋友齐读。青青草草 草草地地 草草坪坪 草草丛丛大大家家 家家庭庭 家家具具 全全家家可可是是 不不是是 只只是是 是是的的小朋友们读读记记下面生字朋友。小朋友们读读记记下面生字朋友。看图片拼一拼读一读下列音节。看图片拼一拼读一读下列音节。z di nzhu n b d own j h qi n b y

26、u n zh bxi z bn我来拼拼我的学习用品。我来拼拼我的学习用品。快速拼读下列音节并想想意思。快速拼读下列音节并想想意思。这节课，老师看小朋友们学得很这节课，老师看小朋友们学得很认真，那你们学会了哪些知识呢？认真，那你们学会了哪些知识呢？学会了正确书写五个前鼻韵母和学会了正确书写五个前鼻韵母和一些音节，会一些音节，会正确拼读词语，正确拼读词语，会正确朗读儿会正确朗读儿歌，记住了歌，记住了“ 草、家、是草、家、是”三个生字。三个生字。1 1、把课文第把课文第4747页郊外情境图讲给页郊外情境图讲给爸爸妈妈听听，并能正确拼读图爸爸妈妈听听，并能正确拼读图中含着的词语。中含着的词语。2 2、正确地有感情地朗读儿歌、正确地有感情地朗读儿歌家家并背诵给爸爸妈妈听。并背诵给爸爸妈妈听。3 3、在四线格上正确抄写前鼻韵母、在四线格上正确抄写前鼻韵母“ n en in un n en in un n n”和和音节音节“l l n n chuchu n n” 各一行。各一行。