部编新版人教版小学一年级数学上册全册教学课件.pptx

1、数一数数一数第第1 1单元单元 准备课准备课 人教版人教版 小学一年级数学上册小学一年级数学上册创设情境聪聪聪聪 明明的信明明的信观察思考这是什么地方？这是什么地方？你们认为美丽吗？你们认为美丽吗？小组讨论这幅图是什么意思？这幅图是什么意思？图中的物体分别有多少？图中的物体分别有多少？探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知练习巩固1. 1. 数一数数一数。问题：这些小动物的数量是多少？问题：这些小动物的数量是多少？ 你能数一数吗？你能数一数吗？2. 数一数，连一连。问题：你能将物体的个数与相应的小圆点连起来吗？练习巩固练习巩固练习巩固练习巩固1 头牛，

2、头牛，2 匹马。匹马。3 条金鱼，条金鱼，4只鸭。只鸭。5棵树，棵树，6朵花。朵花。7只彩笔，只彩笔， 8幅画。幅画。9双筷子，双筷子，10把叉。把叉。练习巩固3. 3. 找一找，数一数。找一找，数一数。问题：我们的教室都有什么？问题：我们的教室都有什么？ 快来数一数吧！快来数一数吧！练习巩固心灵感悟心灵感悟比比 多多 少少第第1 1单元单元 准备课准备课 小猪帮小兔盖房子和和同样多。同样多。少少多多少少多多比比少少（ ）。）。比比（ ）。）。多多摆一摆摆一摆( )只只 ( )只只 22和和同样多同样多。摆一摆摆一摆在多的后面画在多的后面画“”。在少的后面画在少的后面画“”。在少的后面画在少的

3、后面画“”。在多的后面画在多的后面画“”。45作业作业 回家后回家后看看看看家里家里都有些什么，数一数他们都有些什么，数一数他们的个数，比一比看哪个多，哪个少，的个数，比一比看哪个多，哪个少，明天上课明天上课时，大家来分享。时，大家来分享。上下上下 前后前后第第2 2单元单元 位置位置眼睛在鼻眼睛在鼻子的上面子的上面嘴巴在鼻嘴巴在鼻子的下面子的下面上下前后上下前后上上下下汽车火车轮船能不能说说它们的位置关系?上上下下上上下下对于三个物体来说，参照物不对于三个物体来说，参照物不同，上下位置关系也不同同，上下位置关系也不同火车对轮船来说，火车对轮船来说，火车在轮船的上面火车在轮船的上面火车对汽车来

4、说，火车对汽车来说，火车在汽车的下面火车在汽车的下面前前后后开始了加油！加油！谁在最前面？谁在最前面？ 谁在最后面？谁在最后面？我的前面有我的前面有谁？我的后谁？我的后面有谁？面有谁？谁得了第一？谁得了第一？卡丁车比赛卡丁车比赛比赛开始了！1号车在（号车在（ ）号车的前面，号车的前面，在（在（ ）号车）号车的后面。的后面。5 54 41号车排第（）；号车排第（）；5号车在（号车在（）号车的后面，）号车的后面，在（）号的前面。在（）号的前面。4 42 23 3故故事事园园新新龟龟兔兔赛赛跑跑结果呢？结果呢？在在的的 ( ) 面面在在的的 ( ) 面面在在 ( ) 的上面的上面上上上 淘气的前面有

5、淘气的前面有5 5个小朋友，后面个小朋友，后面有有4 4个小朋友，一共有几个小朋友要个小朋友，一共有几个小朋友要去去“动物乐园动物乐园”啊？啊？哪个是哪个是淘气小朋友淘气小朋友？ 我是我是淘气，淘气，你你 猜对了吗？猜对了吗？观察我们的教室观察我们的教室, , 你你能看到些什么？说说能看到些什么？说说它们之间的位置关系。它们之间的位置关系。电风扇、电灯在教室的什么位置？黑板上面有什么？电风扇、电灯在教室的什么位置？黑板上面有什么？低头往下看，你能看到些什么？低头往下看，你能看到些什么？想象：如果你再往上看，穿透屋顶，穿透这栋楼房，想象：如果你再往上看，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有些什

6、么？你的上面还会有些什么？左、右第第2 2单元单元 位置位置我该走哪边我该走哪边?右手写字右手写字, ,左左手压本子。手压本子。我举手发我举手发言用右手。言用右手。我的左边我的左边是是 2说一说你的左、右各是谁。说一说你的左、右各是谁。我的右边我的右边是是 摆一摆摆一摆我该走哪边我该走哪边?心灵感悟心灵感悟1-5的认识第第3 3单元单元 1-51-5的认识和加减法的认识和加减法 1 1、会用、会用1 15 5各数表示物体的个数，各数表示物体的个数，知道知道1 15 5的数序，能认读的数序，能认读1 15 5各数，建各数，建立初步的数感。立初步的数感。 学习目标学习目标数一数12345我最能说

7、你能用1、2、3、4、5、分别说一句话吗？正确分配2 3 4 5跳3下。拍4下手。互相说一说，你来表演。涂一涂智慧城堡加油啊！4235红猫有( )个；绿猫有( )个； 有( )个； 有( )个。4122153243.看数涂色3 4 5 4.写出上的数课堂小结课堂小结 通过本节课的学习，同学通过本节课的学习，同学们学会们学会1-51-5各数了吗？各数了吗？比大小比大小第第3 3单元单元 1-51-5的认识和加减法的认识和加减法学习目标学习目标2. 会用符号来比较数字的大小，建立符号感。1.理解符号“”“31典题精讲典题精讲 2.典题精讲典题精讲解题思路： 先数一数，我们知道图中有5只兔子,有4个

8、胡萝卜，一只兔子和一个胡萝卜对应，发现兔子多一只，54，说明有一只兔子没有胡萝卜，也就是胡萝卜不够吃。把下面的数按从小到大的顺序排列。易错提醒易错提醒错误解答错解分析：易错提醒易错提醒 大于号“”开口向左,小于号“”和小于号“ ”或或“ ”“”“ 57675567(1)一共有（ ） 缸鱼。(2)从左边数第7缸有（ ）条 。(3)有7条 的是第（ ） 缸。(4)同桌之间互相提一个问题。情景导入情景导入2 27566和7都是基数第6和第7都是序数探索新知探索新知6 像哨子吹一吹7 像镰刀割青草 分数时要按照一定的顺序。情景导入情景导入3 3涂一涂,填一填。4 22 41533探索新知探索新知两个数

9、交换位置就得到了另一种分法。 7个 分成两堆，有几种分法？典题精讲典题精讲1. 按规律填数。典题精讲典题精讲解题思路： 先观察这两组数有什么规律,第一组数从中间是2、4,可知第一组数按从小到大的顺序排列,并且是隔一个数数一个数。2的前面隔1写0,4的后面隔5,写6;第二组数第二个数是6,第三个数是5,可知第二组是相邻数按从大到小的顺序依次排列的。典题精讲典题精讲正确解答： 7 0 642典题精讲典题精讲 2. 按要求做。(1)把左边的6个图形圈起来。(2)从右边数第5个图形是(),第7个图形是()。 “把左边的6个图形圈起来”中的6是基数,即从左边数出6个圈起来；“从右边数第5个图形和第7个图

10、形”中的5和7都是序数,表示顺序,即只能是从右边数第5个 和第7个 。典题精讲典题精讲解题思路：典题精讲典题精讲正确解答：(1)把左边的6个图形圈起来。(2)从右边数第5个图形是(),第7个图形是()。易错提醒易错提醒（1）把左边的5只小猫圈起来。（2）在从右边数第7只小猫的上面画1个。错解分析：易错提醒易错提醒 “把左边的5只小猫圈起来”中的5是基数,即从左边数出5只圈起来，而此解错圈了第5只；“在从右边数第7只小猫的上面画1个 ”中的7是序数,表示顺序,即只能在从右边数第7只这一只小猫的上面画1个 。易错提醒易错提醒学以致用学以致用3 31. 填一填。0 04 46 67 7学以致用学以致

11、用2.数一数，填一填。567学以致用学以致用3.填一填。543661423学以致用学以致用4.看数连一连。学以致用学以致用5. 填一填。1 1、和、和6 6相邻的数是（相邻的数是（ ）、）、（ ）。）。2 2、比、比6 6多多1 1的数是（的数是（ ）。）。3 3、比、比7 7少少1 1的数是（的数是（ ）。）。4 4、比、比 5 5多多1 1的数是（的数是（ ）5 5、比、比6 6少少1 1 的数是（的数是（ ）。）。5 57 76 65 57 76 6课堂小结课堂小结2.2.按顺序数数时按顺序数数时, ,相邻的两个数后面的数比前面的数多相邻的两个数后面的数比前面的数多1,1,前面的前面的数

12、比后面的数少数比后面的数少1 1。 你学会了哪些知识？ 7 7比比6 6多多1,61,6比比7 7少少1 1。1.1.数量是数量是6 6的物体用数字的物体用数字“6 6”表示表示, ,数量是数量是7 7的物体用数字的物体用数字“7 7”表示。表示。3.3.“第第6 6”“”“第第7 7”是它们的序数含义是它们的序数含义, ,无论第几都只有无论第几都只有1 1个。个。4.4.从数的组成上来说从数的组成上来说,6,6可以由可以由1 1和和5 5、2 2和和4 4、3 3和和3 3组成组成;7;7可以由可以由1 1和和6 6、2 2和和5 5、3 3和和4 4组成。组成。8 8和和9 9的认识的认识

13、第第5 5单元单元 6-106-10的认识和加减法的认识和加减法学习目标学习目标2.掌握9以内数的顺序及大小比较。1.能正确数出数量是8和9的物体,会读、写,并掌握8、9的组成。3.了解数学在实际生活中的运用，感受数学与生活的密切联系。情景导入情景导入1 1老师和同学们正在浇水。老师和同学们正在浇水。 图中哪些物体的数量是8,哪些物体的数量是9?探索新知探索新知 还有哪些物体的数量是9?探索新知探索新知探索新知探索新知 相邻的两个数相差1。8798789探索新知探索新知 图中共有（ ）只小动物。从左数，老鼠排第（ ）,猴子排第（ ）,龙排第（ ）。9是基数第9是序数探索新知探索新知情景导入情景

14、导入2 28个 分成两组,有几种分法?调换两个数的位置得到了另一种分法。探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知典题精讲典题精讲1. 数一数，比一比。典题精讲典题精讲解题思路： 先数一数左边有几朵花，填在左边的方框里，再数一数右边有几朵花，填在右边的方框里，然后再比较两数的大小，把、或=填在中间的圆圈里。典题精讲典题精讲正确解答： 68典题精讲典题精讲 2. 分一分。 利用数的组成来解答此题。8分解成2个数后,其中一个数要和6分解出来的一个数合成9,另一个数再分解。6分解的另一个数也要分解。答案不唯一。典题精讲典题精讲解题思路：典题精讲典题精讲正确解答：

15、54211321易错提醒易错提醒 小丽和小华画同一幅画，小丽用了8分钟画完,小华用了9分钟画完,她们俩相比,()画得快。解答：小华错解分析：易错提醒易错提醒 完成同样一件事情,用的时间越短,说明做得越快;用的时间越长,说明做得越慢。画同样一幅画，小丽需要8分钟,小华需要9分钟，89,即小丽用的时间比小华短,因此小丽做得快。易错提醒易错提醒解答：小华解答：小丽学以致用学以致用1. 数一数，涂一涂。学以致用学以致用2. 比一比。7 78 8学以致用学以致用3. 填一填。874学以致用学以致用4.连一连。学以致用学以致用5.填一填。7254631136845272.2.根据数的排列顺序根据数的排列顺

16、序, ,后面的数比前面的数大后面的数比前面的数大, ,可知可知78978”“=课堂小结课堂小结2.2.在一个加法算式中在一个加法算式中, ,加号前面和后面的数叫做加数加号前面和后面的数叫做加数, ,得得数叫做和。在一个减法算式中数叫做和。在一个减法算式中, ,减号前面的数叫做被减数减号前面的数叫做被减数, ,减号后面的数叫做减数减号后面的数叫做减数, ,得数叫做差。得数叫做差。 你学会了哪些知识？ 加法和减法都是先从个位上的数开始算起。 1. 1.可以用摆学具、数数和数的组成等方法计算十加几和可以用摆学具、数数和数的组成等方法计算十加几和相应的减法。十加几得十几相应的减法。十加几得十几, ,十

17、几减十得几十几减十得几, ,十几减几得十几减几得十。十。解决问题解决问题第第6 6单元单元 11-2011-20各数的认识各数的认识(1)15(1)15是由是由( )( )个十和个十和( )( )个一组成的。个一组成的。 (2)1 (2)1个十和个十和8 8个一组成的数是个一组成的数是( )( )。 (3)2 (3)2个十是个十是( )( )，1 1个十是（个十是（ ）。）。1. 1. 填空填空: :1 1 5 518182020 (4)6 (4)6个一和个一和1 1个十组成的数是（个十组成的数是（ ）。）。16161010（5 5）1919的个位上的数是（的个位上的数是（ ），十位上的数是）

18、，十位上的数是（ ）。）。9 91 1学习导航：小丽排第10。是什么意思？从前面数，小丽排在第10个。算上她有10个人。从前面数，小宇排在第15。他前面还有14个人，小丽也在他前面。 “之间”是什么意思？学习导航： 要解决这个问题你有什么好办法？怎样解答？ 第11、第12、第13、第14数一数：解答正确吗？第10第1515 10 1 = 4 (人人)第4第8做一做：xn q s 星 期 四我今天从第10页读到第16页，明天该读第17页了，我今天读了（ ）页。最强大脑：7小朋友们，我在第几节车厢？910 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20我在他前面1节车厢。我在她后面第4

19、节车厢。数学乐园数学乐园数学乐园数学乐园按要求，一个按要求，一个一个地数。一个地数。1双袜子有几只？双袜子有几只？可以可以2只只2只的圈一圈。只的圈一圈。帮他数数一共有几双帮他数数一共有几双袜子。袜子。一共有一共有7双袜子。双袜子。2 3（ ）47（ ）56（ ）4（ ）9（ ）310（ ）1 82（ ）（ ）8862 67 513592和和6在从右数第在从右数第7只小动物的下面画一个。只小动物的下面画一个。7只和第只和第7只一样吗？只一样吗？把左边的把左边的7只小动物圈在一起。只小动物圈在一起。认真算，连一连。认真算，连一连。和小伙伴说一说你的和小伙伴说一说你的计算过程。计算过程。还差还差3

20、人没来人没来参加活动。参加活动。认认 识识 钟钟 表表第第7 7单元单元 认识钟表认识钟表学习目标学习目标2.认识整时,会读钟面上的整时。1.认识钟面,能正确区分时针和分针。3. 会用两种方法表示钟面上的时间。复习导入复习导入小小马儿跑不停，小小马儿跑不停，日日夜夜不休息，日日夜夜不休息，嘀哒嘀哒响不停，嘀哒嘀哒响不停，叫我上学早早起。叫我上学早早起。情景导入情景导入 小朋友房间的墙上挂着一面钟,床头柜上有一个电子表。观察图中钟面上有什么?图中显示的时间是多少?探索新知探索新知123456789101112分针分针时针时针分针指着分针指着12，时针指着时针指着1，是，是1时时(又细又长）(又短

21、又粗）有有1212个数字个数字有有1212个大格个大格探索新知探索新知12127 78 89 9101011 111 12 23 34 45 56 66 :006 时时探索新知探索新知12127 78 89 9101011 111 12 23 34 45 56 68 :008 时时探索新知探索新知12127 78 89 9101011 111 12 23 34 45 56 612: 0012时时探索新知探索新知12127 78 89 9101011 111 12 23 34 45 56 64 :004时时探索新知探索新知127891011123456分针指着分针指着1212，时针指着几，就是几

22、时。，时针指着几，就是几时。1:001时时典题精讲典题精讲1. 连线。典题精讲典题精讲解题思路： 上面一行是钟表中整时的呈现方式，要弄清楚：分针指着12，时针指着几就是几时。下面一行是电子表中整时的呈现方式，要弄清楚：两个“0”前是几就是几时。先读出上面一行钟表的时刻，再找出下面一行对应的时刻连线。典题精讲典题精讲正确解答：典题精讲典题精讲 2. 1小时后是几时? 写出1小时后是几时的关键是找到现在每个钟面上的时间。第一个钟面上分针指向12,时针指向8,表示8时,那么1小时后是9时;第二个钟面上分针指向12,时针指向12,表示12时,那么1小时后是1时;第三个钟面上分针指向12,时针指向11,

23、表示11时,那么1小时后是12时。典题精讲典题精讲解题思路：典题精讲典题精讲正确解答：9时 1时 12时易错提醒易错提醒错误解答写出钟面上的时刻。12:00错解分析：易错提醒易错提醒 本题错在没有找准时针和分针。较短的针是时针，较长的针是分针。表面上分针正指着12，时针指着6就是6时。12:00易错提醒易错提醒错误解答正确解答6：00写出钟面上的时刻。学以致用学以致用10 1. 写出钟表面上的时刻。9 12 10 00 9 00 12 00 学以致用学以致用2. 画时针。4时6时8时学以致用学以致用 3. 在5:00的下面画。学以致用学以致用4、写出下面钟表面1小时后的时刻。9：009时7：0

24、07时3：003时课堂小结课堂小结2.2.分针指向分针指向1212时时, ,时针指向几就是几时。时针指向几就是几时。 你学会了哪些知识？ 时刻有两种表示方法。1.1.钟面上有钟面上有1212个数个数, ,长针是分针长针是分针, ,短针是时针。短针是时针。3.3.电子表的显示屏上有个电子表的显示屏上有个“: :”, ,它两边的数字分它两边的数字分别表示不同的意义别表示不同的意义, ,“: :”的右边显示的是的右边显示的是“0000”时时, ,左边是几就是几时。左边是几就是几时。9 9 加加 几几第第8 8单元单元 2020以内的进位加法以内的进位加法学习目标学习目标2.2.理解用理解用“凑十法凑

25、十法”计算计算9 9加几的加几的算理。能熟练地口算算理。能熟练地口算9 9加几。加几。1.1.会用会用“点数点数”“”“接着数接着数”“”“凑十凑十法法”计算计算9 9加几的进位加法。加几的进位加法。3.3.愿意与他人交流自己的算法，体愿意与他人交流自己的算法，体验算法的多样化。验算法的多样化。情景导入情景导入1 1小朋友们正在往箱子里装牛奶。 一共有多少盒牛奶?探索新知探索新知数一数就知道了。10，11，12，13从从1010开始数开始数9 + 4 = 1331 254769811101213从1开始数探索新知探索新知 9 94=4=怎样想能很快说出得数？探索新知探索新知 想： 9加（ ）得

26、10。 1 9 94=4=10加（ ）得（ ）。 探索新知探索新知 9 94=4= 想： 9加（ ）得10。 11 31031313典题精讲典题精讲1. 看图列式计算。典题精讲典题精讲解题思路： 问号在大括号的下面表示求一共有多少朵花，用左边的9个笑脸加上右边的7个笑脸，列式为9+7。用凑十法计算，9和1合成10，那么就要把7分成1和6，再用10加6得16，即9+7=16。典题精讲典题精讲正确解答：9716典题精讲典题精讲 2. 看图列式计算。 通过观察可知,左边有5只蝴蝶,右边有9只蝴蝶,求一共有几只蝴蝶,列式为5+9。计算时可以这样想:把5分成4和1,再把9凑成10,9+1=10,10+4

27、=14。即：5+9=14。典题精讲典题精讲解题思路：典题精讲典题精讲正确解答：95145914易错提醒易错提醒判断:计算9+8时,把8分成1和7,用凑十法先算9+1=10,再算10+8=18。( )错误解答解答：错解分析：易错提醒易错提醒 采用“凑十法”计算9+8时,因为9加1是10,所以我们把8分成1和7,先让其中的1与9相加凑成10,再把剩下的7与10相加,而不再是8与10相加。易错提醒易错提醒正确解答错误解答判断:计算9+8时,把8分成1和7,用凑十法先算9+1=10,再算10+8=18。( )解答：解答：学以致用学以致用1.先圈出10根，再计算。9 +=156学以致用学以致用2. 看图

28、写算式。91111292学以致用学以致用3.看图写算式。9+3=12学以致用学以致用4.连一连。 93 97 99 95 16 11 14 18 9 6 94 98 92 11 13 15 17学以致用学以致用5.算一算。24570198106311 13 14 16 910 18 17 19 1512课堂小结课堂小结2.2.采用采用“凑十法凑十法”计算计算9 9加几时加几时, ,把不是把不是9 9的的数分成数分成1 1和几和几, ,先算先算9+1=10,9+1=10,再将剩下的数与再将剩下的数与9 9相加。相加。 你学会了哪些知识？ “凑十法”最简单。1.1.计算计算9 9加几的进位加法加几

29、的进位加法, ,可以采用可以采用“点点数数”“”“接着数接着数”“”“凑十法凑十法”等计算等计算, ,其中其中“凑十法凑十法”比较简便。比较简便。8 8、7 7、6 6加几加几第第8 8单元单元 2020以内的进位加法以内的进位加法学习目标学习目标2.2.能熟练地口算能熟练地口算8 8、7 7、6 6加几。加几。1.1.会用会用 “ “凑十法凑十法”计算计算8 8、7 7、6 6加加几的进位加法。几的进位加法。3.3.愿意与他人交流自己的算法，体愿意与他人交流自己的算法，体验算法的多样化。验算法的多样化。情景导入情景导入1 1体育课上,同学们一起跑步。 跑步的一共有多少个学生?探索新知探索新知

30、接着数一数。10，11，12，13从从9 9开始数开始数8 + 5 =139，探索新知探索新知 8 85=5=怎样想能很快说出得数？探索新知探索新知 想： 8加（ ）得10。 2 8 85=5=10加（ ）得（ ）。 探索新知探索新知 8 85=5= 想： 8加（ ）得10。 22 31031313探索新知探索新知 76=3 31013 65=4 1101189=怎样想能很快说出得数？情景导入情景导入2 289= 想： 8加（ ）得10。 2探索新知探索新知89= 想： 8加（ ）得10。 2探索新知探索新知10加（ ）得（ )。 89= 想： 8加（ ）得10。 22 71071717探索新

31、知探索新知89= 想： 9加（ ）得10。 1探索新知探索新知89= 想： 9加（ ）得10。 17 1101710加（ ）得（ )。 717探索新知探索新知典题精讲典题精讲1. 看图列式计算。典题精讲典题精讲解题思路： 问号在大括号的下面表示求一共有多少朵花，用左边的8朵花加上右边的6朵花，列式为8+6。用凑十法计算，8和2合成10，那么就要把6分成2和4，再用10加4得14，即8+6=14。典题精讲典题精讲正确解答：8614典题精讲典题精讲 2. 看图列式计算。 通过观察可知,左边有6只蝴蝶,右边有5只蝴蝶, 求一共有几只蝴蝶,列加法算式,列式为6+5=11,也可以列式为5+6=11。典题

32、精讲典题精讲解题思路：典题精讲典题精讲正确解答：56116511易错提醒易错提醒看图填空。错误解答3110错解分析：易错提醒易错提醒 在计算时,把小数拆开和大数凑成整十时,不要忘记加拆分后的另一个数。4拆分成3和1,7和3凑成10,加上1结果是11。易错提醒易错提醒错误解答3110看图填空。3111正确解答学以致用学以致用1.先圈出10根，再计算。7 +=136学以致用学以致用2. 看图写算式。61111565学以致用学以致用3.看图写算式。8+3=11学以致用学以致用4.连一连。9+43+88+98+67+56+78+86+55.找座位。学以致用学以致用课堂小结课堂小结2.2.在计算加法算式

33、时在计算加法算式时, ,两个加数的位置互换两个加数的位置互换之后不会影响最后的计算结果之后不会影响最后的计算结果, ,所以我们在所以我们在凑十的时候可以选择不同的拆数方法凑十的时候可以选择不同的拆数方法, ,最后最后的结果是不会受到影响的。的结果是不会受到影响的。 你学会了哪些知识？ “凑十法”最简单。1.1.计算计算8 8、7 7、6 6加几的进位加法加几的进位加法, ,可以用继可以用继续数法续数法, ,也可以用也可以用“凑十法凑十法”。“凑十法凑十法”应用得比较广泛。应用得比较广泛。5 5、4 4、3 3、2 2加几加几第第8 8单元单元 2020以内的进位加法以内的进位加法学习目标学习目

34、标1.1.掌握掌握5 5、4 4、3 3、2 2加几的计算方法。加几的计算方法。2.2.能够熟练地计算能够熟练地计算5 5、4 4、3 3、2 2加几加几的进位加法。的进位加法。3.3.愿意与他人交流自己的算法，体愿意与他人交流自己的算法，体验算法的多样化。验算法的多样化。复习导入复习导入9 + 7 = 1616109 + 9 = 181810复习导入复习导入8 + 7 = 1525106 + 6 = 124210复习导入复习导入8 + 9 = 1727108 + 9 = 177110情景导入情景导入算一算。5 + 7 =5 + 8 = 怎样想能很快说出得数?4 + 8 =3 + 9 =探索新

35、知探索新知 5 57=7=521012 5 58=8=5 31013探索新知探索新知 4 48=8=6 21012 3 39=9=7 21012典题精讲典题精讲看图列式计算。+=+=典题精讲典题精讲解题思路： 通过观察可知，左边叶子上有5只瓢虫，右边叶子上有6只瓢虫，一共有几只瓢虫？列成加法算式为5+6或6+5。用凑十法计算，得出结果11，5+6=11或6+5=11。典题精讲典题精讲正确解答：+=5611+=6511易错提醒易错提醒填空。错误解答5+9=()+6。14错解分析：易错提醒易错提醒 错误解答错在没有理解题意。等号两边有两个算式,说明两个算式的得数相等。等号左边是5+9,可以直接算出

36、得数为14,右边的算式也应该得14,而不是加数为14。易错提醒易错提醒正确解答错误解答填空。5+9=()+6。145+9=()+6。8学以致用学以致用1.先圈出10根，再计算。3 +=129学以致用学以致用2. 看图写算式。41111747学以致用学以致用3.看图写算式。1495学以致用学以致用4.连一连。5.算一算。1012141112141611学以致用学以致用课堂小结课堂小结2.2.在计算加法算式时在计算加法算式时, ,可以拆大数凑可以拆大数凑小数，也可以拆小数凑大数。小数，也可以拆小数凑大数。 你学会了哪些知识？“凑十法”的两种方法是：拆小凑大、拆大凑小。1.1. 5 5、4 4、3

37、3、2 2加几的计算方法加几的计算方法: :凑十凑十法、继续数法、利用数的组成等。法、继续数法、利用数的组成等。解决问题解决问题第第8 8单元单元 2020以内的进位加法以内的进位加法学习目标学习目标1.1.能运用能运用2020以内的进位加法解决以内的进位加法解决实际问题。实际问题。2.2.能运用多种方法解决实际问题。能运用多种方法解决实际问题。3.3.体会解决问题的多样性和灵活性。体会解决问题的多样性和灵活性。情景导入情景导入1 1 台上有一些小朋友在跳舞,一共有多少人?探索新知探索新知8 87 7+=15探索新知探索新知9 96 6+=15情景导入情景导入2 2原来有多少个 ?探索新知探索

38、新知7 75 5+=12（个）拿走的剩下的原来的典题精讲典题精讲1.一共有几个苹果？典题精讲典题精讲解题思路： 通过观察可知，左边有6个苹果，右边有5个苹果，列成加法算式为5+6=11（个）或6+5=11（个）。还可以从颜色上去列式，红苹果有7个，绿苹果有4个，列成加法算式7+4=11（个）或4+7=11（个）。典题精讲典题精讲正确解答：5+6=11（个）或6+5=11（个）7+4=11 （个）或4+7=11 （个）典题精讲典题精讲2.原来有几个桃子？典题精讲典题精讲解题思路： 从已知条件可知,原来的桃子分成了两部分,一部分是已经拿走的9个,另一部分是剩下的3个。要求原来有多少个桃子,应把已经

39、拿走的桃子的个数和剩下的桃子的个数合起来,用加法计算。典题精讲典题精讲正确解答：9+3=12 （个）易错提醒易错提醒原来有多少个松子?65=1（个）错误解答错解分析：易错提醒易错提醒 解答图文结合的题目要全面分析图意和文字,不能仅凭图或文一方面来选择解决问题的方法。从已知条件可知,原来的松子分成了两部分,一部分是已经吃了的5个,另一部分是剩下的6个。要求原来多少个松子,应把已经吃了的松子的个数和剩下的松子的个数合起来,用加法计算。易错提醒易错提醒正确解答错误解答65=1（个）6+5=11（个）学以致用学以致用1.一共有多少只兔子？5+9=14（只） 6+8=14（只）学以致用学以致用2.一共有

40、多少个灯笼？7+7=14（个） 6+8=14（个）学以致用学以致用3.原来有多少个胡萝卜？6+8=14（个）学以致用学以致用4.连一连。6元 8元 7元 9元5.买两种玩具，至少要多少元？最多要元？6+7=13（元）9+8=18（元）学以致用学以致用课堂小结课堂小结2.求原来的数量,就是用拿走的和剩下的两部分数量求和,用加法计算。 你学会了哪些知识？ 同一道题目可以采用不同的方法解答。1.求总数量是多少,可以先根据事物的特点将其分成两部分,再把两部分数量相加。分法不同,列式也可能不同,但结果是相同的。整理和复习整理和复习第第8 8单元单元 2020以内的进位加法以内的进位加法6+96+95+9

41、5+94+94+93+93+92+92+99+49+48+58+57+77+76+66+63+83+89+59+58+38+37+47+4横着看竖着看6+9=156+9=155+9=145+9=142+9=112+9=119+4=139+4=13加数加数加数加数和和6+56+56+66+66+76+76+86+86+96+95+65+65+75+75+85+85+95+94+74+74+84+84+94+93+83+83+93+92+92+99+29+29+39+39+49+49+59+59+69+69+79+79+89+89+99+98+38+38+48+48+58+58+68+68+78+

42、78+88+88+98+97+47+47+57+57+77+77+87+87+97+97+67+6横着看：在排列上有什么规律？横着看：在排列上有什么规律？6+56+56+66+66+76+76+86+86+96+95+65+65+75+75+85+85+95+94+74+74+84+84+94+93+83+83+93+92+92+99+29+29+39+39+49+49+59+59+69+69+79+79+89+89+99+98+38+38+48+48+58+58+68+68+78+78+88+88+98+97+47+47+57+57+77+77+87+87+97+97+67+6每一横排第一个

43、加数从小到大排列每一横排第一个加数从小到大排列每一横排第二个加数每一横排第二个加数从大到小排列从大到小排列6+56+56+66+66+76+76+86+86+96+95+65+65+75+75+85+85+95+94+74+74+84+84+94+93+83+83+93+92+92+99+29+29+39+39+49+49+59+59+69+69+79+79+89+89+99+98+38+38+48+48+58+58+68+68+78+78+88+88+98+97+47+47+57+57+77+77+87+87+97+97+67+6各行算式的得数逐渐增大各行算式的得数逐渐增大（下边的一行比上边

44、的一行小（下边的一行比上边的一行小1 1）6 6+ +5 56 6+ +6 66 6+ +7 76 6+ +8 86 6+ +9 95 5+ +6 65 5+ +7 75 5+ +8 85 5+ +9 94 4+ +7 74 4+ +8 84 4+ +9 93 3+8+83 3+9+92 2+ +9 99 9+2+29 9+3+39 9+4+49 9+5+59 9+6+69 9+7+79 9+8+89 9+9+98 8+ +3 38 8+ +4 48 8+ +5 58 8+ +6 68 8+ +7 78 8+ +8 88 8+ +9 97 7+ +4 47 7+ +5 57 7+ +7 77

45、7+ +8 87 7+ +9 97 7+ +6 6竖着看：在排列上有什么规律？你你说说6 6+ +5 56 6+ +6 66 6+ +7 76 6+ +8 86 6+ +9 95 5+ +6 65 5+ +7 75 5+ +8 85 5+ +9 94 4+ +7 74 4+ +8 84 4+ +9 93 3+8+83 3+9+92 2+ +9 99 9+2+29 9+3+39 9+4+49 9+5+59 9+6+69 9+7+79 9+8+89 9+9+98 8+ +3 38 8+ +4 48 8+ +5 58 8+ +6 68 8+ +7 78 8+ +8 88 8+ +9 97 7+ +4

46、 47 7+ +5 57 7+ +7 77 7+ +8 87 7+ +9 97 7+ +6 6每一列的第一个加数都一样，每一列的第一个加数都一样，第一列是第一列是22每一列的第二个加数每一列的第二个加数从下向上看从下向上看都是从小都是从小到大排列。到大排列。8 + 3 = 3 +8 + 3 = 3 +2 + 9 = 9 +2 + 9 = 9 +5 + 6 = 6 +5 + 6 = 6 +7 + 5 = 5 +7 + 5 = 5 +8 + 3 = 3 +8 + 3 = 3 +11118 + 3 = 3 +8 + 3 = 3 +2 + 9 = 9 +5 + 6 = 6 +7 + 5 = 5 +3

47、+ 9 =3 + 9 =4 + 7 =4 + 7 =8 + 6 =8 + 6 =5 + 7 =5 + 7 =9 + 6 =9 + 6 =3 + 8 =3 + 8 =4 + 6 =4 + 6 =8 + 5 =8 + 5 =9 + 9 =9 + 9 =做一做1212101115131811144+ +26加数加数？只？只（只）（只）= =加数加数和和看图你能知道看图你能知道什么什么? ?这道题怎样解答这道题怎样解答? ?为什么用加法为什么用加法解答解答? ?加法各部分加法各部分名称是什么？名称是什么？7只只7 25被减数被减数（只）（只）= =减数减数差差看图你能知道看图你能知道什么什么? ?这道

48、题怎样解答这道题怎样解答? ?为什么用减法为什么用减法解答解答? ?减法各部分减法各部分名称是什么？名称是什么？? ?只只10+ +616- -= = = = =166106+ +1016- -16106看图列两个加法算式看图列两个加法算式和两个减法算式。和两个减法算式。观察这四个算式，观察这四个算式，你有什么发现？你有什么发现？10表示左边有表示左边有10根小棒，根小棒，6表示右边有表示右边有6根小棒，根小棒，16表示一共有表示一共有16根小棒。根小棒。同学们，这学期我们同学们，这学期我们都学习了哪些口算？都学习了哪些口算？1. 10以内加减法。以内加减法。5593251027263 5 6

49、 7 8 910小动物应该上哪一节小动物应该上哪一节车厢？连一连。车厢？连一连。说说这些口算你是说说这些口算你是怎样计算的。怎样计算的。想想10以内数的以内数的组成。组成。2. 十几加几和相应的减法。十几加几和相应的减法。小猫能钓到哪条鱼？小猫能钓到哪条鱼？圈一圈。圈一圈。111213141112131410314214213141516这道题你是怎么这道题你是怎么计算的计算的? ?十加几就等于十几。你十加几就等于十几。你还能出道这样的题吗还能出道这样的题吗? ?这两道题你是怎样这两道题你是怎样计算的？计算的？个位上的数直接个位上的数直接相加或相减。相加或相减。9468573. 20以内进位加

50、法。以内进位加法。1213149 41 31013你能把苹果放到你能把苹果放到筐里吗？筐里吗？说说你是怎么说说你是怎么计算的。计算的。我是这样想的。我是这样想的。 834 9344. 连加、连减和加减混合连加、连减和加减混合。能找到它们的好朋能找到它们的好朋友吗？连一连。友吗？连一连。 23 5462559 93 64662 83 5455959 23459说说你是怎么找的。说说你是怎么找的。85（ ）8885（ ）88不计算，你能比出这些不计算，你能比出这些算式的大小吗？说说你算式的大小吗？说说你是怎么想的。是怎么想的。77（ ）4777（ ）47105（ ）108105（ ）108157（