部编人教版三年级语文下册第五单元习作《奇妙的想象》PPT课件.pptx

1、习作五习作五 奇妙的想象奇妙的想象奇妙的想象奇妙的想象 在想象的世界里，什么都可能发生，在想象的世界里，什么都可能发生，一切变得那么奇妙。下面这些题目一定会一切变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。激发你无穷的遐想。最好玩的国王最好玩的国王一本有魔法的书一本有魔法的书小树的心思小树的心思躲在草丛里的星星躲在草丛里的星星手罢工啦手罢工啦滚来滚去的小土豆滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠假如人类可以冬眠习作内容习作内容 本次作文是课文给出的题目中任选一本次作文是课文给出的题目中任选一个写一个想象故事，或者自己选择题材写个写一个想象故事，或者自己选择题材写一篇想象作文。一篇想象作文。写法指

2、导写法指导 第一步：审题第一步：审题 本次作文是想象作文，本次作文是想象作文，可以自由写作，也可以从课文给出的可以自由写作，也可以从课文给出的题目中任选一篇写作。题目中任选一篇写作。 第二步：立意第二步：立意充分发挥想象，展现充分发挥想象，展现想象世界的奇妙。想象世界的奇妙。 第三步：思维导图第三步：思维导图 第四步：方法（以例文为例）第四步：方法（以例文为例）采用采用“总总分分”的结构，注意细节描写，的结构，注意细节描写，表达真情实感。表达真情实感。一本有魔法的书一本有魔法的书 明明是个不爱学习的孩子，常常被明明是个不爱学习的孩子，常常被老师和妈妈批评。老师和妈妈批评。 这一天，明明又因为没

3、有完成作业这一天，明明又因为没有完成作业被老师批评了。放学了，他一个人垂头被老师批评了。放学了，他一个人垂头丧气地走在回家的路上。突然，他看见丧气地走在回家的路上。突然，他看见地上有一本书。他好奇地捡起来一看，地上有一本书。他好奇地捡起来一看，书名是书名是我是有魔法的书我是有魔法的书。 写出写出了事情的起了事情的起因，用词准因，用词准确。确。 哦，原来是一本有魔法的书。哦，原来是一本有魔法的书。明明翻开书，只见第一页写着：我明明翻开书，只见第一页写着：我是一本有魔法的书，你想要什么，是一本有魔法的书，你想要什么，只需要在书上写下来，我就能帮你只需要在书上写下来，我就能帮你实现愿望。实现愿望。

4、真的吗真的吗? ? 明明想试一下。他急明明想试一下。他急忙拿出笔，在书上写：我想要一瓶忙拿出笔，在书上写：我想要一瓶酸奶。酸奶。 想象力想象力丰富，精彩的丰富，精彩的故事情节由此故事情节由此展开。展开。 写完了，他满怀期待地等着奇写完了，他满怀期待地等着奇迹出现。可是，他面前什么也没有迹出现。可是，他面前什么也没有出现。出现。 他生气地想：他生气地想：“什么有魔法的什么有魔法的书，骗人的。书，骗人的。” 这时，书上又显示出一行字：这时，书上又显示出一行字：字迹潦草，无法识别！字迹潦草，无法识别！ 对明对明明的情绪和明的情绪和心理描写很心理描写很恰当。恰当。 原来，明明不好好学习，字也写得差，他

5、写原来，明明不好好学习，字也写得差，他写的这几个字，字迹非常潦草，而且还有错别字。的这几个字，字迹非常潦草，而且还有错别字。这本书根本就不认识啊！这本书根本就不认识啊！ 刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这件事，乐乐也很好奇，也想试一试，于是也写了件事，乐乐也很好奇，也想试一试，于是也写了这句话：我想要一瓶酸奶。奇迹出现了，乐乐面这句话：我想要一瓶酸奶。奇迹出现了，乐乐面前马上出现了一瓶酸奶。前马上出现了一瓶酸奶。 结尾结尾含义深刻，含义深刻，发人深省。发人深省。 原来，这真是一本有魔法的原来，这真是一本有魔法的书啊！明明明白了：不好好学习，书啊！明明明

6、白了：不好好学习，连魔法也不会帮自己！连魔法也不会帮自己！点评：点评： 小作者在这篇习作中，用一个简短易小作者在这篇习作中，用一个简短易懂的故事，告诉我们一个深刻的道理，给懂的故事，告诉我们一个深刻的道理，给人以启迪。想象大胆又合乎情理。人以启迪。想象大胆又合乎情理。奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些提米一定会激发你无穷的遐想。那么奇妙。下面这些提米一定会激发你无穷的遐想。爱因斯坦说过，奇妙的想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括着世界的一切。的确，在爱因斯坦说过，奇妙的想象力比知识更重要，因为知识是有限的

7、，想象力概括着世界的一切。的确，在想象的世界里，什么都可以发生，一切都变得那么奇妙。想象的世界里，什么都可以发生，一切都变得那么奇妙。本单元共有本单元共有2 2篇文章，篇文章，小真的长头发小真的长头发和和我变成了一棵树我变成了一棵树。作者抓住了。作者抓住了“长头发长头发”想象它能做什想象它能做什么；抓住了么；抓住了“变成一棵树变成一棵树”想象它的经历。习作时我们也要注意围绕想象它的经历。习作时我们也要注意围绕“题眼题眼”展开想象，写出有趣的故事。展开想象，写出有趣的故事。从从最好玩的国王最好玩的国王一本有魔法的书一本有魔法的书小树的心思小树的心思躲在草丛里的星星躲在草丛里的星星手罢工啦手罢工啦

8、滚来滚滚来滚去的小土豆去的小土豆假如人类可以冬眠假如人类可以冬眠这些题目来看，都是想象作文。在写的时候要抓住题目的这些题目来看，都是想象作文。在写的时候要抓住题目的“题眼题眼”，如：，如：“好玩好玩”“”“魔法魔法”“”“心思心思”“”“躲躲”“”“罢工罢工”“”“滚来滚去滚来滚去”“”“冬眠冬眠”来想象。来想象。 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 这篇习作我们这篇习作我们该如何下笔呢？该如何下笔呢？我们可以从给出的题我们可以从给出的题目中选一个题目写想目中选一个题目写想象故事，也可以写其象故事，也可以写其它的想象故事。要大它的想象故事。要大胆想象，创造出属于胆想象，创造出属于自己的想象世界

9、。自己的想象世界。写作时注意写作时注意些什么呢？些什么呢？1.写作时要抓住写作时要抓住“题眼题眼”进行大胆想象，把做了进行大胆想象，把做了什么事，或者经历了什什么事，或者经历了什么写生动，写出趣味来。么写生动，写出趣味来。2.故事中的人物、动物植物故事中的人物、动物植物离不开生活这个大环境，离离不开生活这个大环境，离不开其他的人、动物、植物，不开其他的人、动物、植物，要注意写出各自的语言、动要注意写出各自的语言、动作、想法等。作、想法等。 3.要把故事写完整，句子要把故事写完整，句子写通顺。写通顺。 1.编创法。就是编制故事的情节。应该怎样编制应该怎样编制故事呢？故事呢？编制故事情节不受真人编

10、制故事情节不受真人真事的限制，不受时间、真事的限制，不受时间、空间的约束。但是，无空间的约束。但是，无论想象的内容多么奥妙论想象的内容多么奥妙神奇，都不能脱离生活。神奇，都不能脱离生活。 2.组合法。就是把几个人或动物的就是把几个人或动物的事拼凑在一起，形成新事拼凑在一起，形成新的人物形象或事情。的人物形象或事情。 3.扩展法。应该怎样进应该怎样进行想象呢？行想象呢？写作时可以借助想写作时可以借助想象，象，“添枝加叶添枝加叶”，把简单的事写充实，把简单的事写充实，写具体，写生动。写具体，写生动。1.根据形状进行想象。根据形状进行想象。长方形长方形可以想象成电脑桌，篮球架，可以想象成电脑桌，篮球

11、架，黑板，书报；圆形可以想象成黑板，书报；圆形可以想象成山洞、管子、太阳、月亮、眼山洞、管子、太阳、月亮、眼睛等；一条直线也可以想象成睛等；一条直线也可以想象成绳子，铅笔，尺子，电线等。绳子，铅笔，尺子，电线等。2根据声音进行想象。根据声音进行想象。不同的声音可以想象不同的声音可以想象发生了不同的事情。发生了不同的事情。3.根据设置的情景进行想象。根据设置的情景进行想象。如，我变成了一棵树之后会发如，我变成了一棵树之后会发生什么事情呢？我的头发长得生什么事情呢？我的头发长得特别长可以用来干什么呢？一特别长可以用来干什么呢？一只狗变成成猫以后会有哪些奇只狗变成成猫以后会有哪些奇特的经历呢？特的经

12、历呢？4、联系生活引发想象。、联系生活引发想象。生活中也许会有一些生活中也许会有一些物品使用起来不太方物品使用起来不太方便，你想怎样进行改便，你想怎样进行改造，改造之后用起来造，改造之后用起来怎么样。怎么样。佳作在线：一支铅笔的梦想一支铅笔的梦想想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？多少梦想？ 第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多

13、么好玩！多么开心！就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！以问句开头，引起读以问句开头，引起读者的阅读兴趣者的阅读兴趣。写法品析第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。还趴着大眼睛青蛙。 有的在伞上歌唱，有有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！的在伞下玩耍。哈，多么好玩！第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。或者，伪

14、装成嫩嫩的丝瓜。 菜园里的派对菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！马上开始！哈，多么好玩！多么开心！因为伞柄是细长因为伞柄是细长的，铅笔也是细长的，铅笔也是细长的，形状相似。的，形状相似。因为豆角和丝瓜因为豆角和丝瓜也是细长的，与铅也是细长的，与铅笔的形状相似。铅笔的形状相似。铅笔可以找到伪装的笔可以找到伪装的乐趣。乐趣。第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩！哈！多么好玩！筏。船上的、岸边的一齐喝彩！哈！多么好玩！多么开心！多么开心

15、！第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。猴子的标枪。 挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩！多么开心！哈，多么好玩！多么开心！谁也不知道，一支铅笔有多少梦想谁也不知道，一支铅笔有多少梦想就像种就像种在稿纸上的字，萌多少芽，开多少花，结多少童在稿纸上的字，萌多少芽，开多少花，结多少童话。话。因为铅笔与撑竿和因为铅笔与撑竿和标枪标枪都都是直而长的，是直而长的，形状形状相似所以相似所以它能它能联想到联想到撑竿和标枪。撑竿和标枪。本文

16、首尾呼应，采用了结构相同的方式来描写铅笔本文首尾呼应，采用了结构相同的方式来描写铅笔的五个梦想。每个梦想都是先写铅笔来到什么地方，再的五个梦想。每个梦想都是先写铅笔来到什么地方，再写它要做什么，最后以写它要做什么，最后以“哈，多么好玩！多么开心！哈，多么好玩！多么开心！”结尾。结尾。“谁也不知道，一支铅笔有多少梦想谁也不知道，一支铅笔有多少梦想”给读给读者留下无限想象的空间。者留下无限想象的空间。铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。 第六个梦想，是飞到大海上。知道我要做什么吗？第六个梦想，是飞到大海上。知道我要做什么吗？我要做船上的桅杆；做船员的望远镜。开足

17、马力驶向天我要做船上的桅杆；做船员的望远镜。开足马力驶向天边。哈，多么好玩！多么开心！边。哈，多么好玩！多么开心！佳作在线：尾巴它有一只猫尾巴它有一只猫有一条尾巴，它很自豪地说：有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一我拥有一只猫！只猫！”拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者在家里，或者把它关在笼子里，或者哎，哎，真是想不出来。真是想不出来。第一段开篇点题：尾第一段开篇点题：尾巴拥有一只猫。巴拥有一只猫。引起读者引起读者的疑的疑问，尾巴问，尾巴怎么怎么

18、会拥有一只猫？会拥有一只猫？到底到底是怎么回事？是怎么回事？引起读者引起读者的的阅读兴趣。阅读兴趣。写法品析“用不着关，用不着关，”这条尾巴得意地说，这条尾巴得意地说，“我我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。都听我的话，都跟在我身边。”尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会就是一只跳蚤？不会就是一只跳蚤？ “跳蚤怎么会是猫呢？跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，尾巴说，“我这我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”把猫养在家里，把猫养在家里，还是关在笼子里？还是关

19、在笼子里？它会不会是一只跳它会不会是一只跳蚤？蚤？尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”尾巴坚持自己的想法：尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？爸爸妈妈有小孩子，不

20、能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？猫？” 爸爸妈妈有小孩爸爸妈妈有小孩子，小孩子也可以子，小孩子也可以有爸爸妈妈；猫可有爸爸妈妈；猫可以有尾巴，尾巴也以有尾巴，尾巴也可以有猫。可以有猫。另一条尾巴听到了，高兴地说：另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来哎呀，原来我有一只狗哇，真好！我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条狗的尾原来，它是一条狗的尾巴。巴。狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想：话。它跟在主人的身后，高兴地想：“对呀，原对呀，原来我有一个

21、人，真神奇！来我有一个人，真神奇！” 尾巴可以有一只尾巴可以有一只狗，狗可以有一个狗，狗可以有一个人。这种想象越发人。这种想象越发神奇，可以激发读神奇，可以激发读者丰富的想象。者丰富的想象。这篇童话故事运用了反向想象的方法，使尾巴有了这篇童话故事运用了反向想象的方法，使尾巴有了一只猫。这种想象多么神奇，这种说法多么新鲜有趣。一只猫。这种想象多么神奇，这种说法多么新鲜有趣。 “尾巴它有一只猫尾巴它有一只猫”“”“喜欢睡觉的风喜欢睡觉的风”你还想到了你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。 想飞上天的兔子想飞上天的兔子 小兔子整天被关在笼子里，除了吃几根胡萝卜，喝几口清水外，小兔子整天被关在笼子里，除了吃几根胡萝卜，喝几口清水外，只能呆呆地坐在笼子里。小兔子多想冲出笼子飞向天空啊！只能呆呆地坐在笼子里。小兔子多想冲出笼子飞向天空啊！ 想着想着，他忽然觉得后背发痒，伸手一抓，居然抓出一对毛茸想着想着，他忽然觉得后背发痒，伸手一抓，居然抓出一对毛茸茸的翅膀来。小兔子高兴极了，轻轻地扇动翅膀，一下冲开笼子，茸的翅膀来。小兔子高兴极了，轻轻地扇动翅膀，一下冲开笼子，飞上了天空。飞上了天空。