部编五年级语文上册第三单元作业练习ppt课件.pptx

1、 第三单元9 猎人海力布2.看拼音,写词语。 (1)这件事令他hu hn( )不已,他f sh( )以后决不再 s hun( )。 (2)国王拿出无数的zhn bo( )来chu xi( )英雄,感 谢英雄在山石bn t( )时救了他。 悔恨 发誓 撒谎 珍宝 酬谢 崩塌3. 将词语补充完整,并完成练习。 飞禽走( )倾( )大雨 乌云( )布 狂风( )号 (1)下面诗句对应上面的哪两个词语?选一选。 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 ( ) ( ) (2)用画“”的词语造句: _ 兽 盆 密 怒 乌云密布 倾盆大雨 冬天,狂风怒号,飞沙走石,天空 一片昏暗。 4.根据要求完成句子练习。 (

2、1)在括号里填上恰当的关联词,并选用其中的一组关联词写一句话。 ( )嘴里含着那颗宝石,( )能听懂各种动物的话。 ( )动物说了什么话,( )不要对别人说。 ( )对别人说了,您( )会变成一块石头。 只要 就 无论 都 如果 就 无论刮风下雨,他都坚持练习长跑。 (2)人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布” 的石头呢。 上面的句子中引号的作用是( )。 A.表示解释说明 B.表示引用 C.表示讽刺否定 D.表示特定称谓 D 5.回顾课文内容,完成练习。 (1)“海力布听到这个消息,大吃一惊。”句中“这个消息”是指 。我猜 海力布会这样把“这个消息”告诉乡亲们:_ _ 大山

3、要崩塌,大地要被洪水淹没,人们将面临巨大的灾难 乡亲们,一次打猎, 我救了一条小白蛇,她是龙王的女儿。龙王为了报救女之恩,给 了我一块能听懂动物语言的宝石。今天,我在山中听到鸟儿们 说,今晚这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。所以,乡亲们,你 们一定要赶快搬家,再晚就来不及了! (2)“再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲 自己。”这句话是对海力布的 描写,“牺牲自己”在文中 是指 ,这让我们感受到了海力布 的品质。 (3)猎人海力布一文主要写了海力布的这几件事:_ ; ; 。 心理 说出听到的消息,变成石头 热心助人、舍己救人 分猎物给乡 亲 救白蛇得宝石 救乡亲,变成石头

4、 6.快乐阅读。 (1)读了画“”的句子,我想用 等 成语来形容刘三姐的歌声,也让我想到了杜甫赠花卿中的 “ ”这两句诗。 余音绕梁、婉转悠扬 此曲只应天上有,人间能得几回闻 (2)刘三姐的命运与唱歌紧紧联系在一起,请你简要复述故事情节。 因为歌唱得好听,莫怀仁要 ;对歌戏弄三个秀才,无奈 逃到 ;为了不再惹麻烦,被哥哥禁止唱歌;_ ,又得以唱歌;最后刘三姐跳入小龙潭,被大鲤鱼 带到天宫,变成 。 (3)莫怀仁为什么百般刁难刘三姐?_ _ 娶她为妾 柳州 七仙女帮助她 将手帕穿过石头 歌仙 莫怀仁想娶刘三姐做妾,被刘三 姐狠狠地拒绝了,怀恨在心。 (4)下列对短文理解不正确的一项是()。 A.

5、刘三姐的故事发生在唐朝的壮族地区。 B.莫怀仁是一个仗势欺人、心狠手辣的人,而这与刘三姐的美丽善 良形成了对比。 C.哥哥让刘三姐把手帕从石头中间穿过去,是因为他知道七仙女会 帮助刘三姐,这样刘三姐就可以继续唱歌了。 D.结尾写刘三姐被大鲤鱼带到天宫,变成歌仙,充满了神奇的想象。C(5)文中写道:“刘二怕妹妹唱歌再惹来麻烦,就想方设法阻止她唱歌。” 想一想,刘二会想哪些方法来阻止刘三姐唱歌呢?请你至少写一种。 _ _ 示例:刘二每天跟着妹妹不让她唱歌。刘二将刘三姐关在屋里, 不允许她出去,也不让她唱歌。 第三单元10 牛郎织女(一)1.下列加点字读音完全正确的一组是()。 A.筛(si)子好歹

6、(di)B.梭(su)子罕(hn)见 C.瞌(k)睡 拘(j)束 D.勤恳(kn)丢三落(lu)四2.看拼音,写字词。 (1)新ln( )挽着穿着hn sh( )的q( )子,开始 i()个给zhn bi()们敬酒。 (2)so()子拜tu()我带孩子们练习游泳。. 郎 婚纱 妻 挨 长辈 嫂 托 C3.对句子中的加点词语理解不正确的是()。 A.哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产,把他看成眼中钉。(文中指牛 郎是哥嫂最厌恶、痛恨的人) B.可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。(愿望,意见) C.可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。(趣味) D.牛有时候还伸出舌头舔舔他的手,怪有意思的。

7、(很,非常) B4.根据要求完成句子练习。 (1)与下面这句话表达的意思相同的一项是()。 哥哥嫂子既然这样对待他,他又何必恋恋不舍呢? A.哥哥嫂子既然这样对待他,他必须恋恋不舍。 B.哥哥嫂子既然这样对待他,他不必恋恋不舍。 C.哥哥嫂子既然这样对待他,他不能不恋恋不舍。 D.哥哥嫂子既然这样对待他,他一定会恋恋不舍。 B (2)是谁叫他呢?回头一看,微弱的星光下,老牛嘴一张一合的,正在说话。 这句话采用了的句式,这种句式的特点是_ 。 民间故事具有前后照应的特点,这句话与课文的哪句话相呼应? 请你摘抄下来。 _ _ 设问 自问 自答 自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的

8、和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。 5.回顾课文内容,完成练习。 (1)根据课文内容排序。 老牛说话,告诉秘密精心照顾,老牛感激 发现纱衣,悄悄取走 献出纱衣,友好交谈 (2)织女原是天上的外孙女,因织得一手, 所以取名织女。作者在介绍织女的身世时,运用(倒叙 插叙顺叙)的方式,为下一课写织女的遭遇埋下了伏笔。我知 道织女是一个的人,牛郎是一个的人。 王母娘娘 好彩锦 插叙心灵手巧 勤劳能干 6.快乐阅读。(1)在文中的括号里填上恰当的关联词。(2)文中加点的“悲愤交加”的意思是_。 孟姜女“悲”的是_; “愤”的是_ 形容悲痛和愤怒交织在一起 明明是喜事,丈夫却被抓走官兵可以随意抓人,

9、自己却无能为力(3)下列对词句品读不正确的一项是()。 A.“不容分说”“硬”写出了官兵的蛮横无理,说明百姓生活在水火 之中。 B.“喜事变成一场空”用比喻的修辞手法,写出了孟姜女的悲伤。 C.画线句子中,两个“多少”和两个“没有”突出了孟姜女不畏艰难、 顽强不屈的精神。 D.第自然段说她“鼓起勇气”,是因为她已经意识到丈夫可能遇 难了。B(4)“这个噩耗”在文中指 ; “ ”用比喻的修辞手法写出了孟姜女的震惊 和悲痛。(5)用“”画出第自然段中的环境描写,说说这样描写有什么处。 _ _ 范喜良已死,尸首被填城脚 好似晴天霹雳一般 说明秦始皇的残暴行为已经激起了人怨天怒,也为 孟姜女哭倒长城做

10、铺垫。(6)下列对短文理解正确的是()。 A.短文写了成婚之日范喜良被抓、孟姜女千里寻夫和孟姜女大骂秦始 皇三件事。 B.第自然段描写了孟姜女的心理活动,说明孟姜女是一个活泼好动的 女子。 C.文中写孟姜女“整整哭了三天三夜,哭得天昏地暗,连天地都感动 了”,采用了拟人的修辞手法,充满了奇特的想象,与哭倒长城相呼 应,表现了对统治者的强烈反抗。 D.孟姜女的丈夫是因为犯罪才被官兵抓去修长城,最后死在了长城脚下。C 第三单元11* 牛郎织女(二)1.【正音】给加点字选择正确的读音。(填序号) 偎依()wi wi 筐子()kun kun 泰山()tifn 拗不过()oni 珊瑚礁()qiojio

11、衰老()shuii。. 2.【解词】根据提示的方法,理解词语。 (1)“再说天上,仙女们溜到人间的事到底让王母娘娘知道了。” 这句话中“到底”的意思是()。 A.毕竟 B.究竟 C.终究 D.到尽头 (2)请你写出加点词语的近义词。 织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走,就跑过来拉住 织女的衣裳。 () 日久天长,王母娘娘也拗不过她,就允许她每年农历七月初七 跟牛郎会一次面。 () C 怒不可遏 长年累月 (3)“碰见什么紧急事,你就披上我的皮”联系上下文我知 道,“紧急事”在文中指_。3.【感知全文】默读课文,简要概括课文的主要内容。 牛郎织女婚后的幸福生活_ _ _ 织女被王母娘娘抓走

12、 王母娘娘将织女抓走,划天河阻 隔他们 在织女极力抗争下王母娘娘允许他们鹊桥 相会4.【理解内容】主要问题一:品读语句,感悟民间故事的特点。 (1)“从此牛郎在地里耕种,织女在家里纺织。”读到这句话,我想到 了“”这个词语,由此,我也认识了的 牛郎、的织女。“王母娘娘狠狠一推,孩子倒在 地上”这句话中的“”是对王母娘娘的动作描 写,表现了王母娘娘的特点。 男耕女织 勤劳能干 美丽善良 狠狠一推 心狠手辣 (2)“我死以后,你把我的皮留着。碰见什么紧急事,你就披上我的 皮”老牛的这句话与下文的_ 这件事前后照应。 (3)民间故事充满了神奇的想象,如,文中的老牛会说话。请你再试举 两例。 ; 。

13、牛郎披上牛皮追织女 织女织的锦成为天边灿烂的云霞 喜鹊可以搭桥,牛郎织女可以站在上面 5.【理解内容】主要问题二:把握情节,给图画配上简单的文字。_ _ _ m _ _ _ _ _ _ _ 牛郎织女过着男耕女织的生活,幸福美满。王母娘娘派天兵天将抓走了织女,牛郎挑着两个孩子去追织女喜鹊搭桥,牛郎一家在鹊桥上相会、团聚 第三单元第三单元创新题组1.看图猜故事,完成练习。 (1)图一是 ,图二是 ,它 们与牛郎织女和白蛇传并称为我国的四大民间故事。 梁山伯与祝英台 孟姜女哭长城(2)图一的故事是唯一在世界上产生广泛影响的中国古代民 间传说,被誉为“( )”。 A.东方的安娜卡列尼娜 B.东方的罗密

14、欧与朱丽叶 C.东方的爱情经典 D.东方的雅典娜(3)作曲家何占豪、陈钢根据图一的故事创作了中国有史以来最著名的 小提琴曲 。(4)这两幅图上的故事,都于2006年被列入第()批国家级非物质文 化遗产名录。 A.一 B.二 C.三 D.四 B 梁祝 A2.读新闻,完成练习。 (1)文中括号里依次填入的词语最恰当的一组是()。 A.回报 保持 讲述 一波三折 B.回馈 支持 引发 跌宕起伏 C.回馈 保持 引发 跌宕起伏 D.回报 支持 叙述 性格鲜明 (2)读了新闻,我知道白蛇传中的故事情节有 、 _、_等。 B 示例:断桥相会 水漫金山寺 白蛇南极求仙草 (3)你妈妈最喜欢看平阳木偶戏白蛇传

15、了,如果让你把这则新闻转 述给她,你会怎么说? _ _ _示例:妈妈,2月12日2月14日,在平阳木偶戏保护传承中心小剧场将举行3场大型传统木偶剧白蛇传,每天14时30分开始,你可以去看看哟! 第三单元第三单元知识小结1.把词语中加点字的音节补充完整。2.给下列词语中加点的多音字注音。 ( ) ( ) 丢三 落 四 落叶 l lu.3.读拼音,写词语。4.词句训练。 (1)下列句中加点词语的字形和用法完全正确的一项是()。 A.后羿搭剑开弓,一口气射下了九个太阳。 B.只听一声震天动地的巨响,鸡蛋掉在地上打碎了。 C.这里曾经是富丽堂皇的宫殿,现在却是一片废墟。 D.当夕阳峦峦不舍地下山时,这

16、片绿色的村庄似乎要沉睡了。C (2)根据语境,在括号里填上“千万”式的词语。 他走过(),历经(),终于来到了村 子里, 告诉村民这个消息。虽然()都知道这个消息, 却没有一个人相信。这时候,阿力说:“我可以发誓,我说的话 (),请大家一定要相信我!” 千山万水 千辛万苦 千家万户 千真万确(3)根据要求完成句子练习。 亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系?(改为陈述句) _ 跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄妹俩玩,她喜欢;看门前小溪的 水活泼地流过去,她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。 (仿写句子) ,我喜欢;,我喜欢; ,我喜欢; ,我喜欢。 亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家

17、没有什么关系。 在阳光下欣赏花开花落 看晚霞涂抹天空听鸟儿在树上歌唱 和家人一起去田野郊游(4)读句子,回答问题。 据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。 这句话中的“据说”能否去掉?为什么? _ _ 不能,“据说”是“据别人说”的意思,说明这个说法没有经过考证,用“据说”使语言更严谨。 (5)展开想象,可以让故事情节变得更加丰富。文中写 道:“还有人说,那一天夜里,要是在葡萄架下边静静地听着,还可 以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。”想一想,牛郎和织 女会说些什么?会怎么说呢?请你写一段话描述一下。 _ _ _ _ _ 牛郎握着织女的手,关心地问:“这一年来,你过得好吗?王母娘娘为

18、难你了吗?织布一定很累吧?”织女深情地望着牛郎,笑着说:“我吃点儿苦没关系。你和孩子们怎么样?”说完,她俯下身,将两个孩子抱在怀里,眼泪不住地流。孩子帮她擦着眼泪,甜甜地叫着:“妈妈!妈妈!”牛郎也安慰她说:“别哭了,这不一家人团聚了吗?”5.课文回顾。 (1)海力布要龙王嘴里的宝石,是为了_ _ 。临走之时,小白蛇“再三叮嘱”的话与后文写海力布_ _ 形成了前后照应。 获得更多的猎物好分给乡亲们 说出秘密变成石头 (2)牛郎织女中的“老牛”这一形象有什么作用?下列说法不正确 的是()。 A.“老牛”这一形象是故事的线索,推动故事情节的发展。 B.老牛是勤劳奉献的象征,赞美了劳动人民勤劳朴实的

19、美德。 C.老牛不仅与牛郎终日为伴,相依为命,而且还是牛郎织女的媒人, 是故事的主人公之一。 D.老牛牺牲自己,献出牛皮,尽力帮助牛郎和织女团聚,突显了故事 的主题。 B(3)“他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急事吗?”“他”是指 ,“紧急事”在文中指。与这 句话相呼应的“老牛临死前说的话”,应该是“_ _” 牛郎 织女被王母娘娘抓走 我死以后,你把我的皮留着。碰见什么紧急事,你就披上我的皮6.背诵积累。 (1)“七夕 ,牵牛织女。家家乞巧望秋月, _ _几万条。”第二句诗写了牛郎织女_ 的传说,后两句诗写了民间过节的盛况。此外,我还知道 写牛郎织女的诗词名句有:_ _ 今宵看碧霄 渡河

20、桥 穿尽红丝 鹊桥相会 乞巧 示例:柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥 归路。 (2)“她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄妹俩玩, 她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去,她喜欢;听晓风晚风轻轻 地吹过树林,她喜欢。”这段话是围绕着“ _” 这句话来写的,作者用四个“”构成了的句式, 表现了织女对的无比热爱之情,也表现了牛郎织女 一家人的其乐融融。 她喜欢人间的生活 她喜欢 排比 人间生活 第三单元语文园地【词句段运用】2.根据要求完成词语练习。 (1)“望眼欲穿”的近义词是。 (2)形容人非常生气的词语有、等。3.比较下面两句话,说说哪句好,好在哪里。 他生气极了。 他鼻子都气歪了。

21、_ 望穿秋水 暴跳如雷 怒发冲冠第句好,恰当运用俗语,更生动具体地写出了他生气的样子。4.根据语境,选择恰当的俗语填空。(填序号) 前怕狼后怕虎 打开天窗说亮话 吃水不忘挖井人 盼星星盼月亮 (1)俗话说“()”,当我们享受幸福生活时,我们应该感谢那些 在各行各业默默奉献的人。 (2)大家(),终于盼来了救兵 5.将下列俗语和与它意思相同的成语连线。 东边不亮西边亮自食其力 捡了芝麻丢了西瓜自暴自弃 天下没有免费的午餐失之东隅,收之桑榆 破罐子破摔因小失大【日积月累】 6.把古诗补充完整,完成练习。 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。 ,穿尽红丝几万条。 (1)这首诗是唐代的写的,全诗描写了每年的农历_ 民间过乞巧节的情景,诗中描写的这一天的习俗有 、 _等。 (2)从“穿尽红丝几万条”你体会到了什么? _ 家家乞巧望秋月 林杰 七月初七 乞巧 望月我体会到乞巧的人非常多,家家户户都很重视。