辩论基础及技巧课件.pptx

1、辩论技巧与艺术一、辩论的目的和意义二、如何准备和进行一场辩论辩论的目的是什么？辩论的目的是什么？辩论最初并且最重要的目的，就是辩论最初并且最重要的目的，就是说服对方说服对方鹅湖之辩 鱼水之辩墨子墨子：“辩，争彼也；辩胜，辩，争彼也；辩胜，当也。当也。”东方：一人之辩，重于九鼎之宝；东方：一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。三寸之舌，强于百万之师。西方：雄辩是熊熊燃烧的西方：雄辩是熊熊燃烧的逻辑逻辑。什么是什么是逻辑逻辑？逻辑通常指人们思考问题，从某些已知条件出发推出合理的结论的规律，简而言之，它是一个推理过程在辩论底线的组织上，逻辑就是运用公理和已知条件推出辩论立场的过程。辩论的目

2、的是什么？坚持和发现真理！吾爱吾师 吾更爱真理 谢本师Harvard University:Let Plato be your friend, and Aristotle,but more let your friend be truth.爱因斯坦对于教育的看法 智慧并不产生于学历，而是来自智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的对于知识的终身不懈的追求终身不懈的追求。 我们把教育定义如下：所谓教育，是我们把教育定义如下：所谓教育，是忘却了忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领在校学的全部内容之后剩下的本领。 学校的目标应当是培养有学校的目标应当是培养有独立行动和独立思独立行动和独立思考考的个人。

3、的个人。辩论的魅力辩论的魅力辩论的最大魅力在于让人们学会倾听另一种声音：辩论的最大魅力在于让人们学会倾听另一种声音： 一种不同于自己观点的声音，一种不同于自己观点的声音， 一种站在其他视角观察并反对的声音，一种站在其他视角观察并反对的声音， 一种针对一种针对“真理在我手中真理在我手中”信条的诘问的声音。信条的诘问的声音。辩论好看在哪里？ 辩论体现了辩手的综合素质，是表达艺术皇冠上的明珠一是一是理论推导理论推导二是二是语言表达语言表达三是三是反应能力反应能力理论推导理论推导 + + 语言表达语言表达 + + 反应能力反应能力逻辑思维能力 从前有一个人，他的爸爸做了大官，从前有一个人，他的爸爸做了

4、大官，儿子中了状元，唯独他什么官也没有做。儿子中了状元，唯独他什么官也没有做。因此，爸爸和儿子都看不起他，平时难免因此，爸爸和儿子都看不起他，平时难免对他说些讥讽、嘲笑的话。但此人颇有自对他说些讥讽、嘲笑的话。但此人颇有自我解嘲的本领，当爸爸嗤笑他时，他就对我解嘲的本领，当爸爸嗤笑他时，他就对爸爸说：爸爸说：“你有什么了不起的，你有什么了不起的， ？ 。”当儿子嗤笑他时，他就对儿子说：当儿子嗤笑他时，他就对儿子说：“你有你有什么了不起的，什么了不起的， ？ 。”一番话把爸爸和一番话把爸爸和儿子都说乐了。儿子都说乐了。 我的儿子比你的儿子强得多我的儿子比你的儿子强得多我的爸爸比你的爸爸强得多我的

5、爸爸比你的爸爸强得多如何准备一场辩论 第一步，准备“底线”“底线” 就是最后的防线，是最基本的理论推导，它不能被驳倒。两类命题：一是真假判断 如：爱滋病是医学问题/社会问题二是比较判断 如：大学生主要靠自律/它律得到底线主要的方法 查阅资料，主要依靠互联网 头脑风暴法（集体讨论，反复推翻） 模拟辩论（尝试底线） 挽救网瘾少年应以动情晓理为主（华中） 挽救网瘾少年应以加强管理为主（财大）举例 金钱是万恶之源 金钱不是万恶之源举例得到底线前一定要破题，也就是要对题中的概念做准确的，有利于自己的界定。 异性之间存在好朋友关系 异性之间不存在好朋友关系举例前期要有完整的讨论纪录，形成分析报告一、对题目

6、的分析理解（破题）二、我方底线和观点设计三、对方可能的立论及如何反驳四、主要采取的策略雄辩的艺术雄辩的艺术如：雄辩家孟子如：雄辩家孟子杀人以梃与刃，与以政何异？杀人以梃与刃，与以政何异？五十步笑百步五十步笑百步 无望民之多于邻国无望民之多于邻国善譬善譬 善比善比 善例善例（写议论文要有说服力也是如此）（写议论文要有说服力也是如此）借力打力借力打力借对方攻击之力反击对方借对方攻击之力反击对方 在关于在关于知难行易知难行易的辩论中：的辩论中： 正方：正方：“对啊！那些人正是因为上了刑场死对啊！那些人正是因为上了刑场死到临头才知道法律的威力。法律的尊严，可到临头才知道法律的威力。法律的尊严，可谓谓“

7、知难知难”哪，对方辨友！哪，对方辨友！”（热烈掌声）（热烈掌声） 反方以反方以 “知法容易守法难知法容易守法难” 的实例论证知易行的实例论证知易行难，正方马上转而化之从难，正方马上转而化之从“知法不易知法不易”的角的角度强化己方观点，给对方以有力回击，扭转度强化己方观点，给对方以有力回击，扭转被动局势被动局势移花接木移花接木剔除对方论据中存在的缺陷，剔除对方论据中存在的缺陷， 换上于我方有利的观点，四两拨千斤换上于我方有利的观点，四两拨千斤 在在知难行易知难行易辩题中：辩题中： 反方：古人说反方：古人说“蜀遭难，难于上青天蜀遭难，难于上青天”，是，是说蜀道难走，说蜀道难走，“走走”就是就是“行

8、行”嘛！要是行不嘛！要是行不难，孙行者为什么不叫孙知者？难，孙行者为什么不叫孙知者？ 正方：孙大圣的小名是叫孙行者，可对方正方：孙大圣的小名是叫孙行者，可对方辩友知不知道，他的法名叫孙悟空，辩友知不知道，他的法名叫孙悟空，悟悟是不是是不是知知？正本清源正本清源 指出对方论据与论题的关联不紧或者背道指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰而驰 从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉入我方入我方“势力范围势力范围”，使其恰好为我方观点，使其恰好为我方观点服务服务 较之正向推理的较之正向推理的顺水推舟顺水推舟法，这种技法法，这种技法恰是反其思路而行之。恰是反其思路而

9、行之。正本清源正本清源 跳槽是否有利于人才发挥作用跳槽是否有利于人才发挥作用 正方：张勇，全国乒乓球锦标赛的冠军，就是从正方：张勇，全国乒乓球锦标赛的冠军，就是从江苏跳槽到陕西，对方辩友还说他没有为陕西人江苏跳槽到陕西，对方辩友还说他没有为陕西人民作出贡献，真叫人心寒啊！（掌声）民作出贡献，真叫人心寒啊！（掌声） 反方：请问到体工队可能是跳槽去的吗？这恰恰反方：请问到体工队可能是跳槽去的吗？这恰恰是我们这里提倡的合理流动啊！（掌声）对方辨是我们这里提倡的合理流动啊！（掌声）对方辨友戴着跳槽眼镜看问题，当然天下乌鸦一般黑，友戴着跳槽眼镜看问题，当然天下乌鸦一般黑，所有的流动都是跳槽了。（掌声）所

10、有的流动都是跳槽了。（掌声）釜底抽薪釜底抽薪 刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一。通常，这种提问是有预谋的攻招式之一。通常，这种提问是有预谋的，它能置人于，它能置人于“二难二难”境地，无论对方作境地，无论对方作哪种选择都于己不利哪种选择都于己不利 对付这种提问的一个具体技法是，从对方对付这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中，抽出一个预设选项进行的选择性提问中，抽出一个预设选项进行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪。，这种技法就是釜底抽薪。 釜底抽薪釜底抽薪 思想道德应该适应（超

11、越）市场经济思想道德应该适应（超越）市场经济 反方：我问雷锋精神到底是无私奉献精神反方：我问雷锋精神到底是无私奉献精神还是等价交换精神？还是等价交换精神？ 正方：对方辨友这里错误地理解了等价交正方：对方辨友这里错误地理解了等价交换，等价交换就是说，所有的交换都要等换，等价交换就是说，所有的交换都要等价，但并不是说所有的事情都是在交换，价，但并不是说所有的事情都是在交换，雷锋还没有想到交换，当然雷锋精神谈不雷锋还没有想到交换，当然雷锋精神谈不上等价了。（全场掌声）上等价了。（全场掌声） 当我们碰到一些在逻辑上或理论上都比较当我们碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时，不得不采用难辩的辩题时，

12、不得不采用“李代桃僵李代桃僵”的方法，引入新的概念来化解困难。的方法，引入新的概念来化解困难。 比如，比如，艾滋病是医学问题，不是社会问艾滋病是医学问题，不是社会问题题这一辩题就是很难辩的，因为艾滋病这一辩题就是很难辩的，因为艾滋病既是医学问题，又是社会问题，从常识上既是医学问题，又是社会问题，从常识上看，是很难把这两个问题截然分开的。看，是很难把这两个问题截然分开的。李代桃僵李代桃僵 如果是正方如果是正方艾滋病是医学问题，不是社会问艾滋病是医学问题，不是社会问题，引入题，引入“社会影响社会影响”这一新概念，从而肯定艾这一新概念，从而肯定艾滋病有一定的滋病有一定的“社会影响社会影响”，但不是，

13、但不是“社会问题社会问题”，并严格地确定，并严格地确定“社会影响社会影响”的含义，这样，的含义，这样，对方就很难攻进来。对方就很难攻进来。 如果是反方如果是反方艾滋病是社会问题，不是医学艾滋病是社会问题，不是医学问题，在辩论中引入问题，在辩论中引入“医学途径医学途径”这一概念，这一概念，强调要用强调要用“社会系统工程社会系统工程”的方法去解决艾滋的方法去解决艾滋病，而在这一工程中，病，而在这一工程中，“医学途径医学途径”则是必要则是必要的部分之一的部分之一 。这样周旋余地就大了，对方得花。这样周旋余地就大了，对方得花很大力气纠缠在我方提出的新概念上，其攻击很大力气纠缠在我方提出的新概念上，其攻

14、击力就大大地弱化了。力就大大地弱化了。缓兵之计 论辩中的论辩中的“快快”与与“慢慢”也是一种对立统也是一种对立统一的辩证关系。兵贵神速，一的辩证关系。兵贵神速，“快快”当然好当然好。可是，有时。可是，有时“慢慢”也有也有“慢慢”的妙处。的妙处。“慢慢”可待机，可待机，“慢慢”可施谋，可施谋，“慢慢” 可可制怒。制怒。“慢慢”是一种韧性的战术，是一种韧性的战术，“慢慢”是一场持久战，是一场持久战，“慢慢”是舌战中的缓兵之是舌战中的缓兵之计。计。 真正的高手语速都适中，不会咄咄真正的高手语速都适中，不会咄咄逼人，反显睿智幽默逼人，反显睿智幽默 第二步，准备辩辞A、开篇立论（二三辩陈辞） 要素：要素

15、： 导语：引入导语：引入 解释：对概念的明确解释：对概念的明确 立场：亮出观点立场：亮出观点 论证：一辩主要是推导过程论证：一辩主要是推导过程 （如果没有二三辩陈辞就还要加详细例证）（如果没有二三辩陈辞就还要加详细例证）B、攻辩环节、攻辩环节攻方：环环相扣，形成二律背攻方：环环相扣，形成二律背反，要注意的是，无论对方正反，要注意的是，无论对方正面回答还是反面回答，都应该面回答还是反面回答，都应该被引到矛盾中去被引到矛盾中去守方：按底线来回答，不是不守方：按底线来回答，不是不回答，而是回答后必须说出自回答，而是回答后必须说出自己的底线己的底线或者说，用绕的办法或者说，用绕的办法C、自由辩论、自由

16、辩论找到攻击点，形成几个冲找到攻击点，形成几个冲击组合击组合对自己的弱点（或者是对对自己的弱点（或者是对方的攻击点）找到防守的方的攻击点）找到防守的办法办法做好中间的组织、转折做好中间的组织、转折（二三辩的组织作用）（二三辩的组织作用）自由辩论该不该事先准备自由辩论该不该事先准备好？好？D、总结陈辞、总结陈辞两大部分：两大部分： 一是对整个辩论过程的一是对整个辩论过程的总结，其中，主要是再次指总结，其中，主要是再次指出对方的错误，以及自己在出对方的错误，以及自己在冲击对方错误的表现；冲击对方错误的表现； 二是对自己的观点再次二是对自己的观点再次重申，起到拔高的作用重申，起到拔高的作用 第三步，

17、第三步，现场表现现场表现一、合理使用类比和恰当的举例二、合理的偷换概念三、纠缠细节，让对方的攻击失效四、出其不意，让对方的思路和阵角被打乱雄辩术雄辩术 诡辩术诡辩术雄辩：雄健有力的论辩（保持自己雄辩：雄健有力的论辩（保持自己概念系统的内部逻辑一致性）概念系统的内部逻辑一致性）诡辩：颠倒黑白诡辩：颠倒黑白, ,混淆是非的论辩混淆是非的论辩（在不同概念之间跳来跳去，视概（在不同概念之间跳来跳去，视概念系统内部逻辑矛盾于不顾，当发念系统内部逻辑矛盾于不顾，当发生矛盾时则放弃自己原有的概念）生矛盾时则放弃自己原有的概念）诡辩的魅力诡辩的魅力 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：

18、曰：“倏鱼出游从容，是鱼之乐也？倏鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：庄子曰：“子非我，安知吾不知鱼之子非我，安知吾不知鱼之乐？乐？”惠子曰：惠子曰：“吾非子，固不知子吾非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。全矣。”庄子曰：庄子曰：“请循其本。子曰请循其本。子曰汝安知鱼乐汝安知鱼乐云者，既已知吾知之云者，既已知吾知之而问吾。吾知之濠上也。而问吾。吾知之濠上也。” 某男生：”我纯洁的爱情只献给你一个人。” 某女生：“那么你不纯洁的爱情给了谁呢？” 因为：猪因为：猪= =吃饭吃饭+ +睡觉睡觉

19、你你= =吃饭吃饭+ +睡觉睡觉+ +学习学习 所以：你所以：你= =猪猪+ +学习学习 梁实秋曾说“好的作品永远是少数人的专利品，大多数人永远是蠢的，永远与文学无缘”。 鲁迅先生反驳说：“倘若说，作品愈高，知音愈少，那么，推论起来，谁也不懂的东西，就是世界上的绝作。”常见手段：转移问题常见手段：转移问题 混淆或偷换概念混淆或偷换概念 虚假论据虚假论据 错误假设错误假设 机械类比机械类比 以偏概全以偏概全 模棱两可模棱两可诡辩的破解诡辩的破解 一位中学老师给学生讲中国近代一位中学老师给学生讲中国近代史，在课堂提问时向某学生提出一个史，在课堂提问时向某学生提出一个问题：问题：“你是怎样认识孙中山

20、的？你是怎样认识孙中山的？”这位学生居然回答说：这位学生居然回答说：“我根本不认我根本不认识孙中山。识孙中山。”全班同学听了这个回答全班同学听了这个回答哄堂大笑，老师也被弄得啼笑皆非。哄堂大笑，老师也被弄得啼笑皆非。 偷换概念就注解偷换概念就注解 甲问乙：甲问乙：“只有深入生活，才能只有深入生活，才能写出好的作品，对不对？写出好的作品，对不对？” 乙答道：乙答道：“对。对。” 于是甲作出判断：于是甲作出判断：“那么你整天那么你整天深入生活，写出的作品一定是好作品深入生活，写出的作品一定是好作品了。了。” 乙方才明白甲是在挖苦自己。乙方才明白甲是在挖苦自己。 虚假推理就澄清虚假推理就澄清 我国古

21、代科举考试时，为了避免冒名顶替，考生必我国古代科举考试时，为了避免冒名顶替，考生必须填写清楚自己的外貌特征。有个考生写了须填写清楚自己的外貌特征。有个考生写了“微须微须”。 考官看到怒道：考官看到怒道： “你冒名顶替，考单上明明写着没你冒名顶替，考单上明明写着没有胡须嘛！有胡须嘛！” 考生十分诧异，申辩考生十分诧异，申辩。考官说：考官说：“微微即没有。范仲淹即没有。范仲淹岳阳楼记岳阳楼记有有微斯人吾谁与归微斯人吾谁与归，说的就是没有先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的人，说的就是没有先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的人，我跟谁一道呢？我跟谁一道呢？” 考生反驳说：考生反驳说：“古书上说古书上说孔子微

22、服而过宋孔子微服而过宋，这，这里微服就是不暴露官员身份的装束，如果里微服就是不暴露官员身份的装束，如果微微只作只作没有没有讲，难道说孔子脱得赤条条地到宋国去吗？讲，难道说孔子脱得赤条条地到宋国去吗？”以偏概全就反例以偏概全就反例 一个小男孩在店里买了一个面包，发现面包一个小男孩在店里买了一个面包，发现面包比平时小得多，于是对老板说：比平时小得多，于是对老板说：“这个面包怎么这个面包怎么这么小啊？这么小啊？” “哦，这样你拿起来就方便了。哦，这样你拿起来就方便了。” 小男孩没再争辩，留下一点钱就要离开，老板赶小男孩没再争辩，留下一点钱就要离开，老板赶紧大声喝住他：紧大声喝住他：“嗨！你面包没给足

23、钱啊！嗨！你面包没给足钱啊！” “哦！不要紧，哦！不要紧，”小孩说，小孩说，“这样，你收起钱来这样，你收起钱来就方便了。就方便了。” 以伪证攻击伪证以伪证攻击伪证 从前，有一个骗子自称占星家，说他能根据从前，有一个骗子自称占星家，说他能根据天上的星辰推算人的命运。一次，国王召见占星天上的星辰推算人的命运。一次，国王召见占星家，问他自己能活多久。家，问他自己能活多久。 占星家想了想说：占星家想了想说：“您您还能活一年。还能活一年。”国王一听瘫倒在地，卧床不起。国王一听瘫倒在地，卧床不起。 聪明的宰相决心戳穿占星家的骗人把戏，于聪明的宰相决心戳穿占星家的骗人把戏，于是问他：是问他：“你还能活多久？

24、你还能活多久？” 占星家假装推算了占星家假装推算了一阵说：一阵说：“2020年。年。” 宰相下令：宰相下令：“马上砍掉占星家的脑袋。马上砍掉占星家的脑袋。” 占占星家一死，国王的病马上好了。星家一死，国王的病马上好了。 以兑现直破谬误以兑现直破谬误慎用诡辩解己困慎用诡辩解己困遇诡冷静抓破绽遇诡冷静抓破绽最后诚挚祝愿各位同学最后诚挚祝愿各位同学 专业知识进行更有条理地梳理，理解更加透彻专业知识进行更有条理地梳理，理解更加透彻 专业领域结合社会热点、时事政治关注更广泛专业领域结合社会热点、时事政治关注更广泛 主动学习能力提升、团队合作更加默契主动学习能力提升、团队合作更加默契 举止优雅、谈吐幽默、虚怀若谷、独立自信，学举止优雅、谈吐幽默、虚怀若谷、独立自信，学会换位思考、尊重他人会换位思考、尊重他人