部编版二年级下册语文第6单元课件全套.pptx

1、新课导入新课导入 看，荷叶碧绿接天，荷花娇艳美丽；白看，荷叶碧绿接天，荷花娇艳美丽；白鹭一飞冲天，西岭上积雪千年不化。听，黄鹭一飞冲天，西岭上积雪千年不化。听，黄鹂在空中鸣叫，声音悦耳动听鹂在空中鸣叫，声音悦耳动听这些美丽这些美丽的景象，是不是让你心驰神往呢？让我们跟的景象，是不是让你心驰神往呢？让我们跟随诗人一起去领略这独特的风光吧！随诗人一起去领略这独特的风光吧！古诗二首古诗二首1515部编版二年级部编版二年级下册下册晓晓xi o慈慈c我 会 认我 会 认毕毕b竟竟jng映映绝绝yngju鹂鹂l鸣鸣mng行行h ng含含h n岭岭lng泊泊b行行 hng xng（银行）（银行）（步行）（步

2、行）例：妈妈每天步行（例：妈妈每天步行（ ）去银行）去银行（ ）上班。上班。 hngxng多 音 字多 音 字我会写我会写湖湖莲莲穷穷荷荷绝绝含含岭岭吴吴hlinqinghjuhnlngw穷莲荷湖绝 含 岭 吴 仔细观察田字格中的生字，找一找有仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。相同特点的生字。找一找左右结构：左右结构：湖湖吴吴岭岭绝绝含含荷荷穷穷莲莲上下结构：上下结构： 大自然的奇丽风光无处不在，今天就让我们大自然的奇丽风光无处不在，今天就让我们一起通过两首古诗来欣赏诗人笔下的美景。一起通过两首古诗来欣赏诗人笔下的美景。妙解课文妙解课文作 者 简 介作 者 简 介 杨万里杨万里（

3、1127120611271206），字廷秀，），字廷秀，号诚斋，南宋诗人。与陆游、尤袤号诚斋，南宋诗人。与陆游、尤袤（momo）、范成大并称为）、范成大并称为“中兴四中兴四大诗人大诗人”“”“南宋四大家南宋四大家”。擅写自。擅写自然景物，语言浅显易懂、清新自然。然景物，语言浅显易懂、清新自然。著有诚斋集。著有诚斋集。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 宋 杨 万 里 宋 杨 万 里毕 竟 西 湖 六 月 中 ，毕 竟 西 湖 六 月 中 ，风 光 不 与 四 时 同 。风 光 不 与 四 时 同 。接 天 莲 叶 无 穷 碧 ，接 天 莲 叶 无 穷 碧 ，映 日 荷 花 别 样 红 。映

4、日 荷 花 别 样 红 。读一读xiobjngyngcsng朗读指导毕毕 竟竟 西西 湖湖 六六 月月 中，中，风风 光光 不不 与与 四四 时时 同。同。接接 天天 莲莲 叶叶 无无 穷穷 碧，碧，映映 日日 荷荷 花花 别别 样样 红。红。/晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方时间：早晨时间：早晨事件：送别朋友事件：送别朋友地点地点解读诗题 诗人在送别友人时看到了诗人在送别友人时看到了什么样的画面？表达了怎样的什么样的画面？表达了怎样的感情？感情？想一想毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。认真读古诗，解读诗句：到底到底有 有什么不有什么不同呢？设置悬同呢？设置悬

5、念，引发思考。念，引发思考。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。与天空相接与天空相接格外格外无边无际的碧绿色无边无际的碧绿色太阳映照太阳映照诗意是诗意是：碧绿的莲叶无边无际，好像与天相：碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，荷花在太阳的映照下，显得格外红艳。接，荷花在太阳的映照下，显得格外红艳。接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红莲叶范围广，莲叶范围广，气势宏大气势宏大荷花之美荷花之美颜色绿颜色绿红得艳丽，红得艳丽，光彩照人光彩照人 诗人用充满强烈色彩对比的诗人用充满强烈色彩对比的“碧碧”“”“红红”二字，将六月西湖二字，将六月西湖那不同于其他时节的

6、绮丽景象，写得十分传神。那不同于其他时节的绮丽景象，写得十分传神。莲叶之美莲叶之美接天莲叶无穷接天莲叶无穷碧碧，映日荷花别样映日荷花别样红红。毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。议论议论写景写景层次梳理层次梳理风光风光不同不同 赞美景色赞美景色眷恋友人眷恋友人晓出净慈寺晓出净慈寺送林子方送林子方西湖西湖六月六月议论议论 荷花荷花别样红别样红 莲叶莲叶无穷碧无穷碧写景写景 主旨归纳主旨归纳 晓出净慈寺送林子晓出净慈寺送林子方通过对西湖六月美景方通过对西湖六月美景的极度赞美，曲折地表达的极度赞美，曲折地表达

7、了诗人对友人深情的眷恋。了诗人对友人深情的眷恋。作 者 简 介作 者 简 介 杜甫（杜甫（712770712770），字子美，自），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，世称人，世称“诗圣诗圣”，与李白合称，与李白合称“李李杜杜”。著有春望春夜喜雨。著有春望春夜喜雨望岳登高等作品。望岳登高等作品。读一读两两 个个 黄黄 鹂鹂 鸣鸣 翠翠 柳，柳，一一 行行 白白 鹭鹭 上上 青青 天。天。窗窗 含含 西西 岭岭 千千 秋秋 雪，雪，门门 泊泊 东东 吴吴 万万 里里 船。船。绝绝 句句 唐唐 杜甫杜甫jutngflmnghnglhnlngb两两 个个 黄

8、黄 鹂鹂 鸣鸣 翠翠 柳，柳，一一 行行 白白 鹭鹭 上上 青青 天。天。窗窗 含含 西西 岭岭 千千 秋秋 雪，雪，门门 泊泊 东东 吴吴 万万 里里 船。船。朗读指导/ /两两 个个 黄黄 鹂鹂 鸣鸣 翠翠 柳，柳，一一 行行 白白 鹭鹭 上上 青青 天。天。黄莺，叫声悦耳。黄莺，叫声悦耳。羽毛纯白，能高飞。羽毛纯白，能高飞。诗意：诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫，一行两只黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫，一行白鹭在晴朗的天空中飞翔。白鹭在晴朗的天空中飞翔。认真读古诗，解读诗句：“黄鹂黄鹂”与与“白鹭白鹭”，“翠柳翠柳”与与“青天青天”，两两相对，两两相对，四种景物，有声有色，描绘了一幅色彩明丽、清

9、新动人的四种景物，有声有色，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的图画，表现出诗人此时闲适的心情。图画，表现出诗人此时闲适的心情。相互映衬相互映衬动态之美动态之美两两 个个 黄黄 鹂鹂 鸣鸣 翠翠 柳，柳，一一 行行 白白 鹭鹭 上上 青青 天。天。窗窗 含含 西西 岭岭 千千 秋秋 雪，雪，门门 泊泊 东东 吴吴 万万 里里 船。船。指西岭雪山上常指西岭雪山上常年不化的积雪年不化的积雪从很远的地方开来的船只从很远的地方开来的船只诗意：诗意：从窗口可以望见远处西岭上常年不化从窗口可以望见远处西岭上常年不化的积雪，门外江面上停泊着自万里外的东吴的积雪，门外江面上停泊着自万里外的东吴而来的船只。而来的船只

10、。停泊停泊诗人是从屋里向窗外望去的，诗人是从屋里向窗外望去的，所以看到远处的西岭雪山，所以看到远处的西岭雪山，就像是镶嵌在窗户上一样。就像是镶嵌在窗户上一样。“千秋雪千秋雪”表现出时间的永恒，而表现出时间的永恒，而“万里船万里船”又让人联想又让人联想到广阔的空间。这虽是诗人的想象，但诗的意境却因此显到广阔的空间。这虽是诗人的想象，但诗的意境却因此显得更加幽远、开阔，显示出诗人开阔的胸怀。得更加幽远、开阔，显示出诗人开阔的胸怀。静态之美静态之美窗窗 含含 西西 岭岭 千千 秋秋 雪，雪，门门 泊泊 东东 吴吴 万万 里里 船。船。窗含西岭千秋雪窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船门泊东吴万里船层次梳理层

11、次梳理白鹭白鹭上青天上青天 色彩明丽色彩明丽清新开阔清新开阔绝句绝句黄鹂黄鹂鸣翠柳鸣翠柳动态动态 东吴东吴万里船万里船 西岭西岭千秋雪千秋雪静态静态 主旨归纳主旨归纳 绝句描写了春天到来时，绝句描写了春天到来时，成都杜甫草堂周围多姿多彩、清成都杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观，表达了诗人新开阔的自然景观，表达了诗人愉悦的心情。愉悦的心情。拓展延伸拓展延伸小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 宋宋杨万里杨万里小池小池荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 唐唐王昌龄王昌龄采莲曲采莲曲采莲南塘秋，莲花过人头。采莲南塘秋，莲花过人头。 南

12、朝民歌南朝民歌 唐唐 杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。绝绝 句句绝绝 句句经典国学 无论是杨万里对莲叶、荷花的赞无论是杨万里对莲叶、荷花的赞美，还是杜甫对草堂周围景色的描绘，美，还是杜甫对草堂周围景色的描绘，都在启示我们：只要留心观察身边的都在启示我们：只要留心观察身边的事物，发挥想象，就能够写出好的作事物，发挥想象，就能够写出好的作品来。品来。结束 语课后习题解析课后习题解析1.1.朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。 朗读指导：在朗读时，要结合书中插图的画面边读朗读指导：在朗读时，要结合书中插图的画面边读边想象，同

13、时注意体会诗的意境和诗人的情感。此外，边想象，同时注意体会诗的意境和诗人的情感。此外，还要注意把握好诗的停顿、节奏，读出诗的韵律。还要注意把握好诗的停顿、节奏，读出诗的韵律。 背诵指导：背诵时，要反复朗读，熟读成诵。背诵指导：背诵时，要反复朗读，熟读成诵。2.2.读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。参考答案：参考答案：碧绿的莲叶，无边无际，好像与天相接，荷花在太碧绿的莲叶，无边无际，好像与天相接，荷花在太 阳的照耀下，显得特别红艳。阳的照耀下，显得特别红艳。两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地鸣叫，一行白鹭在两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地鸣叫，一行白鹭在 晴朗

14、的天空中自由地飞翔。晴朗的天空中自由地飞翔。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。朗读课文朗读课文，背诵背诵课文课文。读诗句，想画面，根据读诗句，想画面，根据诗意，给诗诗意，给诗配配画。画。课后作业课后作业新课导入新课导入有位老兄脾气大，有位老兄脾气大， 爱发怒的就数他。爱发怒的就数他。 发起怒来大声吼，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。伴着成串泪珠下。雷雷 雨雨1616部编版二年级下册部编版二年级下册资 料 袋资 料 袋我 会 认我 会 认 y 压压蝉蝉 ch n垂垂chu户户h扑扑p看看 kn kn（看

15、见）（看见）（看守）（看守）例：例：1.1.小鹿小鹿看看（ ）见狮子来了，吓得四处逃窜。）见狮子来了，吓得四处逃窜。 2.2.多年来，爷爷一直为村里多年来，爷爷一直为村里看看（ ）守山林）守山林。knkn多 音 字多 音 字户户垂垂蝉蝉压压扑扑liwhichuchungfng zipyshn dinyng我 会 读我 会 读我会写我会写liwhiy chuhyngp雷雷乌乌黑黑压压垂垂户户迎迎扑扑【黑沉沉黑沉沉】【一动不动一动不动】【渐渐渐渐】【清新清新】【迎面迎面】表示程度或数量逐步缓慢增减。表示程度或数量逐步缓慢增减。对着脸。对着脸。清爽而新鲜。清爽而新鲜。形容毫不移动。形容毫不移动。形容

16、黑暗（一般多指天色）。形容黑暗（一般多指天色）。词语解释词语解释词语对对碰词语对对碰忽然忽然突然突然 逃走逃走逃跑逃跑渐渐渐渐逐渐逐渐 清新清新新鲜新鲜一动不动一动不动纹丝不动纹丝不动清新清新污浊污浊 打开打开关闭关闭黑沉沉黑沉沉亮堂堂亮堂堂一动不动一动不动活蹦乱跳活蹦乱跳 同学们，请大家认真听课文朗读，同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：注意生字词的读音，边听边思考：妙解课文妙解课文本文作者描写的顺序是什么？本文作者描写的顺序是什么？ 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。风来之前风

17、来之前 学习课文学习课文第第1 13 3自然段，了解雷雨到自然段，了解雷雨到来之前的景象。来之前的景象。满天的满天的乌云乌云，黑沉沉黑沉沉地压下来。地压下来。树上的树上的叶子叶子一动不动一动不动蝉蝉一声也不叫一声也不叫风来之时风来之时 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 不好。用不好。用“逃逃”字说明当时风刮得很大，字说明当时风刮得很大，连蜘蛛都害怕了，急于离开，所以才会连蜘蛛都害怕了，急于离开，所以才会“逃逃”走；换成走；换成“跑跑”字则没有这种表达效果。字则没有这种表达效果。想一想：把想一想：把“逃逃”换成换

18、成“跑跑”好不好？为什么？好不好？为什么？忽然一阵忽然一阵大风大风，吹得，吹得树枝树枝乱摆乱摆。一只一只蜘蛛蜘蛛从网上从网上垂下来垂下来，逃走了逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。闪电越来越亮，雷声越来越响。 闪电和雷声是同时发出的，由于光的传播闪电和雷声是同时发出的，由于光的传播速度比声音的传播速度快，我们总是先看见闪速度比声音的传播速度快，我们总是先看见闪电，后听见雷声。电，后听见雷声。作者为什么先写闪电，后写雷声？作者为什么先写闪电，后写雷声？闪电闪电越来越亮越来越亮，雷声雷声越来越响越来越响。 学习课文学习课文第第4 46 6自然段，了解雷雨到自然段，了解雷雨到来时的景象。来时的景象。

19、哗，哗，哗，哗，哗，哗，雨下起来了。雨下起来了。说一 说同学们，你们还能说出其他形容下雨的拟声同学们，你们还能说出其他形容下雨的拟声词吗？词吗？ 沙沙沙沙 唰唰唰唰 滴滴嗒嗒滴滴嗒嗒 淅淅沥沥淅淅沥沥 滴答滴答滴答滴答 哗啦哗啦哗啦哗啦 啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒 噼里啪啦噼里啪啦 雨越下越大。往窗雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，外望去，树啊，房子啊，都看不清了。都看不清了。说明雨下得又大又猛又急。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。声也小了。写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。 天亮起来了。打开窗户，清新的空天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。气迎面扑来。和雨前

20、的景象形成对比 学习课文学习课文第第7 7、8 8自然段，了解雷雨过自然段，了解雷雨过后的景象。后的景象。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了水满了，青蛙也叫起来了。思考：这段话主要描写了什么？思考：这段话主要描写了什么？雨雨停停了，了，太太阳阳出来出来了。一条了。一条彩虹彩虹挂挂在天空。在天空。蝉蝉叫叫了。了。蜘蛛蜘蛛又又坐坐在网上。在网上。池塘池塘里水里水满满了，了，青蛙青蛙也也叫叫起来了。起来了。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空

21、。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了水满了，青蛙也叫起来了。 “挂”“叫”“坐”这几个动词，写出了雨后生动活泼、充满生机的景象。 雨后的大自然中，你还能看到什么样的景象？说一说雨水积在路面坑坑洼洼的地方，形成了雨水积在路面坑坑洼洼的地方，形成了一个个小水洼，倒映出天空中蓝天白云。一个个小水洼，倒映出天空中蓝天白云。花瓣上、草叶上都躺着晶莹的露花瓣上、草叶上都躺着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，像一颗颗珠，在阳光的照耀下，像一颗颗耀眼的钻石。耀眼的钻石。层次梳理层次梳理雷雨中雷雨中 雷雨雷雨雷雨前雷雨前 雷雨后雷雨后乌云乌云大风大风闪电、雷声闪电

22、、雷声雨下起来雨下起来越下越大越下越大渐渐 渐小了渐小了空气空气太阳太阳彩虹彩虹池塘池塘 本文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒发了作者对大自然的热爱之情。有关雷雨的谚语有关雷雨的谚语不要躲在大树下不要躲在大树下不要打电话不要打电话不要开窗户不要开窗户雷雨天不要做哪些事情？雷雨天不要做哪些事情？结束 语 大自然多么奇妙！有黑压压大自然多么奇妙！有黑压压的乌云，有震耳欲聋的雷声，有的乌云，有震耳欲聋的雷声，有倾盆的大雨，有美丽的彩虹倾盆的大雨，有美丽的彩虹在生活中，我们只要用心观察，在生活中，我们只要用心观察，就会发现大自然的许多奥秘呢！就会发现大自然的许多奥秘呢！1

23、.1.朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。背诵课文。 朗读指导：朗读指导：读第读第1 1、2 2自然段时，语调低沉，语速缓慢，自然段时，语调低沉，语速缓慢，要读出雷雨前压抑、沉闷的气氛；读第要读出雷雨前压抑、沉闷的气氛；读第3 3自然段时，语调稍自然段时，语调稍高，第二个高，第二个“越来越越来越”比第一个读得重些，要读出闪电和雷比第一个读得重些，要读出闪电和雷声的来势凶猛；读第声的来势凶猛；读第4 47 7自然段时，语速稍快，语调高昂，自然段时，语速稍快，语调高昂，读出雷雨之大；第读出雷雨之大；第8 8自然段要带着轻快、舒缓

24、的语气来读，自然段要带着轻快、舒缓的语气来读，要读出雨过天晴后景物的美和动物们的悠闲。要读出雨过天晴后景物的美和动物们的悠闲。 背诵指导：背诵指导：背诵要在熟读的基础上进行，可以按照背诵要在熟读的基础上进行，可以按照“雷雨前雷雨前雷雨中雷雨中雷雨后雷雨后”的顺序进行背诵。的顺序进行背诵。 参考答案：雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地压下来。参考答案：雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。刮来一阵大风，吹树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。刮来一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响

25、。越亮，雷声越来越响。 雷雨中：雨下起来了，越下越大，窗外的景物全看不雷雨中：雨下起来了，越下越大，窗外的景物全看不清了。渐渐地，雷声小了，雨声也小了。清了。渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 雷雨后：天亮起来了，空气很清新。太阳出来了。一雷雨后：天亮起来了，空气很清新。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。这一切让人感觉清新和愉悦。了，青蛙也叫起来了。这一切让人感觉清新和愉悦。2.2.读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。满天的乌云，黑沉沉地压下来。满天的乌云

26、，黑沉沉地压下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。一条彩虹挂在天空。一条彩虹挂在天空。 解题指导：在认真抄写之前，先大声读一读这三个句子，解题指导：在认真抄写之前，先大声读一读这三个句子，边读边想一想加点的词好在哪里。边读边想一想加点的词好在哪里。另外，在抄写时，不要看一另外，在抄写时，不要看一个字写一个字，要先看一句后再写，能把字写得工整、干净就个字写一个字，要先看一句后再写，能把字写得工整、干净就更好啦！更好啦！ “压压”在这里是在这里是“逼近逼近”的意思，写出了乌云的低及它的的意思，写出了乌云的低及它的来势凶猛。来势凶猛。 一个一个“垂垂”字把蜘蛛被大风吹起时

27、吊在细丝上的样子刻画字把蜘蛛被大风吹起时吊在细丝上的样子刻画得惟妙惟肖。得惟妙惟肖。 “ “挂挂”在这里是在这里是“悬挂悬挂”的意思，这个词能让人们感到彩的意思，这个词能让人们感到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。3.3.读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。情景。 解题指导：这里列举的是四种不同强度的雨，同学们解题指导：这里列举的是四种不同强度的雨，同学们在生活中大多都见过、感受过。在说的时候，可以从雨的在生活中大多都见过、感受过。在说的时候，可以从雨的样子、声音入手，也可以借助景物来表现

28、。样子、声音入手，也可以借助景物来表现。毛毛雨毛毛雨 阵雨阵雨 雷雨雷雨 暴暴( (bo) )雨雨参考答案：参考答案：毛毛雨：细细的雨珠连成一片，如同一颗颗珍珠串成的毛毛雨：细细的雨珠连成一片，如同一颗颗珍珠串成的雨帘，被风一吹，便随之飘动起来。雨帘，被风一吹，便随之飘动起来。阵雨：刚才还是晴空万里，转眼间大雨就哗哗地下了起阵雨：刚才还是晴空万里，转眼间大雨就哗哗地下了起来，落在池塘里溅起无数的小水花。雨下了一会儿就停了。来，落在池塘里溅起无数的小水花。雨下了一会儿就停了。水泥路被雨水冲刷得干干净净，空气也显得格外清新。水泥路被雨水冲刷得干干净净，空气也显得格外清新。雷雨：天气非常闷热，转眼间

29、，乌云翻滚，电闪雷鸣。雷雨：天气非常闷热，转眼间，乌云翻滚，电闪雷鸣。只听轰隆一声，开始下起了大雨。豆大的雨点打在地上，只听轰隆一声，开始下起了大雨。豆大的雨点打在地上，就像一个个调皮的小娃娃在比跳高呢！就像一个个调皮的小娃娃在比跳高呢！暴雨：暴雨：“轰隆隆！轰隆隆！”一阵阵震耳欲聋的雷声响起，接着，一阵阵震耳欲聋的雷声响起，接着，瓢泼大雨从天而降。天地之间像挂着一幅巨大的珠帘，迷瓢泼大雨从天而降。天地之间像挂着一幅巨大的珠帘，迷蒙蒙一片。雨水落在房顶上，又哗哗地流到了地面。雨越蒙蒙一片。雨水落在房顶上，又哗哗地流到了地面。雨越下越大，地上的积水越来越多，不一会儿，地面、沟渠都下越大，地上的积

30、水越来越多，不一会儿，地面、沟渠都是涌动的水流。是涌动的水流。课后作业课后作业 有感情地朗读并背诵这篇课文。有感情地朗读并背诵这篇课文。 课后观察下雨的时候是先看到闪电还是先课后观察下雨的时候是先看到闪电还是先听到雷声。听到雷声。新课导入新课导入 如果你在一座城市里迷了如果你在一座城市里迷了路，你去问别人就知道怎么走路，你去问别人就知道怎么走了。可如果你在野外迷了路，了。可如果你在野外迷了路，你会怎么办呢？这节课我们就你会怎么办呢？这节课我们就来学习一首小诗，了解一些在来学习一首小诗，了解一些在野外迷路后，利用自然景物辨野外迷路后，利用自然景物辨别方向的好办法。别方向的好办法。1717要是你在

31、野外迷了路要是你在野外迷了路部编版二年级下册部编版二年级下册hu ng我 会 认我 会 认bi n辨辨慌慌惊慌惊慌辨别辨别zhng忠忠sh实实忠诚忠诚d o导导zh n盏盏导游导游一盏灯一盏灯永垂不朽永垂不朽yng永永闯闯chu ngpng碰碰chu稠稠碰见碰见稀稀q渠渠x稀疏稀疏j积积积雪积雪空空 kng kng（空气（空气）（空地）（空地）例：例：1.1.雨过天晴，雨过天晴，空空（ ）气很清新。）气很清新。 2. 2.爷爷在门前的爷爷在门前的空空（ ）地上种了很多菜。）地上种了很多菜。 多 音 字多 音 字kngkng慌慌盏盏永永闯闯碰碰稠稠稀稀渠渠积积实实忠忠辨辨导导慌慌 张张 帮帮 助

32、助 辨辨 别别 忠忠 实实 向向 导导 我 会 读我 会 读一一 盏盏 永永 远远 乱乱 闯闯 碰碰 上上 稠稠 密密 稀稀 疏疏 特特 别别 沟沟 渠渠 积积 雪雪 指指南南针针 hunhunbnbn zh zh bin binzhnzhn shshdodozhnzhn ynynchunchunpnpnchuchuxxttqq j jzhzh zhnzhn天然天然我会写我会写指指针针帮帮助助导导永永碰碰特特积积zhzhnbngzhdoyngpngt j帮针助指导 永 特 积 仔细观察田字格中的生字，找一找有仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。相同特点的生字。找一找帮帮导导针针特特

33、积积指指上下结构上下结构左右结构左右结构独体字独体字永永助助同学们同学们，本课的生字你们都掌握了吗？，本课的生字你们都掌握了吗？现在请现在请大家进行听写，一起来检验吧！大家进行听写，一起来检验吧！ 点图看视频点图看视频词语解释词语解释【慌张】【慌张】心里不沉着，动作忙乱。心里不沉着，动作忙乱。【辨别】【辨别】根据不同事物的特点，在认识上加以区别。根据不同事物的特点，在认识上加以区别。【忠实】【忠实】忠诚可靠。忠诚可靠。【向导】【向导】带路的人带路的人。【指点指点】指出来使人知道；点明。指出来使人知道；点明。【观察】【观察】仔细察看（事物或现象）。仔细察看（事物或现象）。稠稠稀稀 慌张慌张镇定镇

34、定 永远永远暂时暂时 忠实忠实奸诈奸诈 特别特别一般一般 永远永远永久慌张永久慌张惊慌惊慌 观察观察观看观看辨别辨别辨认辨认 指点指点指导指导 忠实忠实忠诚忠诚词语词语对对碰对对碰 同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：妙解课文妙解课文课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ 这篇课文一共有这篇课文一共有六六节，课文介绍了节，课文介绍了太阳太阳、 北极星北极星、大树大树、积雪积雪这这四四种大自然中天然的指种大自然中天然的指南针。南针。整体感知课文一共有几节，主要讲了哪些课文一共有几节，主要讲了哪些“天然天然指南针指南针”？要是你在野外迷了路，要是你在野外迷了路，可

35、千万别慌张。可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。会帮助你辨别方向。思考：思考：画线句子采用了什么样的修辞手法？画线句子采用了什么样的修辞手法？ 指南针：指南针：利用磁针制成的指示方向的仪器，把磁针利用磁针制成的指示方向的仪器，把磁针支在一个直轴上，可以做水平旋转，由于磁针受地磁吸支在一个直轴上，可以做水平旋转，由于磁针受地磁吸引，针的一头总是指向南方。利用这一性能可以辨别方引，针的一头总是指向南方。利用这一性能可以辨别方向，常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。指南向，常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。指南针的前身是中国古代四大发明之一的

36、司南。针的前身是中国古代四大发明之一的司南。资 料 袋资 料 袋 朗读课文第朗读课文第2 25 5小节，一起探究：小节，一起探究： 大大自然中的自然中的“天然的指南针天然的指南针”是怎是怎样帮助人们辨别方向的呢样帮助人们辨别方向的呢？太阳是个忠实的向导，太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。它在天空给你指点方向。中午的时候它在南边，中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。地上的树影正指着北方。思考：思考：联系生活实际，说说太联系生活实际，说说太阳是如何给我们指点方向的。阳是如何给我们指点方向的。忠诚可靠的带路的人忠诚可靠的带路的人清晨清晨傍晚傍晚东东西西太阳是个忠太阳是个忠实的向导实的向

37、导比喻 东东西西南南北北因为我国在地球的北因为我国在地球的北半球，绝大部分地区半球，绝大部分地区中午的太阳在南边，中午的太阳在南边，而影子正好位于光源而影子正好位于光源的相反方向，即影子的相反方向，即影子指着北方，因此说太指着北方，因此说太阳能指点方向。阳能指点方向。北极星是盏指路灯，北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。它永远高挂在北方。要是你能认出它，要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。就不会在黑夜里乱闯。思考：思考：夜晚怎么辨认方向呢夜晚怎么辨认方向呢？夜晚的星星那么多，怎样辨认北夜晚的星星那么多，怎样辨认北极星呢？极星呢？ 先看北斗七星，把北斗七先看北斗七星，把北斗七星星勺口上勺口上的两

38、颗小星连起来的两颗小星连起来，沿勺沿勺口方向延伸至两颗小星口方向延伸至两颗小星距离约距离约5 5倍处，那颗最闪亮的倍处，那颗最闪亮的星就是北极星。星就是北极星。要是碰上阴雨天，要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是枝叶稠的一面是南方，南方，枝叶稀的一面是北方。枝叶稀的一面是北方。思考：思考：阴阴雨天怎样辨认方向呢雨天怎样辨认方向呢？运用了拟人的修辞运用了拟人的修辞手法，手法，把树当成我把树当成我们的朋友来写们的朋友来写思考：思考：树叶的稀稠和阳光有什么关系？树叶的稀稠和阳光有什么关系？ 在北半球，大树的南面，在北半球，大树的南面，因受到充足的阳光照射，所因受到充足的阳光

39、照射，所以枝叶繁茂，树皮光滑；而以枝叶繁茂，树皮光滑；而北面，因背向太阳，所以枝北面，因背向太阳，所以枝叶稀疏，树皮比较粗糙。因叶稀疏，树皮比较粗糙。因此，我们可以通过观察大树此，我们可以通过观察大树来辨别方向。来辨别方向。南稀稠北思考：思考：怎样用沟渠里的积雪来分辨南北方向？怎样用沟渠里的积雪来分辨南北方向？北方北方南方南方 积雪融化快慢与地表温度有关。向阳的一面，太阳照积雪融化快慢与地表温度有关。向阳的一面，太阳照射时间长，温度高，积雪融化得快；背阴的一面，太阳射时间长，温度高，积雪融化得快；背阴的一面，太阳晒不着，温度低，积雪融化得慢。所以，北半球冬天沟晒不着，温度低，积雪融化得慢。所以

40、，北半球冬天沟渠里的积雪，北面化得快，南面化得慢。渠里的积雪，北面化得快，南面化得慢。 通通过学习，你知过学习，你知道在野外迷了路该怎么办吗？道在野外迷了路该怎么办吗？什么时候什么时候观察什么观察什么怎样辨别怎样辨别晴天的白天晴天的白天太阳太阳太阳中午在太阳中午在南边南边，树影指，树影指北方北方晴天的晚上晴天的晚上北极星北极星北极星永远高挂北极星永远高挂北方北方阴雨天阴雨天大树树叶大树树叶稠的一面是稠的一面是南方南方，稀的一，稀的一面是面是北方北方下雪天下雪天沟渠积雪沟渠积雪化得快的是化得快的是北边北边，化得慢，化得慢的是的是南边南边思考：思考：这一节讲了什么这一节讲了什么？要是你在野外迷了路

41、，要是你在野外迷了路，可千万别慌张。可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。需要你细细观察，多多去想。多多去想多多去想细细观察细细观察化得快化得快 北北化得慢化得慢 南南雪雪后后 沟渠里的积沟渠里的积雪雪要是你要是你在野外在野外迷了路迷了路中中午午 太太阳阳 在在南南方，树影指方，树影指北北黑黑夜夜 北北极星极星 挂在挂在北北方方层次梳理层次梳理树叶稠树叶稠 南南树叶稀树叶稀 北北阴雨阴雨天天 大树大树主旨归纳主旨归纳年轮密集的是年轮密集的是北北方，方，年轮稀疏的是年轮稀疏的是南南方。方。密密稀稀综合拓展综合拓展菊菊古古蒙蒙能指示方向的草能指

42、示方向的草 草原上，有经验的牧民可草原上，有经验的牧民可以利用草原上生长的一以利用草原上生长的一 些植物些植物来辨明南北东西。来辨明南北东西。 蒙古菊、野蒙古菊、野莴苣如果猛然看去，没有什么莴苣如果猛然看去，没有什么奇异之处。然而你仔细观察，奇异之处。然而你仔细观察，就会发现，它们的叶片不是平就会发现，它们的叶片不是平面向着太阳，而是同地面垂直，面向着太阳，而是同地面垂直，大致按南北方向排列，好像指大致按南北方向排列，好像指南针一样，指示着南北方向。南针一样，指示着南北方向。所以，所以， 人们把它们称之为人们把它们称之为“指指南针植物南针植物”。 结 束 语1.1.朗读课文。说说课文里写了哪几

43、种朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南天然的指南针针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。，它们是怎样帮助人们辨别方向的。课后习题解析课后习题解析朗朗读指导：读指导：本文是一首诗歌，向我们介绍了一些科学本文是一首诗歌，向我们介绍了一些科学知识，朗读的时候，应用平和的语气，语速稍慢，娓知识，朗读的时候，应用平和的语气，语速稍慢，娓娓道来，同时注意停顿，把强调的词语重读。娓道来，同时注意停顿，把强调的词语重读。朗读示例：朗读示例：要是你在野外要是你在野外/ /迷了路，可千万迷了路，可千万/ /别慌张。别慌张。大自然大自然/有很多有很多/ /天然的指南针，会帮助你天然的指南针，会帮助你/ /辨别方

44、向。辨别方向。 参参考答案：考答案： 课文写了太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪课文写了太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪四种四种“天然的指南针天然的指南针”。太阳中午的时候在南边，。太阳中午的时候在南边，地上的树影指向北方。黑夜里，北极星高挂在北方。地上的树影指向北方。黑夜里，北极星高挂在北方。阴雨天时，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是阴雨天时，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。沟渠里的积雪融化得快的一边是北方，融化北方。沟渠里的积雪融化得快的一边是北方，融化得慢的一边是南方。得慢的一边是南方。2.2.读一读，记一记。读一读，记一记。慌张慌张 分辨分辨 忠实忠实 向导向导 永远永远惊慌惊

45、慌 辨别辨别 忠诚忠诚 导游导游 永久永久chnchn解题指导：解题指导：这是由生字这是由生字“慌、辨、忠、导、永慌、辨、忠、导、永”组成的词语，这几组都是近义词。读的时候要组成的词语，这几组都是近义词。读的时候要把字音读准，然后在熟读的基础上记下来把字音读准，然后在熟读的基础上记下来。3.3.选做：生活中还有哪些辨别方向的办法？可选做：生活中还有哪些辨别方向的办法？可以请教周围的人。以请教周围的人。参考答参考答案：案：（以北半球为例以北半球为例）（）（1 1）岩石：岩）岩石：岩石干燥光秃的一面为南方；布满青苔的一面为石干燥光秃的一面为南方；布满青苔的一面为北方。（北方。（2 2） 竹子：竹身

46、颜色较为青绿的一面，竹子：竹身颜色较为青绿的一面，是南方；较为青黄的一面，是北方。在无风的是南方；较为青黄的一面，是北方。在无风的状态下，竹子的尖端通常是倒向南方的。状态下，竹子的尖端通常是倒向南方的。课后作业课后作业 有感情地朗读这首诗歌。有感情地朗读这首诗歌。 如果你在野外迷了路，你会怎么办呢？你如果你在野外迷了路，你会怎么办呢？你还知道哪些辨别方向的方法吗？还知道哪些辨别方向的方法吗？新课导入新课导入 同学们，你们当中有长大了想成为宇航员的吗？你们认同学们，你们当中有长大了想成为宇航员的吗？你们认识下面这些叔叔阿姨吗？识下面这些叔叔阿姨吗？ 2003 2003年年1010月月1515日北

47、京时间日北京时间9 9时，杨利伟乘时，杨利伟乘由长征二号由长征二号F F火箭运载的神舟五号飞船首次进火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空。入太空。 2008 2008年年9 9月月2727日，我国航天员翟志刚、刘日，我国航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏三人乘坐神舟七号飞船出征太空，伯明、景海鹏三人乘坐神舟七号飞船出征太空，翟志刚代表中国人，首次进行太空行走。翟志刚代表中国人，首次进行太空行走。太空太空生活趣事多生活趣事多18部编版二部编版二年级下册年级下册h ng航航我 会 认我 会 认y宇宇 宙宙zhuwn稳稳bi杯杯平稳平稳yn饮饮sh o稍稍稍微有点热稍微有点热c ng舱舱板板b nji n件

48、件t题题浴浴sh室室y沐浴沐浴m密密固固g密林密林坚固坚固航航宇宇宙宙稳稳杯杯饮饮稍稍舱舱板板件件题题浴浴室室密密固固我 会 读我 会 读yh nzhuwnsh ynsh obic nb nji nrnyymtsh航航天员天员 宇宙宇宙 安安稳稳觉觉 杯杯子子 失失去去饮饮水水 稍稍微微 舱舱体体 地地板板 一一件件容易容易 难难题题 浴室浴室 密密封封 固固定定我会写我会写宇宇宙宙杯杯失失板板容容易易浴浴室室yzhubishbnrngyysh加一加：偏旁识字加一加：偏旁识字宀宀 于于由由谷谷至至宇宇宙宙容容室室【舒服舒服】【安稳安稳】【必须必须】【密封密封】【否则否则】身体或精神上感到轻松愉

49、快。平静；安定。一定要。严密封闭。如果不是这样。词语解释词语解释词语对对碰词语对对碰有趣有趣乏味乏味舒服舒服难受难受 容易容易困难困难密封密封敞开敞开舒服舒服舒适舒适必须必须务必务必 普通普通一般一般平稳平稳安稳安稳 容易容易简单简单 飘浮飘浮飘荡飘荡妙解课文妙解课文 同学们同学们，请大家认真听课文朗读，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考注意生字词的读音，边听边思考： 课文采用的是什么叙述结构？课文采用的是什么叙述结构？讲了太空生活的几件趣事？讲了太空生活的几件趣事？ 你知道航天员在太空中怎样生活吗？说起你知道航天员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢！来还挺有趣呢！思考：思考

50、：从第从第1 1自然段中，你体会到了什么？自然段中，你体会到了什么？ 引起读者的注意和思考，激发阅读兴趣，引人入胜。起到了引起读者的注意和思考，激发阅读兴趣，引人入胜。起到了总领全文的作用。总领全文的作用。点明太空生活的特点提出问题 我们平时都是躺在温暖舒适的床上我们平时都是躺在温暖舒适的床上睡觉的。读第睡觉的。读第2 2自然段，思考：自然段，思考：宇航员在宇航员在太空又是怎样睡觉的呢？太空又是怎样睡觉的呢？绑在睡袋里睡。想一想一想：想：这是为什么呢？这是为什么呢？ 在在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，