部编人教版七年级下册道德与法治期末复习课件(分课时含练习).pptx

1、人教版道德与法治七年级下册人教版道德与法治七年级下册人教版道德与法治七年级下册人教版道德与法治七年级下册人教版道德与法治七年级下册人教版道德与法治七年级下册1.1.我们应如何悦纳青春期的生理变化？我们应如何悦纳青春期的生理变化？我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。重。不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青

2、春的内在美。德和文化修养，体现青春的内在美。考点解读2.2.想一想青春期心理变化的表想一想青春期心理变化的表现（原因）？现（原因）？认识能力得到发展认识能力得到发展。自我意识不断增强自我意识不断增强。情感世界愈加丰富。情感世界愈加丰富。3.3.如何正确处理青春期心理矛盾？如何正确处理青春期心理矛盾？ （方法）（方法）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的学

3、习自我调节，成为自己的“心理保健医心理保健医生生”。4.4.心理矛盾自我调节的方法有哪些？心理矛盾自我调节的方法有哪些？把自己的想法写下来；把自己的想法写下来；参加体育活动；参加体育活动；学习自我暗示；学习自我暗示；试试自我解嘲。试试自我解嘲。1.“1.“吹着自在的口哨吹着自在的口哨,开着自编的玩笑开着自编的玩笑,一一千次的重复潇洒千次的重复潇洒,把寂寞当作调料把寂寞当作调料,外面的外面的天空好狭小天空好狭小,我的理想比天高我的理想比天高;外面的世外面的世界很宽阔界很宽阔,我什么都想知道。在这多彩的我什么都想知道。在这多彩的季节里季节里,编首歌唱给自己编首歌唱给自己,寻个梦感受心情寻个梦感受心

4、情,其实一切都是朦胧。拥抱那朝阳其实一切都是朦胧。拥抱那朝阳,让希望让希望飘扬飘扬” 16岁的年龄被称为岁的年龄被称为“花季花季”,其其实实,这个时期在生理上被称为这个时期在生理上被称为( )A.A.童年期童年期 B.少年期少年期 C.成人期成人期 D.青春期青春期2.2.下列同学的变化不属于青春期生理变下列同学的变化不属于青春期生理变化的是化的是( )A.A.李明身高迅速增长李明身高迅速增长,一个学期就长高了一个学期就长高了3厘米厘米B.B.刘刚长出喉结、胡须刘刚长出喉结、胡须C.C.王菲的近视程度进一步加深王菲的近视程度进一步加深,迫使她不迫使她不得不戴上厚厚的眼镜得不戴上厚厚的眼镜D.D

5、.孙铁的声音开始变孙铁的声音开始变3.3.青春期是生命过程中的花季，尽管短青春期是生命过程中的花季，尽管短暂，却是人生中最美好的黄金阶段。处暂，却是人生中最美好的黄金阶段。处于青春期的我们于青春期的我们( )身体充满能量身体充满能量 拥有充沛的精力、敏捷的思维拥有充沛的精力、敏捷的思维可以随心所欲地做任何事情可以随心所欲地做任何事情对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能无限可能A.A. B. C. D.4.4.“人最不容易留住的是漂亮的外表，而人最不容易留住的是漂亮的外表，而品德、修养、才华才能使你的人生焕发出品德、修养、才华才能使你的人生焕发出永久的光彩。永

6、久的光彩。”这句话强调的是这句话强调的是( )A.A.要积极追求内在美要积极追求内在美 B.外在美与内在美难以和谐统一外在美与内在美难以和谐统一C.C.要重视内在美，不必追求外在美要重视内在美，不必追求外在美 D.人没必要追求内在美人没必要追求内在美5. 5. 在青春期在青春期,我们会产生许多成长的烦我们会产生许多成长的烦恼。下列对于青春期的烦恼认识不正确恼。下列对于青春期的烦恼认识不正确的是的是()A.A.青春期存在矛盾心理是正常的青春期存在矛盾心理是正常的B.B.这些烦恼有时会使我们产生孤独、郁这些烦恼有时会使我们产生孤独、郁闷等情绪闷等情绪C.C.我们应通过各种方式我们应通过各种方式,努

7、力调控好心理努力调控好心理矛盾矛盾D.D.青春期的烦恼是无法消除的青春期的烦恼是无法消除的6.126.12岁的崔彤说：岁的崔彤说：“我特别不喜欢爸爸妈妈干我特别不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，我又想涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，我又想得到他们的帮助。得到他们的帮助。”这这( )A.A.属于青春期很正常的生理变化属于青春期很正常的生理变化 B.表明崔彤具有很强的独立意识表明崔彤具有很强的独立意识C.C.是青春期矛盾心理的主要表现是青春期矛盾心理的主要表现 D.是青春期逆反心理的典型表现是青春期逆反心理的典型表现7.7.青春是生命中的华彩乐章，它带来了青春是生命中的华彩乐章，

8、它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。奏喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲，我们要好青春成长曲，我们要( )A.A.在穿着上标新立异，展现青春风采在穿着上标新立异，展现青春风采 B.把内心闭锁起来，保护青春秘密把内心闭锁起来，保护青春秘密C.C.放任青春冲动，享受青春激情放任青春冲动，享受青春激情 D.悦纳生理和心理变化，克服青春烦恼悦纳生理和心理变化，克服青春烦恼8. 8. 青少年往往会出现青春期的烦恼。当青少年往往会出现青春期的烦恼。当我们遇到烦恼时我们遇到烦恼时,应该应该( )A.A.离家出走离家出走,外面的世界更精彩外面的世界更精彩B.B.逃课上网逃课上网,回避烦恼回避烦

9、恼C.C.独立承受独立承受,因为求助他人是怯懦的表现因为求助他人是怯懦的表现D.D.学习自我调节学习自我调节,学会当自己的学会当自己的“心理保心理保健医生健医生”9.9.下列同学叙述的变化中不属于青春期下列同学叙述的变化中不属于青春期生理变化的是生理变化的是( )A.A.甲说：甲说：“我的身高一年内增高了我的身高一年内增高了6厘米厘米。”B.B.乙说：乙说：“我的体重增加很快，脸上开我的体重增加很快，脸上开始长青春痘了。始长青春痘了。”C.C.丙说：丙说：“我开始喜欢唱歌了，胆量也我开始喜欢唱歌了，胆量也没那么小了。没那么小了。”D.D.丁说：丁说：“我开始长胡须了。我开始长胡须了。”10.1

10、0.七年级学生小帆在日记中写道：七年级学生小帆在日记中写道：“自自从长了痘痘后，我就没真正开心过。每从长了痘痘后，我就没真正开心过。每次照镜子，我就感到烦躁不安。次照镜子，我就感到烦躁不安。”下列下列对此认识正确的是对此认识正确的是( )小帆的烦恼是由青春期的生理现象引小帆的烦恼是由青春期的生理现象引起的青春期的生理现象总会给我们起的青春期的生理现象总会给我们带来烦恼他应正视这一正常生理现带来烦恼他应正视这一正常生理现象，学会悦纳自己他可以把注意力象，学会悦纳自己他可以把注意力从关注外在美转移到提升内在美上从关注外在美转移到提升内在美上A.A. B. C. D.11. 11. 对于下面漫画中小

11、明的言行认识正确的对于下面漫画中小明的言行认识正确的是是( )这是青春期矛盾心理的表现这是青春期矛盾心理的表现小明产生小明产生了强烈的成了强烈的成 人感人感,对成人的意见有抵触情绪对成人的意见有抵触情绪青春期的矛盾心理只会给我们带来消极的青春期的矛盾心理只会给我们带来消极的影响影响青春期的矛盾心理会为小明的成长青春期的矛盾心理会为小明的成长提供契机提供契机A.A. B.B. C.C. D.D.12.12.如果成长是张纸，那么烦恼就是上面抹不如果成长是张纸，那么烦恼就是上面抹不去、涂不掉的一个大污点；如果成长是一杯去、涂不掉的一个大污点；如果成长是一杯清茶，那么烦恼就是那涩涩的水清茶，那么烦恼就

12、是那涩涩的水当当“成成长的烦恼长的烦恼”出现时，我们应该出现时，我们应该( )敞开自己的心灵世界敞开自己的心灵世界多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导与帮助们的指导与帮助顺其自然顺其自然 积极面对，并正确处理积极面对，并正确处理A.A. B. C. D.13.13.进入青春期进入青春期,同学们开始在意自己的体态同学们开始在意自己的体态和容貌。有人为自己个子矮而自卑和容貌。有人为自己个子矮而自卑,有人为有人为自己长得不漂亮而烦恼。我们要自己长得不漂亮而烦恼。我们要( )接受现实接受现实,学会欣赏自己发现自己的学会欣赏自己发现自己的优势优势,学会欣赏自己

13、独特的美相信自己学会欣赏自己独特的美相信自己是独一无二的学会以积极的心态接纳是独一无二的学会以积极的心态接纳自己的形象自己的形象A.A.B. C. D.14. 14. 小敏被室友冤枉偷了钱小敏被室友冤枉偷了钱,从那以后她性情从那以后她性情大变大变,变得敏感多疑变得敏感多疑,总是拒人于千里之外。在总是拒人于千里之外。在极度孤单苦闷之中极度孤单苦闷之中,她仿佛老了许多她仿佛老了许多,让人不敢让人不敢相认。小敏这种心理状态相认。小敏这种心理状态,在心理学上称为在心理学上称为“闭锁心理闭锁心理”。下列能够帮助小敏摆脱。下列能够帮助小敏摆脱“闭锁心闭锁心理理”的方法有的方法有( )寻求心理医生的帮助寻求

14、心理医生的帮助我行我素我行我素,增强自增强自己的神秘感己的神秘感找朋友倾诉心中的苦闷找朋友倾诉心中的苦闷通过改变生活环境的办法通过改变生活环境的办法,在新的环境中努力在新的环境中努力塑造一个全新的自我塑造一个全新的自我A.A. B.B. C.C. D.D.15.15.如果将人的一生比作四季如果将人的一生比作四季,那么青春期就是生那么青春期就是生命的命的“春季春季”,“春季春季”是人生最美好的年华是人生最美好的年华,它既给它既给我们带来浪漫的遐想和成长的欢乐我们带来浪漫的遐想和成长的欢乐,也带来一些也带来一些莫名的烦恼和困惑。因此莫名的烦恼和困惑。因此,我们应该我们应该( )隐蔽地与异性交往隐蔽

15、地与异性交往,避免被别人发现避免被别人发现了解和悦纳青春期的生理变化了解和悦纳青春期的生理变化,克服青春期的克服青春期的烦恼烦恼,促进生理、心理的协调发展促进生理、心理的协调发展增强自制力增强自制力,用理智来控制自己的情感和行为用理智来控制自己的情感和行为了解闭锁心理现象及危害了解闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友积极与同学、朋友交往交往A.A. B. C.D.1616阅读以下材料，回答问题。阅读以下材料，回答问题。小小少年很少烦恼小小少年很少烦恼, ,放眼四周阳光照放眼四周阳光照小小少年很少烦小小少年很少烦恼恼, ,无忧无虑乐陶陶。但有一天风波突起无忧无虑乐陶陶。但有一天风波突起, ,忧虑

16、烦恼都到忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑了。一年一年时间飞跑, ,小小少年转眼高。随着年岁由小小小少年转眼高。随着年岁由小变大变大, ,他的烦恼增加了。他的烦恼增加了。(1)(1)随着年岁由小变大随着年岁由小变大, ,为什么为什么“小小少年小小少年”的烦恼增加的烦恼增加了了? ?(2)(2)为了让我们在青春期为了让我们在青春期“无忧无虑乐陶陶无忧无虑乐陶陶”,”,你有什么你有什么好办法好办法? ?(1)(1)随着年岁由小变大随着年岁由小变大, ,为什么为什么“小小少年小小少年”的烦的烦恼增加了恼增加了? ?因为进入青春期后因为进入青春期后,我们的身体发我们的身体发生明显的变化生明显的变化,会出

17、现一系列特殊会出现一系列特殊的生理现象的生理现象;同时心理也会发生一同时心理也会发生一系列变化系列变化,充满矛盾。充满矛盾。(2)(2)为了让我们在青春期为了让我们在青春期“无忧无虑乐陶陶无忧无虑乐陶陶”,”,你有什么好办法你有什么好办法? ?要积极敞开心扉要积极敞开心扉,学会大胆倾诉和求助学会大胆倾诉和求助;可以参加可以参加各种有意义的集体活动各种有意义的集体活动,在集体的温暖中放松自在集体的温暖中放松自己己;还可以通过培养健康的兴趣爱好来转移注意还可以通过培养健康的兴趣爱好来转移注意力力,接纳和调适青春期的矛盾心理接纳和调适青春期的矛盾心理;还可以学习自还可以学习自我调我调节节,成为自己的

18、成为自己的“心理保健医生心理保健医生”。17.17.上初中后，李玲发现自己的身体在悄上初中后，李玲发现自己的身体在悄悄发生着变化，这些变化让她感到既惊悄发生着变化，这些变化让她感到既惊慌又好奇。同时，李玲发现身边的很多慌又好奇。同时，李玲发现身边的很多同学都有同样的烦恼，班级里也充斥着同学都有同样的烦恼，班级里也充斥着一种青春的朦胧情绪。种种现象让李玲一种青春的朦胧情绪。种种现象让李玲有了调查的想法。有了调查的想法。李玲设置了以下问题，请你帮忙完成。李玲设置了以下问题，请你帮忙完成。（1 1）进入青春期后，会遇到哪些生理和）进入青春期后，会遇到哪些生理和心理问题？心理问题？围绕身体和心理变化作

19、答，符合实际即可。围绕身体和心理变化作答，符合实际即可。如脸上长出了痘痘；男生声音变粗重；对如脸上长出了痘痘；男生声音变粗重；对父母的关心有抵触情绪，想摆脱父母。父母的关心有抵触情绪，想摆脱父母。在调查中发现，有的同学因自己的身体发在调查中发现，有的同学因自己的身体发育较慢而自卑，有人拿别人的生理发育特育较慢而自卑，有人拿别人的生理发育特点开玩笑，取笑别人等。点开玩笑，取笑别人等。（2 2）对于同学们的做法，谈谈你的认识。）对于同学们的做法，谈谈你的认识。我们要正视身体的变化，欣然接受青春我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，

20、尊重自己；不嘲弄同伴的生理变化，卑，尊重自己；不嘲弄同伴的生理变化，尊重同伴。尊重同伴。（3 3）调查后你会对青春期教育提出哪些）调查后你会对青春期教育提出哪些好的建议？好的建议？围绕开设青春期的专门课程，对青少年进围绕开设青春期的专门课程，对青少年进行青春期相关知识的教育回答即可。行青春期相关知识的教育回答即可。（4 4）处在花季的你，打算如何消除烦恼）处在花季的你，打算如何消除烦恼，弹奏好自己的青春协奏曲？，弹奏好自己的青春协奏曲？积极参加集体活动，在集体的温暖中积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；求助他人，学习化解烦恼放松自己；求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意力，

21、的方法；培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的自我调节，成为自己的“心理保健医心理保健医生生”；等等。；等等。人教版道德与法治七年级下册人教版道德与法治七年级下册1.1.如何正确认识思维的独立性？（如何如何正确认识思维的独立性？（如何发展独立思维？）发展独立思维？）思维的独立并不等同于一味追求独思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解；独到的见解；同时接纳他人合理、正确的意见同时接纳他人合理、正确的意见。考点解读2.2.思维的批判性的意义（作用）？思维的批判性的

22、意义（作用）？有助于我们发现问题、提出问题，有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方并从不同角度思考问题，探索解决方案。案。批判能调动我们的经验，激发我们批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。改进现状。3.3.如何培养批判精神？如何培养批判精神？要有质疑的勇气，有表达自己观点、要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；提出合理化建议的能力；要考虑他人的感受，知道怎样的批要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问判更容易被人接受，更有利于解决问题。题。4.4.如何开发青春的创造

23、潜力？如何开发青春的创造潜力？我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；漫，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；做一名对国家和社会有用的创造者；创造离不开实践，要用自己的智慧和双手创造离不开实践，要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。影响世界。5.5.面对青春期思想和精神方面的变化，面对青春期思想和精神方面的变化，我们该怎么做？我们该怎么做？发展独立思维；发展独立思维；培养批判精神；培养

24、批判精神；开发创造潜力。开发创造潜力。1.1.下列对于思维的独立性认识正确的是下列对于思维的独立性认识正确的是( () )思维的独立性是指善于独立思考思维的独立性是指善于独立思考不人云不人云亦云亦云, ,更不迷信权威更不迷信权威思维的独立就是一味思维的独立就是一味追求独特追求独特思维的独立性就是善于用自己的思维的独立性就是善于用自己的头脑去思考头脑去思考, ,决不盲从决不盲从A.A.B.B.C.C.D.D.2.2.最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿你是一个学生，这样穿可不太好。可不太好。”小刚生气地说：

25、小刚生气地说：“你知道什么你知道什么！这才叫！这才叫酷酷”，“我已经长大了，穿什么我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管。是我自己的事情，不用你管。”你会对小刚你会对小刚说（）说（）追求个性一定要在装扮上标新立异追求个性一定要在装扮上标新立异 喜怒哀乐，不忘关心他人喜怒哀乐，不忘关心他人真正的独立是勇于为自己的行为负责真正的独立是勇于为自己的行为负责 真正的个性在于从内心深处散发的魅力真正的个性在于从内心深处散发的魅力A.A.B.B.C.C. D. D.3. 3. 著名数学家华罗庚说著名数学家华罗庚说:“:“独立思考能力是独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历科学研究和创造

26、发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明史上任何一个较重要的科学上的创造和发明, ,都是和创都是和创 造发明者独立、深入地看问题的方造发明者独立、深入地看问题的方法分不开的。法分不开的。”这告诉我们这告诉我们( () )只要具备了独立思考能力就一定能只要具备了独立思考能力就一定能 创造发创造发明明独立思考能力对于创造发明具有非常重独立思考能力对于创造发明具有非常重要的作用要的作用在创造发明中应该有自己独到在创造发明中应该有自己独到的见解的见解, ,不人云亦云不人云亦云只要追求独特就具备只要追求独特就具备了独立思考能力了独立思考能力A.A. B.B. C. C.D.D.4.

27、4.我国著名语言学家，我国著名语言学家，“汉语拼音之父汉语拼音之父”周周有光曾经说过：有光曾经说过：“盲从时代要过去了，现在盲从时代要过去了，现在是独立思考，不拘一格的时代了是独立思考，不拘一格的时代了”。这要求。这要求我们（）我们（）A.A.走自己的路，不管别人如何评论走自己的路，不管别人如何评论 B.B.处处追求独特，处处跟风弄潮处处追求独特，处处跟风弄潮C.C.别人怎么做自己就怎样做，体现别人怎么做自己就怎样做，体现“合群合群” ” D.D.既有独到见解，同时又能接受正确意见既有独到见解，同时又能接受正确意见5.5.在学习中我们需要批判的精神和勇气，这在学习中我们需要批判的精神和勇气，这

28、是因为思维的批判性有助于（）是因为思维的批判性有助于（）我们发现问题，提出问题我们发现问题，提出问题 我们从不同的角度思考问题，探索解决方我们从不同的角度思考问题，探索解决方案案调动我们的经验调动我们的经验 凸显自己的独特性。凸显自己的独特性。A.A.B.B.C.C.D.D.6. 6. 下列下列 对于批判性认识正确的是对于批判性认识正确的是( ( ) )批判能调动我们的经验批判能调动我们的经验批判能激发我批判能激发我们新的学习动机们新的学习动机批判能使我们取得巨大批判能使我们取得巨大的成功的成功批判只需要有质疑的精神批判只需要有质疑的精神A.A.B.B.C.C.D.D.7.7.我们不仅要培养批

29、判精神，更要增强批判的我们不仅要培养批判精神，更要增强批判的能力。下面属于批判技巧的有（能力。下面属于批判技巧的有（ ）批判只针对事物本身，不攻击他人批判只针对事物本身，不攻击他人 批判是为了表明自己观点的合理性批判是为了表明自己观点的合理性批判要具有一定的建设性批判要具有一定的建设性 批判要能够有效地解决问题批判要能够有效地解决问题A.A.B.B.C.C.D.D.8. 8. 青春的创造多姿多彩。下列对于创造青春的创造多姿多彩。下列对于创造的认识正确的是的认识正确的是( ( ) )只有科学家才会有发明创造只有科学家才会有发明创造创造存在于我们每个人身上创造存在于我们每个人身上 创造离不开实践创

30、造离不开实践社会实践是创造的源泉社会实践是创造的源泉A.A.B.B.C.C.D.D.9.9.在我们的成长中，与思维的独立性相在我们的成长中，与思维的独立性相伴的是思维的批判性。思维的批判性表伴的是思维的批判性。思维的批判性表现在（）现在（）不敢向权威挑战不敢向权威挑战 对事情不能有自己的看法对事情不能有自己的看法敢于表达不同观点敢于表达不同观点 敢于对不合理的事情说敢于对不合理的事情说“不不”A.A.B.B.C.C.D.D.10.10.培根说过：培根说过：“一个人如果从肯定开始，一个人如果从肯定开始，必以疑问告终。如果他准备从疑问开始，必以疑问告终。如果他准备从疑问开始，则会以肯定结束。则会以

31、肯定结束。”据此，下列观点你认据此，下列观点你认为不正确的是（）为不正确的是（）A.A.批判思维有助于发现问题、提出问题批判思维有助于发现问题、提出问题 B.B.我们中学生的学习也应该独立思考我们中学生的学习也应该独立思考C.C.批判思维有助于激发我们新的学习动机批判思维有助于激发我们新的学习动机 D.D.只要不断提出问题，就是具有批判精神只要不断提出问题，就是具有批判精神11.11.下列对青春的创造认识正确的是（）下列对青春的创造认识正确的是（）青春的创造仅仅是为了发展自己，获得更青春的创造仅仅是为了发展自己，获得更多的个人利益多的个人利益 青春的创造存在于我们生活的各个方面，青春的创造存在

32、于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上存在于我们每个人身上 社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情创造空间，激发我们创造的热情 青春的创造意味着用自己的智慧和双手去青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界响世界A.A. B.B. C.C. D.D.12.12.诺贝尔化学奖获得者奥托诺贝尔化学奖获得者奥托瓦拉赫起初学瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得试学化学，智慧

33、的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明了（）了举世瞩目的成就。这说明了（）A.A.人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能带来无限可能B.B.每个人只有一种创造潜力每个人只有一种创造潜力C.C.创造潜力不会存在于每个人身上，只有科创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有学家才有D.D.关注别人的创造能力，把它山寨过来，就关注别人的创造能力，把它山寨过来，就变成了我们自己的创造潜力变成了我们自己的创造潜力13.13.在一次科技展上，许多人对几名中学生发明在一次科技展上，许多人对几名中学生发明的的“蛙式沙漠汽车蛙式沙漠汽车”“”“采棉机械手

34、采棉机械手”等惊叹不等惊叹不已，问他们已，问他们“是不是比别人聪明是不是比别人聪明”。他们回答。他们回答：“这是我们参加科技小发明活动的结果，通这是我们参加科技小发明活动的结果，通过科技实践活动，我们锻炼了创新思维能力和过科技实践活动，我们锻炼了创新思维能力和动手能力，才最终有所创造。动手能力，才最终有所创造。”这个事例告诉这个事例告诉我们，开发创造潜力要（）我们，开发创造潜力要（）A.A.善于观察，见微知著善于观察，见微知著B.B.积累知识，夯实基础积累知识，夯实基础C.C.敢于质疑，大胆想象敢于质疑，大胆想象D.D.学以致用，勇于实践学以致用，勇于实践14.14.陈刚进入初中后，身高一直很

35、陈刚进入初中后，身高一直很“稳定稳定”，看到周围同学的看到周围同学的“海拔海拔”不断增高，他非不断增高，他非常着急，怀疑自己有些不正常。对此，我常着急，怀疑自己有些不正常。对此，我们可以告诉他们可以告诉他( () )赶紧去医院检查，吃一些增高的药物赶紧去医院检查，吃一些增高的药物受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同们身体的发育情况各不相同有的长得有的长得快，有的长得慢，这些都是正常的快，有的长得慢，这些都是正常的我我们要正视身体的变化，悦纳生理变化们要正视身体的变化，悦纳生理变化A AB BC CD D15.15.北京一名小学生依据自己对

36、历史知识的学北京一名小学生依据自己对历史知识的学习习, ,写信给人民教育出版社写信给人民教育出版社, ,指出语文教材上指出语文教材上关于宋朝知县的配图有误。为此关于宋朝知县的配图有误。为此, ,出版社课程出版社课程教材研究所找到文物专家展开研判和探讨后教材研究所找到文物专家展开研判和探讨后表示表示, ,该小学生所言有理该小学生所言有理, ,并承诺立即修正。并承诺立即修正。该小学生的做法值得我们学习的是该小学生的做法值得我们学习的是 ( ( ) )敢于质疑善于思考进行探究式学敢于质疑善于思考进行探究式学习偏爱历史知识的学习习偏爱历史知识的学习A.A. B.B.C.C. D.D.习近平总书记在同各

37、界优秀青少年代表座谈时强调，青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。广大青年要坚定信念，练就过硬本领，勇于创新创造，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。16.16.阅读材料，回答问题阅读材料，回答问题 。（1 1）习近平总书记为什么强调青年要）习近平总书记为什么强调青年要勇于创新创造，在生动实践中放飞青春勇于创新创造，在生动实践中放飞青春梦想？梦想？创造离不开实践。社会实践是创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，能给我们广阔的创造的源泉，能给我们广阔的创造空间，激发我们创造的热创造空间，激发我们创造的热情。情。（2 2）青春蕴含最伟大

38、的创造力，我们怎样才能）青春蕴含最伟大的创造力，我们怎样才能有所创造？有所创造？我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。我们也要关注浪漫，开创前人未走之路。我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。青春的创名对国家和社会有用的创造者。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。实践，通过劳动改变自己，影响世界。17.17.阅读材料，回答问题阅读材料，回答问题 。车流自控双模交通信号装置、小

39、朋友防感冒穿衣提醒机器人、可控式防近视显示器、可视深水机器人捕鱼装置2017年5月5日上午,第38届湖南省青少年科技创新大赛在衡阳市第八中学拉开帷幕,来自湖南省14个市州的青少年选手带来了209件创意作品亮相大赛,吸引了1 200余名师生观摩。大赛终评遴选出的部分优秀作品,将代表湖南省参加2017年8月在浙江大学举行的第32届全国青少年科技创新大赛。(1)(1)举办青少年科技创新大赛的目的是什么举办青少年科技创新大赛的目的是什么? ?目的是在青少年中间营造“爱科学、学科学、用科学”的良好氛围,培养青少年创新精神和实践能力。( 2 )( 2 )假如你参加了此次科技创新大赛假如你参加了此次科技创新

40、大赛, ,你有哪些感你有哪些感悟悟? ?青春蕴含着伟大的创造力青春蕴含着伟大的创造力,创造离不开实践。我创造离不开实践。我们用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践们用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通通过劳动改变自己过劳动改变自己,影响世界影响世界,争当勤奋学习、自争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。觉劳动、勇于创造的好少年。人教版道德与法治七年级下册人教版道德与法治七年级下册1.1.如何对待男生女生的性别特征？如何对待男生女生的性别特征？男生女生的生理性别特征是与生男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。化，

41、我们应平静而欣然地接受。对性别的认识不要过于受到性别对性别的认识不要过于受到性别刻板印象的影响。刻板印象的影响。考点解读2.2.如何正确对待男生女生的性别优如何正确对待男生女生的性别优势？势？男生女生各自拥有自身的性别优男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，而我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。短，让自己变得更加优秀。不同性别的个体虽然有差别，但不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势是我们不应因自

42、己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。，相互学习，共同进步。1. 1. 性别偏见产生的原因是性别偏见产生的原因是( )( )A. A. 男生体力大，有能力立足社会，女生男生体力大，有能力立足社会，女生则不行则不行B. B. 男生比女生聪明男生比女生聪明C. C. 性别刻板印象的影响产生了性别歧视性别刻板印象的影响产生了性别歧视D. D. 男孩子成家后能给父母养老，女生不男孩子成家后能给父母养老，女生不能能2.2. 下列下列 对于男生女生的生理性别特征对于男

43、生女生的生理性别特征认识正确的是认识正确的是( () )到了青春期到了青春期, ,男生女生在生理方面的差男生女生在生理方面的差异会更加明显异会更加明显男生女生的生理性别男生女生的生理性别特征是青春期才出现的特征是青春期才出现的青春期男生青春期男生女生在生理方面没有什么差异女生在生理方面没有什么差异我们我们在接受自己生理性别的同时在接受自己生理性别的同时, ,不要过于受不要过于受性别刻板印象的影响性别刻板印象的影响A.A.B.B.C.C.D.D.3. 3. 某中学为了让学生健康成长，特意请来了教某中学为了让学生健康成长，特意请来了教育专家和同学一起交流，解答同学们青春期的困育专家和同学一起交流，

44、解答同学们青春期的困惑，这位专家一共说了以下几点，请你分析正确惑，这位专家一共说了以下几点，请你分析正确的观点有（的观点有（ ）性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受接受男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义通常会受到性别刻板印象的影响通常会受到性别刻板印象的影响可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。会如何塑造自我形象，如何与异性相处。A.A. B. B. C. C. D. D. 4.4.心理学家曾经做过一个有趣的实验心理学家曾经

45、做过一个有趣的实验: :把男女中学生把男女中学生按照性别分成两组进行劳动按照性别分成两组进行劳动, ,结果发现两个小组的纪结果发现两个小组的纪律非常涣散律非常涣散, ,劳动效率低下。后来将男女学生混合在劳动效率低下。后来将男女学生混合在一起分成两个小组一起分成两个小组, ,结果发现情况大为改观结果发现情况大为改观, ,两组的两组的劳动热情明显高涨劳动热情明显高涨, ,学生们不但互相帮助学生们不但互相帮助, ,还开展了还开展了劳动竞赛劳动竞赛, ,大大提高了劳动效率。这就是所谓的大大提高了劳动效率。这就是所谓的“异异性效应性效应” ” 。由此可见。由此可见, ,男女同学正常交往男女同学正常交往

46、( () )可以优势互补可以优势互补, ,共同提高共同提高有利于增强集体的凝有利于增强集体的凝聚力聚力可以相互影响可以相互影响, ,相互促进相互促进, ,使身心健康发展使身心健康发展不利于学习成绩的提高不利于学习成绩的提高A.A.B.B.C.C.D.D.5. 5. 俗话说俗话说“男女搭配，干活不累男女搭配，干活不累”，这句，这句俗语告诉我们，男生女生应当做到俗语告诉我们，男生女生应当做到( )( )A.A. 互相排斥互相排斥 B. B. 优势互补优势互补 C. C. 相互取代相互取代 D. D. 融合交流融合交流6.6.我们鼓励男女同学在一起学习、交流我们鼓励男女同学在一起学习、交流, ,是因

47、为男女同学是因为男女同学( () )思考问题的方式不一样思考问题的方式不一样动手的能力有差异动手的能力有差异 各有优势和不足各有优势和不足优势互补优势互补, ,取长补短取长补短A.A.B.B.C.C.D.D.7. 7. 男生和女生存在着很多的差异：男生在男生和女生存在着很多的差异：男生在掌握知识的基础上稍逊一筹，但在解题的掌握知识的基础上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强；女生在作文的描述、词汇灵活性上略强；女生在作文的描述、词汇运用等方面更有优势，但在立意的新奇与运用等方面更有优势，但在立意的新奇与结构的不拘一格上则稍逊一筹。这说明通结构的不拘一格上则稍逊一筹。这说明通过男女同学的正常交往，可

48、以过男女同学的正常交往，可以( )( )A. A. 互相学习对方的长处，取长补短互相学习对方的长处，取长补短B. B. 锻炼交往能力锻炼交往能力C. C. 增进自己的性别意识增进自己的性别意识D. D. 扩大交往范围扩大交往范围8.8.一般情况下一般情况下, ,女同学学习比较认真、仔细女同学学习比较认真、仔细, ,男同学则好动、粗心。有的老师在确定学习男同学则好动、粗心。有的老师在确定学习小组时小组时, ,往往把男女同学搭配起来往往把男女同学搭配起来, ,取得了很取得了很好的效果。这说明好的效果。这说明( () )男女同学一起学习可以提高学习效率男女同学一起学习可以提高学习效率学习小组是一种好

49、的学习方式学习小组是一种好的学习方式男女同学男女同学各有优势和不足各有优势和不足, ,可以取长补短可以取长补短男女同学男女同学交往都是正常的交往都是正常的A.A.B.B.C.C.D.D.9. 9. 男生有男生的优势，女生有女生的特长，男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是的是( )( )A. A. 甲说：男生和女生都是平等的甲说：男生和女生都是平等的B. B. 乙说：男生和女生在个性上是各具特点的乙说：男生和女生在个性上是各具特点的C. C. 丙说：男生在理科方面比女生反应快，越丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到

50、高年级成绩越好到高年级成绩越好D. D. 丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗10.10.在有的班级里在有的班级里, ,男女同学之间的关系不融男女同学之间的关系不融洽洽, ,有的达到有的达到“水火不容水火不容”的地步。很显然这的地步。很显然这是不对的是不对的, ,可有的同学认为男女同学之间就应可有的同学认为男女同学之间就应该这样。你认为该这样。你认为, ,这种关系这种关系( () )是正常的是正常的, ,应禁止异性同学的交往应禁止异性同学的交往会妨会妨碍男女同学的学习进步碍男女同学的学习进步会给同学们的情会给同学们的情绪和行为带来影响绪和行为带来影响是一种不正常的关