隐逸诗鉴赏用-完整课件PPT.pptx
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1、胸有类别自风流诗歌鉴赏举一反三之隐逸诗强化四种意识审题意识语境意识迁移意识要点意识怎样读懂诗歌?最权威的方法中国古代诗歌散文欣赏以意逆志 知人论世 置身诗境 緣景明情因声求气 吟咏诗韵读懂诗歌之老生常谈读懂诗歌之老生常谈1 1、读标题,明内容、读标题,明内容2 2、读注释,抓暗示信息、读注释,抓暗示信息 3 3、读作者,知人论世、读作者,知人论世 4 4、读字眼,把握情感关键字、读字眼,把握情感关键字5 5、读意象,把握特定含义。、读意象,把握特定含义。6 6、读典故,取用原来意义、读典故,取用原来意义阅读下面的诗歌,然后回答问题。(4分)寻陆鸿渐不遇(皎然)移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊
2、,秋来未著花 扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。 注带郭,意即靠近外城。诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析。(4分)陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写,表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。温故而知新人物形象鉴赏题的答案组织步骤1:明确诗中的形象是什么?(即概括诗歌塑造了什么形象)步骤3:形象的意义是什么,分析这一形象之上寄寓了作者怎样的情感。(即概括形象的意义)步骤2:形象的基本特征有哪些;哪些词句体
3、现了哪些特点(具体分析,表达技巧)。(即概括形象的特征)阅读下面这首唐诗,完成题目。处士卢岵山居温庭筠西溪问樵客,遥识主人家。古树老连石,急泉清露沙。千峰随雨暗,一径入云斜。日暮鸟飞散,满山荞麦花。【注】荞麦:瘠薄山地常种的作物,春间开小白花。(1)这首诗中“卢岵山居”的景色具有怎样的特点?请简要分析。环境清幽,远离尘世。“问樵客”“遥识”以及“入云斜”的小路,暗示出卢岵山居处所的幽僻;老树的高古,泉水的清澈,沙石的净洁,群峰的雄奇,足见卢岵山居环境的清幽美好。幽僻清静高大深远处士,古时候称有德才而隐居不愿做官的人。男子隐居不出仕,讨厌官场的污浊,这是德行很高的人方能做得出的选择。 例题引路阅
4、读下面这诗宋诗,然后回答问题。(8分)次石湖书扇韵 姜夔桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到,藕花多处别开门。【注】石湖:南宋诗人范成大(11261193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州),自号石湖居士。 姜夔(11551221?):字尧章,号白石道人,饶州?阳(今江西波阳)人,浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。(1这首诗描绘了一副什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。 居士,既指旧时出家人对在家信佛的人的泛称;亦指古代有德才而隐居不仕
5、或未仕的人;同时,这名词还是文人雅士的自称, 讲后专练举一反三 迁移意识(2014高考大纲卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处,莓苔见履痕。白云依静渚,春草闭闲门。过雨看松色,随山到水源。溪花与禅意,相对亦忘言。 (1)诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。(4分)幽静。沿途是莓苔,远望白云缭绕,近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。【解析】答出幽静意思的,给2分;说明营造出静遗气氛的,给2分。 阅读下面这首唐诗,完成题目。处士卢岵山居温庭筠西溪问樵客,遥识主人家。古树老连石,急泉清露沙。千峰随雨暗,一径入云
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