高中物理高三物理复习策略实施公开课精品课件.ppt

1、高考物理复习策略和实施稳中求变稳中求变 着眼基础着眼基础 注重实践注重实践 一一、稳中求变，助推课改、稳中求变，助推课改 二、着眼基础，利于教学二、着眼基础，利于教学三、注重实践，见物三、注重实践，见物思理思理一、高考试题的命题回顾一、高考试题的命题回顾一、高考试题命题回顾一、高考试题命题回顾作为随高考起舞的我们，今后该怎么办？作为随高考起舞的我们，今后该怎么办？今年高考是为新课改打前站吗？今年高考是为新课改打前站吗？明年的难度会怎么样，反弹还是继续？明年的难度会怎么样，反弹还是继续？我们以后的复习难度怎么把握？我们以后的复习难度怎么把握？课堂教学应该随之发生什么变化？课堂教学应该随之发生什么

2、变化？学生负担真的能够降一点下来吗？学生负担真的能够降一点下来吗？ 今年的高考：今年的高考： 物理的主干知识：力和运动的关系是考查重点物理的主干知识：力和运动的关系是考查重点 物理的核心思维：逻辑性物理的核心思维：逻辑性严密严密 物理的美学价值：对称性（轨迹对称、图形或结构对称、物理的美学价值：对称性（轨迹对称、图形或结构对称、运动过程对称等等）运动过程对称等等） 物理的社会价值：关注实际、物理的社会价值：关注实际、低碳环保低碳环保我我的的初浅想法初浅想法：一、高考试题命题回顾一、高考试题命题回顾14.如图所示，与水平面夹角为如图所示，与水平面夹角为300的固定的固定斜面上有一质量斜面上有一质

3、量m=1.0kg的物体。细绳的物体。细绳的一端与物体相连。另一端经摩擦不计的一端与物体相连。另一端经摩擦不计的定滑轮与固定的弹簧秤相连。物体静的定滑轮与固定的弹簧秤相连。物体静止在斜面上，弹簧秤的示数为止在斜面上，弹簧秤的示数为4.9N。关。关于物体受力的判断（取于物体受力的判断（取g=9.8m/s2）.下下列说法正确的是（列说法正确的是（ ）A.斜面对物体的摩擦力大小为零斜面对物体的摩擦力大小为零B.斜面对物体的摩擦力大小为斜面对物体的摩擦力大小为4.9N,方向方向沿斜面向上沿斜面向上C.斜面对物体的支持力大小为斜面对物体的支持力大小为4.9N，方向，方向竖直向上竖直向上D.斜面对物体的支持

4、力大小为斜面对物体的支持力大小为4.9N，方向，方向垂直斜面向上垂直斜面向上图形对称15如图所示，在火星与木星轨如图所示，在火星与木星轨道之间有一小行星带。假设该道之间有一小行星带。假设该带中的小行星只受到太阳的引带中的小行星只受到太阳的引力，并绕太阳做匀速圆周运动。力，并绕太阳做匀速圆周运动。下列说法正确的是（下列说法正确的是（ ）A.太阳对各小行星的引力相同太阳对各小行星的引力相同B.各小行星绕太阳运动的周期均小各小行星绕太阳运动的周期均小于一年于一年C.小行星带内侧小行星的向心加速小行星带内侧小行星的向心加速度值大于外侧小行星的向心加度值大于外侧小行星的向心加速度值速度值D.小行星带内侧

5、小行星圆周运动的小行星带内侧小行星圆周运动的线速度值大于地球公转的线速线速度值大于地球公转的线速度值度值运动轨迹对称联系实际16.用手握住较长软绳的一端连续上用手握住较长软绳的一端连续上下抖动。形成一列简谐横波。某一下抖动。形成一列简谐横波。某一时刻的波形如图所示。绳上时刻的波形如图所示。绳上a、b两两质点均处于波峰位置。下列说法正质点均处于波峰位置。下列说法正确的是（确的是（ ）A. a、 b两点之间的距离为半个波长两点之间的距离为半个波长B. a、 b两点振动开始时刻相差半个两点振动开始时刻相差半个周期周期C. b点完成全振动次数比点完成全振动次数比a点多一次点多一次D. b点完成全振动次

6、数比点完成全振动次数比a点少一次点少一次运动过程轨迹对称17.功率为功率为10W的发光二极管（的发光二极管（LED灯）的亮度与功率为灯）的亮度与功率为60W的白炽灯的白炽灯相当。根据国家节能战略，相当。根据国家节能战略，2016年前普通白炽灯应被淘汰。假设每年前普通白炽灯应被淘汰。假设每户家庭有户家庭有2只只60W的白炽灯，均用的白炽灯，均用10W的的LED灯替代。估算出全国一灯替代。估算出全国一年节省的电能最接近（年节省的电能最接近（ ）A.8108KWh B.81010KWh C.81011KWh D.81013KWh 完善学生进行估算、近似计算的策略完善学生进行估算、近似计算的策略1。全

7、国到底有多少家庭？。全国到底有多少家庭？2。一天。一天24 小时中有平均有多少时间小时中有平均有多少时间开灯？开灯？低碳环保低碳环保关注民生关注民生18.由光滑细管组成的轨道如图所示，其由光滑细管组成的轨道如图所示，其中中AB段和段和BC段是半径为段是半径为R的四分之一的四分之一圆弧，轨道固定在竖直平面内。一质量圆弧，轨道固定在竖直平面内。一质量为为m的小球，从距离水平地面为的小球，从距离水平地面为H的管的管口口D处静止释放，最后能够从处静止释放，最后能够从A端水平端水平抛出落到地面上。下列说法正确的是抛出落到地面上。下列说法正确的是（ ）A.小球落到地面时相对于小球落到地面时相对于A点的水平

8、位移点的水平位移值为值为B. 小球落到地面时相对于小球落到地面时相对于A点的水平位移点的水平位移值为值为C.小球能从细管小球能从细管A端水平抛出的条件是端水平抛出的条件是H2RD.小球能从细管小球能从细管A端水平抛出的最小高度端水平抛出的最小高度Hmin= 5R/2守守恒恒是是一一种种对对称称19.用金属做成一个不带电的圆环，放在干燥的绝缘桌面上。用金属做成一个不带电的圆环，放在干燥的绝缘桌面上。小明同学用绝缘材料做的笔套与头发摩擦后，将笔套与小明同学用绝缘材料做的笔套与头发摩擦后，将笔套与头发摩擦后，将笔套自上向下慢慢靠近圆环，当距离约头发摩擦后，将笔套自上向下慢慢靠近圆环，当距离约为为0.

9、5cm是圆环被吸引到笔套上，如图所示。对上述现是圆环被吸引到笔套上，如图所示。对上述现象的判断与分析，下列说法正确的是象的判断与分析，下列说法正确的是( )A.摩擦使笔套带电摩擦使笔套带电B.笔套靠近圆环时，圆环上、下都感应出异号电荷笔套靠近圆环时，圆环上、下都感应出异号电荷C.圆环被吸引到笔套的过程中，圆环所受静电力的合力大圆环被吸引到笔套的过程中，圆环所受静电力的合力大于圆环的重力于圆环的重力D.笔套碰到圆环后，笔套所带的电荷立刻被全部中和笔套碰到圆环后，笔套所带的电荷立刻被全部中和电荷电荷守恒守恒定律定律20。为了测量储罐中不导电液。为了测量储罐中不导电液体的高度，将与储罐外壳绝缘体的高

10、度，将与储罐外壳绝缘的两块平行金属板构成的电容的两块平行金属板构成的电容器器C置于储罐中置于储罐中,电容器可通过电容器可通过开关开关S与线圈与线圈L或电源相连，或电源相连，如图所示。当开关从如图所示。当开关从a拨到拨到b时，由时，由L与与C构成的回路中产构成的回路中产生的周期生的周期 的振荡电流。的振荡电流。当罐中液面上升时（当罐中液面上升时（ ）A.电容器的电容减小电容器的电容减小B.电容器的电容增大电容器的电容增大C.LC回路的振荡频率减小回路的振荡频率减小D.LC回路的振荡频率增大回路的振荡频率增大LCT2图形对称图形对称振振荡荡是是一一种种过过程程对对称称21.（10分）在分）在“测定

11、玻璃的折射率测定玻璃的折射率”实验中，某同学经正确操实验中，某同学经正确操作插好了作插好了4枚大头针，如图甲所示。枚大头针，如图甲所示。 (1)答题纸上相应的图中答题纸上相应的图中画出完整的光路图；画出完整的光路图；（请画到右图上请画到右图上） (2)对你画出的光路图进对你画出的光路图进行测量和计算，求得行测量和计算，求得该玻璃砖的折射率该玻璃砖的折射率n= _(保留保留3位有效数字位有效数字)图甲图甲图乙图乙注注重重操操作，作，还还原原真真实实21.（10分）在分）在“测定玻璃的折射率测定玻璃的折射率”实验中，某同学经正确操实验中，某同学经正确操作插好了作插好了4枚大头针，如图甲所示。枚大头

12、针，如图甲所示。 (3)为了观测光在玻璃砖不同表面的折射现为了观测光在玻璃砖不同表面的折射现象，某同学做了两次实验，经正确操作象，某同学做了两次实验，经正确操作插好了插好了8枚大头针，如图乙所示。图中枚大头针，如图乙所示。图中P1和和P2是同意入射光线上的是同意入射光线上的2枚大头针，其枚大头针，其对应出射光线上的对应出射光线上的2枚大头针是和枚大头针是和P3和和 （填（填“A”或或“B”）。）。图甲图甲图乙图乙注注重重操操作，作，还还原原真真实实22题题 在在“探究求合力的方法探究求合力的方法”实验中，先有木板、白纸、图实验中，先有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤。钉、橡皮筋、细

13、绳套和一把弹簧秤。(1)为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到实验数据如下表：，得到实验数据如下表：弹力弹力F(N)0.501.001.502.002.503.003.50伸长量伸长量x(10-2m)0.741.802.803.724.685.586.42(1)用作图法求得该弹簧的用作图法求得该弹簧的劲度系数劲度系数k= _N/m;(2)某次试验中，弹簧秤的某次试验中，弹簧秤的指针位置所示，其读数为指针位置所示，其读数为 N,同时利用同时利用(1)中结果获得弹中结果获得弹簧上的弹力值为簧上的弹力值为2.50N，请，请在答题纸上

14、画出这两个共点在答题纸上画出这两个共点力的合力力的合力F合合；（3）由图得到）由图得到F合合= N 读图表、分析数读图表、分析数据的能力、胡克据的能力、胡克定律的应用定律的应用23.(16分分)为了研究鱼所受水的阻为了研究鱼所受水的阻力与其形状的关系，小明同学力与其形状的关系，小明同学用石蜡做成两条质量均为用石蜡做成两条质量均为m、形状不同的形状不同的“A鱼鱼”和和“B鱼鱼”，如图所示。在高出水面如图所示。在高出水面H处分处分别静止释放别静止释放“A鱼鱼”和和“B鱼鱼”,“A鱼鱼”竖直下潜竖直下潜hA后速后速度减小为，度减小为，“B鱼鱼”竖直下潜竖直下潜hB后速度减小为零。后速度减小为零。“鱼

15、鱼”在在水中运动时，除受重力外，还水中运动时，除受重力外，还受到浮力和水的阻力。已知受到浮力和水的阻力。已知“鱼鱼”在水中所受浮力是其重在水中所受浮力是其重力的力的 倍，重力加速度为倍，重力加速度为g, “鱼鱼”运动位移值远大于运动位移值远大于“鱼鱼”的长的长度。假设度。假设“鱼鱼”运动时所受水运动时所受水的阻力恒定，空气阻力不计。的阻力恒定，空气阻力不计。求：求：（1）“A鱼鱼”入水瞬间的速度入水瞬间的速度VA（2）“A鱼鱼”在水中运动时所受在水中运动时所受阻力阻力fA（3）“A鱼鱼”和和“B鱼鱼”在水中在水中运动时所受阻力之比运动时所受阻力之比fA:fB 速度速度变化变化对称对称24.(2

16、0分分)如图所示，两块水平放置、相距为如图所示，两块水平放置、相距为d的长金属板接在电压可调的电源上。两的长金属板接在电压可调的电源上。两板之间的右侧区域存在方向垂直纸面向里板之间的右侧区域存在方向垂直纸面向里的匀强磁场。将喷墨打印机的喷口靠近上的匀强磁场。将喷墨打印机的喷口靠近上板下表面，从喷口连续喷出质量均为板下表面，从喷口连续喷出质量均为m、水平速度均为水平速度均为v0、带相等电荷量的墨滴。、带相等电荷量的墨滴。调节电源电压至调节电源电压至U, 墨滴在电场区域恰能墨滴在电场区域恰能沿水平向右做匀速直线运动；进入电场、沿水平向右做匀速直线运动；进入电场、磁场共存区域后，最终垂直打在下板的磁

17、场共存区域后，最终垂直打在下板的M点。点。（1）判读墨滴所带电荷的种类，并求其电）判读墨滴所带电荷的种类，并求其电荷量；荷量；（2）求磁感应强度）求磁感应强度B的值；的值；（3）现保持喷口方向不变，使其竖直下移）现保持喷口方向不变，使其竖直下移到两板中间的位置。为了使墨滴仍能到达到两板中间的位置。为了使墨滴仍能到达下板下板M点，应将磁感应强度点，应将磁感应强度 调至调至B,则则B的大小为多少？的大小为多少？运动轨迹运动轨迹对称对称25。为了提高自行车夜间行驶的安全性，小明同学设计了一。为了提高自行车夜间行驶的安全性，小明同学设计了一种种“闪烁闪烁”装置。如图所示，自行车后轮由半径装置。如图所示

18、，自行车后轮由半径r1=5.010-2m的金属内圈、半径的金属内圈、半径r2=0.40m的金属外圈和绝的金属外圈和绝缘幅条构成。后轮的内、外圈之间等间隔地接有缘幅条构成。后轮的内、外圈之间等间隔地接有4跟金属条，跟金属条，每根金属条的中间均串联有一电阻值为每根金属条的中间均串联有一电阻值为R的小灯泡。在支架的小灯泡。在支架上装有磁铁，形成了磁感应强度上装有磁铁，形成了磁感应强度B=0.10T、方向垂直向外、方向垂直向外的的“扇形扇形”匀强磁场，其内半径为匀强磁场，其内半径为r1、外半径为、外半径为r2、张角、张角= 。后轮以角速度。后轮以角速度 = rad/s,相对转轴转动。若不计其相对转轴转

19、动。若不计其它电阻，忽略磁场的边缘效应。它电阻，忽略磁场的边缘效应。(1)当金属条当金属条ab进入进入“扇形扇形”磁场时，求感应电动势磁场时，求感应电动势E，并指，并指出出ab上的电流方向；上的电流方向；(2)当金属条当金属条ab进入进入“扇形扇形”磁场时，画出磁场时，画出“闪烁闪烁”装置的电装置的电路图；路图；(3)从金属条从金属条ab进入进入“扇形扇形”磁场时开始，经计算画出轮子一磁场时开始，经计算画出轮子一圈过程中，内圈与外圈之间电势差圈过程中，内圈与外圈之间电势差Uab随时间随时间t变化的变化的Uab-t图象；图象； (4) 若选择的是若选择的是“1.5V、0.3A”的小灯泡，该的小灯

20、泡，该“闪烁闪烁”装置装置能否正常工作？有同学提出，通过改变磁感应强度能否正常工作？有同学提出，通过改变磁感应强度B、后轮、后轮外圈半径外圈半径r2、角速度、角速度w和张角和张角等物理量的大小，优化前同等物理量的大小，优化前同学的设计方案，学的设计方案， 请给出你的评价。请给出你的评价。结结构构对对称称周周期期性性问题：我们的复习对问题：我们的复习对点点吗？吗？1.从知识结构角度看，从知识结构角度看，试题考查以主干知识为主；试题考查以主干知识为主；2.从能力要求角度看，从能力要求角度看，方法与策略的应用难度不算高；方法与策略的应用难度不算高；3.联系实际的题目，紧扣基本知识和基本能力，注重基本

21、模联系实际的题目，紧扣基本知识和基本能力，注重基本模型的提取。型的提取。4.实验的考查：实验的考查：关注学生的基本素养及实验体验关注学生的基本素养及实验体验5.前两道计算题，属多物体与多过程的题，物理过程清晰明前两道计算题，属多物体与多过程的题，物理过程清晰明了，隐藏较深的问题几乎没有。了，隐藏较深的问题几乎没有。6.最后一道压轴题联系实际、注重物理过程的分析和图表能最后一道压轴题联系实际、注重物理过程的分析和图表能力，具有很好的区分度。力，具有很好的区分度。老师们说：我们都复习过了老师们说：我们都复习过了围观者问：那你们估计学生们会考得怎么样？有何胜算围观者问：那你们估计学生们会考得怎么样？

22、有何胜算部分老师说：试题简单了，我们却没底了部分老师说：试题简单了，我们却没底了学生说：今年的卷子不难学生说：今年的卷子不难三、高考复习的方法与策略三、高考复习的方法与策略吴加澎、梁旭等特级教师眼中吴加澎、梁旭等特级教师眼中，优秀教师的行为特点，优秀教师的行为特点：心中有学生心中有学生关注学生的起点、难点、重点、易错点关注学生的起点、难点、重点、易错点关注学生的掌握情况（教是为了学）关注学生的掌握情况（教是为了学）脑中有结构脑中有结构关注学生应该掌握的现象、情景、概念、模型、方法、关注学生应该掌握的现象、情景、概念、模型、方法、策略策略知道知识结构整理、例题、习题的价值，问题与知识知道知识结构

23、整理、例题、习题的价值，问题与知识的关系的关系手中有方法手中有方法不同的内容用不同的方法，不同的要求用不同的方法不同的内容用不同的方法，不同的要求用不同的方法知道不同方法的教学效果知道不同方法的教学效果1.1.试题在命题内容更注重双基试题在命题内容更注重双基知识的联系与区分知识的联系与区分2.2.试题在形式上更加灵活试题在形式上更加灵活力求对知识的全面复习，力求对知识的全面复习，注重物理问题解决的逻辑性。注重物理问题解决的逻辑性。3.3.试题注重实际背景试题注重实际背景减少纯理论的陈题，增加联减少纯理论的陈题，增加联系实际的新题，多关注生活中的问题情境教学。系实际的新题，多关注生活中的问题情境

24、教学。4.4.实验题关注学生的基本素养及实验体验实验题关注学生的基本素养及实验体验注重实注重实践践，认真实验、认真处理实验数据、分析结论，复认真实验、认真处理实验数据、分析结论，复习时在基本操作上的拓展。习时在基本操作上的拓展。5.5.突出物理分析、建模条件突出物理分析、建模条件见物思理，重视建模见物思理，重视建模过程及模型满足条件，适度训练，反对死记结论。过程及模型满足条件，适度训练，反对死记结论。三、高考复习的方法与策略三、高考复习的方法与策略教师该关注什么？教师该关注什么？三、高考复习的方法与策略三、高考复习的方法与策略教师该关注什么？教师该关注什么？1.1.试题在命题内容方面更注重双基

25、试题在命题内容方面更注重双基复习会否成为复习会否成为炒炒冷饭冷饭？2.2.试题在形式上更加灵活试题在形式上更加灵活灵活意味着难度，会否把灵活意味着难度，会否把学生引向学生引向习得无助习得无助？3.3.试题注重实际背景试题注重实际背景不是我不想关注实际，我没有不是我不想关注实际，我没有时间关注，（时间关注，（如何把实际情境引入教学？如何把实际情境引入教学？）。）。4.4.实验题关注学生的基本素养及实验体验实验题关注学生的基本素养及实验体验动机动机（操（操作兴趣和认知需求）作兴趣和认知需求）5.5.突出物理分析、建模条件突出物理分析、建模条件单纯曝光效果单纯曝光效果A。教师如何让复习不变成炒冷饭？

26、 一轮复习，按照章节逐一地整理知识，分析一轮复习，按照章节逐一地整理知识，分析知识之间的联系点，形成知识框架。知识之间的联系点，形成知识框架。课前预练：课前预练：进行学生易错点的暴露。收集典进行学生易错点的暴露。收集典型错误，学生个体的掌握情况。型错误，学生个体的掌握情况。课中共评：课中共评：师生、或生生评析，评析时可按师生、或生生评析，评析时可按组顺次解答（或称组顺次解答（或称说题说题），提供学生思维交），提供学生思维交流的平台。流的平台。课后反思：课后反思：变式跟进练习，错题收集和反思。变式跟进练习，错题收集和反思。阶段检测阶段检测：限时练注重基本知识和基本技能：限时练注重基本知识和基本技

27、能的考查，教师整理学生思维障碍点及突破的考查，教师整理学生思维障碍点及突破点点。B。如何帮助学生脱离习得无助习得无助？高三的复习紧张，甚至让人压抑，复习课以讲评练习为主，高三的复习紧张，甚至让人压抑，复习课以讲评练习为主，更是枯燥无味！更是枯燥无味！1。挫折容忍度：小挫折的设计。挫折容忍度：小挫折的设计跳一跳就可以摘到苹果？跳一跳就可以摘到苹果？（问题的设计是否（问题的设计是否难度恰当，分层次教学）难度恰当，分层次教学）2。心态：个别辅导；群体激励。心态：个别辅导；群体激励。C。让单纯曝光效果促进有效教学1。应用。应用单纯曝光效果单纯曝光效果，我们要求学生每天训练几，我们要求学生每天训练几道习

28、题，看几页书，时间不要长，只要每天保持道习题，看几页书，时间不要长，只要每天保持接触的习惯就好。而持续的接触，一定会促使学接触的习惯就好。而持续的接触，一定会促使学生对其产生兴趣、并试着去理解它。生对其产生兴趣、并试着去理解它。2。学生对于物理学习的一些厌恶情绪往往来自于。学生对于物理学习的一些厌恶情绪往往来自于试题试题或练习或练习过多过繁过难的一种体验，或是考试过多过繁过难的一种体验，或是考试不成功、被比较、被损自尊开始的，而非来自物不成功、被比较、被损自尊开始的，而非来自物理学习本身。理学习本身。3。学生的易错点分解，多次，变式，在多次接触。学生的易错点分解，多次，变式，在多次接触中巩固。

29、中巩固。FF Mm MmvvFvF三、三、高考复习的方法与策略高考复习的方法与策略我们怎么做？我们怎么做？1。树立阶段目标意识，提高复习的针对性：树立阶段目标意识，提高复习的针对性：（1）一轮复习注重知识梳理，从实际背景提取模型，体验提炼和规律）一轮复习注重知识梳理，从实际背景提取模型，体验提炼和规律应用。应用。 二轮复习注重从模型到实际的复原及规范训练。二轮复习注重从模型到实际的复原及规范训练。（2）一轮复习夯实基础、简单综合、适度训练；）一轮复习夯实基础、简单综合、适度训练； 二轮复习构建知识网络、透析热点专题、专项强化训练。二轮复习构建知识网络、透析热点专题、专项强化训练。主要目标理理

30、解解知识的联系和区别知识的联系和区别知识和具体情景的转化知识和具体情景的转化综综 合合多知识点联合解决问题多知识点联合解决问题对知识和方法巩固熟练对知识和方法巩固熟练答题素质答题素质审题、表达、答题审题、表达、答题策略等基本能力策略等基本能力第一轮第一轮第二轮第二轮高三物理二轮复习：高三物理二轮复习：带电粒子的受力情况带电粒子的受力情况仅在电场力作用下仅在电场力作用下仅在磁场力作用下仅在磁场力作用下在复合场力作用下在复合场力作用下带电粒子的运动情况带电粒子的运动情况直线运动直线运动类平抛运动类平抛运动匀速圆周运动匀速圆周运动多过程运动多过程运动知识和方法知识和方法牛顿运动定律、运动学公式牛顿运

31、动定律、运动学公式能的转化和守恒定律、动能定理能的转化和守恒定律、动能定理运动的合成分解运动的合成分解三种场力的性质三种场力的性质圆的几何知识圆的几何知识边界条件和隐含条件的挖掘边界条件和隐含条件的挖掘科技应用科技应用示波器示波器质谱仪质谱仪直线加速器直线加速器回旋加速器回旋加速器速度选择器速度选择器磁流体发电机磁流体发电机霍尔效应霍尔效应电磁流量计电磁流量计一、知识结构一、知识结构1）磁偏转与电偏转的区别）磁偏转与电偏转的区别：注意：是磁或电引起的单独偏转，还是磁电引起的综合偏转。注意：是磁或电引起的单独偏转，还是磁电引起的综合偏转。2）有形约束运动和无形约束运动的区别）有形约束运动和无形约

32、束运动的区别：注意：带电粒子运动的空间是否存在轨道、平面、轻绳或轻杆注意：带电粒子运动的空间是否存在轨道、平面、轻绳或轻杆等有形的约束而做的运动；还是只受到复合场的无形作用，在等有形的约束而做的运动；还是只受到复合场的无形作用，在有界或无界的空间做一种自由的运动。有界或无界的空间做一种自由的运动。3）场力做功的特点区别）场力做功的特点区别注意：重力和电场力会对带电粒子做功且与其运动路径无关，注意：重力和电场力会对带电粒子做功且与其运动路径无关，只与初、末位置有关。只与初、末位置有关。而洛伦兹力对带电粒子永不做功而洛伦兹力对带电粒子永不做功。从能量的角度来研究粒子的运动是解题的重要思路！从能量的

33、角度来研究粒子的运动是解题的重要思路！二、解题注意三区别二、解题注意三区别三、热点与模型三、热点与模型质谱仪模型质谱仪模型 速度选择器速度选择器霍尔效应霍尔效应磁流体发电机磁流体发电机dNMBv电磁流量计电磁流量计回旋加速器回旋加速器示波器示波器Eq=Bvq审读情境分析过程建立模型勾勒图像扣住条件运用规律四、例题精选四、例题精选例例1.法拉第曾提出一种利用河流发电的设想，并进法拉第曾提出一种利用河流发电的设想，并进行了实验研究。实验装置的示意图如图行了实验研究。实验装置的示意图如图1，两块面，两块面积均为积均为S的矩形金属板，平行、正对、竖直地全部的矩形金属板，平行、正对、竖直地全部浸在河水中

34、，间距为浸在河水中，间距为d。水流速度处处相同，大小。水流速度处处相同，大小为为v，方向水平。金属板与水流方向平行。地磁场，方向水平。金属板与水流方向平行。地磁场磁感应强度的竖直分量为磁感应强度的竖直分量为B，水的电阻率为，水的电阻率为 ，水，水面上方有一阻值为面上方有一阻值为R的电阻通过绝缘导线和电建的电阻通过绝缘导线和电建K连接到两金属板上。忽略边缘效应，求该发电装置连接到两金属板上。忽略边缘效应，求该发电装置的电动势及的电动势及R消耗的电功率。消耗的电功率。RBkvdS金属板金属板图图1感悟：感悟：熟记模型，举一反三熟记模型，举一反三磁流体发电机是速度选择磁流体发电机是速度选择器的变形器

35、的变形2）两板间水的电阻为）两板间水的电阻为： 由闭合电路的欧姆定律，可得：由闭合电路的欧姆定律，可得： 由电功率公式：由电功率公式： 联立解得联立解得电阻电阻R消耗的电功率为：消耗的电功率为： SdrRIP2RdRSBdvSP2)(SdRErREI解析：解析：1）当水中流动的带电粒子进入磁场后将在两板之间形成）当水中流动的带电粒子进入磁场后将在两板之间形成电势差，当所受到的电场力与洛伦兹力相平衡时达到稳定状态。电势差，当所受到的电场力与洛伦兹力相平衡时达到稳定状态。由由平衡条件平衡条件得得 ： 即该发电装置的电动势为：即该发电装置的电动势为：E=BdvBvqqdE例例2. 汤姆生用来测定电子

36、比荷的实验装置如图所示，真空管内的阴汤姆生用来测定电子比荷的实验装置如图所示，真空管内的阴极极K发出的电子发出的电子(不计初速、重力和电子间的相互作用）经加速电压不计初速、重力和电子间的相互作用）经加速电压加速后，穿过加速后，穿过AA中心的小孔沿中心轴中心的小孔沿中心轴O1O的方向进入到两块水平的方向进入到两块水平正对放置的平行极板正对放置的平行极板P和和P间的区域当极板间不加偏转电压时，间的区域当极板间不加偏转电压时，电子束打在荧光屏的中心电子束打在荧光屏的中心O点处，形成了一个亮点；加上偏转电压点处，形成了一个亮点；加上偏转电压U后，亮点偏离到后，亮点偏离到O点，点，(O与与O点的竖直间距

37、为点的竖直间距为d）此时，在）此时，在P和和P 间区域再加上一个方向垂直于纸面向里的匀强磁场调节磁场的间区域再加上一个方向垂直于纸面向里的匀强磁场调节磁场的强弱，当磁感应强度的大小为强弱，当磁感应强度的大小为B时，亮点重新回到时，亮点重新回到O点已知极板点已知极板水平方向的长度为水平方向的长度为L1，极板间距为，极板间距为b，极板右端到荧光屏的距离为，极板右端到荧光屏的距离为L2(如图所示如图所示)求：（求：（1）打在荧光屏）打在荧光屏O点的电子速度的大小（点的电子速度的大小（2）推导电子的比荷表达式。推导电子的比荷表达式。 思考：电子运动的过程思考：电子运动的过程有哪些熟悉的模型？遵有哪些熟

38、悉的模型？遵循什么规律？循什么规律？模型：速度选择器模型：速度选择器 示波器示波器bBUBEv)2(1212LLbLBUdme变式变式问题问题:如果撤去如果撤去PP 间的电场，在间的电场，在PP 所在区域由管外的电磁铁产所在区域由管外的电磁铁产生一个方向垂直纸面向里的圆形磁场（圆心在生一个方向垂直纸面向里的圆形磁场（圆心在OO1上），其他条上），其他条件不变。电子打到荧光屏上出现一个亮点件不变。电子打到荧光屏上出现一个亮点M，通过推算得到电，通过推算得到电子的偏转角为子的偏转角为。已知圆形磁场的半径为。已知圆形磁场的半径为R，求电子的比荷。，求电子的比荷。)rR）M2tan2RbBUBrvme

39、方法点评：分清电偏转还是磁偏转方法点评：分清电偏转还是磁偏转匀强电场（类平抛运动）：匀强电场（类平抛运动）：末速反延过末速反延过水平位移水平位移中点。中点。匀强磁场（匀速圆周运动）：匀强磁场（匀速圆周运动）：画轨迹、找圆心、画轨迹、找圆心、求半径，经常求半径，经常利利用对称性。径向射入径向出用对称性。径向射入径向出。 组合场：组合场：过程转折速相连，力学规律巧选择。过程转折速相连，力学规律巧选择。 三角函数平面几、准确规范画示意三角函数平面几、准确规范画示意。同步拓展同步拓展例例3.如图甲所示，离子源如图甲所示，离子源A产生的初产生的初速度为零、带电荷量均为速度为零、带电荷量均为e、质量不、质

40、量不同的正离子被电压为同的正离子被电压为U0的加速电场的加速电场加速后匀速通过准直管，垂直射入加速后匀速通过准直管，垂直射入匀强偏转电场，偏转后通过极板匀强偏转电场，偏转后通过极板HM上的小孔上的小孔S离开电场，经过一段离开电场，经过一段匀速直线运动，垂直于边界匀速直线运动，垂直于边界MN进入进入磁感应强度为磁感应强度为B的匀强磁场已知的匀强磁场已知HOd，HS2d，MNQ90(忽略离子所受重力忽略离子所受重力)(3)若质量为若质量为4m的离子垂直打在的离子垂直打在NQ的中点的中点S1处，质处，质量为量为16m的离子打在的离子打在S2处求处求S1和和S2之间的距离以及之间的距离以及能打在能打在

41、NQ上的正离子的质量范围上的正离子的质量范围. (1)求偏转电场场强求偏转电场场强E0的大小以及的大小以及HM与与MN的夹角的夹角(2)求质量为求质量为m的离子在磁场中做圆周运动的半径的离子在磁场中做圆周运动的半径 体验，仍是最好的引起体验，仍是最好的引起兴趣兴趣，激发学习动机的方法。问题来源于自，激发学习动机的方法。问题来源于自己的操作己的操作，认知的需求认知的需求更为强烈。更为强烈。1。时间：我们。时间：我们组织了两周的时间让学生进行回顾、比较和再设计。时间组织了两周的时间让学生进行回顾、比较和再设计。时间安排在四月初。安排在四月初。2。复习操作：把高考说明中的所有必考实验分成五次来进行复

42、习回顾。复习操作：把高考说明中的所有必考实验分成五次来进行复习回顾。从器材从器材的选择、操作的规范、数据的处理等方面进行问题设计的选择、操作的规范、数据的处理等方面进行问题设计探讨。探讨。3。实验分组：。实验分组：A。打点计时器组（力学四实验）。打点计时器组（力学四实验）B。方木板组（力的合成及玻璃折射率）加光的干涉测波长。方木板组（力的合成及玻璃折射率）加光的干涉测波长C。小灯泡伏安特性曲线及电阻率测定。小灯泡伏安特性曲线及电阻率测定D。不同电源的电动势内电阻测定三方案，多用电表及电阻箱的读数。不同电源的电动势内电阻测定三方案，多用电表及电阻箱的读数。E。动量及油膜实验。动量及油膜实验三、高

43、考复习的方法与策略三、高考复习的方法与策略我们怎么做？我们怎么做？果汁电池实验果汁电池实验果汁电池实验果汁电池实验关于果汁电池的问题设计题：某科学兴趣小组用果汁电池研究电源的电动势和内阻，测量的步骤如下：（1）先用两块相同形状的铜片插入泡沫浸入果汁中，用欧姆表测量电池的内电阻。测电阻时要用两块相同的铜片，而不是一块铜片，一块锌片的原因是： 。 （2）把其中一片铜片拨出，插入一片相同的锌片，位置与深度与被拨出的铜片一样。可选用的器材有：（0-3V），内阻3000 的电压表；（0-0.6A），内阻10 的电流表；（0-300A），内阻为100的电流计；（0-100 ）的滑动变阻器；0-9999.9

44、的电阻箱。为了准确测量电动势和内阻，下列三个电路最合理的是（ ） 关于果汁电池的问题设计（3）他们选用了其中一个电路测得的数据如下，请你用所测得的数据在提供的方格纸上画出图象（要求在坐标轴上写出物理量，单位，标度）由并根据所画的图象求出内阻为_，电动势为_V I/A7590115150180220220R/9000700050003000200010009001/I/（100A-1）1.331.110.870.670.560.450.45R/900070005000300020001000900 STS仍然是物理教学的一个基本理念，即关注科学、技术、仍然是物理教学的一个基本理念，即关注科学、技

45、术、社会。社会。 关注几个重要的背景：航空航天、低碳节能环保、新材料、关注几个重要的背景：航空航天、低碳节能环保、新材料、新能源、用物理的眼光看世界新能源、用物理的眼光看世界三、高考复习的方法与策略三、高考复习的方法与策略我们怎么做？我们怎么做？题：如图是一种豪华吊扇灯。配有：五片转叶及五个灯头，手题：如图是一种豪华吊扇灯。配有：五片转叶及五个灯头，手拉式调光、调速开关。开启风扇（吊扇），可以分高、中、低拉式调光、调速开关。开启风扇（吊扇），可以分高、中、低三挡调速，并可实施风扇的正转和反转。铭牌上的标示功率为三挡调速，并可实施风扇的正转和反转。铭牌上的标示功率为60W110W。关于工作中吊扇

46、，以下说法正确的是：。关于工作中吊扇，以下说法正确的是：A当叶片转动时，吊顶杆的拉力一定小于重力；当叶片转动时，吊顶杆的拉力一定小于重力；B开启电扇，电扇转速先增加后达到稳定，消耗的电功率也开启电扇，电扇转速先增加后达到稳定，消耗的电功率也先增加再稳定；先增加再稳定； C当灯未开启时，随着电扇的档位升高，其稳定工作时的总当灯未开启时，随着电扇的档位升高，其稳定工作时的总电流一定增大；电流一定增大；D当灯全都正常工作时，总电流可能等于当灯全都正常工作时，总电流可能等于0.5A训练设计和安排训练设计和安排1。备课组分工每人负责一部分资源的精选和组合，。备课组分工每人负责一部分资源的精选和组合，提倡

47、原创练习。于每周一的备课时间对每一精选提倡原创练习。于每周一的备课时间对每一精选的问题进行集体探讨和改进。的问题进行集体探讨和改进。2。学生保证每日二十分钟。学生保证每日二十分钟的的限时练限时练（七个选择、七个选择、二个中等难度二个中等难度的的计算题计算题或或一个实验，一个计算），一个实验，一个计算），计算题和实验题的解答注重规范表达。计算题和实验题的解答注重规范表达。3。理综训练从第一学期期中考试后每周一次，主。理综训练从第一学期期中考试后每周一次，主要训练学生三门功课的时间分配和答题顺序。要训练学生三门功课的时间分配和答题顺序。三、高考复习的方法与策略三、高考复习的方法与策略我们怎么做？我

48、们怎么做？4.后期训练，关注新题、自主研究后期训练，关注新题、自主研究A。从生活中发现可以研究的问题。从生活中发现可以研究的问题（低碳环保一直是社会核心价值的体现）（低碳环保一直是社会核心价值的体现）B。从新闻报道中（。从新闻报道中（STS背景）取材设置问题背景）取材设置问题C。从大学物理中寻找到新的命题。从大学物理中寻找到新的命题（高中教师应当阅读学科教学知识丛书及物理专业书籍（高中教师应当阅读学科教学知识丛书及物理专业书籍，例：新概念，例：新概念物理物理）D。从网络上获取新信息从网络上获取新信息三、高考复习的方法与策略三、高考复习的方法与策略我们怎么做？我们怎么做？案例案例1. 云室是借助

49、于过饱和蒸汽在离子上凝结云室是借助于过饱和蒸汽在离子上凝结,来来显示通过它的带电粒子径迹的装置。这里显示通过它的带电粒子径迹的装置。这里有一张云室里中拍摄的照片如图有一张云室里中拍摄的照片如图1，云室，云室中加了垂直纸面向里的磁场，其模拟图如中加了垂直纸面向里的磁场，其模拟图如图图2所示。图所示。图2中中a、b、c、d、e是从是从O点点出发的正电子和负电子的径迹。下列判断出发的正电子和负电子的径迹。下列判断正确的是：正确的是：A。图中。图中a、b、c为负电子为负电子B。b、c三条径迹中三条径迹中a的能量最大的能量最大C。在图示区域中，。在图示区域中，a运动的时间比运动的时间比b 的时的时间长间

50、长D。电子具有最大的速率。电子具有最大的速率考查：带电粒子在有界匀强磁场中的匀速圆周考查：带电粒子在有界匀强磁场中的匀速圆周运动。洛仑兹力、轨迹半径、周期公式等。运动。洛仑兹力、轨迹半径、周期公式等。难度：难度：0.7答案：答案：AD图1案例案例43rkqlE P+q+q-q-qOllllr2.如图所示为一种电四极子，四个等电量的点电荷分布在一如图所示为一种电四极子，四个等电量的点电荷分布在一个正方形的四个顶上，设个正方形的四个顶上，设q和和l已知，图中已知，图中P点到电四极子中点到电四极子中心心O的距离为的距离为r（rl），），OP与正方形的一对边平行。如果与正方形的一对边平行。如果取无穷远